GIÁO án NGHỀ NGHIỆP 4 5 TUỔI

CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP Thực tuần Từ 19/11- 14/12/2018 I MỤC TIÊU Phát triển thể chất * tuổi - Biết ăn uống đủ chất cần thiết - Trẻ biết tự phục vụ hàng ngày - Nhận biết số dụng cụ lao động * tuổi - Biết ích lợi việc ăn uống đầy đủ hợp lý sức khỏe người - Bật xa tối thiểu 50cm - Tham gia hoạt động học tập liên tục khơng có biểu mệt mỏi khoảng 30 phút - Biết làm số công việc tự phục vụ sinh hoạt hàng ngày Nhận biết tránh số nơi lao động, số dụng cụ lao động gây nguy hiểm - Có kỹ số vận động: thăng bằng ghế thể dục, ném xa bằng tay, bật tách chân khép chân, bật xa 40-50cm, phối hợp chân tay nhịp nhàng Có thể thực mô số hành động thao tác lao động số nghề Phát triển nhận thức * tuổi - Nhận biết số nghề xã hội Nhận biết số lượng chữ số phạm vi - Phân biệt số nghề - Cháu biết yêu quí nghề xã hội - Biết sử dụng vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản * tuổi - Biết xã hội có nhiều nghề, ích lợi nghề đời sống người - Biết tách gộp nhóm phạm vi - Nhận biết khối cầu, khối trụ Hoặc khối vuông, khối chữ nhật - Kể số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống - Hay đặt câu hỏi - Kể số nghề phổ biến nơi trẻ sống - Phân biệt số nghề phổ biến, nghề truyền thống địa phương qua số đặc điểm bật.Phân loại dụng cụ, sản phẩm số nghề - Cháu biết yêu quí nghề xã hội, biết quí sản phẩm làm Phát triển ngơn ngữ * tuổi - Cháu biết trò chuyện với cô đặc điểm nghề Nhận biết chữ u - Biết số từ nghề, nói tròn câu - Cháu hứng thú với hoạt động * tuổi - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận, nêu nhận xét số nghề phổ biến nghề truyền thống địa phương (tên, dụng cụ, sản phẩm, ích lợi) Nhận biết chữ u chữ học từ tên nghề, dụng cụ, sản phẩm nghề - Biết số từ nghề, nói tròn câu, kể số nghề gần gũi, quen thuộc - Biết “viết”chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống - Cháu hứng thú với hoạt động, thích đọc thơ, kể lại chuyện Phát triển tình cảm, kỹ xã hội * tuổi - Biết nghề có ích cho xã hội - Biết phân biệt nghề đặc điểm riêng nghề - Cháu biết tất nghề đáng quí, đáng trân trọng Biết yêu quí người lao động * tuổi - Nói khả sở thích riêng thân; Biết nghề có ích cho xã hội - Biết phân biệt nghề đặc điểm, sản phẩm làm - Cháu biết tất nghề đáng quí, đáng trân trọng - Biết yêu quí người lao động - Trao đổi ý kiến với bạn - Sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản người khác - Dễ hoà đồng với bạn bè nhóm chơi; - Biết hút thuốc có hại không lại gần người hút thuốc - Biết dùng ký hiệu hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm thân Phát triển thẩm mỹ * tuổi - Biết hát vận động theo nhạc số hát nghề nghiệp - Biết tô, vẽ, nặn sản phẩm nghề - Biết yêu quí nghề, yêu lao động * tuổi - Biết hát vận động theo nhạc số hát nghề nghiệp - Biết giữ gìn sử dụng tiết kiệm sản phẩm lao động - Biết phối hợp đường nét, màu sắc, hình dạng qua vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm nghề - Biết yêu quí nghề, yêu lao động Biết giữ gìn sử dụng tiết kiệm sản phẩm lao động Cháu biết yêu quí sản phẩm có sáng tạo hoạt động thẩm mỹ - Dán hình vào vị trí cho trước, khơng bị nhăn II CHUẨN BỊ CHO CHỦ ĐỀ * Phía - Sưu tầm tranh ảnh số nghề phổ biến nghề truyền thống địa phương - Làm số đồ dùng, dụng cụ số nghề gần gũi - Chọn số trò chơi, hát, thơ, chuyện phù hợp với chủ đề - Chuẩn bị số điều kiện khác để phục vụ hoạt động cho trẻ * Phía trẻ - Bút chì màu, bút chì đen, giấy - Đất nặn, kéo hồ, giấy màu - Vở tập tơ, tập tốn - Tranh lô tô sản phẩm số nghề III MẠNG NỘI DUNG NGHỀ SẢN XUẤT - Một số nghề sản xuất: nghề nông, nghề may, - Tên gọi nghề người làm nghề: Trang phục, số đồ dùng, sản phẩm đặc trưng nghề Trong nghề có nhiều cơng việc khác nhau; nơi làm việc số nghề - So sánh, phân biệt số điểm giống khác công việc, đồ dùng, dụng cụ trang phục,…của người làm nghề - Mối quan hệ nghề với nghề khác, - Quý trọng người lao động, quý trọng sản phẩm, giữ gìn tiết kiệm sử dụng NGHỀ DỊCH VỤ - Một số nghề dịch vụ: Bán hàng, hướng dẫn viên du lịch, chăm sóc sắc đẹp, lái taxi / xe khách - Tên gọi người làm nghề, trang phục, số đồ dùng; nơi làm việc đặc trưng công việc nghề - So sánh, phân biệt số điểm giống khác công việc, đồ dùng, dụng cụ trang phục….của người làm nghề - Mối quan hệ nghề với nghề khác - Quý trọng người lao động: Mỗi nghề có ích cho nghề khác có ích cho người NGHỀ NGHIỆP NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20-11 Cháu biết ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam 20- 11 Nghề dạy học nghề phổ biến xã hội Biết công việc thầy cô giáo Biết u q kính trọng giáo Có ý thức biết lời cô, chăm ngoan hoạt động Thích học để biết nhiều điều hay NGHỀ TRUYỀN Một số nghề : nghề dạy học, nghề y, nghề xây dựng, nghề mộc, nghề may, bán hàng, v.v Nhận biết số nghề truyền thống địa phương: tên nghề, sản phẩm, dụng cụ, người làm nghề Ích lợi nghề cá nhân, xã hội Tôn trọng người làm nghề Tự hào nghề truyền thống địa phương Giữ gìn sản phẩm lao động, có ý thức tiết kiệm IV MẠNG HOẠT ĐỘNG Phát triển ngôn ngữ - Thơ “Cái bát xinh xinh”, “Bó hoa tặng cơ” - Làm quen chữ u, - Truyện « Hai anh em » NGHỀ NGHIỆP Phát triển thể chất * Dinh dưỡng, sức khỏe - Tập chế biến số ăn, đồ uống - Tập luyện số kỹ vệ sinh cá nhân - Trò chuyện, thảo luận số hành động gây nguy hiểm vào nơi lao động, sản xuất - Nhận không chơi số đồ vật gây nguy hiểm * Vận động - Đi thăng bằng ghế thể dục, ném xa bằng tay, bật tách chân khép chân, bật xa 40-50cm, Phát triển thẩm mỹ * Tạo hình - Vẽ cô giáo em - Cắt dán nhà - Nặn theo ý thích * Âm nhạc - Cháu u công nhân - Ba em công nhân lái xe - Cơ giáo em Phát triển tình cảm KNXH - Trò chuyện thể tình cảm, mong muốn làm việc số nghề đó, ước mơ trở thành người làm nghề mà trẻ biết yêu thích - Thực hành giữ gìn sử dụng tiết kiệm sản phẩm lao động - Trò chơi: Đóng vai người làm nghề, thực hành thể tình cảm yêu quý người lao động, quý trọng nghề khác Phát triển nhận thức * Khám phá xã hội - Tìm hiểu nghề sản xuất - Trò chuyện ngày nhà giáo Việt Nam - Trò chuyện nghề dịch vụ - Một số nghề truyền thống phổ biến địa phương - Tham qua xưởng đan ghế địa phương * Làm quen với toán - Đếm đến 7, Nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số V KẾT QUẢ MONG ĐỢI Phát triển thể chất * Sức khỏe - Thực số kỹ vệ sinh cá nhân - Nhận biết số dụng cụ khơng an tồn - Không tự uống thuốc - Tập chế biến nước uống * Vận động Giữ thăng bằng phối hợp tay mắt chân để thực vận động: Đi, ném, trườn bật Phát triển nhận thức * Khám phá xã hội - Biết số nghề phổ biến xã hội - Nói đặc điểm khác số nghề * Làm quen với toán - Nhận biết số lượng - Gọi tên điểm giống khác khối cầu, khối trụ - Nhận biết số lượng, tách gộp nhóm phạm vi Cắt dán hình vng to nhỏ vào vị trí cho trước NGHỀ NGHIỆP Phát triển ngôn ngữ Phát triển thẩm mỹ * Âm nhạc - Hát lời hát chủ đề - Vận động nhịp nhàng theo hát - Nghe thể cảm xúc âm nhạc qua nghe hát - Tham gia trò chơi âm nhạc * Tạo hình - Tạo sản phẩm theo ý tưởng trẻ - Phối hợp kỹ năng: vẽ, nặn, cắt, xé dán lựa chọn vật liệu để tạo sản phẩm cân đối hình dáng, hài hòa màu sắc, đẹp, ngộ nghĩnh theo khả trẻ - Sử dụng từ vật, hoạt động, đặc điểm phù hợp với ngữ cảnh - Chọn sách để đọc xem - Nhận dạng chữ u - Thuộc thơ, kể lại truyện Phát triển tình cảm kỹ xã hội - Cố gắng hồn thành cơng việc giao - Tiết kiệm sinh hoạt - Biết giữ vệ sinh mơi trường - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép - Biết lắng nghe, trao đổi ý kiến NHÁNH NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20-11 19 - 23/11/2018 I MỤC TIÊU * tuổi - Thực kỹ vệ sinh cá nhân Thực tập theo cô - Cháu biết ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam Biết người dạy học gọi giáo viên Thể tình cảm u q giáo Nhận biết phân biệt khối cầu khối trụ - Biết số từ nghề, nói tròn câu Cháu hứng thú với hoạt động - Biết tô, vẽ, nặn sản phẩm nghề - Cháu biết tất nghề đáng quí, đáng trân trọng.Biết yêu quí người lao động * tuổi - Thực kỹ vệ sinh cá nhân Biết ăn dinh dưỡng Cháu biết ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam Biết người dạy học gọi giáo viên Tham gia hoạt động học tập liên tục khơng có biểu mệt mỏi khoảng 30 phút Dễ hoà đồng với bạn bè nhóm chơi; - Biết sử dụng vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản Vẽ cô giáo em - Biết lợi ích nghề giáo viên Biết nơi làm việc Nhận biết phân biệt khối cầu khối trụ - Biết số từ nghề, nói tròn câu, kể số nghề gần gũi, quen thuộc - Biết ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam Biết lời Thể tình cảm u q giáo Dễ hòa đồng với bạn bè nhóm chơi II MẠNG NỘI DUNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20-11 Đặc điểm Tên nghề: Nghề dạy học Người làm nghề: thầy cô giáo Ý nghĩa Ngày nhà giáo Việt Nam Cơng việc: dạy học (chăm sóc cháu) Một số đồ dùng: sách, bút Ích lợi nghề xã hội Là nghề có ích cho xã hội Thầy (cô) giáo dạy cho cháu điều hay, lạ Nơi làm việc trường học Tình cảm trẻ Trẻ thể tình cảm yêu q biết lời Tham gia hoạt động cô tổ chức Ước mơ lớn lên làm nghề dạy học III MẠNG HOẠT ĐỘNG Phát triển ngơn ngữ - Thơ: Bó hoa tặng NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20-11 Phát triển thẩm mỹ * Tạo hình - Vẽ giáo * Âm nhạc - Cơ giáo em Phát triển nhận thức - Trò chuyện ngày nhà giáo Việt Nam Phát triển tình cảm kỹ xã hội - Nhận biết ích lợi nghề xã hội - Biết yêu quý lời cô giáo - Biết lời cô - Tham gia hoạt động lớp Phát triển thể chất * Sức khỏe,DD - Thực kỹ vệ sinh cá nhân - Chế biến nước uống: pha nước cam * Vận động - Ném xa bằng tay KẾ HOẠCH TUẦN 19 - 23/11/2018 Hoạt động Đón trẻ, thể dục sáng Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ vào lớp Trò chuyện trẻ số nghề phổ biến, quen thuộc Thể dục sáng thực soạn - Quan sát: Trò chuyện cơng việc giáo, trò chuyện ngày Hoạt 20/11, đồ dùng dụng cụ nghề dạy học động - TCVĐ: Chuyền bóng Đá cầu trời - Hoạt động tự do: Cháu hoạt động tự với đồ chơi cô chuẩn bị PTNT PTTM PTNN PTTM PTTC Hoạt - Trò chuyện - Cơ giáo - Bó hoa - Vẽ - Ném xa động học ngày Nhà em tặng cô giáo em bằng tay giáo Việt Nam Góc đóng vai: Cô giáo Cô cấp dưỡng Bán hàng Bác sĩ Góc xây dựng: Xây dựng trường MN Góc học tập: Xem sách Chơi đôminô - Tô tranh làm sách cơng việc giáo, lơtơ tranh so hình, xếp Hoạt số động góc - Chơi đổ xúc sắc, tranh bù chỗ thiếu - Chơi đồng hồ số, bàn tính học đếm, cân chia vạch, bảng chun học toán, luồn hạt, ghép tranh tương phản, xếp hình học Góc nghệ thuật: Xếp hình Trường Mẫu Giáo Vẽ giáo Nặn, cắt dán quà tặng cô Chơi với - BDVN theo chủ đề - Thể dục chống mệt mỏi - Ôn lại học buổi sáng Hoạt - Chơi tự góc động - Ơn luyện góc chưa thành thạo chiều - Vệ sinh nêu gương trả trẻ THỂ DỤC SÁNG Mục tiêu * Kiến thức - biết tập theo cô động tác tập phát triển nhóm * Kĩ - Giúp cháu vận động linh hoạt - Giúp thể cháu vận động thoải mái trước vào học * Thái độ - Cháu có thói quen tập thể dục buổi sáng Chuẩn bị - Sân bãi Băng nhạc, máy cát sát - Cơ làm mẫu xác - Cháu quần áo gọn gàng Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Khởi động Cháu xếp đội hình hàng dọc, chuyển đội hình vòng tròn, thực kiểu đi, chạy Chuyển đội hình hàng ngang * Hoạt động 2: Trọng động a) Bài tập phát triển chung Hô hấp: Hít vào thở - TTCB: đứng chân rộng bằng vai, hai tay chống hơng - TH: hít thật sâu vào, thở ra, động viên trẻ thổi mạnh từ từ Tay vai: Đưa tay trước, sau - TTCB: đứng thẳng chân bằng vai, tay thả xuôi - Nhịp 1: đưa thẳng hai tay lên cao đầu - Nhịp 2: đưa thẳng hai tay phía trước, cao ngang vai - Nhịp 3: đưa hai tay phía sau - Nhịp 4: TTCB Lưng bụng: Đứng quay người sang hai bên - TTCB: đứng thẳng, tay chống hông - Nhip 1: quay người sang phải - Nhịp 2: TTCB - Nhịp 3: quay người sang trái - Nhịp 4: TTCB Chân: Nâng cao đùi, gập gối - TTCB: đứng chân rộng bằng vai, hai tay chống hông - Nhịp 1: chân phải làm trụ, chân trái nâng cao đùi, gập đầu gối - Nhịp 2: TTCB - Nhịp 3: chân trái làm trụ, chân phải nâng cao đùi, gập đầu gối - Nhịp 4: TTCB Bật nhảy: Bật nhảy chỗ - TTCB: Đứng thẳng hai tay chống hông - TH: Nhún bật bằng hai chân bật chỗ theo nhịp đếm HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Mục tiêu * Kiến thức - Cháu nhận biết công việc số nghề dịch vụ: nghề may, tài xế lái xe, kinh doanh (4t) - Cháu nhận biết công việc, sản phẩm, dụng cụ lao động số nghề Kể số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống (5t) * Kĩ - Giúp trẻ rèn luyện phát triển ngôn ngữ (4t) - Giúp trẻ rèn luyện phát triển ngôn ngữ Khả nhanh nhẹn tự tin trò chuyện (5t) * Thái độ - Góp phần GD cháu yêu mến người làm nghề may Giữ gìn nhà cửa, trường lớp đẹp, góp phần bảo vệ mơi trường Chuẩn bị Các tranh ảnh số nghề quen thuộc, sản phẩm ngành nghề Chuẩn bị: túi bánh, rổ bơng hoa Đồ chơi ngồi trời Một số đồ chơi vận động Đồ chơi lắp ghép Gợi ý hoạt động Thứ Thứ hai Nội dung - trò chuyện số nghề dịch vụ Tiến hành Cô cháu ngồi góc sân trường, gợi ý cho cháu hát “Cháu yêu cô công nhân” - Các thường thấy quần áo đẹp bán đâu ? (Kể trả lời câu hỏi người lớn số điểm nơi mua sắm) - Cô mặc quần áo đẹp Nhờ để có có ? - Cháu nêu nhận xét người thợ may: - Cô cho xem tranh nghề may, sản phẩm nghề, đồ dùng - Công việc cô ? - Và làm việc cô sử dụng đồ dùng gì? - Cơ treo tranh gợi ý thêm để giúp trẻ nhận xét - Các cô làm việc vất vả để mai trang phục đẹp, thể tình cảm với ? - (Cơ cho trẻ thời gian quan sát trao đổi với nhau.) - Cô lồng ghép GD: Các phải biết yêu mến cơng nhân may, biết giữ gìn quần áo, cách thể tình cảm với nhé! * Luật chơi - Trò chơi vận - Khi nghe tiếng còi phải chuyền nhanh động: chuyền cho bạn phía sau khơng làm rơi bánh bánh * Cách chơi - Cô giới thiệu cô bán hàng hôm cần nhiều bánh để gửi cho bội đội nhân ngày 22/12, cô bán hàng nhờ đến giúp Cách chơi bạn đầu hàng cầm bánh bằng tay chuyền bên phải cho bạn phía sau chuyền đến bạn sau bạn cuối cầm bánh đưa lên cho bạn đầu hàng đội chuyền trước cô tặng hoa Cô cho trẻ chơi vài lần Cô nhận xét đếm số hoa, khen đội có nhiều hoa Hồi tĩnh: chơi uống nước chanh Thứ ba Thứ tư - Quan sát, trò Trò chuyện hình ảnh buổi chợ sáng trước chuyện số đến lớp nghề dịch vụ Con quan sát thấy (cơ bán hàng) (bán hàng) Các bán sản phẩm ? Mẹ chợ mua ? Người bán hàng thái độ ? (chào bán vui vẻ) Người mua nhận hàng sao? Nhờ có bán hàng mà có thực phẩm để sử dụng hàng ngày Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề xã hội - Trò chơi vận * Cơ nhắc lại luật chơi, cách chơi động: chuyền Cho trẻ chơi hình thức thi đua tổ, nhóm bánh Chuyền hàng dọc, hàng ngang (bên phải, trái) Cô nhận xét sau lần chơi - trò chuyện Cơ cho trẻ xem video nghề dịch vụ số nghề dịch vụ Trò chuyện video vừa xem (cắt tóc, gội đầu) Để giữ gìn thể, tóc dài làm gì? Để làm đẹp thấy cơ, mẹ làm gì? Cho trẻ giới thiệu công việc cô Các cô cần dụng cụ để làm đẹp? Cho trẻ xem số tranh mở rộng nghề (cắt tóc, gội đầu) Giáo dục trẻ yêu quý nghề xã hội - Trò chơi vận * Cơ nhắc lại luật chơi, cách chơi động: chuyền Cho trẻ chơi hình thức thi đua tổ, nhóm bánh Chuyền vòng tròn, nhóm bạn trai, bạn gái Thứ năm - Quan sát, trò chuyện nghề đầu bếp - Trò chơi vận động: túi kỳ lạ Thứ sáu Cô nhận xét sau lần chơi Hát “mẹ cơ” Trò chuyện hàng ngày mẹ nấu bữa ăn cho gia đình? Mẹ làm cơng việc gì? (nội trợ) Hàng ngày mẹ nấu nhiều ăn ngon bổ dưỡng cho gia đình Cô cho trẻ xem tranh nghề đầu bếp (ở trường học, quán ăn, nhà hàng) Ở trường học lên thực đơn nấu ăn cho bạn cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng, bạn ăn ngon miệng Vào dịp tết, lễ mẹ dẫn ăn đâu? Bạn có ăn nhà hàng, quán ăn, người nấu ăn gọi gì? Các đầu bếp chế biến ăn đảm bảo thực phẩm tươi, ngon, an toàn thực phẩm Qua giáo dục trẻ ăn hết xuất biết yêu nghề xã hội * Luật chơi: chon nói tên, sai ngồi lần chơi * Cách chơi: trẻ ngồi xung quanh, cô bỏ vào túi số đồ vật, sau cho trẻ thò tay vào túi cầm gọi tên đồ vật đưa cho lớp xem (đồ vật dụng cụ số nghề dịch vụ ) Cho trẻ chơi vài lần Nhận xét trẻ chơi - trò chuyện Cho trẻ xem hình ảnh hướng dẫn nghề (hướng dẫn khách tham quan, du lịch viên du lịch) Cô hỏi trẻ: Con biết nghề hướng dẫn viên du lịch làm cơng việc ? Người hướng dẫn du lịch nói vẻ đẹp, điều thú vị kì lạ điểm tham quan Ích lợi nghề dịch vụ ? Cho trẻ xem di tích nơi tham quan trò chuyện với trẻ Giáo dục trẻ biết u q nghề xã hội - Trò chơi vận * Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi động: túi Cho trẻ chơi hình thức nhảy bật qua ô kỳ lạ đến túi chọn nói tên đồ dùng Cho trẻ chơi vài lần Nhận xét tuyên dương trẻ * Cháu chơi tự + Chơi dân gian + Chơi với đồ lắp ráp + Chơi bóng rổ + Chơi vẽ màu nước + Chăm sóc + Chơi trò chơi, đồ chơi vận động + Đọc sách + Tạo sản phẩm theo chủ đề từ hoa nguyên vật liệu mở Cô theo dõi, nhắc nhở để đảm bảo an toàn cho trẻ Cơ nhận xét nhóm chơi THỨ HAI, Phát triển nhận thức TRÒ CHUYỆN VỀ NGHỀ DỊCH VỤ Mục tiêu * Kiến thức - Trẻ biết gọi tên nghề dịch vụ (4t) - Trẻ biết sản phẩm gọi tên nghề dịch vụ (5t) * Kĩ - Trẻ biết nghề dịch vụ có ích cho người (4t) - Trẻ biết lợi ích nghề dịch vụ phục vụ cho nhu cầu người (5t) * Thái độ Biết yêu quí nghề Giáo dục trẻ phải biết yêu lao động, biết ơn quý người lao động Chuẩn bị - Máy chiếu - Tranh cho cô trẻ Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động - Cơ tạo tình nhận q gởi từ bưu Đàm thoại cô điện - Đàm thoại giải thích cho trẻ hiểu ngành dịch vụ chuyển phát nhanh * Hoạt động * Các bạn nhìn xem tranh vẽ ? (chăm sóc sắc đẹp) Trả lời theo hiểu biết - Người thợ làm ? - Còn người làm ? - Xem đồ dùng người thợ nhé! - Các có biết nghề khơng ? - Nghề có ích cho ta ? Nghề nghề phục vụ nhu cầu làm đẹp cho người, nghề vất vả, vi người thợ phải đứng suốt để phục vụ cho khách Vì phải tôn trọng thương yêu họ * Cho trẻ xem tranh “Bán hàng” Người bán hàng - Trong tranh có ? - Các bạn nhìn xem họ bán loại sản phẩm quần áo, lương thực, thực phẩm, đồ dùng - Họ bán có nhiều sản phẩm khơng ? - Trang phục người bán hàng có đẹp khơng ? - Các đốn họ bán hàng đâu không ? - Thái độ phục vụ người bán hàng Trẻ trả lời theo hiểu biết nào? - Nếu khơng có người bán hàng khơng Trẻ trả lời theo hiểu biết bạn ? - Người bán hàng cung cấp cho tất thứ cần thiết cho người Vì phải biết tôn trọng, yêu quý họ… * Cho tre xem tranh “Nghề hướng dẫn du lịch” - Trong tranh vẽ có ? - Người làm ? - Vậy người làm nghề bạn ? - Cơng việc họ ? - Nghề mang lại cho ? - Giáo dục trẻ: Tất nghề có ích cho xã, phải biết tơn trọng, yêu thương họ * Hoạt động + Phát tranh lơtơ cho cháu, cháu tìm giơ tranh Trẻ chơi trật tự theo yêu cầu cô + Trò chơi 1: Ghép tranh “Các nghề” Cơ hướng dẫn trẻ chơi: Chia làm đội Đội ghép tranh nhanh đốn tranh nói nghề đội chiến thắng + Trò chơi 2: Ai nhanh “Đi siêu thị” Cô hướng dẫn trẻ chơi: Mỗi đội có nhiệm vụ siêu thị, đội mua nhiều đồ dùng đội chiến thắng * Kết thúc * Hoạt động góc Thực theo kế hoạch tuần soạn * Hoạt động chiều - Thể dục chống mệt mõi - Trò chuyện chủ đề - Ơn lại buổi sáng: ơn tìm lô tô, ghép tranh ghề dịch vụ -Chơi tự góc Vệ sinh- nêu gương- trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày THỨ BA, Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ BA EM LÀ CÔNG NHÂN LÁI XE St:Lê Văn Lộc Mục tiêu * Kiến thức - Trẻ thuộc hát “Ba em công nhân lái xe” (4t) - Trẻ thuộc hát, hiểu nội dung hát, hát giai điệu vui tươi (5t) * Kĩ - Trẻ nói tên hát, nghe hát biết lắc lư người theo nhịp nhạc (4t) - Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc, tròn câu, nói tên hát, nghe hát (5t) * Thái độ Trẻ thích tham gia Trẻ thể cảm xúc hát Chuẩn bị - Cô: Bài hát “Ba em công nhân lái xe”, “Anh phi công ơi”, - Tranh ảnh - Trẻ: Các dụng cụ âm nhạc Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động - Cô cho trẻ quan sát tranh Bác đưa thư - Trong tranh cô có gì? Làm cơng việc chuyển thư - Bác đưa thư làm việc gì? - Cơng việc bác vất vã, phải biết yêu Lắng nghe thương kính trọng bác Dạy hát - Dạy hát “Ba em công nhân lái xe”, tác giả: Trẻ lắng nghe “Lê Văn Lộc” - Cô hát lần + Giới thiệu tên hát, tác giả + Cơ nói nội dung hát Cô hát lần Cho trẻ hát: Hát nhiều hình thức + Cả lớp, nhóm bạn trai-nhóm bạn gái Trẻ hát theo + Tổ + Nhóm nhỏ + Cá nhân + Hát nối tiếp Trẻ hát * Hoạt động Nghe hát: “Anh phi công ”, Lời: Xuân Giao Cô cho trẻ nghe lần 1: + Giới thiệu tên hát tác giả + Nội dung hát: Bài hát nói cơng việc Trẻ lắng nghe anh phi công láy may bay bầu trời xanh đẹp Ước mơ bé sau lớn lên thích bầu trời, thích làm phi cơng Cơ cho trẻ nghe lần 2: Cô cháu múa minh họa theo Trẻ thực * Hoạt động Trò chơi: “Đốn tên nhạc cụ ” - Cơ giới thiệu hướng dẫn trẻ chơi Chơi trật tự theo hướng dẫn - Cho trẻ chơi vài lần cô - Cô nhận xét tuyên dương trẻ sau chơi * Hoạt động góc Thực theo kế hoạch tuần soạn * Hoạt động chiều - Thể dục chống mệt mỏi - Trò chuyện chủ đề - Ơn lại buổi sáng: ôn dạy hát “Ba em công nhân lái xe” - Chơi tự góc Vệ sinh- nêu gương- trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày THỨ TƯ, Phát triển ngôn ngữ LÀM QUEN CHỮ U, Ư Mục tiêu * Kiến thức - Trẻ nhận biết phát âm chữ u, (4t) - Trẻ nhận biết phát âm xác chữ u, ư, nhận biết âm từ trọn vẹn Biết “viết”chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống (5t) * Kĩ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ (4t) - Trẻ nhận biết cấu tạo chữ cái, rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ (5t) * Thái độ - Trẻ biết phối hợp với trò chơi, khơng xô đẩy bạn chơi, biết ơn người nông dân vất vả trồng lúa gạo để người có cơm ăn hằng ngày Chuẩn bị - Cơ: Tranh chữ, tranh tổng hợp, mơ hình - Trẻ: dụng cụ âm nhạc Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: ổn định, giới thiệu Ổn định: Cô trẻ hát “tía má em ” đàm Thực theo hướng thoại trẻ dẫn cô - Trong hát vừa hát có ? - Người nông dân thường làm công việc Trả lời theo hiễu biết nào? Giáo dục yêu thương quý trọng, giữ gìn sản phẩm Hơm có số tranh đẹp cô mời xem nhe! - Xem tranh Quan sát - Cô cho trẻ xem tranh Bác nông dân gặt lúa đàm thoại trẻ - Tranh vẽ ? Bác nơng dân làm ? - Cho trẻ đặt tên tranh - Cô dùng thẻ chữ rời thay thế, cất tranh - Cho trẻ đọc lại câu rút chữ học, Trẻ đọc cô (Bác Tư lớp dọc theo (trẻ đọc theo cô) gặt lúc) - Còn lại chữ trẻ chưa học, cô giới thiệu chữ u.ư - Cho trẻ làm quen với chữ u,ư Trẻ lên thực - Lấy chữ lớn thay * Dạy chữ u - Cô giới thiệu chữ u in thường, u viết thường - Cô phát âm (trẻ lắng nghe) - Cho trẻ phát âm: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân (trẻ đọc) - Cơ phân tích nét: chữ u: Gồm nét móc bên trái, nét thẳng ngắn phải (trẻ lắng nghe) * Dạy chữ : - Giới thiệu chữ in thường, viết thường - Cô phát âm (trẻ lắng nghe) - Cho trẻ phát âm: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân (trẻ đọc) - Cơ phân tích nét: Chữ ư: Gồm nét móc bên trái, nét thẳng ngắn phải nét móc nét thẳng So sánh chữ u, ư: + Giống nhau: Đều có nét móc bên trái nét thẳng ngắn bên phải + Khác nhau: Chữ u khơng có nét móc nét thẳng chữ có nét móc nét thẳng ngắn Cho cháu luyện đọc nhanh theo tín hiệu ay * Hoạt động 2: Trò chơi cố Trò chơi xếp chữ Cách chơi: Có tín hiệu trẻ xếp thành chữ theo yêu cầu cô, trẻ hát hát xếp chữ, hát kết thúc trẻ vào hàng xếp thành chữ Cô bao quát giúp trẻ chưa vào vị trí Trò chơi Có tín hiệu cháu chuyển đội hình, lấy nhạc cụ thành vòng tròn Cơ ổn định bằng hát, thơ, câu đố ngắn theo chủ đề, yêu cầu trẻ giơ nhạc cụ có chữ u Trò chơi - Có tín hiệu trẻ chia thành đội, thi dua lên tìm ghép chữ u vào cụm từ có nghĩa - Chơi lần 2, trẻ lên dán hoa vào chữ theo hiệu lệnh Trò chơi 4: Trẻ nhóm tìm gạch chữ giấy cô chuẩn bị sẵn * Hoạt động góc Thực theo kế hoạch tuần soạn * Hoạt động chiều - Thể dục chống mệt mỏi - Trò chuyện chủ đề Quan sát Lắng nghe Trẻ đọc Quan sát Trẻ đọc cô Trẻ so sánh Trẻ chơi trật tự Hát xếp chữ Trẻ hát chuyển đội hình vòng tròn Thực theo yêu cầu cô Đọc đồng dao, di chuyển đội Trẻ chơi trật tự Trẻ chơi trật tự - Ơn lại buổi sáng: ơn phân biệt chữ u,ư Tơ chữ u,ư - Ơn góc học tập, nghệ thuật Vệ sinh- nêu gương- trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày THỨ NĂM, Phát triển thẩm mỹ CẮT DÁN NGÔI NHÀ Mục tiêu * Kiến thức - Trẻ biết cắt, ghép dán nhà giấy (4t) - Trẻ biết cắt, ghép dán nhà cao tầng tờ giấy, bố trí hợp lý, biết phận nhà (5t) * Kĩ - Rèn cho đôi bàn tay khéo léo (4t) - Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay, phát triển óc thẫm mỹ Dán hình vào vị trí cho trước, không bị nhăn.(5t) * Thái độ - Cháu thích tham gia hoạt động Giáo dục trẻ biết yêu quí thợ xây Chuẩn bị - Tranh mẫu cô - Nhà trệt, tầng, nhà tầng, cao tầng - Giấy màu - Giấy A4 - Keo, hồ - Bông lau tay - Bàn ghế, máy phát nhạc Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động - Ổn định: lớp hát “Cháu yêu cô công Cháu hát nhân” - Chú công nhân làm ? (chú cơng nhân xây Trao đổi với cô nhà tầng, nhà cao tầng, bệnh viện, trường học, …) - Cô đố nhà cao tầng nhà ? (là nhà có nhiều tầng) Cơ có tranh dán kiểu nhà, cho lớp xem Quan sát Nhìn xem ngơi nhà có nhiều kiểu khác nhau, Nghe giới thiệu có 1, 2, 3, tầng, tầng có cửa Vậy nhìn xem tầng có dạng hình ? - Các cửa sổ có dạng hình ? Quan sát tranh mẫu - Các có thích cắt dán ngơi nhà giống nêu nhận xét hình khơng ? Cơ cho dán nhà cao tầng ảnh tranh: nhé! Cô cho trẻ quan sát tranh gợi ý cho trẻ nhận biết kiểu nhà khác - Hướng dẫn trẻ cách cầm kéo, cắt, dán Nghe giới thiệu mẫu hình khác để tạo thành nhà - Cho trẻ nêu lên ý tưởng mình, hướng dẫn Nghe hướng dẫn chi tiết sáng tạo cho trẻ - Nhắc trẻ tư ngồi: làm ngồi thẳng lưng, không cúi thấp người xuống bàn Dán xong vẽ thêm hoa, mặt trời vào sản phẩm thêm đẹp Bây dán nhà cao tầng * Hoạt động - Lớp đọc đồng dao chuyển chỗ ngồi - Hôm lớp thi đua làm nhà đẹp Lớp thực - Vào chỗ thi xem tài giỏi khen nhiều - Thực hiện: ta dán nhà đẹp - Cô quan sát, hướng dẫn cháu thực chưa * Hoạt động - Gợi ý cho trẻ chọn nhận xét sản phẩm đẹp: - Bạn dán hình ảnh gì? - Cách dán hình ảnh so với tờ giấy có cân đối Cháu quan sát, chọn nhận xét sản phẩm đẹp không? - Cho trẻ lên tìm thích nhất, giải thích theo gợi ý lại thích ? - Cô nhận xét thêm tranh vẽ đẹp khác - Khen bạn có tranh vẽ đẹp - Nhận xét thêm tranh chưa hoàn chỉnh Động viên trẻ Cháu thu dọn đồ dùng theo Có tín hiệu cho cháu thu dọn đồ dùng tín hiệu * Hoạt động góc Thực theo kế hoạch tuần soạn * Hoạt động chiều - Thể dục chống mệt mỏi - Cho trẻ chưa hoàn thành sản phẩm làm cho xong - Chơi tự góc Vệ sinh- nêu gương- trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày THỨ SÁU, Phát triển thể chất BẬT TÁCH CHÂN KHÉP CHÂN Mục tiêu * Kiến thức - Trẻ biết bật tách khép chân theo hướng dẫn cô (4t) - Trẻ biết bật tách khép chân theo vạch sàn nhà, bậc nhẹ nhàng (5t) * Kĩ - Trẻ biết phối hợp mắt, chân tay nhịp nhàng (4t) - Trẻ biết phối hợp mắt, chân tay nhịp nhàng không chạm vạch (5t) * Thái độ Giáo dục trẻ chơi không đùa giỡn, xô đẩy bạn, biết yêu quý sản phẩm người làm Chuẩn bị - Sân bằng phẳng - Vẽ ô - Lương thực ( hoa, quả…) - Nhạc, gậy thể dục Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Khởi động - Khởi động (trẻ thực theo cô) Trẻ thực theo cô - Ổn định cô mở nhạc cho trẻ kiểu chân: Đi bình thường, mũi bàn chân, gót bàn chân… * Hoạt động 2: Trọng động a) Bài tập phát triển chung (tập với gậy) Trẻ thực theo cô - tay, vai: Đưa tay trước, sau tập phát triển chung - lưng bụng: Đứng quay người sang hai bên - chân: Nâng cao chân, gập gối - bật nhảy: Bật nhảy chỗ Cho trẻ di chuyển hàng ngang đối diện b) Vận động bản: “Bật tách chân khép chân” - Cô làm mẫu lần 1: Khơng giải thích - Cơ làm mẫu lần 2: Giải thích Di chuyển hàng ngang - Chuẩn bị: Tư chuẩn bị trẻ đứng khép chân đối diện vạch kẽ, tay chống hông có hiệu lệnh “Vỗ Quan sát trống” bậc liên tục chụm chân, tách chân, chụm chân…qua ô Bậc nhẹ nhàng bằng mũi bàn chân, không giẫm vào vạch - Trẻ thực Quan sát lắng nghe + Cô cho trẻ lên tập (1, trẻ) + Cho trẻ tập hình thức thi đua theo tổ, nhóm + Cơ sửa sai cho trẻ, động viên trẻ Trẻ thực theo + Cho trẻ đua nhiều hình thức hướng dẫn * Trò chơi “Vận chun lương thực” - Cơ hướng dẫn trẻ chơi: cô cho trẻ chia thành đội chơi, xếp thành hàng dọc, trẻ đầu hàng lấy lương thực chuyền bên trái cho bạn phía dưới, tiếp Trẻ chơi tục cuối hàng, bạn phía chuyền lên theo hướng phải, đội nhiều đội chiến thắng) - Cô quan sát trẻ cho trẻ chơi 1, lần * Hoạt động 3: Hồi tĩnh Trẻ hít thở Cho trẻ nhẹ nhàng hít thở sâu, thả lỏng bắp (đi – vòng) * Hoạt động góc Thực theo kế hoạch tuần soạn * Hoạt động chiều - Thể dục chống mệt mõi - Trò chuyện chủ đề - Ơn lại buổi sáng: ơn bật tách chân, khép chân - Ơn góc xây dựng, góc học tập Vệ sinh nêu gương trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày ... So sánh phân biệt số điểm giống khác công việc củ số nghề Đặc điểm số nghề Tên gọi nghề: nghề dạy học, nghề y, nghề xây dựng, nghề mộc, nghề may, bán hàng, v.v Tên gọi người làm nghề: cô giáo, ... điều hay NGHỀ TRUYỀN Một số nghề : nghề dạy học, nghề y, nghề xây dựng, nghề mộc, nghề may, bán hàng, v.v Nhận biết số nghề truyền thống địa phương: tên nghề, sản phẩm, dụng cụ, người làm nghề Ích... sản phẩm số nghề III MẠNG NỘI DUNG NGHỀ SẢN XUẤT - Một số nghề sản xuất: nghề nông, nghề may, - Tên gọi nghề người làm nghề: Trang phục, số đồ dùng, sản phẩm đặc trưng nghề Trong nghề có nhiều