1. Tên sáng kiến: Một số giải pháp Rèn chữ viết cho học sinh lớp 3, trường Tiểu học, năm học 2018- 2019. 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giải pháp tác nghiệp trong giáo dục. 3. Mô tả bản chất của sáng kiến: Nhiệm vụ được giao: Được sự phân công của BGH trường Tiểu học, năm học 2018 - 2019. Tôi chủ nhiệm lớp 3 với học sinh đảm nhận 25 em. 3.1. Trình trạng giải pháp đã biết: Vào đầu năm học tôi nhận thấy vẫn còn một số em ham chơi, lười viết chữ hay chữ viết quá sấu, sai chính tả nên dẫn đến việc chữ viết các em chưa đạt chuẩn. Nhận thức được tầm quan trọng của việc rèn chữ viết, tôi đã mạnh dạn đưa ra một số giải pháp để giúp đỡ học sinh chưa đạt chuẩn về chữ viết. - Thuận lợi: Đa số giáo viên nhiệt tình và quan tâm tốt đến tất cả các đối tượng học sinh trong lớp. Giáo viên nắm vững quy trình và mẫu chữ viết. Học sinh rất thích được học rèn chữ viết đúng, viết đẹp. Phụ huynh học sinh rất nhiệt tình, sẵn sàn mua sắm đủ dụng cụ cho con em học. - Tuy nhiên có một số khó khăn, tồn tại như sau: + Về phía học sinh: Đa số học sinh viết chữ tùy tiện, không đúng mẫu. Nhiều học sinh chữ xấu nhưng ngại viết, không có hứng thú và lòng say mê khi viết chữ. + Về phía giáo viên: Trình độ chuyên môn nghiệp vụ giáo viên không đồng đều nhất là về chữ viết. + Về phía phụ huynh: Một số phụ huynh học sịnh không quan tâm, chưa thấy được tầm quan trọng của chữ viết. 3.2. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến: 3.2.1. Mục đích của giải pháp: 3.2.1.1. Mục đích chung: + Nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, tránh trường hợp học sinh ngồi nhằm lớp. Phát hiện học sinh yếu, viết sai không đúng mẫu để kịp thời uốn nắn, sửa sai giúp học sinh đạt chuẩn. Đồng thời bồi dưỡng những học sinh viết chữ đẹp để tham gia dự thi các cấp. 3.2.1.2. Mục đích cụ thể: (i) Xây dựng được 100% người giáo viên vừa viết chữ đẹp vừa có thẩm mỹ. (ii) Phân loại chữ viết học sinh - Xây dựng được 100% nề nếp phong trào rèn chữ viết. (iii) Nâng cao được 100% nhận thức của học sinh và phụ huynh học sinh về tầm quan trọng của chữ viết. (iv) Rèn kỹ năng viết đúng đẹp. 3.2.2. Nội dung giải pháp 3.2.2.1. Tên giải pháp Giải pháp 1: Xây dựng người giáo viên vừa viết chữ đẹp vừa có thẩm mỹ. Giải pháp 2: Phân loại chữ viết học sinh - Xây dựng nề nếp phong trào rèn chữ viết. Giải pháp 3: Nâng cao nhận thức của học sinh và phụ huynh học sinh về tầm quan trọng của chữ viết. Giải pháp 4: Rèn kỹ năng viết đúng đẹp.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VỆT NAM Độc lập - Tự – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số: ………………… Tên sáng kiến: Một số giải pháp Rèn chữ viết cho học sinh lớp 3, trường Tiểu học, năm học 2018- 2019 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giải pháp tác nghiệp giáo dục Mô tả chất sáng kiến: Nhiệm vụ giao: Được phân công BGH trường Tiểu học, năm học 2018 - 2019 Tôi chủ nhiệm lớp với học sinh đảm nhận 25 em 3.1 Trình trạng giải pháp biết: Vào đầu năm học nhận thấy số em ham chơi, lười viết chữ hay chữ viết sấu, sai tả nên dẫn đến việc chữ viết em chưa đạt chuẩn Nhận thức tầm quan trọng việc rèn chữ viết, mạnh dạn đưa số giải pháp để giúp đỡ học sinh chưa đạt chuẩn chữ viết - Thuận lợi: Đa số giáo viên nhiệt tình quan tâm tốt đến tất đối tượng học sinh lớp Giáo viên nắm vững quy trình mẫu chữ viết Học sinh thích học rèn chữ viết đúng, viết đẹp Phụ huynh học sinh nhiệt tình, sẵn sàn mua sắm đủ dụng cụ cho em học - Tuy nhiên có số khó khăn, tồn sau: + Về phía học sinh: Đa số học sinh viết chữ tùy tiện, không mẫu Nhiều học sinh chữ xấu ngại viết, khơng có hứng thú lòng say mê viết chữ + Về phía giáo viên: Trình độ chuyên môn nghiệp vụ giáo viên không đồng chữ viết + Về phía phụ huynh: Một số phụ huynh học sịnh không quan tâm, chưa thấy tầm quan trọng chữ viết 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: 3.2.1 Mục đích giải pháp: 3.2.1.1 Mục đích chung: + Nhằm nâng cao chất lượng dạy học, tránh trường hợp học sinh ngồi nhằm lớp Phát học sinh yếu, viết sai không mẫu để kịp thời uốn nắn, sửa sai giúp học sinh đạt chuẩn Đồng thời bồi dưỡng học sinh viết chữ đẹp để tham gia dự thi cấp 3.2.1.2 Mục đích cụ thể: (i) Xây dựng 100% người giáo viên vừa viết chữ đẹp vừa có thẩm mỹ (ii) Phân loại chữ viết học sinh - Xây dựng 100% nề nếp phong trào rèn chữ viết (iii) Nâng cao 100% nhận thức học sinh phụ huynh học sinh tầm quan trọng chữ viết (iv) Rèn kỹ viết đẹp 3.2.2 Nội dung giải pháp 3.2.2.1 Tên giải pháp Giải pháp 1: Xây dựng người giáo viên vừa viết chữ đẹp vừa có thẩm mỹ Giải pháp 2: Phân loại chữ viết học sinh - Xây dựng nề nếp phong trào rèn chữ viết Giải pháp 3: Nâng cao nhận thức học sinh phụ huynh học sinh tầm quan trọng chữ viết Giải pháp 4: Rèn kỹ viết đẹp 3.2.2.2 Triển khai giải pháp Giải pháp 1: Xây dựng người giáo viên vừa viết chữ đẹp vừa có thẩm mỹ Muốn học sinh viết đúng, viết đẹp người giáo viên phải tích cực, nhiệt tình, kiên trì, chịu khó, có phương pháp khoa học kinh nghiệm đúc kết trình rèn học sinh Muốn dạy cho học sinh kĩ viết chữ yêu cầu, luyện cho học sinh viết chữ ngày đẹp; việc nắm vững nội dung phương pháp dạy học, giáo viên cần có lực thẩm mĩ để cảm nhận vẻ đẹp chữ viết, có khả viết chữ đẹp để học sinh noi theo Vì thế, năm học, tổ chức tiết thao giảng, mở chuyên đề, hội thảo phương pháp dạy học phân mơn Tập viết, Chính tả để giáo viên có điều kiện trao đổi tìm biện pháp tối ưu giúp đỡ học sinh viết đúng, viết đẹp Để làm gương cho học sinh, việc yêu cầu giáo viên phải viết đúng, viết đẹp lúc, nơi Cách trình bày bảng giáo viên cách trình bày học sinh Đây vấn đề có tính định, tảng vững cho việc thực phong trào chữ đẹp nhà trường Việc ghi trình bày bảng lớp ln đòi hỏi u cầu tính khoa học (nội dung xác), tính sư phạm (có tác dụng giảng dạy giáo dục) tính thẩm mĩ (viết chữ trình bày đẹp) Muốn thực tốt yêu cầu trên, người giáo viên cần thường xuyên có ý thức luyện tập, rút kinh nghiệm viết chữ trình bày bảng cho đạt hiệu cao Giải pháp 2: Phân loại chữ viết học sinh - Xây dựng nề nếp phong trào rèn chữ viết Vào đầu năm học tiến hành kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập học sinh Phân loại chữ viết học sinh theo loại để có phương pháp rèn luyện chữ phù hợp "Loại chữ đúng, đẹp Loại chữ sai tả Loại chữ sai độ cao Loại chữ sai khoảng cách, loại chữ dính nét Hướng dẫn học sinh nên dùng loại nào, dùng loại bút để luyện viết, hướng dẫn học sinh cách bọc bảo quản, giữ gìn sách năm học Hướng dẫn cho học sinh tiêu chuẩn cần phấn đấu để đạt danh hiệu “Vở - Chữ đẹp” Đồng thời học sinh tâm thực tiêu phong trào rèn chữ viết giữ gìn sách Hướng dẫn cách trình bày học sinh thể loại bài, cách kẻ hết bài, cách trình bày thể thơ viết để thống lớp Hàng ngày, hàng tuần giáo viên phải kiểm tra chấm nhận xét, động viên để học sinh cố gắng lần sau Kết hợp tốt với chun mơn, đồn đội đánh giá phong trào "Vở đẹp" theo đợt, học kì năm học cách nghiêm túc, chặt chẽ Trong tiêu chí đánh giá chất lượng chữ viết đặt lên hàng đầu. Giải pháp 3: Nâng cao nhận thức học sinh phụ huynh học sinh tầm quan trọng chữ viết Đầu năm học, họp phụ huynh đầu năm việc phổ biến kế hoạch hoạt động nhà trường năm học giáo viên cần tuyên truyền phụ huynh việc cần phải quan tâm rèn chữ viết cho học sinh Tuyên truyền giảng giải cho phụ huynh học sinh vai trò chữ viết, vị trí, tầm quan trọng việc rèn chữ viết việc hình thành nhân cách, tính kiên trì, tính kỉ luật, chịu khó em q trình học tập Chỉ cho phụ huynh thấy nguyên nhân học sinh viết chữ xấu tác hại việc viết chữ xấu trình học tập Chữ viết đẹp tạo hứng thú cho học sinh việc học môn học khác Vận động phụ huynh mua sắm đủ loại học cụ có chất lượng cho học sinh trình học tập như: bút, vở, mực, thước kẻ Hướng dẫn phụ huynh dựa vào mẫu chữ tập viết để kiểm tra thường xuyên quan tâm sửa chữa sai sót cho em Giải pháp 4: Rèn kỹ viết đẹp - Chúng ta biết muốn viết đẹp trước tiên phải viết mẫu chữ, kích cỡ, độ cao, tốc độ viết đảm bảo Vì tập viết, tả lớp, giáo viên cần cung cấp cho học sinh khái niệm đường kẻ, toạ độ viết chữ, tên gọi nét chữ, cấu tạo chữ cái, vị trí dấu thanh, dấu phụ, khái niệm liên kết nét chữ liên kết chữ … Từ đó, hình thành em biểu tượng hình dáng, độ cao, cân đối, tính thẩm mĩ chữ viết Bên cạnh đó, giáo viên cần dạy học sinh thao tác viết chữ từ đơn giản đến phức tạp, bao gồm kỹ viết nét, liên kết nét tạo chữ liên kết chữ tạo thành chữ ghi tiếng Đồng thời giúp em xác định khoảng cách, vị trí cỡ chữ kẻ li để hình thành kỹ viết mẫu, rõ ràng cao viết nhanh đẹp Hướng dẫn thêm kỹ thuật viết như: Lia bút, rê bút hay viết liền mạch cho em Giáo viên phải chuẩn bị đầy đủ phương tiện phục vụ giảng dạy như: bảng phụ có kẻ sẵn dòng kẻ để viết chữ cái, từ ứng dụng câu ứng dụng Để không thời gian chuẩn bị bảng phụ giáo viên cần làm sẵn ba bảng phụ tương ứng với viết chữ cái, từ, câu ứng dụng làm giấy ru ki sơn xanh kẻ sẵn dòng kẻ ngang mực xóa màu trắng cố định để viết mẫu có sai giáo viên xóa khơng dòng kẻ Đằng sau có gắn sẵn nam châm hít từ để sử dụng cho thuận tiện Khi viết chữ mẫu giáo viên phải vừa viết vừa phân tích chữ thu hút ý tồn học sinh cho học sinh thấy tay giáo viên viết chữ từ điểm đặt bút, cách rê lia bút, điểm dừng bút Có học sinh xác định cách viết chữ Không bỏ qua khâu thực hành viết bảng Giáo viên cần hướng dẫn kĩ học sinh thực hành viết tập viết: Điểm bắt đầu, điểm kết thúc độ cao khoảng cách phải ý theo mẫu Sau tiết tập viết giáo viên cần chấm sửa lỗi lớp trực tiếp chỗ sai cho học sinh để học sinh kịp thời sửa chữa Khen ngợi biểu dương học sinh viết đúng, đẹp, học sinh viết chữ có tiến để khích lệ khơi gợi niềm hứng thú viết chữ hướng tới viết đẹp cho học sinh - Quan tâm đặc biệt đến cách ngồi viết, cầm bút học sinh theo quy định học đường để có tư viết chữ đạt hiệu cao Tính giải pháp: Đưa số biện pháp rèn luyện chữ viết đúng, viết đẹp giúp cho học sinh viết mẫu chữ, viết đẹp giúp học sinh học tập tốt Bằng kênh giáo dục ngôn ngữ tiếng mẹ đẻ, góp phần hình thành phẩm chất đạo đức cho học sinh Khẳng định việc rèn chữ viết đúng, viết đẹp cho học sinh tiểu học nhiệm vụ vô quan trọng cần thiết để giữ gìn sáng Tiếng Việt 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Giải pháp áp dụng thành công công tác giáo viên chủ nhiệm lớp 3A trường Tiểu học năm học 2018-2019 Có khả áp dụng nhân rộng cho tỉnh tỉnh tương đồng khu vực Đồng sông Cửu Long 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp Như trình bày phần trên, giải pháp áp dụng thành công trường Tiểu học đạt kết sau: - Hiệu kỹ thuật: Trước tiến em vui mừng tiếp tục áp dụng phương pháp thật vui mừng thấy chữ viết em ngày tiến lên Đây động lực thơi thúc tơi khơng ngừng nghiên cứu phương pháp dạy học, tìm sáng kiến để chất lượng giáo dục ngày lên - Hiệu kinh tế: Khi áp dụng giải pháp em hoàn thiện thân hơn, khơng viết chữ qua loa biết phục tự vụ thân, tất em đạt chuẩn kiến thức, kĩ Phụ huynh tiết kiệm nhiều thời gian, kinh tế việc hướng dẫn học nhà cho học thêm sở ước tính tiết kiệm 1.400 000 đồng / học sinh / năm cho học thêm Tiết kiệm thời gian kinh tế mà chất lượng Trước thực giải pháp: Hoàn thành tốt: chiếm 12%, hoàn thành: 12 chiếm 48%, chưa hoàn thành: 10 chiếm 40% Sau thực giải pháp chữ viết cho học sinh lớp chủ nhiệm có nhiều chuyển biến tích cực Kết đạt sau: Hoàn thành tốt: chiếm 24%, hoàn thành: 19 chiếm 76% Từ kết cho thấy sau tiến hành áp dụng sang kiến tỷ lệ rèn chữ viết học sinh lớp 3A Trường Tiểu học Hoàn thành tốt tăng lên từ 12% lên 24%, hoàn thành tăng lên từ 48% lên 76% - Hiệu mặt xã hội: Qua trình dạy học kết hợp phương pháp rèn nề nếp kĩ thuật viết chữ cho học sinh lớp 3A thân thấy chữ viết em ngày tiến đẹp dần lên, em có hứng thú học điều động viên khích lệ người làm nghề dạy học thêm yêu nghề mến trẻ Để chữ giáo viên “khuôn vàng thước ngọc” cho em học sinh noi theo thân giáo viên phải rèn luyện thường xuyên để chữ viết chữ mẫu cho em học tập - Hiệu mơi trường: Qua số trò chơi trí tuệ, qua thi, giáo viên lồng ghép với giáo dục môi trường, làm cho em hiểu rõ tầm quan trọng bảo vệ mơi trường hình thành thói quen, hành vi ứng xử văn minh, thân thiện với mơi trường Góp phần xây dựng mơi trường học tập thân thiện 3.8 Tài liệu kèm theo gồm: - Đơn yêu cầu công nhận sáng kiến - Bảng so sánh số liệu …… , ngày 10 tháng năm 2019 Người mơ tả CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Bảng so sánh chất lượng học sinh lớp 3A Năm học 2018 - 2019: Thời gian: Trước áp dụng Sau áp dụng giải giải pháp: Nội dung: Tổng số học sinh: Viết đẹp So sánh: pháp: 25 25 % - Đạt tốt: em ( 12 %) em ( 24 %) Tăng 12% - Đạt: 12 em ( 48 %) 19 em ( 76 %) Tăng 24% - Chưa đạt: Viết mẫu 10 em ( 40 %) em (0%) Giảm 40% - Đạt tốt: em ( 36 %) 13 em ( 52 %) Tăng 16% - Đạt: em ( 32 %) 12 em ( 48 %) Tăng 16% - Chưa đạt: Viết độ cao, em ( 32 %) em (0%) Giảm 32% khoảng cách chữ - Đạt tốt: em ( 32 %) 11 em ( 44 %) Tăng 12% - Đạt: em ( 36 %) 14 em ( 56 %) Tăng 20% - Chưa đạt: 8em ( 32 %) em (0%) Giảm 32% , ngày 10 tháng năm 2019 Người lập bảng CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện - Họ tên: - Ngày tháng năm sinh: - Nơi công tác - Chức danh (chức vụ): Giáo viên - Trình độ chun mơn: Cử nhân giáo dục Tiểu học - Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Một số giải pháp Rèn chữ viết cho học sinh lớp 3, trường Tiểu học năm học 2018- 2019 - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Áp dụng ngành Giáo dục - Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: Ngày 20 tháng năm 2018 - Mô tả chất sáng kiến: + Về nội dung sáng kiến: Giải pháp 1: Xây dựng người giáo viên vừa viết chữ đẹp vừa có thẩm mỹ Giải pháp 2: Phân loại chữ viết học sinh - Xây dựng nề nếp phong trào rèn chữ viết Giải pháp 3: Nâng cao nhận thức học sinh phụ huynh học sinh tầm quan trọng chữ viết Giải pháp 4: Rèn kỹ viết đẹp Tính giải pháp: Đưa số biện pháp rèn luyện chữ viết đúng, viết đẹp giúp cho học sinh viết mẫu chữ, viết đẹp giúp học sinh học tập tốt Bằng kênh giáo dục ngôn ngữ tiếng mẹ đẻ, góp phần hình thành phẩm chất đạo đức cho học sinh Khẳng định việc rèn chữ viết đúng, viết đẹp cho học sinh tiểu học nhiệm vụ vô quan trọng cần thiết để giữ gìn sáng Tiếng Việt + Về khả áp dụng sáng kiến: Giải pháp áp dụng thành công công tác giáo viên chủ nhiệm lớp 3A trường Tiểu học năm học 2018-2019 Có khả áp dụng nhân rộng cho tỉnh tỉnh tương đồng khu vực Đồng sông Cửu Long - Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Phòng học, sở trường lớp khang trang Môi trường học tập sẽ, thân thiện; Đa số học sinh ngoan, chăm học nên trình học tập em nhiệt tình Tài liệu học tập học sinh trang bị đầy đủ có tranh ảnh đẹp nên thu hút học sinh học tập - Đánh giá lợi ích thu áp dụng sáng kiến: - Hiệu kỹ thuật: Trước tiến em vui mừng tiếp tục áp dụng phương pháp thật vui mừng thấy chữ viết em ngày tiến lên Đây động lực thơi thúc tơi khơng ngừng nghiên cứu phương pháp dạy học, tìm sáng kiến để chất lượng giáo dục ngày lên - Hiệu kinh tế: : Khi áp dụng giải pháp tất em đạt chuẩn kiến thức, kĩ Phụ huynh tiết kiệm nhiều thời gian, kinh tế việc hướng dẫn học nhà cho học thêm sở ước tính tiết kiệm 1.400 000 đồng / học sinh / năm cho học thêm Trước thực giải pháp: Hoàn thành tốt: chiếm 12%, hoàn thành: 12 chiếm 48%, chưa hoàn thành: 10 chiếm 40% Sau thực giải pháp: Hoàn thành tốt: chiếm 24%, hoàn thành: 19 chiếm 76% Từ kết cho thấy: Hoàn thành tốt tăng lên từ 12% lên 24%, hoàn thành tăng lên từ 48% lên 76% - Hiệu mặt xã hội: Qua trình dạy học kết hợp phương pháp rèn nề nếp kĩ thuật viết chữ cho học sinh lớp 3A thân thấy chữ viết em ngày tiến đẹp dần lên, em có hứng thú học điều động viên khích lệ người làm nghề dạy học thêm yêu nghề mến trẻ - Hiệu mơi trường: Qua số trò chơi trí tuệ, qua thi,… giáo viên lồng ghép với giáo dục môi trường, làm cho em hiểu rõ tầm quan trọng bảo vệ môi trường hình thành thói quen, hành vi ứng xử văn minh, thân thiện với môi trường Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Giồng Riềng, ngày 10 tháng năm 2019 Người nộp đơn ... trào rèn chữ viết Giải pháp 3: Nâng cao nhận thức học sinh phụ huynh học sinh tầm quan trọng chữ viết Giải pháp 4: Rèn kỹ viết đẹp Tính giải pháp: Đưa số biện pháp rèn luyện chữ viết đúng, viết. .. Trình độ chun mơn: Cử nhân giáo dục Tiểu học - Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Một số giải pháp Rèn chữ viết cho học sinh lớp 3, trường Tiểu học năm học 2018- 2019 - Lĩnh vực áp dụng sáng... theo quy định học đường để có tư viết chữ đạt hiệu cao Tính giải pháp: Đưa số biện pháp rèn luyện chữ viết đúng, viết đẹp giúp cho học sinh viết mẫu chữ, viết đẹp giúp học sinh học tập tốt Bằng