Giáo án Ngữ văn 12 tuần 14: Đọc thêm: Tự do

Giáo án Ngữ văn 12 Đọc thêm: TỰ DO P Ê-LUY-A A.Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : - Hiểu thơ khát vọng tự mãnh liệt không cá nhân nhà thơ mà nhân dân Pháp bị phát xít Đức xâm lược chiến tranh giới lần thứ - Nắm biện pháp nghệ thuật thơ: điệp khúc, kết cấu vòng tròn, nhân cách hóa góp phần diễn tả cảm xúc dạt, tn trào - Vun đắp tình u tự do, nhận thức tự cá nhân phải gắn với tự tổ quốc, dân tộc B Phương pháp giảng dạy - Học sinh soạn câu hỏi GV phân cơng Trên lớp hs trình bày, lớp phát biểu thảo luận; Giáo viên kết luận vấn đề - Phân công chuẩn bị học sinh (cuối tiết học trước): Tất hs đọc soạn câu hỏi sgk (chuẩn), chuẩn bị trình bày nhóm (2,3 phút) + Nhóm 1: câu 2,3 + Nhóm 2: câu C Phương tiện giảng dạy : - Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế D Tiến trình dạy: Ổn định lớp : Lời vào : Tự Do đề tài lớn mang tính nhân văn phổ quát, thể khát vọng vĩnh cửu người thời đại Đề tài Tự Do trở thành thánh ca kháng chiến chống phát xít Đức chiến thứ 2, thơ Tự Do nhà thơ Pôn Ê-luy-a trở thành tiếng lòng đồng vọng hàng triệu tim nước Pháp rên xiết bị nước Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động : Hướng dẫn đọc hiểu phần TD Nội dung học I Tiểu dẫn Dựa vào TD, em HS (đã đọc TD nhà) Tác giả: tóm lược nét phát biểu - Pôn Ê-luy-a (1895-1952) nhà Giáo án Ngữ văn 12 tác giả tác phẩm - Nêu nét thơ lớn nước Pháp ? lớn tác giả - Từng tham gia trào lưu siêu - Nêu hoàn cảnh thực Trong chiến tranh giới lần thứ 2, ơng ly chủ nghĩa Nhận xét phần trả lời đời thơ siêu thực, nhân dân Pháp hs, nhấn mạnh nội kháng chiến chống chủ nghĩa phát dung xít Lưu ý hs: nguyên tác thơ có 21 khổ thơ (khơng kể dòng cuối cùng: Tự Do), khơng vần, khơng dấu chấm câu- trừ dòng cuối Bản dịch có 12 khổ thơ *Hoạt động 2: Tổ chức đọc hiểu - Thơ ơng mang đậm chất trữ tình trị, thở thời đại Bài thơ "Tự do": - Hoàn cảnh sáng tác: Được viết vào mùa hè 1941, lúc nước Pháp bị phát xít Đức xâm lược - Xuất xứ: Bài thơ in tập "Thơ ca chân lý, 1942" (1942) II Hướng dẫn đọc hiểu Hướng dẫn cách đọc: HS đọc giọng tha thiết, bồi hồi; nhấn giọng câu kết khổ thơ từ TỰ DO Gọi hs đọc thơ *Hoạt động 3: HD đọc hiểu chi tiết Em nêu ngắn gọn ấn HS trả lời được: Em = TỰ DO (nhân hóa) tượng chung - Hình thức: điệp sau đọc thơ ? - Tự Do nhân Tứ thơ bao trùm: Khát vọng tự (Về hình thức, nhân vật hóa thành em em, tứ thơ ?) - Dựa vào HCRĐ rút * Diễn giảng thêm: Bài thơ tứ thơ trữ tình trị, khắc họa khơng khí thời đại - mang đậm PC tác giả Giáo án Ngữ văn 12 Nội dung Dựa vào đặc điểm hình a, 11 khổ đầu: Tôi viết tên emthức nội dung thơ, HS chia thơ làm Tự Do em chia đoạn gọi đoạn, dùng điệp khúc tên đoạn thơ ? để gọi tên - Từ "trên" thể không gian thời gian: Gọi đại diện nhóm + Chỉ địa điểm - khơng gian( tơi trình thuyết trình theo phân Nhóm trình bày viết Tự Do đâu, vào đâu) công (C2,3 sgk): (2-3 phút) + Chỉ thời gian ( viết Tự Do nào) - Nổi bật hình thức Nhận xét Gợi ý hs phát lặp kết cấu, điệp từ - Tôi viết tên em lên không biểu bổ sung (nếu cần) Kết theo kiểu gian bao la, lên thời gian; luận nội dung "xốy tròn"; câu thứ Viết tên em lên vật cụ thể tư khổ hữu hình vơ hình  Hình ảnh liên tưởng ngẫu DG: Hình ảnh thơ giản dị điệp khúc lấy từ sống - "Tôi viết tên em" hứng Tình yêu, khát vọng tự sâu xa lên không gian, cháy bỏng nhà thơ (Có thể lưu ý tính siêu thời gian thực thơ: ngẫu hứng, phi logic, phá vỡ ngăn cách khách thể chủ thể, trọng hình ảnh thị giác ) (Hữu hình: Viết trang vở, bàn học, xanh, đất cát, tuyết, gươm đao người lính, mũ áo vua quan) - Lưu ý hs: chọn 1,2 khổ thơ tiêu biểu để phân tích (Vơ hình: Viết thời thơ ấu âm vang, (VD khổ 4,5) viết mảnh đời xanh, HD tìm hiểu khổ thơ ao mặt trời ẩm mốc, viết hồ vầng cuối trăng lung linh ) - Tự Do có ý nghĩa tác giả người ? Hs trả lời nét nghĩa đoạn b, Khổ cuối: Tôi gọi tên em - Tự Do - Tự do- sức mạnh nhiệm màu - Tự do- tái sinh đời  Tình yêu tự lời kêu Giáo án Ngữ văn 12 thơ 5.Yêu cầu hs tóm tắt đặc sắc nghệ thuật thơ gọi hy sinh tự Nghệ thuật: - Trùng điệp thủ pháp liệt kê, nhân hóa, lặp từ ngữ, cấu trúc qua khổ thơ HS dựa vào phần phân tích trả lời - Hiệu quả: Nhạc điệu thơ gợi mạch cảm xúc hướng tự tuôn trào, triền miên, mạnh mẽ *Hoạt động 4: Hướng dẫn tổng kết III Kết luận Gọi đại diện nhóm Nhóm trình bày (C4 trình thuyết trình theo phân sgk) Từ khái qt cơng chủ đề thơ.(1-2 phút) - Chủ đề: Khát vọng tự lời kêu gọi hành động tự nhà thơ (và dân tộc Pháp) đất nước bị phát xít xâm lăng (Giải thích gọn tính đa chủ thể thơ) DG thêm: tác động rộng lớn thơ đời khát vọng tự vĩnh cửu người, dân tộc - Không thể sống nô lệ, Tự Do trở thành mệnh lệnh sống, lương tâm thời đại.Vì thế, thơ xem thánh ca thơ kháng chiến Pháp Củng cố - Dặn dò: - u cầu hs tóm tắt thật gọn cốt lõi nội dung nghệ thuật - Sau học thơ, em bàn hai chữ Tự Do sống hôm - Chuẩn bị bài: “Luyện tập vận dụng tổng hợp phương thức biểu đạt” Rút kinh nghiệm - Bổ sung: ... ) - Tự Do có ý nghĩa tác giả người ? Hs trả lời nét nghĩa đoạn b, Khổ cuối: Tôi gọi tên em - Tự Do - Tự do- sức mạnh nhiệm màu - Tự do- tái sinh đời  Tình yêu tự lời kêu Giáo án Ngữ văn 12 thơ... đọc hiểu Hướng dẫn cách đọc: HS đọc giọng tha thiết, bồi hồi; nhấn giọng câu kết khổ thơ từ TỰ DO Gọi hs đọc thơ *Hoạt động 3: HD đọc hiểu chi tiết Em nêu ngắn gọn ấn HS trả lời được: Em = TỰ... khơng khí thời đại - mang đậm PC tác giả Giáo án Ngữ văn 12 Nội dung Dựa vào đặc điểm hình a, 11 khổ đầu: Tơi viết tên emthức nội dung thơ, HS chia thơ làm Tự Do em chia đoạn gọi đoạn, dùng điệp khúc