THỰC TRẠNG GIÁO dục ý THỨC THOÁT NGHÈO CHO CỘNG ĐỒNG dân cư HUYỆN MANG THÍT TỈNH VĨNH LONG

THỰC TRẠNG GIÁO DỤC Ý THỨC THOÁT NGHÈO CHO CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ HUYỆN MANG THÍT TỈNH VĨNH LONG - Khái qt kinh tế, trị, văn hố, xã hội cộng đồng dân cư huyện Mang Thít tỉnh Vĩnh Long Mang Thít nằm phía đơng bắc Tỉnh Vĩnh Long, ven sông Cổ Chiên với chiều dài qua huyện khoảng 30km, trung tâm huyện cách Thành phố Vĩnh Long 22km theo đường tỉnh 903 Quốc lộ 53, tồn huyện có diện tích tự nhiên 159,79km2, đất sản xuất nơng nghiệp 113,8km2 , dân số 100.590 người (nữ 50.575, nam 50.015), mật độ dân số 630 người/km2 Huyện Mang Thít có 01 thị trấn 12 đơn vị hành xã; huyện có mạng lưới giao thơng thủy, thuận lợi, có 740km sông vừa nhỏ, thuận lợi cho việc lưu thông người dân Kinh tế huyện chủ yếu nông nghiệp, trồng lúa nước, ăn chăn ni Hiện tồn huyện có 1.563 sở sản xuất công nghiệp - tiểu thủ công nghiệp vừa nhỏ (giảm 71 sở so với kỳ); có 09 sở sản xuất gốm 185/836 sở sản xuất gạch ngói, với 216 lò hoạt động, 14 sở với 16 lò nung liên hoàn Những năm gần đây, tận dụng lợi từ sông, nông dân huyện phát triển mạnh nghề nuôi trồng thủy sản mang lại hiệu đáng kể, góp phần thúc đẩy cấu nơng nghiệp chuyển dịch theo hướng tích cực, tổng giá trị sản xuất ngành công nghiệp - tiểu thủ công nghiệp tăng 11,47%; tổng mức bán lẻ hàng hóa tăng 9,58%; doanh thu dịch vụ khác lưu trú, ăn uống tăng 10,92%; giá trị sản xuất ngành nông nghiệp - thủy sản tăng 1,49% Trong năm qua, công tác giảm nghèo đạt nhiều kết tích cực, chế độ, sách cho người nghèo, cận nghèo đối tượng bảo trợ xã hội thực đầy đủ, kịp thời, đặc biệt công tác huy động nguồn lực xã hội đạt kết cao, góp phần chăm lo tốt cho người nghèo, bước nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho người nghèo, người có hồn cảnh khó khăn Tuy nhiên, huyện Mang Thít huyện nhiều khó khăn, thu ngân sách khơng đạt kế hoạch, số hộ nghèo, hộ cận nghèo chiếm 4,53% tổng hộ dân, phần lớn hộ nghèo thiếu phương tiện sản xuất, gia đình ốm đau bệnh tật thương xuyên, bên cạnh phận người nghèo thiếu ý chí vươn lên nghèo, trơng chờ, ỷ lại vào hỗ trợ nhà nước - Tổ chức nghiên cứu thực trạng - Mục đích khảo sát Nhằm thu thập số liệu thực tế khách quan thực trạng Giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít, Tỉnh Vĩnh Long Từ đó, phân tích đánh giá thành công hạn chế, nguyên nhân dẫn đến thực trạng làm sở cho việc đề xuất hiệu biện pháp Giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít, Tỉnh Vĩnh Long - Đối tượng phạm vi khảo sát Đề tài khảo sát 300 đối tượng: gồm 100 người dân, 100 hộ nghèo 100 cán bộ, nhân viên công tác xã hội địa bàn - Nội dung khảo sát Chúng tiến hành khảo sát nhiều nội dung có liên quan đến thực trạng đề tài nghiên cứu, đó, hai nội dung khảo sát bao gồm: Khảo sát thực trạng ý thức thoát nghèo cộng đồng dân cư, thực trạng hộ nghèo thực thực cơng tác nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít, Tỉnh Vĩnh Long Khảo sát thực trạng giáo dục ý thức nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít, Tỉnh Vĩnh Long mức độ ảnh hưởng yếu tố ảnh hưởng đến thực trạng - Phương pháp khảo sát Chúng sử dụng phối hợp phương pháp khảo sát phiếu trưng cầu ý kiến, kết hợp với vấn sâu quan sát nhóm đối tượng xác định Sử dụng phương pháp tổng kết kinh nghiệm hỗ trợ cho nghiên cứu định lượng phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động để minh chứng cho nghiên cứu thực trạng - Công cụ khảo sát Để tiến hành khảo sát thực trạng, sử dụng 03 loại phiếu trưng cầu ý kiến sau: Phiếu trưng cầu ý kiến dành cho 100 người dân địa bàn huyện Mang Thít, Tỉnh Vĩnh Long Phiếu trưng cầu ý kiến dành cho 100 hộ nghèo địa bàn huyện Mang Thít, Tỉnh Vĩnh Long Phiếu trưng cầu ý kiến dành cho 100 cán bộ, nhân viên công tác xã hội địa bàn huyện Mang Thít, Tỉnh Vĩnh Long - Tiến hành khảo sát Thiết kế công cụ khảo sát Thực điều tra, vấn Tổng hợp kết khảo sát - Phương pháp xử lí số liệu Sử dụng cơng thức tốn học Sử dụng phần mềm SPSS để xử lí số liệu - Thực trạng ý thức cộng đồng dân cư xoá đói giảm nghèo, nghèo thực trạng hộ nghèo cơng tác nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long Cơng tác giảm nghèo bền vững, thoát nghèo cấp ủy đảng, quyền, Mặt trận Tổ quốc, đồn thể trị - xã hội địa phương lãnh đạo, đạo, triển khai thực đạt nhiều kết thời gian qua Ý thức, trách nhiệm người dân công tác giảm nghèo ngày nâng lên; có hộ nghèo tự nguyện đăng ký nghèo Sự chung tay, hỗ trợ, sẻ chia cộng đồng tác động tích cực đến cơng tác GNBV, nghèo địa bàn góp phần cải thiện đời sống vật chất, tinh thần cho người nghèo, hộ nghèo Song song mặt làm được, tồn số khó khăn, cụ thể phận hộ nghèo khơng muốn nghèo, có tượng tẩu tán tài sản tách hộ có đồn khảo sát đánh giá tiêu chí để cơng nhận hộ nghèo; số hộ phát sinh ý muốn hộ nghèo để thụ hưởng sách hỗ trợ cộng đồng; số cán địa phương lơ là, khơng quan tâm thực việc đánh giá xác định tiêu chuẩn hộ nghèo để xảy trường hợp công nhận hộ nghèo không qui định thưa gởi, khiếu nại - Thực trạng nhận thức cộng đồng dân cư nghèo nghèo Để tìm hiểu nhận thức cộng đồng dân cư huyện Mang Thít nghèo, trước hết tác giả tiến hành khảo sát nhận thức, mức độ hiểu biết nghèo, thoát nghèo thơng qua ba nhóm đối tượng 100 hộ nghèo, 100 người dân 100 cán bộ, công chức, viên chức Kết thu thể theo bảng sau: - Thực trạng nhận thức cộng đồng dân cư nghèo Hộ Nội dung nghè o Ngườ Cán i dân Tổn g % cộng - Nghèo khơng có tiền, thiếu ăn, thiếu mặc, trình độ học vấn 40 20 13 73 thấp - Nghèo nhà dột, thiếu ăn, thiếu mặc, tự 16 26 09 51 ti, thiếu ý chí vươn lên - Nghèo thiếu 24.3 % 17.0 % hụt/sự không thoả mãn nhu cầu người (thu 44 54 78 176 58.7 % nhập, ăn mặc, ở, tiếp cận DVXH,…) Tổng cộng 300 100 % Từ Bảng cho thấy, cộng đồng dân cư huyện Mang Thít phần lớn nhận thức nghèo đa chiều nay, chiếm tỷ lệ 58.7% (cao nhóm cán tỷ lệ 78%), thể rõ có nhiều người trả lời khái niệm nghèo theo tiêu chí đa chiều nay: Nghèo thiếu hụt, không thoả mãn nhu cầu người (thu nhập, ăn mặc, ở, tiếp cận DVXH,…) Hay nói cách khác, Nghèo tình trạng phận dân cư có điều kiện thoả mãn phần nhu cầu tối thiểu sống có mức sống thấp mức sống trung bình cộng đồng xét phương diện; nhiên, số người nhận thức đạt tỷ lệ không cao, hộ nghèo đạt tỷ lệ 44% Bên cạnh đó, quan niệm cũ, quan niệm theo thu nhập Nghèo khơng có tiền, thiếu ăn, thiếu mặc, trình độ học vấn thấp (chiếm 24.3%) Nghèo nhà dột, thiếu ăn, thiếu mặc, tự ti, thiếu ý chí vươn lên (chiếm 17%) chiếm tỉ lệ cao 41,3% (nhất hộ nghèo chiếm 56%, người dân chiếm 46%) Từ cho thấy đa số hộ nghèo người dân hiểu khái niệm nghèo theo tiêu chí cũ thu nhập Họ chưa nắm bắt kịp thời, chưa hiểu việc đánh giá xác định hộ nghèo thực theo tiêu chí đa chiều Bởi vì, thu nhập thu nhập thấp khơng phản ánh tất khía cạnh nghèo, tùy thuộc vào khả tiếp cận với nguồn 10 thiếu việc làm thường xuyên ảnh hưởng trực tiếp đến thu nhập người dân Hộ nghèo đa phần đơng con, có người làm đông người ăn theo; số hộ nghèo chưa thật chí thú làm ăn, chậm đổi tác phong lao động; trưởng thành cha, mẹ tách hộ cho riêng tách hộ cho cha mẹ riêng để hộ nghèo hưởng sách hỗ trợ, họ khơng muốn nghèo; tâm lý trơng chờ, ỷ lại giúp đỡ Nhà nước cộng đồng; ý thức tâm vươn lên nghèo thấp Để đánh giá thực trạng yếu tố địa phương có ảnh hưởng đến triển khai thực cơng tác giảm nghèo, hoạt động thoát nghèo cho cộng đồng cư dân huyện Mang Thít, chúng tơi tiến hành khảo sát đánh giá trình thực với mức độ sau: Rất cao (RC), Cao (C), Trung bình (TB), Thấp (T), Khơng có (KC) Kết thể sau: - Thực trạng yếu tố địa phương có ảnh hưởng đến triển khai thực cơng tác giảm nghèo 105 Các Cộng đồng dân cư yếu tố ( Mức độ khảo sát ) ST địa T phương Tổng RC C TB T KC có ảnh hưởng Chủ yếu sản xuất 119 127 48 nơng 300 100% nghiệp Khơng có nhiều công ty, 63 167 48 14 300 100% đơn vị sản xuất Không muốn học hỏi ứng 37 119 93 36 15 300 100% dụng sản xuất Không dám mạo hiểm đầu tư 38 127 106 95 25 15 300 100% - ta thấy mức độ cao cao yếu tố địa phương có ảnh hưởng đến triển khai thực cơng tác giảm nghèo, hoạt động nghèo xếp từ cao xuống thấp cụ thể sau: chủ yếu sản xuất nông nghiệp 246/300 phiếu khảo sát; Khơng có nhiều cơng ty, đơn vị sản xuất 230/300 phiếu; Người dân sợ thiếu nợ 174/300 phiếu; Địa phương chưa kêu gọi đầu tư 170/300 phiếu; Không dám mạo hiểm đầu tư sản xuất 165/300 phiếu; Không muốn học hỏi ứng dụng sản xuất 156/300 phiếu; Không muốn lao động nhiều, sợ vất vả 149/300 phiếu; Thích sống gần cha mẹ, sợ làm xa 131/300 phiếu Qua ta thấy rằng, yếu tố địa phương có ảnh hưởng đến triển khai thực cơng tác giảm nghèo, hoạt động thoát nghèo, yếu tố đánh giá có ảnh hưởng cao yếu tố chủ yếu sản xuất nông nghiệp; yếu tố Khơng có nhiều cơng ty, đơn vị sản xuất yếu tố Người dân sợ thiếu nợ, chứng tỏ cộng đồng dân cư huyện Mang Thít chủ yếu sống nghề nơng chính, bn bán nhỏ lẻ, khơng có nhiều công ty, đơn vị sản xuất tâm lý người dân sợ thiếu nợ khơng dám vay mở rộng sản xuất kinh doanh, bên cạnh yếu tố lại làm ảnh hưởng khơng nhỏ 107 đến cơng tác giảm nghèo, hoạt động nghèo địa phương Lực lượng tham gia giáo dục ý thức nghèo cho cộng đồng dân cư, cơng tác GNBV xác định gồm nhiều thành phần khác thực tế cho thấy có ngành Lao động- Thương binh Xã hội vài lực lượng tham gia với số lượng nên mỏng, đa số người làm công tác giảm nghèo cán Lao động - Thương binh Xã hội cấp xã thực hiện, cán kiêm nhiệm nhiều việc, chưa đào tạo chuyên nghiệp, thiếu kỹ năng, phương pháp thực giáo dục ý thức thoát nghèo cho người nghèo, cho cộng đồng dân cư; cán thay đổi thường xuyên quan trọng số cán bộ, lãnh đạo địa phương chưa có nhận thức đầy đủ ý nghĩa, mục đích, giá trị tính hiệu giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư 108 Qua kết khảo sát đánh giá Ta thấy rằng, lực lượng tham gia giáo dục ý thức nghèo, ta thấy lực lượng quyền địa phương, lực lượng Ủy ban Mặt trận tổ quốc, lực lượng cán chuyên trách giảm nghèo, 03 lực lượng chiếm tỷ lệ cao lực lượng tham gia giáo dục ý thức thoát nghèo, quyền địa phương lực lượng nồng cốt nhất, qua đánh giá 03 lực lượng lực lượng nồng cốt góp phần lớn việc giáo dục nâng cao nhận thức cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít, giáo dục ý thức thoát nghèo địa phương Các hoạt động giáo dục GNBV, thoát nghèo đa dạng lại tập trung chủ yếu vào việc cung cấp qui định, chế độ, kiến thức nghèo, sách chương trình hỗ trợ Các hoạt động giáo dục chưa hướng đến việc huy động ý chí sáng tạo, kích thích người dân tự làm, tự tham gia thực hành nhằm hình thành kỹ cho họ cho cộng đồng dân cư Điều dẫn đến thực trạng người dân hạn chế nhận thức thoát nghèo, GNBV; kỹ tự thoát nghèo, 109 tránh tái nghèo hạn chế nên thực tế sống có nhiều hộ nghèo thật sống nhiều khó khăn có nguồn lao động khơng tìm việc làm, khơng có nguồn thu nhập Ngồi ra, số ảnh hưởng khác đến hoạt động giáo dục thoát nghèo cho cộng đồng dân cư môi trường giáo dục; Sự phối hợp ban ngành đồn thể chưa đồng bộ, - Tổng hợp đánh giá thực trạng mức độ ảnh hưởng yếu tố (chính trị, kinh tế, văn hoá - xã hội) đến hiệu giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít Tác giả tiến hành khảo sát đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố đến hiệu giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít , thực với mức độ sau: Rất cao (RC), Cao (C), Trung bình (TB), Thấp (T) Kết thể sau: Bảng 2.24 cho thấy, cộng đồng dân cư huyện Mang Thít đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố đến hiệu giáo 110 dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít cụ thể: Yếu tố Chính trị đánh giá cao mức độ cao 184/300 đánh giá, chiếm tỷ lệ 61,3% đánh giá cao 69/300 đánh giá chiếm tỉ lệ 23% Yếu tố Kinh tế đánh giá mức độ cao 78/300 đánh giá, chiếm tỷ lệ 26% đánh giá cao 149/300 đánh giá chiếm tỉ lệ 49,7% Yếu tố Chính trị đánh giá mức độ cao 38/300 đánh giá, chiếm tỷ lệ 12,7% đánh giá cao 169/300 đánh giá chiếm tỉ lệ 56,3% Như theo kết đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố đánh giá cao với tỉ lệ đánh giá mức độ cao cao đạt từ 69 % đến 84,3%; riêng yếu tố Chính trị đánh giá mức độ ảnh hưởng đến hiệu giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít cao với tỉ lệ đánh giá mức độ cao cao đạt đến 84,3%; tiếp đến yếu tố kinh tế với tỉ lệ đánh giá mức độ cao cao đạt đến 75,67% sau yếu tố văn hố – xã hội Bởi vì, có chủ trương, sách quan tâm tích cực đạo thực hệ thống trị cơng tác 111 có khả thực hiệu đạt cao Nhưng kinh tế phát triển có nguồn lực đầu tư việc thuận lợi nhanh chóng đạt kết Cuối yếu tố văn hố-xã hội động lực thúc đẩy giải hài hoà vấn đề cơng tác góp phần đẩy nhanh công việc đến kết mục tiêu yêu cầu cần đạt đến - Đánh giá chung thực trạng giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long - Mặt mạnh (Kết quả) Theo kết năm 2017, rà soát đánh giá hộ nghèo, hộ cận nghèo đa chiều theo tiêu chí địa bàn huyện Mang Thít tổng số hộ nghèo, hộ cận nghèo 1.209 hộ, tỷ lệ 4,53%, hộ nghèo 489 hộ, tỷ lệ 1,83%, hộ cận nghèo 720 hộ, tỷ lệ 2,7% Phần lớn cộng đồng dân cư huyện Mang Thít nhận thức nghèo đa chiều theo tiêu chí cơng tác nghèo nay, thể hiểu biết có quan tâm tìm hiểu, nhận thức để có thái độ cụ thể, họ quan tâm cơng tác giảm nghèo nghèo Đây bước đầu thành cơng số người hiểu biết, quan tâm nhiều công tác giảm nghèo nghèo suy nghĩ đắn 112 biểu hành động cụ thể họ kèm, kết tích cực cơng tác giảm nghèo nghèo, cơng tác giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư Trong cơng tác giáo dục ý thức nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít đa số người dân nhận thức đắn mục đích giáo dục ý thức nghèo, tất nội dung, hoạt động giáo dục ý thức thoát nghèo triển khai, thực thường xuyên có tập trung cộng đồng dân cư đánh giá cao cao; hình thức giáo dục sử dụng phổ biến nhiều phương pháp, đa dạng phương tiện giáo dục, tổ chức, quyền đoàn thể địa phương quan tâm thực - Hạn chế (Tồn tại) Tuy nhiên, số người nhận thức chưa tương đối, hộ nghèo người dân hiểu khái niệm nghèo theo tiêu chí cũ dựa vào thu nhập hiểu chưa tiêu chí quy định nghèo đa chiều Từ đó, dẫn đến nhận thức nghèo họ khơng Cụ thể, số đối tượng xem cơng tác giảm nghèo nghèo bình thường, quan tâm có thái độ 113 khơng tích cực, khơng tham gia Vì cần thiết phải tuyên truyền nâng cao nhận thức cho họ, chủ yếu phải quan tâm, tăng cường giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư hộ nghèo, hộ cận nghèo Hậu ý thức chưa thoát nghèo tác động tiêu cực trực tiếp lên hộ nghèo, ảnh hưởng vào đời sống vật chất tinh thần họ, làm thân họ khơng nghĩ đến tương lai, thiếu tính chủ động, tích cực nghèo, hạn chế lực thân, không tiếp cận nguồn lực hỗ trợ dịch vụ xã hội, tự ti, khơng dám thay đổi, thiếu ý chí vươn lên nghèo Bên cạnh đó, đánh giá mức độ quan tâm giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư số địa phương thấp Cụ thể có người dân tham gia lần hay bị bỏ sót, lý khơng tham gia chưa tham gia hoạt động giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư - Nguyên nhân hạn chế Thiếu quan tâm đạo cấp ủy đảng, quyền, chưa huy động tổ chức, đoàn thể người dân tham gia vào cơng tác giáo dục 114 Năng lực hạn chế người làm công tác giáo dục ý thức nghèo Nội dung, hình thức… giáo dục, mức độ tuyên truyền cộng đồng, người dân nhiều hạn chế Bên cạnh đó, đặc thù đối tượng hộ nghèo số người dân trình độ hạn chế nên việc tiếp thu kiến thức gặp khó khăn, từ ảnh hưởng người dân tích cực tham gia cơng tác xố đói giảm nghèo, nghèo Nhìn chung, hoạt động giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít quan chuyên trách, cấp quyền tổ chức đồn thể thực Tại địa bàn khảo sát thực hoạt động giáo dục hướng tới nâng cao nhận thức, thay đổi thái độ hành vi cho người dân việc ý thức nghèo cho người xung quanh Các hoạt động giáo dục ý thức thoát nghèo hướng tới mục tiêu, lựa chọn nội dung, sử dụng phương pháp, hình thức, phương tiện đa dạng Trong cộng đồng có lực lượng người làm 115 công tác giảm nghèo giáo dục ý thức thoát nghèo hướng tới đối tượng giáo dục rộng thực nhiều môi trường khác Ở số hoạt động, cán làm công tác giảm nghèo giáo dục ý thức thoát nghèo tiến hành đánh giá để kiểm chứng kết thực Điều góp phần nâng cao nhận thức, thay đổi thái độ, hành vi cho người dân cơng tác xố đói giảm nghèo nói chung ý thức nghèo nói riêng Song thực tế cho thấy, nhận thức người dân xố đói giảm nghèo, ý thức nghèo chưa cao Điều chi phối làm ảnh hưởng đến thái độ hành vi người dân việc xố đói giảm nghèo, thoát nghèo bền vững cộng đồng Nhiều người dân chưa thật quan tâm đến xố đói giảm nghèo cho cho người xung quanh Một số người có hành vi khơng muốn nghèo cho người khác, từ có 116 hành vi chưa đúng, chưa phù hợp Người nghèo chưa nhận thức hết nghèo khó, nhục mà cần phải nhanh chóng thoát Mặt khác, việc lựa chọn nội dung, sử dụng phối hợp phương pháp, hình thức, phương tiện giáo dục chưa linh hoạt dẫn đến hiệu giáo dục chưa cao, chưa tạo thu hút lôi cộng đồng, người dân tham gia Hoạt động giáo dục ý thức thoát nghèo chủ yếu thực số mơi trường có phân luồng đối tượng giáo dục Lực lượng làm cơng tác giáo dục thiếu số lượng yếu lực Cơng tác kiểm tra đánh giá kết chưa thực thường xun, hình thức đánh giá nghèo nàn; phối kết hợp liên ngành hạn chế Nguyên nhân thực trạng cấp ủy đảng, quyền chưa thật quan tâm đạo cơng tác ý thức nghèo cộng đồng, chưa huy động tổ 117 chức, đoàn thể người dân tham gia vào công tác giáo dục Những người làm công tác giáo dục chủ yếu kiêm nhiệm, chưa đào tạo thường xuyên nên lực thực nhiều hạn chế Nguồn kinh phí phục vụ cho hoạt động giáo dục ngày cảng giảm, phụ thuộc chủ yếu vào ngân sách Nhà nước tài trợ tổ chức nước ngoài, nguồn kinh phí có xu hướng giảm theo tình hình chung nguồn ngân sách Do vậy, việc làm cần thiết phải đề xuất biện pháp mang tính đồng bộ, phù hợp với tình hình thực tiễn địa phương để giáo dục ý thức thoát nghèo, nâng cao hiệu giáo dục nhằm ngăn chặn tình trạng người nghèo, cận nghèo chưa thật chí thú làm ăn, chậm đổi tác phong lao động; tìm cách tách hộ riêng để hộ nghèo hưởng sách hỗ trợ, họ khơng muốn nghèo; tâm lý trông chờ, ỷ lại 118 giúp đỡ Nhà nước cộng đồng; ý thức tâm vươn lên nghèo thấp muốn hộ nghèo 119 ... sát thực trạng ý thức thoát nghèo cộng đồng dân cư, thực trạng hộ nghèo thực thực cơng tác nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít, Tỉnh Vĩnh Long Khảo sát thực trạng giáo dục ý thức nghèo cho. .. giải pháp giáo dục ý thức thoát nghèo cho cộng đồng dân cư - Hậu ý thức chưa cộng đồng dân cư thoát nghèo Từ nhận thức, thái độ, hành vi ý thức chưa thoát nghèo cộng đồng dẫn đến tình trạng khơng... cơng thức tốn học Sử dụng phần mềm SPSS để xử lí số liệu - Thực trạng ý thức cộng đồng dân cư xoá đói giảm nghèo, nghèo thực trạng hộ nghèo cơng tác nghèo cho cộng đồng dân cư huyện Mang Thít, tỉnh