Vào đầu năm học, lãnh đạo nhà trường tiếp tục triển khai, quán triệt Chỉ thị số 05CTTW ngày 1552016 của Bộ Chính trị “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” và cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích giáo viên học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo; không tổ chức dạy học trước chương trình và thi tuyển học sinh vào lớp 1
PHÒNG GDĐT TX HỒNG NGỰ TRƯỜNG TIỂU HỌC AN THẠNH Số: 87/BC-THAT1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc An Thạnh, ngày 28 tháng năm 2018 BÁO CÁO V/v tổng kết thực nhiệm vụ chuyên môn năm học 2017-2018 Thực hướng dẫn số 239/HD-PGDĐT-CMTH, ngày 28 tháng năm 2017 Phòng Giáo dục & Đào tạo thị xã Hồng Ngự việc hướng dẫn thực nhiệm vụ chuyên môn cấp tiểu học năm học 2017-2018; Thực Kế hoạch số 177/KH-THAT1, ngày 28 tháng năm 2017 trường Tiểu học An Thạnh việc thực nhiệm vụ năm học 2017-2018; Nay trường Tiểu học An Thạnh báo cáo tổng kết thực nhiệm vụ chuyên môn năm học 2017-2018, sau: Phần thứ ĐÁNH GIÁ VÀ NHẬN XÉT TỔNG KẾT NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2017 - 2018 I Kết thực nội dung vận động phong trào thi đua Vào đầu năm học, lãnh đạo nhà trường tiếp tục triển khai, quán triệt Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”; thực tốt quy định đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo hội, động viên, khuyến khích giáo viên học tập sáng tạo; ngăn ngừa đấu tranh kiên với biểu vi phạm pháp luật đạo đức nhà giáo; khơng tổ chức dạy học trước chương trình thi tuyển học sinh vào lớp 1; không tổ chức dạy thêm, học thêm trái quy định; thực bàn giao chất lượng giáo dục từ lớp lên lớp trên, không để học sinh ngồi sai lớp; tiếp tục thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; giáo dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh thông qua môn học, hoạt động giáo dục xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa nhà trường; thực tốt phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp; nhà vệ sinh cho học sinh giáo viên II Kết triển khai văn đạo cấp Ngay từ đầu năm học 2017-2018, lãnh đạo nhà trường tổ chức cho công chức, viên chức quán triệt đầy đủ văn ngành hướng dẫn kế hoạch thời gian năm học, nhiệm vụ chuyên môn năm học, tham mưu với UBND phường phối hợp với ban ngành đoàn thể huy động học sinh đến trường, tuyên truyền tổ chức vận động “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường” tạo điều kiện tối đa để học sinh độ tuổi đến trường đạt tiêu giao Trên sơ sở văn đạo ngành, nhà trường xây dựng kế hoạch hướng dẫn cụ thể nội dung nhiệm vụ năm học 2017-2018, phân công trực tiếp đến phận nhà trường phối hợp thực Quy mô - Quy mô phát triển tiểu học sau: Năm học 2015-2016 Năm học 2016-2017 Năm học 2017-2018 Lớp HS Lớp HS Lớp HS 32 1079 30 959 29 903 - Học sinh tuổi lớp địa bàn sau: Năm học 2015 - 2016 Tổng số Ra lớp Tỷ lệ 174 174 100% Năm học 2016 - 2017 Tổng số Ra lớp Tỷ lệ 132 132 100% Năm học 2017 - 2018 Tổng số Ra lớp Tỷ lệ 199 199 100% - Học sinh độ tuổi lớp địa bàn sau: Năm học 2015 - 2016 Tổng số Ra lớp Tỷ lệ 1079 1079 100% Năm học 2016 - 2017 Tổng số Ra lớp Tỷ lệ 959 959 100% Năm học 2017 - 2018 Tổng số Ra lớp Tỷ lệ 903 903 100% - buổi/ngày sau: Năm học 2015 - 2016 Trường Lớp HS 02 72 Năm học 2016 - 2017 Trường Lớp HS 10 306 Năm học 2017 - 2018 Trường Lớp HS 29 903 - Đánh giá sau: ĐÃ ĐGN (năm) 2014 KẾT QUẢ TỶ LỆ KHÔNG ĐẠT CẤP ĐỘ CẤP ĐỘ CẤP ĐỘ Đạt - Thư viện đạt thư viện tiên tiến giai đoạn 2012-2016 theo số định số 133/QĐ-SGDĐT.GDTH ngày 21/5/2012 - Trường xanh, sạch, đẹp năm theo số định số - Triển khai dạy học ngoại ngữ Năm học 2017-2018, đơn vị thực giảng dạy tiếng Anh cho khối lớp 1,2,3,4,5 Trong đó: Dạy học ngoại ngữ Năm học 2016-2017 Lớp HS 20 642 20 642 156 Năm học 2017-2018 Lớp HS 18 569 18 569 234 -Toàn trường -Theo SGK Bộ -Có GV người nước ngồi - Tổ chức dạy học môn tin học Năm học 2016-2017 Năm học 2017-2018 Môn Lớp HS Lớp HS SL % SL % SL % SL % Tin học 13 40% 404 42% 13 44,8 390 43% - Phổ cập GDTH Cấp xã, phường, thị trấn: Thời điểm tháng 12 năm 2016 phường đạt mức độ Thời điểm tháng 12 năm 2017 phường đạt mức độ - Trường chuẩn quốc gia, tính đến ngày 31/5/2018: Trường đạt chuẩn quốc gia mức độ vào tháng 8/2014 Đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá học sinh theo Văn hợp số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định đánh giá học sinh tiểu học, đổi sinh hoạt chuyên môn 2.1 Ưu điểm Trong giảng dạy đa số giáo viên có đổi kiểm tra đánh giá học sinh theo Văn hợp số 03, giáo viên dùng lời nói trực tiếp cho học sinh biết chỗ đúng, chưa nhằm sửa chữa khắc phục; viết nhận xét vào học sinh cụ thể, khơng viết chung chung có biện pháp giúp đỡ phù hợp Đa số giáo viên có vận dụng phương, kỹ thuật dạy học tích cực vào giảng dạy Giáo viên vận dụng hình thức tổ chức dạy học theo hướng phát triển lực học sinh, khơng làm thay, nói thay tạo hội để em phát huy hết lực học tập Giáo dục kĩ theo đặc trưng môn học Có sử dụng đồ dùng dạy học ứng dụng công nghệ thông thông tin vào hoạt động giảng dạy tạo phong phú tiết học nhằm thu hút học sinh thích thú đến trường Thường xuyên quan tâm đến việc trình bày, chữ viết việc bảo quản sách học sinh, giáo viên sửa sai, uốn nắn học sinh lúc, nơi tiết dạy, môn dạy Tổ chức sinh hoạt chuyên môn đảm bảo theo quy định, buổi sinh hoạt chuyên môn diễn nhẹ nhàng, tự nhiên, đa số thành viên tổ mạnh dạn chia sẻ nội dung vướng mắc, nội dung khó để chia sẻ, học tập kinh nghiệm 2.2 Tồn Trong giảng dạy, số giáo viên chưa thường xuyên áp dụng kỹ thuật dạy học vào giảng dạy nên có Ban giám hiệu dự giáo viên tỏ lúng túng Giáo viên nói dài dòng, chưa gãy gọn, phân bố thời gian số hoạt động tiết dạy chưa phù hợp Trong trình đánh giá thường xuyên, số giáo viên chưa dùng lời nói cho học sinh biết chỗ đúng, chưa cách sửa chữa cho học sinh Ví dụ: Hồn thành, thuộc Một số giáo viên sửa sai thay cho học sinh, chưa giúp học sinh tự sửa sai Trong sinh hoạt chuyên môn số giáo viên ý kiến chia sẻ kinh nghiệm khó khăn giảng dạy Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực, cơng tác giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ sống, văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao, hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh 3.1 Ưu điểm - Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực Thực kế hoạch năm học, nhà trường trì xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực với nhiều hoạt động phong phú tạo mơi trường, sân chơi lành mạnh để giáo viên học sinh tham gia Phối kết hợp với Liên đội trì tốt nếp tập thể dục, múa hát Đặc biệt, năm học nhà trường xây dựng thêm hai mơ hình nhà vệ sinh thân thiện thư viện xanh Hai mơ hình bước đấu mang lại tín hiệu tích cực đơn vị Học sinh có ý thức tích cực giữ gìn, tơn tạo cảnh quan môi trường, vệ sinh công cộng, vệ sinh cá nhân phù hợp với lứa tuổi em Nhà trường ln trì việc lao động dọn vệ sinh trường lớp thường xuyên, ngày phút đầu tổng vệ sinh vào cuối học ngày thứ sáu hàng tuần điều khiển, giám sát lớp trực tuần, giáo viên chủ nhiệm đội đỏ - Công tác giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng, văn hóa nghệ thuật, TDTT Cơng tác giáo dục lên lớp thực thường xuyên với nhiều nội dung như: giáo dục “an tồn giao thơng”; biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích đặc biệt tai nạn đuối nước hình thức diễn tiểu phẩm, chương trình phát măng non; sinh hoạt cờ; trường tổ chức phổ cập bơi cho gần 40 học sinh Song song cơng tác tun truyền giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh bảo vệ mơi trường, tham gia vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường; biện pháp phòng tránh dịch bệnh, an tồn vệ sinh thực phẩm; phòng tránh tệ tệ nạn xã hội, xâm hại trẻ em, bạo lực học đường; với hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao như: tổ chức thi đấu Cờ vua; Bơi lội; Bóng đá nam dành cho học sinh khối lớp 4,5 để tham dự HKPĐ cấp thị xã; hát múa dân ca vào chơi Nhìn chung hoạt động giáo dục lên lớp thực theo kế hoạch đề ra, mang lại kết cao cơng tác giáo dục tồn diện học sinh - Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Tiếp tục phát huy truyền thống hiếu học, chăm ngoan thiếu nhi Hồng Ngự, Liên đội thực tốt nhiệm vụ tuyên truyền giáo dục rèn luyện đội viên, thi đua “rèn đức, luyện tài” để đội viên, học sinh ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ Trong học kỳ qua đạt kết sau: + Số liệu tổ chức: Tổng số Đội viên: 390 bạn, sinh hoạt 13 Chi đội Tổng số lớp nhi đồng 16 lớp với 618 nhi đồng + Kết thực chương trình cơng tác Đội: *Chương trình 1: Tự hào truyền thống – Tiếp bước cha anh Thực động viên khen thưởng thiếu nhi có thành tích tốt học tập rèn luyện đạo đức; phong trào “kế hoạch nhỏ” để gây quỹ đội hình thức “ ni heo đất”, kết thu 3.017.300 đồng; trì phong trào“nói lời hay, làm việc tốt, gọi bạn xưng tơi” qua có nhiều gương không tham rơi, nhặt rơi mang trả lại cho người *Chương trình 2: “Luyện rèn trí thức -Vững bước tương lai ” Liên đội thường xuyên phát động phong trào thi đua học tập nhiều hình thức như: xây dựng phương pháp học tập tích cực theo nhóm giải tập khó; đơi bạn học tập; đơi bạn tiến… thu hút đông đảo bạn đội viên tham gia Từ làm xuất nhiều cá nhân, tập thể xuất sắc học tập, tạo khơng khí thi đua sơi tồn trường * Chương trình 3: “ Vui khỏe an toàn – Học ngàn điều hay” - Liên đội thường xuyên tổ chức hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao bạn vui chơi rèn luyện sức khỏe, nâng cao ý thức thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp, thực tốt phong trào “ Trường em xanh- - đẹp- an toàn” * Chương trình 4: “ Xây dựng đội vững mạnh- Tiến bước lên Đồn” Tổ chức thành cơng Đại hội Liên đội nhiệm kỳ 2017 – 2018 vào ngày 27 tháng 10 năm 2017 theo kế hoạch Hội Đồng Đội thị xã đề Công tác đạo, tra, kiểm tra; kiện toàn tổ chức, xây dựng đội ngũ nhà giáo CBQL giáo dục 4.1 Ưu điểm - Công tác đạo, tra, kiểm tra Vào đầu năm học, Hiệu trưởng nhà trường tiến hành xây dựng kế hoạch số 169a/KH-THAT1 ngày 21 tháng năm 2017 công tác kiểm tra nội năm học 2017-2018 Kế hoạch triển khai đến tất cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường phiên họp hội đồng sư phạm đàu năm Nhà trường tiến hành kiểm tra theo kế hoạch đề Qua đó, ưu điểm, hạn chế phận nhà trường để khắc phục, kịp thời - Cơng tác kiện tồn tổ chức, xây dựng đội ngũ nhà giáo CBQL giáo dục Thực biên chế nhân theo Thông tư Liên tịch số 35/2008/TTLTBGDĐT- BNV Hiện nhà trường có đầy đủ giáo viên dạy lớp giáo viên dạy môn Tất có văn chun mơn phù hợp với nhiệm vụ phân cơng Nhà trường có xây dựng thống văn pháp quy Nội quy; Quy chế quan, làm sở cho việc kiểm tra, đánh giá hoạt động nhà trường Các hoạt động kiểm tra chuyên môn thực thường xuyên Mỗi cán giáo viên tạo điều kiện để thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh; bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; trình độ đội ngũ cán bộ, giáo viên qua đào tạo chuẩn 100% Lãnh đạo nhà trường ln khuyến khích giáo viên tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi để nâng cao tay nghề Hiện tổng số giáo viên dạy giỏi cấp trường 39/40, đạt tỷ lệ 97,5%; cấp huyện, thị 35/40, đạt tỷ lệ 87,5 %; cấp tỉnh 18/40 đạt tỷ lệ 45% 4.2 Tồn Một số nội dung kiểm tra nội thực chưa theo thời gian kế hoạch đề Một số giáo viên có tay nghề chưa đồng Công tác bồi dưỡng đội ngũ GV CBQL giáo dục 5.1 Ưu điểm Tổ chức tốt việc bồi dưỡng việc dạy học gắn với chuẩn kiến thức, kĩ môn học; bồi dưỡng ứng dụng Công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học, nâng cao thực chất chất lượng giáo dục; bồi dưỡng, tập huấn công tác Sao Nhi đồng - Đội Thiếu niên, công tác y tế trường học, cơng tác phòng cháy chữa cháy; tập huấn giáo dục bảo vệ tài nguyên - môi trường biển - hải đảo, …cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Xây dựng tổ chức tốt công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn, trường Khuyến khích đội ngũ tham gia bồi dưỡng kiến thức Tin học, Ngoại ngữ, ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học Phát huy vai trò tổ trưởng tổ chun mơn tổ chức hội thảo, chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn 5.2 Tồn Một số giáo viên chưa nâng cao ý thức tự học nên việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy gặp nhiều khó khăn Các hoạt động khác 6.1 Hoạt động Y tế trường học Cán y tế nhà trường thường xuyên tổ chức tuyên truyền, hướng dẫn học sinh biện pháp phòng chống dịch bệnh như: bệnh sốt xuất huyết; Tay, chân, miệng; bệnh đau mắt đỏ; giáo dục ý thức gữi gìn vệ sinh mơi trường, vệ sinh cá nhân; An toàn vệ sinh thực phẩm… buổi sinh hoạt cờ với hàng chục ngàn lượt học sinh tham dự 6.2 Công tác phối hợp Cơng đồn - BGH xây dựng quy chế phối hợp với BCH Cơng đồn, thực phong trào thi đua “Dạy tốt - học tốt ”; “ Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”; phụ đạo học sinh chưa hoàn thành; vận động gây quỹ mua BHYT cho học sinh có hồn cảnh khó khăn Xây dựng đồn kết gắn bó đơn vị, chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho cán giáo viên Thi đua thực phong trào “giỏi việc trường, đảm việc nhà ” cơng đồn viên nữ giúp chị em vượt qua khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ Phối hợp tổ chức Hội nghị cán công chức, viên chức đầu năm học đạt hiệu 6.3 Công tác phối hợp với Ban đại diện Cha Mẹ học sinh: Ban đại diện cha mẹ học sinh thành lập vào đầu năm học theo Điều lệ BĐD CMHS BGD-ĐT quy định Lãnh đạo nhà trường chủ động phối hợp với BĐD CMHS đề kế hoạch công tác suốt năm học; tổ chức phiên họp định kỳ đột xuất để thực nhiệm vụ giáo dục rèn luyện đạo đức học sinh; vận động học sinh lớp đặc biệt công tác hỗ trợ học sinh nghèo, có hồn cảnh khó khăn tiếp tục đến trường Hai bên thường xun trao đổi thơng tin đóng góp ý kiến việc đổi phương pháp giảng dạy, đổi kiểm tra, đánh giá học sinh theo Văn hợp số 03, mục tiêu, tiêu giáo dục nhà trường để phối hợp thực Chính học kỳ qua chất lượng giáo dục cơng tác trì sĩ số học sinh nhà trường đạt kết cao so với tiêu kế hoạch đề 6.4 Công tác xã hóa giáo dục Lãnh đạo nhà trường thực tuyên truyền vận động nguồn lực xã hội, tổ chức, cá nhân, mạnh thường quân, phụ huynh học sinh tham gia công tác xã hội hóa giáo dục Trong học kỳ qua cha mẹ học sinh hỗ trợ mua BHYT, BHTN, quần áo, quà bánh, dụng cụ học tập cho học sinh có hồn cảnh khó khăn với số tiền 41.425.000 đồng IV Đánh giá chung Ưu điểm Nhà trường triển khai thực tốt vận động “ Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; “ Mỗi thầy giáo, giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” thực phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Triển khai thực đầy đủ chuyên đề nâng cao chất lượng giảng dạy học tập theo hướng dẫn Sở Giáo dục Phòng Giáo dục - Đào tạo Thực kế hoạch giáo dục, dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, nội dung chương trình sách giáo khoa Thực tốt việc đổi kiểm tra đánh giá học sinh theo Văn hợp số 03 sinh hoạt tổ chuyên môn Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học nhà trường đầu tư tương đối đầy đủ hỗ trợ tích cực cho việc giảng dạy giáo viên học tập học sinh Các đoàn thể nhà trường hoạt động đồng bộ; hiệu công tác giáo dục rèn luyện đạo đức học sinh nâng lên, phong trào thi đua “ Dạy tốt Học tốt ” đạt hiệu cao Hạn chế Một số giáo viên vận chưa dụng phương thường xuyên kỹ thuật dạy học vào hoạt động giảng dạy hàng ngày, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy vài giáo viên chưa thành thạo, hiệu chưa cao; số thiết bị, đồ dùng dạy học chưa giáo viên khai thác, sử dụng triệt để; số giáo viên chưa linh hoạt thực đánh giá học sinh theo Văn hợp số 03 Công tác sinh hoạt tổ chuyên môn vài tổ hạn chế nội dung, chưa thảo luận trao đổi phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực hay hoạt động khó dạy * Nguyên nhân Giáo viên chưa tự tin, mạnh dạn việc đổi phương pháp dạy học, số giáo viên lớn tuổi nên công tác tự học ứng dụng cơng nghệ thơng tin hạn chế Giáo viên chưa nghiên cứu kỹ nội dung văn hợp số 03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo, chưa nghiên cứu kỹ nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn nên tham gia sinh hoạt ý kiến hay chia sẻ nhiều nội dung dạy học * Giải pháp Ban giám hiệu thường xuyên dự giáo viên chưa mạnh dạn đổi phương pháp dạy học, cho giao viên đăng ký dạy tiêt thao giảng, hội giảng tổ, trường BGH thường xuyên xuống dự sinh hoạt chuyên mơn tổ để có đạo kịp thời, tổ chức sinh hoạt chuyên đề đánh giá học sinh theo văn hợp số 03 lần sinh hoạt chuyên môn cấp trường năm học tới Phần thứ hai MỘT SỐ NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2018-2019 Tiếp tục thực nhiệm vụ phát triển giáo dục cấp tiểu học năm học 2018-2019, đồng thời nhằm đáp ứng yêu cầu đổi phù hợp với thực tiễn đơn vị; Trường Tiểu học An Thạnh đề số nhiệm vụ trọng tâm, kế hoạch, giải pháp triển khai chuyên môn, năm học 2018-2019 sau: Tiếp tục đẩy mạnh thực đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Phát huy hiệu quả, tiếp tục thực nội dung vận động phong trào thi đua Tập trung đạo công tác kiểm tra chuyên môn, thực sáng tạo nội dung Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Duy trì củng cố vững công tác phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh chưa hoàn thành hiệu để hạn chế học sinh lưu ban, bỏ học Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh khiếu đạt hiệu Tập trung nội dung trì trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, tiến tới xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2; thực dạy học buổi/ngày số lớp; tổ chức dạy học tiếng Anh tăng cường; xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực; trường học an tồn Thực nghiêm túc việc tổ chức bàn giao học sinh; tổ chức rà soát, huy động học sinh; lập danh sách học sinh có nguy bỏ học, tìm hiểu ngun nhân để có biện pháp giúp đỡ kịp thời 9 Thực có hiệu Văn hợp số 03/VBHN-BGDĐT 10 Phát huy hiệu sinh hoạt tổ chuyên môn nhà trường Trên báo cáo tổng kết thực nhiệm vụ chuyên môn năm học 20172018 trường Tiểu học An Thạnh Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - PGD - ĐT (báo cáo); - UBND Phường (báo cáo); - BĐD CMHS (để biết); - Lưu: VT Bùi Văn Sum 10 ... dung nhiệm vụ năm học 2017-2018, phân công trực tiếp đến phận nhà trường phối hợp thực Quy mô - Quy mô phát triển tiểu học sau: Năm học 2015-2016 Năm học 2016-2017 Năm học 2017-2018 Lớp HS Lớp... dạy học ngoại ngữ Năm học 2017-2018, đơn vị thực giảng dạy tiếng Anh cho khối lớp 1,2,3,4,5 Trong đó: Dạy học ngoại ngữ Năm học 2016-2017 Lớp HS 20 642 20 642 156 Năm học 2017-2018 Lớp HS 18 569... trường -Theo SGK Bộ -Có GV người nước ngồi - Tổ chức dạy học mơn tin học Năm học 2016-2017 Năm học 2017-2018 Môn Lớp HS Lớp HS SL % SL % SL % SL % Tin học 13 40% 404 42% 13 44,8 390 43% - Phổ cập