Báo cáo chuyên đề về bồi dưỡng học sinh giỏi học sinh yếu kém

PHỊNG GD&ĐT LỆ THUỶ CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS HỒNG THUỶ  Độc lập - Tự - Hạnh phúc  Hồng Thuỷ, ngày 12 tháng năm 2012 Số: /BC-CM BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ VỀ PHÂN LOẠI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI, HỌC SINH YẾU I HỌC SINH GIỎI: Thành lập đọi tuyển Khối 6: Ngữ văn, Toán Khối 7: Toán, Ngữ văn, Anh văn Khối 8: Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, Tin học Khối 9: Thi giải Toán qua mạng, Tiếng Anh qua mạng, Thi học sinh giỏi tỉnh lớp (Lịch sử, Địa lí, Vật lí, Hoá, Sinh học) - Đối với khối 6: Lựa chọn đội tuyển bồi dưỡng Toán 12 em, đội tuyển Ngữ văn từ 12 em Các đội tuyển chọn học sinh từ đội tuyển dự bồi dưỡng Toán, Tiếng Việt Tiểu học năm học 2010 - 2011 số HS xếp loại học lực Khá - Giỏi khác - Đối với khối 7: Lựa chọn đội tuyển bồi dưỡng Toán 12 em, đội tuyển Ngữ văn 12em, đội tuyển Anh văn từ em Các đội tuyển chọn học sinh tham gia bồi dưỡng HSG Toán, Ngữ văn năm trước, học sinh đạt danh hiệu HSG, học sinh tiên tiến có điểm TBm năm mơn Tốn, Ngữ văn, Anh văn đạt 7,0 điểm trở lên; trường hợp học sinh không đạt điểm TBm năm môn bồi dưỡng 7,0 trở lên phải có ý kiến BGH - Đối với khối 8: Thành lập đội tuyển bồi dưỡng Hóa học, Vật lý, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, Tin học đội tuyển em Tuyển chọn học sinh tham gia bồi dưỡng HSG Toán, Ngữ văn, tiếng Anh năm trước, học sinh đạt danh hiệu HSG, học sinh tiên tiến có điểm TBm môn từ 7,0 trở lên môn tham gia bồi dưỡng đạt từ 7,5 trở lên năm học trước Những học sinh lựa chọn không thuộc danh sách gọi bồi dưỡng Phòng Giáo dục THCS Kiến Giang - Đối với khối 9: + Thi giải Toán qua mạng Internet Tổ chức thành lập đội tuyển từ - học sinh Tuyển chọn học sinh tham gia bồi dưỡng HSG môn, HS có điểm tổng kết mơn Tốn từ 8,0 trở lên năm học trước + Thi HSG Lớp 9: Gồm 04 em học THCS Kiến Giang HS bồi dưỡng Lịch sử trường Hoá : 02 (Võ Hoàng Thành, - 9E, Châu Thị Thanh Huệ - 9D) Sinh: 01 (Nguyễn Lê Chí Bảo – 9E) Vật lí: 01 ( Nguyễn Thị Thanh Nhàn – 9A) Sử 9: 4HS – Địa 4HS (bồi dưỡng đến tháng tham gia thi chọn PGD) Giao GVCN lớp có HS tham gia bồi dưỡng phối hợp với PHHS, GVCN lớp bồi dưỡng để làm tốt công tác số lượng, bảo đảm an tồn cho HS q trình bồi dưỡng Từ Thị Hồng Thanh: Bồi dưỡng Hoá Hoàng Thị Mùi: Bồi dưỡng Sinh Lê Văn San: Bồi dưỡng Vật lí Nguyễn Thị Thuỷ: Bồi dưỡng sử Đào Thị Thu Thương: Bồi dưỡng Địa Nội dung dạy tuyến 2: Hỗ trợ HS giải tập giáo viên tuyến giao; hỗ trợ kiến thức, phương pháp làm theo phần học Nội dung: - Mơn Tốn 6, Ngữ văn 6, Tốn 7, Ngữ văn 7, Anh văn 7: Chương trình: 81 tiết (27 buổi x tiết/buổi) * 15 tiết ôn tập mở rộng kiến thức * 58 tiết luyện tập, rèn kỹ vận dụng, giải toán theo chương trình PGD * tiết kiểm tra (4 x tiết/bài) Nội dung: Kiến thức môn học lớp trước lớp học - Mơn Hóa 8, Lý 8, Địa 8, Sử 8, Sinh Chương trình 72 tiết (24 buổi x tiết/buổi) * 15 tiết ôn tập kiến thức lớp trước * 59 tiết ôn tập, mở rộng nâng cao, rèn kỹ theo chương trình PGD * tiết kiểm tra (4 x tiết/bài) Nội dung: Kiến thức môn học lớp trước lớp học - Giải Toán tiếng Anh qua mạng Internet lớp 9: Tổ chức dạy từ Bộ GD bắt đầu tổ chức thi đến kết thúc hội thi với thời lượng tiết/tuần - Đến gần thời gian 01 tháng chuẩn bị tổ chức hội thi, giáo viên bồi dưỡng tất môn chủ động báo cáo với chuyên môn xếp để tăng thời lượng bồi dưỡng lên 02 buổi/tuần Phương pháp dạy * Giáo viên bồi dưỡng phải có phần hướng dẫn yêu cầu HS nắm nội dung học khố, giao cơng việc cho học sinh nhà theo phần học * Hướng dẫn học sinh chuẩn bị tài liệu bồi dưỡng * Hướng dẫn mở rộng kiến thức phương pháp vận dụng, giải toán * Hướng dẫn học sinh phương pháp nghiên cứu tài liệu bồi dưỡng (giao nhiệm vụ cụ thể) * Kiểm tra Giải pháp 9.1 Đối với học sinh: - Học sinh tham gia bồi dưỡng phải thực nghiêm túc thời gian bồi dưỡng Chuẩn bị đủ tài liệu tham khảo mà giáo viên bồi dưỡng yêu cầu Tích cực chủ động học tập lớp Làm tập nhà đầy đủ theo yêu cầu giáo viên bồi dưỡng Ghi nhớ sâu, kỹ kiến thức, dạng tập học, tránh nhớ máy móc, rập khn Chú ý rèn luyện kỹ năng, phương pháp giải dạng tập Nộp lệ phí bồi dưỡng đầy đủ theo quy định 9.2 Văn phòng: Văn thư lập danh sách HSG, TT lớp 5,6,7 năm học trước Kế tốn có nhiệm vụ đảm bảo kinh phí phục vụ dạy học, khen thưởng 9.11 Ban giám hiệu nhà trường duyệt danh sách đội tuyển, chương trình; kiểm tra việc thực nề nếp quy chế chuyên môn giáo viên 9.3 Trách nhiệm BGH: - Chỉ đạo giáo viên bồi dưỡng lựa chọn đội tuyển; - Tổ chức họp PH có học sinh tham gia bồi dưỡng - Căn TKB khố để lên lịch bồi dưỡng (có phê duyệt Hiệu trưởng) Duyệt chương trình bồi dưỡng, kiểm tra hồ sơ soạn, dự thăm lớp bồi dưỡng để góp ý bổ sung, động viên, đôn đốc giáo viên học sinh tích cực dạy học - Quản lý tốt nề nếp dạy học trình bồi dưỡng Tạo điều kiện cho giáo viên bồi dưỡng tài liệu tham khảo, phô tô in ấn tài kiệu dạy học Tổ chức thi thử để đo nghiệm, đánh giá chất lượng đội tuyển có biện pháp điều chỉnh sau thi thử 9.4 Tổ trưởng chuyên mơn đạo giáo viên lên chương trình bồi dưỡng đảm bảo dung lượng buổi dạy Tích cực dự trao đổi góp ý cho giáo viên bồi dưỡng để có điều chỉnh giảng dạy Chỉ đạo giáo viên môn tiếp sức thêm cho học sinh khóa 9.5 Giáo viên bồi dưỡng số tiết nêu để lên chương trình mơn, phần chương trình dạy theo chun đề Phòng GD thực sau 15/11; lựa chọn nội dung phù hợp chương trình để thực Tìm tòi nghiên cứu tài liệu tham khảo để bồi dưỡng Đổi phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng bồi dưỡng Động viên nhắc nhở học sinh tích cực học tập làm tập nhà đầy đủ Cần phủ kín đủ kiến thức chương trình khóa kết hợp với tập nâng cao Rèn luyện cho học sinh phương pháp giải dạng tập tư lôgic, tránh ghi nhớ máy móc Khơng ồm đồm q nhiều kiến thức buổi dạy cần sử dụng đồ tư để hệ thống hóa lại kiến thức cho học sinh Ra tập nhà cho học sinh phù hợp với nội dung kiến thức dạy buổi, chữa tập nhà đầy đủ, điểm sai sót học sinh làm để em nhớ sâu, kỹ Phương châm bồi dưỡng dựa quan điểm cày sâu cuốc bẩm Các môn thuộc khoa học xã hội, giáo viên cần có biện pháp động viên mềm dẽo để thu hút, lơi em tham gia học tập tích cực Tìm phương pháp bồi dưỡng tích cực với đối tượng bồi dưỡng Học hỏi kinh nghiệm bồi dưỡng từ đồng chí có bề dày kinh nghiệm công tác bồi dưỡng Họp phụ huynh để phối kết hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh bồi dưỡng để nhắc nhở động viên học sinh học tập Giáo viên bồi dưỡng phải có số điện thoại bố mẹ học sinh đội tuyển để liên hệ 9.6 Giáo viên chủ nhiệm lớp học sinh nằm đội tuyển thường xuyên theo dõi, nhắc nhở động viên học sinh học tập Phối kết hợp với giáo viên bồi dưỡng phụ huynh học sinh để nắm bắt thơng tin kịp thời có biện pháp hỗ trợ Tạo điều kiện cho học sinh đội tuyển không tham gia vào buổi lao động hay hoạt động xã hội khác 9.7 Giáo viên mơn có nhiệm vụ bồi dưỡng chỗ bảo đảm cho học sinh tuyển chọn bồi dưỡng đủ điều kiện dự kiểm tra (điểm TBm kỳ I đạt 8,0 trở lên môn KHTN; đạt 7,5 trở lên môn KHXH) Đối với giáo viên Toán tiếng Anh lớp 6,7,8,9 cần hướng dẫn học sinh thành lập nick name để em tự tham gia thi giải Anh Toán qua mạng trường nhà 9.8 Thư viện: Chuẩn bị tài liệu theo yêu cầu để phục vụ cho giáo viên học sinh bồi dưỡng 9.9 Phụ huynh học sinh tham gia bồi dưỡng nên tạo điều kiện thời gian tài liệu học tập em Cho em ăn uống đầy đủ, có sức khỏe để học tập Động viên, nhắc nhở học sinh tích cực tự học nhà Những gia đình có điều kiện nên mua máy vi tính nối mạng cho em học tập, thi Toán Anh qua mạng Cần quản lý tốt em sử dụng máy vi tính mạng Internet Tạo điều kiện cho học sinh khoản lệ phí bồi dưỡng cho giáo viên theo quy định Hỗ trợ thêm tiền xăng xe cho giáo viên thời gian giáo viên dạy tăng buổi bồi dưỡng II HỌC SINH YẾU, KÉM 1.Thành lạp lớp: *) Đối với học sinh lớp 6: Căn váo chất lượng từ tiểu học, song đầu năm nhà trường yêu cầu giáo viên dạy môn văn hóa có kiểm tra để nắm tình hình tiếp thu kiến thức học sinh Từ lập danh sách đối tượng học sinh yếu theo dõi phụ đạo kiến thức kịp thời *) Đối với học sinh lớp 6,7, 8: Theo kế hoạch phòng GD nhà trường tổ chức khảo sát chất lượng từ đầu năm, chọn mơn Tốn, Văn Tiếng Anh Căn vào kết học tập học sinh năm học 2011 - 2012 vào kết khảo sát chất lượng đầu năm Giáo viên môn lập danh sách học sinh yếu học sinh nộp cho nhà trường nắm bắt số lượng Khi lập sanh sách yêu cầu phải ghi rõ học sinh yếu kĩ định hướng phụ đạo Giáo viên tích cực triển khai công tác phụ đạo học sinh yếu kém, sở khảo sát mơn lớp phụ trách chọn danh sách học sinh yếu cần phụ đạo để có tác động đối tượng lên lớp nhằm tạo hội để em học tập phấn đấu vươn lên Đặc biệt giáo viên phải tích cực nhiệt tình chủ động đề xuất kế hoạch để nhà trường tổ chức phụ đạo bổ sung thêm kiến thức khiếm khuyết nhằm hạn chế tỹ lệ học sinh yếu xác định coi biện pháp để giúp giảm tỹ lệ học sinh ngồi nhầm lớp Công tác dạy phụ đạo: -Nhà trường lập kế hoạch dạy đối tượng học sinh yếu phân công giáo viên dạy phụ đạo chủ yếu giáo viên môn trực tiếp giảng dạy lớp Tập trung phụ đạo mơn văn hóa bản: Tốn, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Sử, Địa Anh Biên chế lớp học: Mỗi khối lớp (Dạy tất môn) Phân công giáo viên dạy: Khối Giáo viên dạy Mơn Tốn Vật lí Hóa Văn Anh Sinh Địa Sử Đ/c:Sành Đ/c: San Đ/c:Thức Đ/c: Việt Đ/c:Hà(b) Đ/c: Hà(a) Đ/c:Lê Tình Đ/c:Hân Đ/c: Hiền Đ/c:Bơng Đ/c:Duyên Đ/c:V Anh Đ/c:Hân Đ/c: Hiền Đ/c: Việt Đ/c: San Đ/c: An Đ/c: Quang Đ/c: Duyên Đ/c: Tình Đ/c:Vỹ Đ/c:Thủy Đ/c: Liễu Đ/c: San Đ/c: Thanh Đ/c:Hương Đ/c:Phượng Đ/c: Mùi Đ/c:Vỹ Đ/c:Thuỷ Giáo viên phụ trách lớp: Lớp Lớp Lớp Lớp Đc:Hà(b) Đc: Bông Đc: Quang Hương GV phụ trách lớp chịu trách nhiệm theo dõi số lượng, quản lí lớp, theo dõi việc kí sổ đầu giáo viên bố trí chổ ngồi cho học sinh Lịch dạy: Tổ chức dạy vào chiều Thứ bảy hàng tuần phòng học khối dạy vào buổi chiều Bộ phận chuyên môn xếp lịch thời gian hợp lí đảm bảo mơn Tốn Văn tiết/tuần, mơn lại tiết/tuần Công tác quản lý đạo: -Tổ chức họp Hội Cha,mẹ học sinh yếu Tổ chức việc kiểm tra, qua tháng, kì đánh giá chất lượng dạy học giáo viên học sinh -Nghiên cứu, hoạch định kinh phí chi trả để động viên giáo viên -Quản lý thời gian, kế hoạch chương trình dạy học với giải pháp sau: + Lên chương trình dạy phụ đạo (có tổ chun mơn duyệt)và thực nghiêm túc chương trình, soạn quy định + Quản lí ghi sổ đầu tên dạy theo ngày - Quản lý chất lượng học sinh: Nhà trường theo dõi chất lượng học sinh qua kiểm tra định kì Các giải pháp đạo: Đối với Ban giám hiệu: Lên kế hoach phụ đạo theo thời khóa biểu cố định, lập sổ đầu theo dõi trình giảng dạy giáo viên, kiểm tra thường xuyên việc giảng dạy giáo viên hồ sơ giáo án Thường xuyên dự đánh giá giáo viên đặc biệt theo dõi việc trọng đối tượng yếu giáo viên trình giảng dạy lớp Đối với giáo viên: Giáo viên chủ nhiệm: Lập sơ đồ lớp học rõ ràng cụ thể đánh dấu vị trí đối tượng yếu sơ đồ Bố trí học sinh yếu vị trí thuận lợi cho việc kèm cặp giáo viên mơn Phải có bố trí xen kẻ đối tượng yếu đối tượng giỏi nằm tạo điều kiện cho học sinh giúp đỡ lẫn trình tiếp thu học Tìm hiều rõ hồn cảnh gia đình đối tượng yếu để có biện pháp giáo dục phù hợp Giáo viên môn: Lập kế hoạch, chương trình phụ đạo học sinh yếu theo giai đoạn Thực phụ đạo học sinh yếu theo phan công theo lịch chuyên môn Thực kèm cặp đối tượng học sinh yếu dạy khóa thể rõ hoạt động sọan phân bố thời gian để đến với đối tượng học sinh yếu Giảng dạy lớp: phần tiết học cần lựa chon hình thức hoạt động cho học sinh lớp cách phù hợp, tiết kiệm thời gian tạo hội tiếp cận với đối tượng học sinh yếu nhằm kèm cặp hướng dẫn tiếp sức thêm Công tác kiểm tra, chấm học sinh: Đối với học sinh yếu kém, tập giáo viên cần chấm sữa lỗi thật kĩ, tiếp tục tạo mẫu làm Năm chác kiến thức nội dung học sinh non yếu Đối với tổ chuyên môn: Tăng cường công tác giúp đỡ giáo viên cồn thiếu kinh nghiệm lực hạn chế, Thiết kế giáo án để dạy đối tượng học sinh yếu théo loại bài., trng cần tạo hội tiếp cận với yếu Phân bố thời gian câu hỏi dành cho đối tượng học sinh yếu Tổ chức dạy thể nghiệm, dự rút kinh nghiệm phụ đạo học sinh yếu kém, giúp đồng nghiệp thân xây dựng nộ sung khoa học phụ đạo Đối với tổ chức nhà trường: Cơng đồn chi đồn nhà trường động viên đồn viên cơng tác dạy phụ đạo khuyến kích biểu dương cá nhân có thành tích tốt cơng tác Độ TNTP tổ chức phong trào hoạt động Đội phong trào “Đôi bạn tiến” : Dựa vào sơ đồ lớp học giáo viên phụ trách lớp kết hợp với đội thiếu niên để theo dõi kiểm tra việc thực nhóm Hàng tuần, tháng cần có biểu dương buổi chào cờ Phối hợp với họi cha mẹ học sinh kiểm tra việc học tập nhà học sinh Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - PGD (bc), - TTCM (th), - GV BD, Ktoán (th), Võ Thành Đồng - Lưu VP, - Đăng website ... công tác bồi dưỡng Họp phụ huynh để phối kết hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh bồi dưỡng để nhắc nhở động viên học sinh học tập Giáo viên bồi dưỡng phải có số điện thoại bố mẹ học sinh đội... trình bồi dưỡng Từ Thị Hồng Thanh: Bồi dưỡng Hố Hoàng Thị Mùi: Bồi dưỡng Sinh Lê Văn San: Bồi dưỡng Vật lí Nguyễn Thị Thuỷ: Bồi dưỡng sử Đào Thị Thu Thương: Bồi dưỡng Địa Nội dung dạy tuyến 2: Hỗ... tượng học sinh yếu théo loại bài., trng cần tạo hội tiếp cận với yếu Phân bố thời gian câu hỏi dành cho đối tượng học sinh yếu Tổ chức dạy thể nghiệm, dự rút kinh nghiệm phụ đạo học sinh yếu kém,