Giáo án Ngữ văn 12 tuần 12: Đọc thêm: Đò Lèn

Giáo án Ngữ văn 12 ĐÒ LÈN Nguyễn Duy I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Hiểu tình cảm Nguyễn Duy - Cảm nhận nét cách diễn đạt Nguyễn Duy II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - Sách giáo khoa Ngữ văn 12 – tập - Sách giáo viên Ngữ văn 12 – tập - Bài tập Ngữ văn 12 – tập III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: Tổ chức dạy theo cách kết hợp phương pháp: thảo luận nhóm, phát vấn, phân tích, diễn giảng, … IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra cũ: - Những hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng ý nghĩa khổ thơ đề từ? - Niềm vui lớn lao gặp lại nhân dân? - Phong cách nghệ thuật giàu hình ảnh giàu chất triết lí? Tiến trình dạy: Vào bài: Bài thơ lời ru, nỗi niềm xa xưa vọng lại Bài thơ mở giới tuổi thơ thắm đẫm tình bà cháu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm I Tìm hiểu chung: hiểu chung tác giả tác phẩm - Thao tác 1: Hướng dẫn học sinh tìm Tác giả: (SGK) hiểu tác giả TaiLieu.VN Page HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC + GV: Yêu cầu học sinh dựa vào phần - Tuổi thơ lam lũ, vất vả Tiểu dẫn nêu ý tác giả - Thơ có kết hợp hài hồ + HS: Nêu nét duyên dáng trữ tình chất + GV: Chốt lại ý - Thao tác 2: Hướng dẫn học sinh tìm Văn bản: hiểu tác phẩm + GV: Yêu cầu học sinh giới thiệu xuất a Xuất xứ: xứ thơ Viết 1983 ơng có dịp trở quê + HS: Dựa Tiểu dẫn để trả lời hương, sống với hồi ức êm đềm + GV: Yêu cầu học sinh nêu bố cục ý b Bố cục: đoạn Hai phần: + HS: Lần lượt trả lời - khổ đầu: Hồi ức nhà thơ nỗi + GV: Ghi nhận ý kiến vất vả, tần tảo bà bên cạnh vơ tình - Khổ cuối: Sự thức tỉnh, nuối tiếc, xót xa tác giả * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm II Đọc - hiểu văn bản: hiểu văn - Thao tác 1: Hướng dẫn tìm hiểu Cái Câu 1: tác giả thời thơ ấu + GV: Tuổi thơ tác giả tái - Cái tác giả thời thơ ấu : lại nào? Hiếu động, tinh nghịch, mê chơi: câu cá, bắt chim sẻ, ăn trộm nhãn, xem lễ, nghe hát chầu văn + GV: Nét quen thuộc mẻ - Nét quen thuộc mẻ cái nhìn tác giả nhìn tác giả quá khứ gì? khứ: thái độ thẳng thắn, tơn trọng dĩ vãng, khơng thi vị hố thời khứ  đem lại cách nhìn mẻ khứ TaiLieu.VN Page HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC - Thao tác 2: Hướng dẫn tìm hiểu tuổi thơ Tình cảm sâu nặng tác giả với bà: Câu 2: Tình cảm sâu nặng tác + GV: Tác giả nhớ giả với bà: người bà mình? - Hồi ức bà: Một người bà âm thầm chịu đựng mn nghìn vất vả để ni dạy đứa cháu mồ côi, hiếu động, nghịch ngợm + Mò cua xúc tép  lam lũ, vất vả, tần tảo + Buôn bán khắp nơi: gánh chè xanh thập thững đêm hàn  Từ hình tượng thập thững: bước chân khó nhọc, khơng nhìn rõ đường người già Trước hiểm nguy bom đạn bà bán trứng ga Lèn + Bữa ăn đói khổ, đạm bạc: củ dong riềng luộc sượng + GV: Hình ảnh người bà lên => Dùng từ giản dị, gợi hình gợi cảm: hình ảnh người bà vừa giản dị vừa vĩ đại nào? đời thường  vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam + GV: Tình cảm nhà thơ lúc nhỏ người bà nào? - Tình cảm nhà thơ lúc nhỏ: + Tôi đâu biết bà cực  vô tâm, mê chơi, chưa thấu hiểu hết nỗi vất vả bà + Tôi suốt hai bờ hư - thực + GV: Phân tích từ ngữ hai bờ hư - - Giữa bà tiên, Phật, thánh thần thực suốt? Các từ ngữ thể o Hai bờ phân định hai bên: cảm nhận nhà thơ? bên hư bao gồm tiên, Phật, thánh thần; bên thực bà suốt lam lũ, vất vả o Hai từ suốt : biểu trạng thái TaiLieu.VN Page HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC ngây thơ, hồn nhiên trẻ nhỏ o Câu không nhận đâu thực, (cuộc sống lam lũ vất vả), đâu hư (thế giới truyện cổ tích: tiên, Phật, thánh thần) nên khơng nhận vất vả người bà, trở thành kẻ vô tâm - Tình cảm nhà thơ trưởng thành: + GV: Tình cảm nhà thơ trưởng thành người bà nào? “Khi tơi biết thương bà muộn Bà nấm cỏ thơi “ + Khi lớn lên, trưởng thành chiến tranh, biết thương bà bà + Lòng trào dâng nỗi ân hận, tiếc nuối, xót xa + Câu thơ có giá trị thức tỉnh làm lay động lòng người Câu 3: Cách thể tình cảm thương bà Nguyễn Duy Bằng Việt qua hai thơ Đò Lèn Bếp lửa - Thao tác 3: Hướng dẫn tìm hiểu Cách thể tình cảm thương bà Nguyễn Duy Bằng Việt qua hai - Nguyễn Duy: thơ Đò Lèn Bếp lửa + Nỗi nhớ bà gắn liền với hình ảnh: + GV: Cách thể tình cảm thương bà mò cua bắt tép, gánh hàng rong quen Nguyễn Duy nào? thuộc công việc thường nhật + Tâm trạng nuối tiếc, xót xa, muộn màng + Giọng thơ xót xa, ngậm ngùi - Bằng Việt: + GV: Cách thể tình cảm thương bà TaiLieu.VN + Nỗi nhớ bà gắn liền với hình ảnh bếp lửa + Thấu hiểu cơng lao khó nhọc, vất vả Page HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS nhà thơ Bằng Việt nào? NỘI DUNG BÀI HỌC tình thương bà + Giọng thơ trang trọng, mực thước V Hướng dẫn học bài, chuẩn bị bài: Hướng dẫn học bài: - Học thuộc thơ - Nắm lại nội dung học: Tình cảm nhà thơ người bà Hướng dẫn chuẩn bị bài: - Chuẩn bị mới: Thực hành số biện pháp tu từ cú pháp - Câu hỏi: + Thế phép lặp cú pháp, liệt kê, chêm xen? + Làm tập I.1a, II.a, III a SGK TaiLieu.VN Page ... tần tảo + Buôn bán khắp nơi: gánh chè xanh thập thững đêm hàn  Từ hình tượng thập thững: bước chân khó nhọc, khơng nhìn rõ đường người già Trước hiểm nguy bom đạn bà bán trứng ga Lèn + Bữa ăn... thực + GV: Phân tích từ ngữ hai bờ hư - - Giữa bà tiên, Phật, thánh thần thực suốt? Các từ ngữ thể o Hai bờ phân định hai bên: cảm nhận nhà thơ? bên hư bao gồm tiên, Phật, thánh thần; bên thực bà... Nguyễn Duy Bằng Việt qua hai thơ Đò Lèn Bếp lửa - Thao tác 3: Hướng dẫn tìm hiểu Cách thể tình cảm thương bà Nguyễn Duy Bằng Việt qua hai - Nguyễn Duy: thơ Đò Lèn Bếp lửa + Nỗi nhớ bà gắn liền