C. Kết luận Chủ nghĩa Mác – Lênin cho đến nay vẫn được xem là một kho tàng tri thức của nhân loại. Cơ sở lí luận của hệ thống quan điểm này góp phần giải thích đầy đủ về mọi mặt trong xã hội. Văn hoá là một trong những mặt được chú trọng và chiếm một vị trí quan trong trong quan điểm của Mác – Lênin. Theo chủ nghĩa Mác – Lênin nền văn hoá xã hội chủ nghĩa là nền văn hoá được xây dựng và phát triển trên nền tảng hệ tư tưởng của giai cấp công nhân, do đảng cộng sản lãnh đạo nhằm thoả mãn nhu cầu không ngừng tăng lên về đời sống văn hoá tinh thần của nhân dân, đưa nhân dân lao động thực sự trở thành chủ thể sáng tạo và hưởng thụ văn hoá. Nhìn lại thực trạng về việc xây dựng nền văn hoá xã hội chủ nghĩa Việt Nam trước khi đổi mới, vì bị trói buộc trong luồng tư tưởng lạc hậu, lỗi thời, tư tưởng quan liêu bao cấp, sự trì trệ, bảo thủ đã nhấn không tạo điều kiện cho sự phát triển văn hoá của đất nước ta. Trước tình hình đó, Đảng đã chủ trương cải cách, mở cửa mọi mặt, thổi vào không khí mới cho nền văn hoá Việt Nam.Sự giao thoa, trộn lẫn hoà hợp với nhau nhưng vẫn giữ được bản sắc văn hoá dân tộc để từ đó đặt dấu ấn nền văn hoá Việt Nam trong lòng bạn bè quốc tế. Xây dựng nền văn hoá xã hội chủ nghĩa là tất yếu khách quan mà Mác – Lênin đã chỉ ra. Nhận thức rõ điều này,Đảng và nhà nước đã đổi mới cả về nhận thức lẫn hành động, góp phần đồng bộ các tổ chức, chính quyền nhằm điều chỉnh đúng hướng nền văn hoá đất nước trong tiến trình hội nhập.
Sinh viên: Bùi Vân Hoài Giang – MSSV: 0954025195 A MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài Loài người coi kết tinh kì diệu tạo hố, tự nhiên thức nguồn gốc hình thành xã hội Xã hội loài người trải qua nhiều giai đoạn phát triển khác nhau, từ xã hội nguyên thuỷ xã hội xã hội chủ nghĩa, dù châu Âu hay châu Á… nơi, vùng đất, thời điểm hình thành nên văn hoá đặc trưng riêng biệt Xây dựng xã hội xây dựng người, xây dựng văn hoá Nền văn hoá phản ánh rõ xã hội, thể chế trị, đời sống nhân dân Đã có nhiều nhà khoa học tìm hiểu, sâu nghiên cứu đưa quan điểm văn hoá khác Mỗi người có sở lí luận sở thực tiễn để đưa học thuyết văn hoá Chủ nghĩa Mác – Lênin có đóng góp lớn vào kho tàng tri thức nhân loại đề tài văn hoá Đặc biệt, chủ nghĩa Mác – Lênin nêu khái niệm hồn tồn văn hố văn hố xã hội chủ nghĩa, coi bước tiến quan trọng tiến trình phát triển loài người Đảng cộng sản Việt Nam lấy tư tưởng Hồ Chí Minh nòng cốt, chủ nghĩa Mác – Lênin kim nam soi đường cho đường lối, chủ trương đạo đất nước Để tìm hiểu kĩ chủ trương, sách Đảng phát triển văn hố em tìm hiểu đề tài “Quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin văn hoá xã hội chủ nghĩa thực xây dựng văn hóa nước ta nay” qua nhận thức rõ định hướng Đảng bước phát triển nước ta II Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu đề tài nắm vững quan điểm khoa học, cách mạng, nhân văn chủ nghĩa Mác – Lênin văn hoá văn hoá xã hội chủ nghĩa Hiểu rõ đường lối Đảng xây dựng văn hoá xã hội chủ nghĩa bối cảnh nước ta thời III Đối tượng mục tiêu nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: văn hoá xã hội chủ nghĩa Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình Sinh viên: Bùi Vân Hoài Giang – MSSV: 0954025195 - Phạm vi nghiên cứu: từ hình thành phát triển văn hoá xã hội chủ nghĩa đến IV Phương pháp nghiên cứu Dùng phương pháp vật biện chứng luận điểm, luận khoa học Đồng thời cách làm luận văn nghiên cứu khoa học để trình bày quan điểm V Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Làm rõ quan điểm Chủ nghĩa Mác – Lênin văn hoá xã hội chủ nghĩa, phân tích rõ sở lí luận đề tài Đối với thực tiễn, đề tài góp phần sáng tỏ hướng đắn Đảng để từ tin tưởng theo đường mà Đảng cộng sản Việt Nam lựa chọn Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình Sinh viên: Bùi Vân Hồi Giang – MSSV: 0954025195 B NỘI DUNG Chương 1: Quan điểm chủ nghĩa Mác_Lênin văn hoá xã hội chủ nghĩa 1.1 Khái niệm văn hoá quan điểm chủ nghĩa Mác_Lênin Văn hóa khái niệm mang nội hàm rộng với nhiều cách hiểu khác nhau, liên quan đến mặt đời sống vật chất tinh thần người Nghĩa ban đầu văn hóa tiếng Hán nét xăm qua người khác nhìn vào để nhận biết phân biệt với người khác, biểu thị quy nhập vào thần linh lực lượng bí ấn thiên nhiên, chiếm lĩnh quyền lực siêu nhiên Theo Từ Hải (bản năm 1989) văn hóa vốn cách biểu thị chung hai khái niệm văn trị giáo hóa Theo ngơn ngữ phương Tây, từ tương ứng với văn hóa tiếng Việt (culture tiếng Anh tiếng Pháp, kultur tiếng Đức, ) có nguồn gốc từ dạng động từ Latinh colere colo, colui, cultus với hai nghĩa: (1) giữ gìn, chăm sóc, tạo dựng trồng trọt; (2) cầu cúng Trong sống hàng ngày, văn hóa thường hiểu văn học, nghệ thuật thơ ca, mỹ thuật, sân khấu, điện ảnh Các "trung tâm văn hóa" có khắp nơi cách hiểu Một cách hiểu thơng thường khác: văn hóa cách sống bao gồm phong cách ẩm thực, trang phục, cư xử đức tin, tri thức tiếp nhận Vì nói người văn hóa cao, có văn hóa văn hóa thấp, vơ văn hóa Trong nhân loại học xã hội học, khái niệm văn hóa đề cập đến theo nghĩa rộng Văn hóa bao gồm tất thứ vốn phận đời sống người Văn hóa khơng liên quan đến tinh thần mà bao gồm vật chất Văn hóa liên kết với tiến hóa sinh học lồi người sản phẩm người thơng minh (homo sapiens) Trong trình phát triển, tác động sinh học hay giảm bớt loài người đạt trí thơng minh để định dạng mơi trường tự nhiên cho Đến lúc này, tính người khơng khơng mang tính mà văn hóa Khả sáng tạo người việc định hình giới hẳn lồi động vật khác có người dựa vào văn hóa để đảm bảo cho sống Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình Sinh viên: Bùi Vân Hồi Giang – MSSV: 0954025195 chủng lồi Con người có khả hình thành văn hóa với tư cách thành viên xã hội, người tiếp thu văn hóa, bảo tồn đồng thời truyền đạt từ hệ sang hệ khác Việc có chung văn hóa giúp xác định nhóm người hay xã hội mà cá thể thành viên 1.1.1.Văn hố từ xưa đến Văn hóa bao gồm tất sản phẩm người, vậy, văn hóa bao gồm hai khía cạnh: khía canh phi vật chất xã hội ngơn ngữ, tư tưởng, giá trị khía cạnh vật chất nhà cửa, quần áo, phương tiện, v.v Cả hai khía cạnh cần thiết để làm sản phẩm phần văn hóa Có nhiều định nghĩa khác văn hóa, định nghĩa phản ánh cách nhìn nhận đánh giá khác Ngay từ năm 1952, hai nhà nhân loại học Mỹ Alfred Kroeber Clyde Kluckhohn thống kê có tới 164 định nghĩa khác văn hóa cơng trình tiếng giới.Văn hóa đề cập đến nhiều lĩnh vực nghiên cứu dân tộc học, nhân loại học (theo cách gọi Mỹ dân tộc học đại theo cách gọi châu Âu), dân gian học, địa văn hóa học, văn hóa học, xã hội học, lĩnh vực nghiên cứu định nghĩa văn hóa khác Các định nghĩa văn hóa nhiều cách tiếp cận khác cách phân loại định nghĩa văn hóa có nhiều - Về mặt thuật ngữ khoa học: Văn hóa bắt nguồn từ chữ Latinh "Cultus" mà nghĩa gốc gieo trồng, dùng theo nghĩa Cultus Agri "gieo trồng ruộng đất" Cultus Animi "gieo trồng tinh thần" tức "sự giáo dục bồi dưỡng tâm hồn người" Theo nhà triết học Anh Thomas Hobbes (15881679): "Lao động giành cho đất gọi gieo trồng dạy dỗ trẻ em gọi gieo trồng tinh thần" - Các định nghĩa miêu tả: định nghĩa văn hóa theo mà văn hóa bao hàm, chẳng hạn nhà nhân loại học người Anh Edward Burnett Tylor (1832 1917) định nghĩa văn hóa sau: văn hóa hay văn minh hiểu theo nghĩa rộng dân tộc học tổng thể phức hợp gồm kiến thức, đức tin, nghệ thuật, đạo đức, luật pháp, phong tục, khả năng, tập quán mà người thu nhận với tư cách thành viên xã hội Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình Sinh viên: Bùi Vân Hoài Giang – MSSV: 0954025195 - Các định nghĩa lịch sử: nhấn mạnh trình kế thừa xã hội, truyền thống dựa quan điểm tính ổn định văn hóa Một định nghĩa Edward Sapir (1884 - 1939), nhà nhân loại học, ngôn ngữ học người Mỹ: văn hóa thân ngưii, cho dù người hoang dã sống xã hội tiêu biểu cho hệ thống phức hợp tập quán, cách ứng xử quan điểm bảo tồn theo truyền thống - Các định nghĩa chuẩn mực: nhấn mạnh đến quan niệm giá trị, chẳng hạn William Isaac Thomas (1863 - 1947), nhà xã hội học người Mỹ coi văn hóa giá trị vật chất xã hội nhóm người (các thiết chế, tập tục, phản ứng cư xử, ) - Các định nghĩa tâm lý học: nhấn mạnh vào q trình thích nghi với mơi trường, q trình học hỏi, hình thành thói quen, lối ứng xử người Một cách định nghĩa William Graham Sumner (1840 1910), viện sỹ Mỹ, giáo sư Đại học Yale Albert Galloway Keller, học trò cộng ơng là: Tổng thể thích nghi người với điều kiện sinh sống họ văn hóa, hay văn minh Những thích nghi bảo đảm đường kết hợp thủ thuật biến đổi, chọn lọc truyền đạt kế thừa - Các định nghĩa cấu trúc: trọng khía cạnh tổ chức cấu trúc văn hóa, ví dụ Ralph Linton (1893 - 1953), nhà nhân loại học người Mỹ định nghĩa: a.Văn hóa suy cho phản ứng lặp lại nhiều có tổ chức thành viên xã hội; b Văn hóa kết hợp lối ứng xử mà thành tố thành viên xã hội tán thành truyền lại nhờ kế thừa - Các định nghĩa nguồn gốc: định nghĩa văn hóa từ góc độ nguồn gốc nó, ví dụ định nghĩa Pitirim Alexandrovich Sorokin (1889 - 1968), nhà xã hội học người Mỹ gốc Nga, người sáng lập khoa Xã hội học Đại học Harvard: Với nghĩa rộng nhất, văn hóa tổng thể tạo ra, hay cải biến hoạt động có ý thức hay vơ thức hai hay nhiều cá nhân tương tác với tác động đến lối ứng xử - Năm 2002, UNESCO đưa định nghĩa văn hóa sau: “Văn hóa nên đề cập đến tập hợp đặc trưng tâm hồn, vật chất, tri thức xúc cảm xã hội hay nhóm người xã hội Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình Sinh viên: Bùi Vân Hồi Giang – MSSV: 0954025195 chứa đựng, ngồi văn học nghệ thuật, cách sống, phương thức chung sống, hệ thống giá trị, truyền thống đức tin.” Tóm lại: văn hóa sản phẩm lồi người, văn hóa tạo phát triển quan hệ qua lại người xã hội Song, văn hóa lại tham gia vào việc tạo nên người, trì bền vững trật tự xã hội Văn hóa truyền từ hệ sang hệ khác thơng qua q trình xã hội hóa Văn hóa tái tạo phát triển trình hành động tương tác xã hội người Văn hóa trình độ phát triển người xã hội biểu kiểu hình thức tổ chức đời sống hành động người giá trị vật chất tinh thần mà người tạo 1.1.2.Các loại hình văn hóa a) Văn hóa tinh thần Văn hóa tinh thần hay gọi văn hóa phi vật chất ý niệm, tín ngưỡng, phong tục, tập quán, giá trị, chuẩn mực, tạo nên hệ thống Hệ thống bị chi phối trình độ giá trị, đơi phân biệt giá trị chất Chính giá trị mang lại cho văn hóa thống khả tiến hóa nội b) Văn hóa vật chất Ngồi yếu tố phi vật chất giá trị, tiêu chuẩn, văn hóa bao gồm tất sáng tạo hữu hình người mà xã hội học gọi chung đồ tạo tác Những đường, tòa cao ốc, đền đài, phương tiện giao thơng, máy móc thiết bị đồ tạo tác Văn hóa vật chất phi vật chất liên quan chặt chẽ với Khảo sát văn hóa thấy văn hóa vật chất phản ánh giá trị văn hóa mà văn hóa coi quan trọng Ở nước Hồi giáo, cơng trình kiến trúc đẹp hoành tráng thường thánh đường Mỹ, lại trung tâm thương mại Văn hóa vật chất phản ánh cơng nghệ hiểu theo khái niệm xã hội học áp dụng kiến thức văn hóa vào sinh hoạt mơi trường tự nhiên Tháp Eiffel phản ánh công nghệ cao tháp truyền hình Hà Nội Ngược lại, văn hóa vật chất làm thay đổi thành phần văn hóa phi vật chất Việc phát minh biện pháp tránh thai góp phần làm hình thành nên tiêu chuẩn quan hệ tình dục khơng phải để sinh đẻ Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình Sinh viên: Bùi Vân Hoài Giang – MSSV: 0954025195 Khi nghiên cứu văn hóa, người ta thường chia thành ba phạm vi khác - Phạm vi tinh thần - Phạm vi kỹ thuật - Phạm vi tác phẩm: phạm vi có vị trí đặc biệt dành cho nghệ thuật tác phẩm nghệ thuật, ngôn ngữ Ngơn ngữ biểu tượng văn hóa, có mối liên hệ mật thiết với văn hóa Đối với người, biết thứ ngôn ngữ không đơn giản có thêm cơng cụ giao tiếp cần thiết đời sống hàng ngày, mà bước để bước vào văn hóa bắt đầu hiểu biết văn hóa 1.2 Khái niệm văn hoá xã hội chủ nghĩa 1.2.1 Khái niệm văn hoá văn hoá xã hội chủ nghĩa theo quan điểm chủ nghĩa Mác_Lênin Văn hố tồn giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo lao động hoạt động thực tiễn trình lịch sử mình; biểu trình độ phát triển xã hội thời kì lịch sử định Khi nghiên cứu quy luật vận động phát triển xã hội loài người, C.Mác Ph.Ăngghen khái quát loại hình hoạt động xã hội thành hai loại hình sản xuất vật chất sản xuất tinh thần Do đó, văn hố gồm hai loại văn hoá vật chất văn hoá tinh thần Văn hoá vật chất lực sáng tạo người thể kết tinh sản phẩm vật chất Văn hoá tinh thần tổng thể tư tưởng,lý luận giá trị sáng tạo đời sống tinh thần hoạt động tinh thần người Nền văn hóa biểu cho tồn nội dung ,tính chất văn hố hình thành phát triển sơ kinh tế - trị thời kì lịch sử, ý thức hệ giai cấp thống trị chi phối phương hướng phát triển định hệ thống sách, pháp luật quản lí hoạt động văn hoá Mọi văn hoá xã hội có giai cấp có tính giai cấp gắn với chất giai cấp cầm quyền Văn hố ln có tính kế thừa, kế thừa văn hố ln mang tính giai cấp biểu văn hoá thời kỳ lịch sử định sở kinh tế, trị Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình Sinh viên: Bùi Vân Hồi Giang – MSSV: 0954025195 Nếu kinh tế sở vật chất văn hố, trị yếu tố quy định khuynh hướng phát triển văn hoá, tạo nên nội dung ý thức hệ văn hố Chính trị phản động khơng thể tạo văn hố tiến bộ, chế độ trị lỗi thời, phản động xuất tác phẩm tiến Do đó, văn hố thời kì lịch sử đồng thời có kế thừa, sử dụng di sản khứ sáng tạo giá trị văn hoá Trong xã hội có giai cấp quan hệ giai cấp, giai cấp thống trị thời kì lịch sử in dấu ấn lịch sử phát triển văn hoá tạo văn hoá xã hội đó, tạo giai đoạn khác lịch sử phát triển văn hoá 1.2.2.Nền văn hố xã hội chủ nghĩa Theo V.I.Lênin: “Văn hố vơ sản khơng phải nhiên mà có, khơng phải người tự cho chuyên gia văn hố vơ sản, phát minh ra… Văn hố vơ sản phải phát triển hợp quy luật tổng số kiến thức mà lồi người tích luỹ ách thống trị xã hội tư bản, xã hội bọn địa chủ xã hội bọn quan liêu” Nền văn hoá xã hội chủ nghĩa văn hoá xây dựng phát triển tảng hệ tư tưởng giai cấp công nhân, đảng cộng sản lãnh đạo nhằm thoả mãn nhu cầu không ngừng tăng lên đời sống văn hoá tinh thần nhân dân, đưa nhân dân lao động thực trở thành chủ thể sáng tạo hưởng thụ văn hoá Cách mạng xã hội chủ nghĩa cách mạng toàn diện, triệt để tất lĩnh vực kinh tế, trị, văn hố,…Chính vậy, Lênin khẳng định thay văn hố tư sản văn hố vơ sản thay đổi lớn mặt tư tưởng, “ lịch sử tư tưởng lịch sử trình thay tư tưởng, lịch sử đấu tranh tư tưởng” 1.2.3 Đặc trưng văn hoá xã hội chủ nghĩa Nền văn hoá xã hội chủ nghĩa có đặc trưng sau đây: Thứ nhất, Chủ nghĩa Mác-Lênin giữ vai trò chủ đạo tảng tư tưởng, định phương hướng phát triển nội dung văn hóa xã hội chủ nghĩa Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình Sinh viên: Bùi Vân Hoài Giang – MSSV: 0954025195 Theo quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin, xã hội có giai cấp , ý thức hệ giai cấp nội dung cốt lõi văn hoá Trong thời đại , tư tưởng giai cấp thống trị trở thành tư tưởng thống trị thời đại Chính sau giai cấp cơng nhân trở thành giai cấp cầm quyền ý thức hệ trở thành nhân tố giữ vai trò chủ đạo đời sống tinh thần xã hội Đặc trưng nói phản ánh chất giai cấp cơng nhân văn hố xã hội chủ nghĩa.Mọi coi nhẹ, xa rời nội dung khoa học, cách mạng ý thức hệ giai cấp công nhân định dẫn đến kết cục xây dựng văn hoá xã hội chủ nghĩa Thứ hai, văn hóa có tính nhân dân rộng rãi tính dân tộc sâu sắc thể mục đích động lực nội q trình xây dựng xã hội văn hóa xã hội chủ nghĩa Trong xã hội cũ, giai cấp thống trị bóc lột độc quyền chiếm hữu tư liệu sản xuất sở độc quyền chi phối đời sống tinh thần, văn hoá xã hội Chúng độc quyền phương tiện sáng tạo sản phẩm hoạt động tinh thần nhằm mặt tạo gọi “văn hoá thượng lưu” phục vụ giai cấp thống trị, áp bóc lột; mặt khác nhằm nô dịch tinh thần, ý thức giai cấp công nhân nhân dân lao động, giam hãm họ tình trạng ngu tối nơ lệ Trong tiến trình cách mạng xã hội chủ nghĩa, xây dựng chủ nghĩa xã hội, hoạt động sáng tạo hưởng thụ văn hố khơng đặc quyền đặc lợi thiểu số giai cấp bóc lột Giai cấp cơng nhân, nhân dân lao động tồn thể dân tộc chủ thể sáng tạo hưởng thụ văn hố Cơng cải biến cách mạng tồn diện lĩnh vực kinh tế, trị, văn hố, xã hội bước tạo tiền đề vật chất, tinh thần để đông đảo nhân dân tham gia xây dựng văn hố Chính q trình đó, văn hoá hướng tới nhân dân,dân tộc thành tựu văn hoá trở thành tài sản nhân dân Văn hố ln có kế thừa Trơng thời kì lịch sử, văn hố đồng thời bao gồm việc thừa kế, sử dụng di sản khứ sáng tạo giá trị Sự kế thừa sáng tạo văn hoá xã hội chủ nghĩa ln mang tính giai cấp cơng nhân với tư tưởng trị tiên tiến thời đại hướng tới nhân dân, dân tộc Đông đảo nhân dân dân tộc chủ thể Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình Sinh viên: Bùi Vân Hồi Giang – MSSV: 0954025195 văn hố Do đó, văn hoá xã hội chủ nghĩa văn hố mang tính nhân dân rộng rãi tính dân tộc sâu sắc Thứ ba, văn hóa hình thành, phát triển cách tự giác,dưới lãnh đạo giai cấp cơng nhân thơng qua Đảng Cộng sản, có quản lý nhà nước xã hội chủ nghĩa Nền văn hoá xã hội chủ nghĩa khơng hình thành cách tự phát Trái lại, phải hình thành phát triển cách tự giác, có quản lý nhà nước có lãnh đạo đảng giai cấp cơng nhân Mọi coi nhẹ phủ nhận vai trò lãnh đạo Đảng Cộng sản vai trò quản lý nhà nước đời sống tinh thần xã hội, với văn hoá xã hội chủ nghĩa định làm cho đời sống văn hoá tinh thần xã hội phát triển lệch lạc, phương hướng 1.2.4.Vai trò ý nghĩa văn hố xã hội chủ nghĩa Văn hóa mục tiêu phát triển lẽ, văn hóa người sáng tạo ra, chi phối toàn hoạt động người, hoạt động sản xuất nhằm cung cấp lượng tinh thần cho người, làm cho người ngày hoàn thiện, xa rời trạng thái nguyên sơ ban đầu từ vật phát triển thành người Con người tồn tại, không cần sản phẩm vật chất mà có nhu cầu hưởng thụ sản phẩm văn hóa tinh thần, người xã hội lồi người phát triển nhu cầu văn hóa tinh thần đòi hỏi ngày cao Đáp ứng nhu cầu văn hóa tinh thần đảm bảo phát triển ngày nhiều cải vật chất cho người xã hội Trên ý nghĩa đó, văn hóa tảng tinh thần xã hội, đồng thời mục tiêu phát triển Vì xét cho cùng, phát triển người định mà văn hóa thể trình độ vun trồng ngày cao, toàn diện người xã hội, làm cho người xã hội ngày phát triển, tiến bộ; điều nghĩa ngày xa rời trạng thái nguyên sơ, mông muội để tiến tới sống ấm no, tự do, hạnh phúc văn minh Trong đó, chất nhân văn, nhân đạo cá nhân cộng đồng bồi dưỡng; phát huy trở thành giá trị cao quý chuẩn mực tốt đẹp toàn xã hội Mục tiêu phù hợp với khát vọng lâu đời nhân loại mục đích phát triển bền vững, tiến quốc gia, dân tộc Đây nội dung quan trọng Chủ nghĩa xã hội mà xây dựng Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình 10 Sinh viên: Bùi Vân Hồi Giang – MSSV: 0954025195 Toàn tinh thần Nghị Trung ương (khóa VIII) xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc làm sáng lên tranh văn hóa đất nước tương lai Đó văn hóa với vai trò tảng tinh thần xã hội, mục tiêu, động lực thúc đẩy kinh tế- xã hội phát triển, gắn với nghiệp CNH- HĐH đất nước, gắn với vấn đề nảy sinh xu tồn cầu hóa kinh tế thị trường Đối với công tác lãnh đạo văn hóa, Nghị khẳng định: Đây vấn đề quan trọng, chiến lược không công tác lãnh đạo mà công tác quản lý văn hóa, với cán bộ, đảng viên Có thể nói Nghị Trung ương (khóa VIII) thể phát triển nhận thức tư lý luận văn hóa, lãnh đạo văn hóa Đảng Đó kết tinh kế thừa phát triển Chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa, xây dựng phát triển nghiệp văn hóa, phương pháp lãnh đạo văn hóa, quản lý văn hóa; sản phẩm từ tổng kết lý luận thực tiễn trình 70 năm lãnh đạo cách mạng, lãnh đạo văn hóa Đảng Nhà nước thực chức quản lý văn hóa thơng qua việc thể chế hóa chủ trương, sách Đảng luật pháp, pháp lệnh, nghị định, quy định, sách văn hóa Thơng qua chương trình hành động, phong trào thi đua yêu nước, qua hệ thống thiết chế văn hóa để vận động quần chúng nhân dân thực hiện; biến chủ trương, sách, nghị Đảng thành lực lượng vật chất, thành phong trào cách mạng; tạo kết cụ thể nâng cao đời sống văn hóa, tinh thần cho nhân dân, thúc đẩy phát triển kinh tế- xã hội, trực tiếp xây dựng tảng tinh thần cho xã hội Đến Đại hội IX, tư tưởng chủ yếu Đảng phát triển văn hóa thể sở thực tiễn thực Nghị Trung ương (khóa VIII), Nghị Đại hội IX tiếp tục nhấn mạnh vị trí văn hóa lịch sử phát triển dân tộc ta; khẳng định sức sống lâu bền quan điểm, tư tưởng nêu Nghị Trung ương V (khóa VIII) đời sống xã hội, nghiệp xây dựng phát triển đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội nước ta; ý nghĩa , Nghị nhấn mạnh tầm cao, chiều Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình 18 Sinh viên: Bùi Vân Hoài Giang – MSSV: 0954025195 sâu phát triển dân tộc, khẳng định làm rõ vị trí văn hóa đời sống dân tộc, cách mạng xã hội chủ nghĩa Hội nghị Trung ương 10 (khóa IX) kiểm điểm năm thực Nghị Trung ương (khóa VIII) kết luận tiếp tục đẩy mạnh nghiệp xây dựng phát triển văn hóa làm tảng tinh thần xã hội, gắn kết đồng với phát triển kinh tế trung tâm, xây dựng Đảng then chốt Đại hội X, Đảng xác định tiếp tục phát triển sâu rộng, nâng cao chất lượng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc; Gắn kết chặt chẽ với phát triển kinh tế xã hội; Làm cho văn hóa thấm sâu lĩnh vực đời sống xã hội; Xây dựng hoàn thiện giá trị, nhân cách người Việt Nam; Bảo vệ phát huy sắc văn hóa dân tộc thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập kinh tế quốc tế; Bồi dưỡng giá trị văn hóa niên, sinh viên, học sinh, đặc biệt lý tưởng sống, lối sống, lực trí tuệ, đạo đức lĩnh văn hóa Việt Nam; Đầu tư cho việc bảo tồn, tơn tạo di tích lịch sử cách mạng, kháng chiến, di sản văn hóa vật thể, phi vật thể; Kết hợp hài hòa bảo tồn, phát huy với kế thừa phát triển, giữ gìn di tích với phát triển kinh tế du lịch tinh thần tự nguyện, tính tự quản nhân dân xây dựng văn hóa; Đa dạng hóa hoạt động phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa” 2.2.2 Tổ chức thực việc xây dựng văn hoá xã hội chủ nghĩa nước ta a) Định hướng sách văn hố Q trình tiến hành nghiệp đổi mới, vấn đề định hướng phát triển đất nước quan trọng Định hướng để đạt tới mục tiêu mà cương lĩnh năm 1991 xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội đề ra, Đại hội VII Đảng thơng qua Theo đó, phát triển kinh tế theo định hướng xã hội chủ nghĩa để phấn đấu đến năm 2020 nước ta trở thành nước công nghiệp Nhưng điều cốt lõi chất lượng phát triển, phát triển muốn đạt chất lượng thiết phải có nội dung văn hóa- xã hội Phát triển văn hóa- xã hội xây dựng người ln ln gắn bó với định hướng trị, định hướng phát triển kinh tế đất nước Và phát triển kinh tế, phát triển văn hóa phải coi trọng chất lượng, phải hướng Bác Hồ nói Những Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình 19 Sinh viên: Bùi Vân Hoài Giang – MSSV: 0954025195 người phải chăm lo lĩnh trị tư tưởng, học vấn, sức khỏe, trí tuệ, tình cảm đạo đức, văn hóa Nền văn hóa định hướng xã hội chủ nghĩa thơng qua sách văn hóa mang tính nhân văn, người; phát huy tiềm năng, trí tuệ người để đáp ứng yêu cầu, đòi hỏi nghiệp đổi mới, kinh tế tri thức xu hội nhập quốc tế Nhận thức sâu sắc tầm quan trọng, ý nghĩa, vai trò, vị trí văn hóa đời sống dân tộc cách mạng xã hội chủ nghĩa, nghị Trung ương (khóa VIII) Đảng đề cập đến sách văn hóa nhiệm vụ thứ 10 Nhiệm vụ rõ việc phải hoàn chỉnh văn luật pháp văn hóa, nghệ thuật, thơng tin điều kiện chế thị trường; ban hành sách khuyến khích sáng tạo văn hóa nâng mức đáp ứng nhu cầu hưởng thụ văn hóa nhân dân Do tầm quan trọng, tính cấp thiết nhiệm vụ nến Nghị ghi nội dung vào giải pháp thứ II cụm giải pháp Đến Hội nghị Trung ương 10 (khóa IX), Trung ương Đảng khẳng định cần tiếp tục thực đầy đủ quan điểm đạo Nghị Trung ương (khóa VIII) đề Trong kết luận Hội nghị Trung ương 10, mục tiêu xây dựng phát triển văn hóa năm nêu Như vậy, suốt trình lãnh đạo nghiệp cách mạng đánh đuổi giặc ngoại xâm, thống đất nước, xây dựng bảo vệ tổ quốc, Đảng ta quan tâm đến văn hóa coi trọng thời kỳ đổi mới, điều kiện xây dựng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa Nghị Đại hội Đảng kỳ VIII, IX, X; kết luận, thị Hội nghị Trung ương khóa thể quan điểm quán Đảng nhìn nhận, đánh giá, đạo xây dựng phát triển văn hóa, gắn chặt với chiến lược xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Theo hướng đó, văn hóa phải thực trở thành động lực mục tiêu phát triển, đồng thời đòi hỏi chế sách đảm bảo cho văn hóa kinh tế phát triển b) Yêu cầu trị tư tưởng với sách văn hố Các sách văn hóa phải phản ánh giá trị nhân văn văn hóa Việt Nam Muốn phải xác định giá trị nhân văn Việt Nam lãnh đạo Đảng Cộng sản Tập trung làm bật hệ thống giá trị Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình 20 Sinh viên: Bùi Vân Hoài Giang – MSSV: 0954025195 nhân văn tinh thần Đồng thời phải kết hợp hài hòa lợi ích: lợi ích cá nhân, lợi ích tập thể, lợi ích tồn xã hội Đây động lực nghiệp đổi Các sách văn hóa theo tinh thần xã hội hóa Hiện khơng người hiểu vấn đề xã hội hóa chưa đầy đủ Điều trở thành lực cản cho nghiệp xây dựng phát triển văn hóa Cơng tác giáo dục, tuyên truyền cần phải làm cho người nhận thức xã hội hóa vấn đề cần thiết, hoàn cảnh kinh tế nước ta nhiều khó khăn, Nhà nước khơng thể “bao” tồn Xã hội hóa nhằm tạo quan tâm tồn xã hội; thu hút trí tuệ, nhân lực, vật lực toàn xã hội; gây nhân tố thúc đẩy hoạt động văn hóa phát triển theo hướng biến đổi chất, đổi hình thức nội dung Xã hội hóa nội dung quan trọng giải pháp xây dựng, ban hành sách văn hóa Nghị Trung ương (khóa VIII) Trong q trình đất nước thực chủ trương đổi mới, kinh tế phát triển theo chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa xã hội hóa hoạt động văn hóa coi động lực thúc đẩy hoạt động văn hóa phát triển Chính sách văn hóa định hướng Đảng, bám sát yêu cầu tư tưởng trị góp phần tạo nên ổn định lành mạnh hóa xã hội Ở đâu khơng ổn định khơng thể phát triển Một gia đình, tập thể, cộng đồng lớn tồn xã hội có đời sống văn hóa phong phú, chất lượng cao, bình đẳng… tức có sách văn hóa nhân văn Xây dựng đời sống văn hóa coi bước ban đầu nghiệp xây dựng phát triển văn hóa, nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh Đồng thời xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh góp phần tạo mơi trường trị- xã hội ổn định, an tồn bền vững sở đời sống kinh tế đảm bảo c) Những quan điểm đạo nhiệm vụ xây dựng văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc + Những quan điểm đạo - Văn hoá tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình 21 Sinh viên: Bùi Vân Hoài Giang – MSSV: 0954025195 - Nền văn hoá mà xây dựng văn hoá Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc - Nền văn hoá Việt Nam văn hoá thống mà đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam - Xây dựng phát triển văn hố nghiệp tồn dân Đảng lãnh đạo, đội ngũ trí thức giữ vai trò quan trọng - Văn hố mặt trận, xây dựng phát triển văn hoá nghiệp lâu dài đòi hỏi phải có ý chí cách mạng kiên trì, thận trọng + Nhiệm vụ cụ thể - Xây dựng người Việt Nam giai đoạn cách mạng "Nghị đại hội VIII nghị đại hội IX Đảng khẳng định: Nâng cao dân trí, bồi dưỡng phát huy nguồn lực to lớn người Việt Nam nhân tố định thắng lợi nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố theo định hướng XHCN, yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững thực dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh" (tr 552, 553,phát triển người quan niệm C.Mac Ăngghen người cho nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá Việt Nam) "Phát triển người Việt Nam - động lực, mục tiêu nhân văn, tảng, sở lâu bền, tạo đà cho bước phát triển nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố xã hội mà Đảng ta lãnh đạo nhân dân ta bước thực hiện" "Sau 15 năm thực đường lối đổi toàn diện đất nước theo định hướng XHCN đề từ đại hội VI Đảng, bước vào thời kỳ phát triển - thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước Định hướng phát triển văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng lần nhấn mạnh, nhằm mục tiêu xây dựng nước ta thành nước công nghiệp theo hướng đại, có sở vật chất - kỹ thuật đại, cấu kinh tế hợp lý, quan hệ sản xuất tiến bộ, phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất; phát huy cao độ nội lực; đồng thời tranh thủ nguồn lực bên chủ động hội nhập kinh tế quốc tế để phát triển nhanh, có hiệu bền vững; nguồn lực người, lực khoa học cơng nghệ, Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình 22 Sinh viên: Bùi Vân Hoài Giang – MSSV: 0954025195 kết cấu hạ tầng ngày tăng cường, tăng trưởng kinh tế liền với phát triển văn hoá, bước cải triện đời sống vật chất tinh thần nhân dân, thực tiến công xã hội, bảo vệ cải thiện môi trường; kết hợp phát triển kinh tế - xã hội với tăng cường quốc phòng an ninh; thực dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, thực chất phát triển người, sống ấm no, hạnh phúc cho quần chúng nhân dân lao động Mọi phát triển xã hội lĩnh vưc trị, kinh tế, văn hố, xã hội người định hướng người, sống ngày tốt đẹp người, gia đình cộng đồng dân tộc Việt nam Đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố theo định hướng XHCN mục tiêu người phải lấy phát triến người Việt Nam làm thước đo chung Không phải nhận thấy điều đó, mà từ buổi đầu tiên, tiến hành nghiệp cách mạng mình, Đảng ta nhiều lần lần khẳng định: "Con người vốn quý nhất, chăm lo hạnh phúc người mục tiêu phấn đấu cao chế độ ta", chăm lo cho hạnh phúc người, nhà Đảng ta đặt lên vị trí hàng đầu coi nhiệm vụ trung tâm Quán triệt quan điểm đó, cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH Đảng ta khẳng định: "Phương hướng lớn sách xã hội là: phát huy nhân tố người sở đảm bảo cơng bằng, bình đẳng nghĩa vụ quyền lợi công dân, kết hợp tốt tăng trưởng kinh tế với tiến xã hội, đời sống vật chất đới sống tinh thần, đáp ứng nhu cầu trước mắt với chăm lo lợi ích lâu dài, cá nhân với tập thể cộng đồng xã hội" (Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH, Nxb.Sự thật Hà Nội 1991, tr 13) - Xây dựng môi trường văn hoá Để người xã hội chủ nghĩa phát triển tồn diện mặt, điều thiết yếu cần xây dựng môi trưởng văn hố Mơi trường xã hội yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến nhân cách, nhân sinh quan cá nhân, hình thành nên ý thức hệ luồng tư tưởng cá nhân Một môi trường với nếp sống lành mạnh, trọng quan tâm lĩnh vực đời sống góp phần sản sinh người lí tưởng chủ nghĩa xã hội - Phát triển văn học, nghệ thuật Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình 23 Sinh viên: Bùi Vân Hoài Giang – MSSV: 0954025195 Nhằm phát huy vai trò, sứ mệnh cao quý văn học, nghệ thuật đội ngũ văn nghệ sĩ, Bộ Chính trị ban hành Nghị xây dựng phát triển văn học, nghệ thuật thời kỳ Ngày 16/6/2008, Bộ Chính trị ban hành Nghị số 23-NQ/T.Ư "Tiếp tục xây dựng phát triển văn học, nghệ thuật thời kỳ mới" VnMedia điểm lại số nét Nghị để bạn đọ Ðể thực mục tiêu phát triển văn học nghệ thuật đến năm 2020 trước tiên cần phải xây dựng, phát triển đội ngũ văn nghệ sĩ Việt Nam cách toàn diện số lượng, chất lượng cấu loại hình, hệ nối tiếp vững Phấn đấu sáng tạo nhiều tác phẩm văn học, nghệ thuật có giá trị tư tưởng nghệ thuật cao, có tác dụng to lớn xây dựng người; vừa có tác dụng định hướng, vừa đáp ứng nhu cầu văn hóa - tinh thần ngày cao nhân dân Trên sở tiếp tục thực nhiệm vụ giải pháp phát triển văn học, nghệ thuật thời kỳ điểm cần nhấn mạnh Trước tiên phải tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển mạnh mẽ, đa dạng văn học, nghệ thuật đề tài, nội dung, loại hình, phương pháp sáng tác, tìm tòi, thể nghiệm, nâng cao chất lượng toàn diện văn học, nghệ thuật nước nhà Xây dựng quy hoạch kế hoạch phát triển dài hạn lĩnh vực văn học, nghệ thuật; rà soát, bổ sung xây dựng chế độ, sách hoạt động văn học, nghệ thuật, chế độ lương, nhuận bút, đãi ngộ tài năng, bồi dưỡng lao động nghề nghiệp, chế độ hưu Tăng mức đầu tư cho văn học, nghệ thuật; bảo đảm kinh phí cho chương trình mục tiêu lớn, cho hoạt động sáng tạo hội văn học, nghệ thuật, xác định việc đầu tư đầu tư cho phát triển Xây dựng đề án chế bảo tồn, truyền bá loại hình văn học, nghệ thuật cổ truyền; có sách đặc biệt hỗ trợ phát triển ngôn ngữ, chữ viết văn học, nghệ thuật dân tộc thiểu số Có kế hoạch đầu tư nâng cấp, cải tạo xây số nhà hát, rạp chiếu phim, trung tâm triển lãm văn học, nghệ thuật có chất lượng cao, tầm cỡ lớn, tính chất đại thành phố, trung tâm kinh tế, trị, văn hóa đất nước Các quan quản lý nhà nước xuất bản, báo chí, phát thanh, truyền hình phối hợp chặt chẽ với hội văn học, nghệ thuật nhằm công bố, giới thiệu, quảng bá tác phẩm văn học, nghệ thuật có chất lượng tốt, định hướng thẩm Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình 24 Sinh viên: Bùi Vân Hồi Giang – MSSV: 0954025195 mỹ cho cơng chúng Nâng cao chất lượng trường đào tạo văn học, nghệ thuật; hồn thiện chương trình, nội dung, giáo trình trường cao đẳng, đại học, giảng dạy ngành đào tạo văn học, nghệ thuật (sáng tác, nghiên cứu, lý luận, phê bình, biểu diễn, huy, đạo diễn.) - Bảo tồn phát huy sắc văn hoá dân tộc Bản sắc văn hoá dân tộc coi giấy thông hành để người bước với cộng đồng nhân loại mà không bị trộn lẫn Điều có ý nghĩa quan trọng xây dựng kinh tế thị trường, giao lưu hội nhập với giới xu tồn cầu hố Cùng với giao lưu khu vực quốc tế, giới diễn xu hướng tồn cầu hố kinh tế Từ phát triển lực lượng sản xuất, mối quan hệ tài chính, thương mại, với tổ chức mangtính tồn cầu tổ chức thương mại giới (WTO), ngân hàng giới (WB), quỹ tiền tệ quốc tế (IMF ) , tồn cầu hố không phát huy ảnh hưởng lĩnh vực kinh tế mà tác động mạnh mẽ tới mặt trị, văn hố, xã hội, đặt dân tộc, quốc gia những hội thách thức lớn Tồn cầu hố mặt tạo cho quốc gia học tập lẫn nhau, vận dụng tiến khoa học, công nghệ để thúc đẩy kinh tế, mặt khácq trình tồn cầu hố làm triệt tiêu khác biệt văn hoá dân tộc, đồng giá trị truyền thống quốc gia, làm xói mòn ý thức dân tộc, dẫn đến nguy đồng hố Khơng phải ngẫu nhiên mà nơi , nơi khác giới người ta lớn tiếng cảnh báo “ xâm lăng văn hoá xâm lăng cuối triệt để “ Vì lẽ vấn đề giữ gìn phát huy sắc văn hố có ý nghĩa sống dân tộc Đây nhiệm vụ người, ngành - Phát triển nghiệp giáo dục – đào tạo Ngày 15/4, Bộ Chính trị ban hành kết luận phương hướng phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2020 Theo đó, ngành giáo dục cần sớm khắc phục tình trạng tải, nặng lý thuyết, nhẹ thực hành, không trì trường ĐH, CĐ có chất lượng Các nhiệm vụ, giải pháp cần thực tốt để phát triển giáo dục đến năm 2020 bao gồm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, coi trọng giáo dục nhân cách, đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên, mở rộng quy mô giáo dục hợp Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình 25 Sinh viên: Bùi Vân Hoài Giang – MSSV: 0954025195 lý Cần coi trọng ba mặt dạy làm người, dạy chữ, dạy nghề; đặc biệt ý giáo dục lý tưởng, phẩm chất đạo đức, lối sống, lịch sử, truyền thống văn hóa dân tộc, giáo dục Đảng Phát triển lực, trình độ chun mơn, nghiệp vụ, làm cho hệ trẻ có đủ khả lĩnh thích ứng với biến đổi nhanh chóng giới Bồi dưỡng cho thiếu niên lòng yêu nước nồng nàn, tự hào, tự tôn dân tộc khát vọng mãnh liệt xây dựng đất nước giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Phát triển quy mô hợp lý giáo dục đại trà mũi nhọn, xây dựng xã hội học tập, tạo điều kiện thuận lợi cho người học tập suốt đời; rà sốt bổ sung chế, sách, tổ chức phát hiện, bồi dưỡng nhân tài từ bậc học phổ thông Tăng nhanh quy mô đào tạo công nhân cán kỹ thuật lành nghề lĩnh vực cơng nghệ cao, tiếp cận trình độ tiên tiến giới Đổi mạnh mẽ quản lý nhà nước giáo dục đào tạo Đổi sách sử dụng cán theo hướng coi trọng phẩm chất lực thực tế Chấn chỉnh, xếp lại hệ thống trường đại học, cao đẳng, cán giảng dạy, sở vật chất, trang thiết bị đầu vào sinh viên; không trì trường đào tạo có chất lượng Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học giáo dục, giải tốt vấn đề lý luận thực tiễn trình đổi giáo dục Đổi mạnh mẽ phương pháp nội dung đào tạo trường khoa sư phạm; đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý giáo dục tất cấp học, bậc học đủ số lượng, đồng cấu, giỏi chuyên mơn, nghiệp vụ Rà sốt lại tồn chương trình sách giáo khoa phổ thơng Sớm khắc phục tình trạng tải, nặng lý thuyết, nhẹ thực hành, chưa khuyến khích mức tính sáng tạo người học; chuẩn bị kỹ việc xây dựng triển khai thực chương trình giáo dục phổ thơng theo hướng đại, phù hợp có hiệu Đổi mới, đại hóa chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp; tiếp tục đổi phương pháp dạy học, khắc phục lối truyền thụ chiều Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình 26 Sinh viên: Bùi Vân Hồi Giang – MSSV: 0954025195 Tăng đầu tư nhà nước cho giáo dục đào tạo; ưu tiên chương trình mục tiêu quốc gia, khắc phục tình trạng bình quân, dàn trải; đẩy mạnh việc thực xã hội hóa giáo dục; đổi chế tài giáo dục đào tạo nhằm góp phần quan trọng nâng cao chất lượng, mở rộng quy mô bảo đảm công giáo dục Bảo đảm công xã hội giáo dục Nhà nước tập trung đầu tư cho vùng khó khăn, vùng có đơng đồng bào dân tộc thiểu số, bước giảm chênh lệch phát triển giáo dục vùng, miền Đặc biệt ý đến thương binh, liệt sỹ, gia đình có cơng với nước, học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn học sinh khuyết tật thông qua phát triển loại quỹ khuyến học, khuyến tài tổ chức xã hội, cộng đồng dân cư Giáo dục thời kỳ hội nhập quốc tế cần phải bảo đảm phát triển bền vững, không ngừng nâng cao chất lượng, phát huy tối đa nội lực, giữ vững độc lập, tự chủ định hướng xã hội chủ nghĩa, bước tiếp cận giáo dục tiên tiến giới Mở rộng hợp tác đào tạo đa phương gắn với việc tăng cường công tác quản lý nhà nước Bộ Chính trị giao Ban cán Đảng Chính phủ xây dựng Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011 - 2020 hoàn chỉnh Đề án đổi chế tài giáo dục, trình Quốc hội xem xét, định - Phát triển đôi với quản lý tốt hệ thống thông tin đại chúng Lấy phát triển nguồn nhân lực Công nghệ thông tin Truyền thơng có trình độ chất lượng cao làm khâu đột phá; Lấy việc nhanh chóng làm chủ thị trường nước để bước vững mở rộng sang thị trường khu vực toàn cầu làm khâu định Cùng với hai phương châm nêu trên, ba quan điểm cần quán triệt, nhấn mạnh xây dựng triển khai "Chiến lược Cất cánh" là: Chuyển mạnh từ phát triển chiều rộng sang chiều sâu; từ số lượng sang chất lượng; tăng cường hiệu quả, suất Tận dụng hiệu ngoại lực để tăng cường nội lực Nội lực phải trở thành nòng cốt chủ yếu, ngoại lực giữ vai trò quan trọng Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình 27 Sinh viên: Bùi Vân Hoài Giang – MSSV: 0954025195 Phát huy tính chủ động sáng tạo hoạt động kinh doanh theo chế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, nâng cao lực cạnh tranh toàn ngành - Chính sách văn hóa tơn giáo Hiến pháp nước CHXHCN Việt Nam, điều 70 ghi rõ: “Cơng dân có quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo, theo không theo tôn giáo Các tôn giáo bình đẳng trước pháp luật Những nơi thờ tự tín ngưỡng, tơn giáo pháp luật bảo hộ Khơng xâm phạm tự tín ngưỡng, tơn giáo lợi dụng tín ngưỡng, tơn giáo để làm trái pháp luật sách Nhà nước.” Cùng với việc khẳng định Hiến Pháp, Chính phủ ban hành Nghị định số 69/NĐ-CP, ngày 21 tháng năm 1991 hoạt động tôn giáo, sau Nghị định 26/NĐ-CP, ngày 19 tháng năm 1999 để cụ thể hóa hoạt động tơn giáo theo khuôn khổ Pháp luật Đặc biệt sau Đảng ta có Nghị số 25, Ủy ban Thường vụ Quốc hội Khóa XI ban hành Pháp lệnh Tín ngưỡng tơn giáo, ngày 18/6/2004 Chính phủ ban hành Nghị định số 22/N Đ-CP, ngày 01/3/2005 Hướng dẫn thi hành số điều Pháp lệnh, Tín ngưỡng tôn giáo Nghị định 69, Nghị định 26 pháp lênh tín ngưỡng tơn giáo khẳng định ngun tắc sách tơn giáo thời kỳ đổi là: “ – Nhà nước đảm bảo quyền tự tín ngưỡng quyền tự khơng tín ngưỡng cơng dân, nghiêm cấm phân biệt đối xử lý tơn giáo tín ngưỡng - Mọi cơng dân theo tôn giáo không theo tôn giáo bình đẳng trước pháp luật; hưởng quyền cơng dân có trách nhiệm thực nghĩa vụ công dân - Các tôn giáo hoạt động theo Hiến pháp Luật pháp Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Những hoạt động tôn giáo lợi ích đáng hợp pháp tín đồ đảm bảo - Mọi hoạt động mê tín dị đoan trừ, hành vi lợi dụng tôn giáo để phá hoại độc lập dân tộc, chống lại Nhà nước Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam, phá hoại sách đại đồn kết tồn dân làm hại đến văn hóa Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình 28 Sinh viên: Bùi Vân Hồi Giang – MSSV: 0954025195 lành mạnh dân tộc, ngăn cản tín đồ làm nghĩa vụ cơng dân bị xử lý theo pháp luật.” - Mở rộng hợp tác quốc tế văn hoá Trong 20 năm đổi nước ta thiết lập quan hệ ngoại giao với 57 nước, nâng tổng số quốc gia có quan hệ thức lên 169 nước có quan hệ bn bán với 224/255 thị trường nước, vùng lãnh thổ Bộ trưởng Nguyễn Dy Niên nêu số học rút công tác đổi đối ngoại tư duy; hội nhập kinh tế quốc tế với giữ vững độc lập, tự chủ, thống sắc dân tộc Về phương hướng đối ngoại hội nhập năm tới, Bộ trưởng cho biết: Trên sở đánh giá sâu sắc hội thách thức, Đại hội X khẳng định phải tranh thủ hội, vượt qua thách thức, tiếp tục đổi mạnh mẽ, toàn diện, đồng hơn, phát triển với tốc độ nhanh hơn, bền vững nhằm sớm đưa nước ta khỏi tình trạng phát triển, tạo tảng để đến năm 2020 Việt Nam trở thành nước cơng nghiệp hố theo hướng đại Nhiệm vụ đối ngoại giữ vững củng cố mơi trường hồ bình, tạo điều kiện quốc tế thuận lợi cho công đổi Tiếp tục giương cao cờ hồ bình, hợp tác phát triển; Việt Nam bạn đối tác tin cậy nước Tiếp tục mở rộng quan hệ đối ngoại, củng cố hoàn thiện khuôn khổ quan hệ ổn định, lâu dài với nước nước láng giềng khu vực, nước lớn đối tác quan trọng khác Chủ động tích cực hội nhập kinh tế quốc tế sâu hơn, đầy đủ với thể chế kinh tế toàn cầu, khu vực song phương sau gia nhập WTO; cải thiện môi trường đầu tư nhằm thu hút FDI, ODA, thúc đẩy mở rộng quan hệ hợp tác kinh tế, thương mại, đầu tư, mở rộng thị trường với nước, tổ chức quốc tế Xây dựng củng cố đường biên giới hòa bình, hợp tác phát triển với nước láng giềng Bộ trưởng nêu rõ: Đại hội X tiếp tục khẳng định, đồng bào Việt Nam định cư nước phận tách rời nguồn lực cộng đồng dân tộc Việt Nam, nhân tố quan trọng góp phần tăng cường quan hệ hợp tác, hữu nghị nhân dân Việt Nam nhân dân nước Để đưa hình ảnh Việt Nam quốc tế, Bộ trưởng Nguyễn Dy Niên nhấn mạnh đến cơng tác thơng tin tun truyền văn hóa đối ngoại, nhằm tăng cường hiểu biết lẫn nhau, Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình 29 Sinh viên: Bùi Vân Hoài Giang – MSSV: 0954025195 hợp tác tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước, góp phần làm cho bạn bè giới hiểu rõ công đổi mới, đất nước, người Việt Nam đường hội nhập phát triển 2.3 Thành tựu mặt hạn chế 2.3.1 Thành tựu văn hoá sau 20 năm đổi - Những giá trị đặc sắc văn hóa 54 dân tộc anh em kế thừa phát triển, góp phần làm phong phú thêm văn hóa Việt Nam thống đa dạng - Giao lưu, hợp tác văn hóa với nước ngồi mở rộng Một số nét chuẩn mực văn hóa người Việt Nam bước hình thành Các tài văn hóa - nghệ thuật khuyến khích - Nhiều di sản văn hóa - vật thể phi vật thể - giữ gìn, tơn tạo Việc phân phối sản phẩm văn hoá nhanh khắp - Hệ thống sản phẩm văn hố góp phần trực tiếp vào phát triển, tăng trưởng ngành du lịch, kinh tế quốc dân - Hoạt động giao lưu, hợp tác quốc tế văn hố thực khởi sắc, góp phần làm cho vị Việt Nam trường quốc tế nâng cao; văn hoá, người sống Việt Nam bạn bè hiểu biết rõ -Dân trí nâng lên, với văn hố phát triển góp phần khơi dậy tính chủ động sáng tạo nhân dân nâng cao tính đồng thuận xã hội, tạo bầu khơng khí dân chủ, niềm tin nhân dân nâng lên không ngừng 2.3.2 Các mặt hạn chế - Nền văn hố bị ảnh hưởng, lai căng số văn hoá khác không phù hợp với truyền thống dân tộc - Tổ chức thực chưa đồng từ sở, ban, ngành.Chưa thực tốt chủ trương, sách mà Đảng đề - Một số thành phần lợi dụng vấn đề tôn giáo, sắc tộc để gậy chia rẽ, đoàn kết nhân dân - Một phận nhỏ cán bộ, cá nhân Đảng có dấu hiệu tha hoá, suy đồi đạo đức xã hội chủ nghĩa dẫn đến nhiều tiêu cực văn hoá Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình 30 Sinh viên: Bùi Vân Hoài Giang – MSSV: 0954025195 2.4 Bài học kinh nghiệm Nhìn lại trình 20 năm đổi mới, đất nước ta có nhiều bước tiến nhảy vọt văn hoá, nhiều hội giao lưu văn hoá mở ra, song song tồn nhiều thách thức khiến toàn Đảng, toàn dân quan tâm Chúng ta cần giữ vững lập trường mình, tiếp tục lấy chủ nghĩa Mác – Lênin làm nòng cốt xây dựng, làm kim nam, đầu hoạt động Tích cực giao lưu văn hố, học hỏi nước giới, tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại, bổ sung vào văn hoá giàu sắc dân tộc Bên cạnh phải biết chọn lọc, biết cách đào thải xu hướng văn hố lai căng, khơng phù hợp với truyền thóng dân tộc, ln ghi nhớ tư tưởng Hồ Chí Minh hồ nhập khơng hồ tan Thắt chặt tình đồn kết tồn dân tộc, khơng phân biệt Đảng phái, tôn giáo, giữ vững độc lập dân tộc, đề cao cảnh giác hành động chống phá, diễn biến hồ bình bạo loạn lật đổ lực phản động Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình 31 Sinh viên: Bùi Vân Hồi Giang – MSSV: 0954025195 C Kết luận Chủ nghĩa Mác – Lênin xem kho tàng tri thức nhân loại Cơ sở lí luận hệ thống quan điểm góp phần giải thích đầy đủ mặt xã hội Văn hoá mặt trọng chiếm vị trí quan trong quan điểm Mác – Lênin Theo chủ nghĩa Mác – Lênin văn hoá xã hội chủ nghĩa văn hoá xây dựng phát triển tảng hệ tư tưởng giai cấp công nhân, đảng cộng sản lãnh đạo nhằm thoả mãn nhu cầu không ngừng tăng lên đời sống văn hoá tinh thần nhân dân, đưa nhân dân lao động thực trở thành chủ thể sáng tạo hưởng thụ văn hố Nhìn lại thực trạng việc xây dựng văn hoá xã hội chủ nghĩa Việt Nam trước đổi mới, bị trói buộc luồng tư tưởng lạc hậu, lỗi thời, tư tưởng quan liêu bao cấp, trì trệ, bảo thủ nhấn không tạo điều kiện cho phát triển văn hố đất nước ta Trước tình hình đó, Đảng chủ trương cải cách, mở cửa mặt, thổi vào khơng khí cho văn hố Việt Nam.Sự giao thoa, trộn lẫn hồ hợp với giữ sắc văn hoá dân tộc để từ đặt dấu ấn văn hố Việt Nam lòng bạn bè quốc tế Xây dựng văn hoá xã hội chủ nghĩa tất yếu khách quan mà Mác – Lênin Nhận thức rõ điều này,Đảng nhà nước đổi nhận thức lẫn hành động, góp phần đồng tổ chức, quyền nhằm điều chỉnh hướng văn hố đất nước tiến trình hội nhập Người hướng dẫn: Ths Phan Văn Bình 32 ... thức xây dựng văn hoá xã hội chủ nghĩa 1.3.1 Những nội dung văn hoá xã hội chủ nghĩa - Nâng cao trình độ dân trí, hình thành đội ngũ trí thức xã hội Xây dựng văn hoá xã hội chủ nghĩa văn hoá tư... vào văn hóa bắt đầu hiểu biết văn hóa 1.2 Khái niệm văn hoá xã hội chủ nghĩa 1.2.1 Khái niệm văn hoá văn hoá xã hội chủ nghĩa theo quan điểm chủ nghĩa Mác_Lênin Văn hoá toàn giá trị vật chất tinh... trình xây dựng văn hố xã hội chủ nghĩa Về thực chất đấu tranh lĩnh vực văn hoá, đấu tranh hai hệ tư tưởng tư sản hệ tư tưởng vơ sản q trình phát triển xã hội Xây dựng văn hoá xã hội chủ nghĩa