NguyễnĐìnhChiểu,ngơisángVănnghệDântộc Phạm Văn Đồng A Mục tiêu học: Thấy rõ nét đặc sắc nghị luận văn học Phạm Văn Đồng: có nhiều phát mẻ sâu sắc nội dung, cách viết hài hòa lí lẽ tình cảm, văn học sống, giúp ta hiểu thêm yêu quý nhà thơ yêu nước NguyễnĐình Chiểu B Nội dung học: I Tiểu dẫn: Tác giả: - Phạm Văn Đồng ( 1906 - 2001 ), quê xã Đức Tân, huyện Mộ Đức, tỉnh Quảng Ngãi - Ông tham gia cách mạng từ 1925 Tháng - 1929, ông bị đế quốc bắt, kết án tù 20 năm đày Côn Đảo Năm 1936 ông tù tiếp tục hoạt động cách mạng - Ông giữ nhiều trọng trách quan trọng máy phủ: + Tại đại hội quốc dân Tân trào ông bầu vào Uỷ ban dântộc giải phóng + Cách mạng tháng Tám thành công, ông cử giữ chức Bộ trưởng Bộ tài + Tháng - 1946, ơng làm Trưởng phái đồn Chính phủ Việt Nam dự hội nghị Phơngte-nơ-blơ + Tháng - 1949, ơng làm phó Thủ tướng Chính phủ + Tại đại hội lần II Đảng năm 1951 ông bầu làm Uỷ viên Bộ Chính trị Ban chấp hành trung ương Đảng + Tháng - 1954 ơng làm Trưởng đồn đại biểu Chính phủ dự hội nghị Giơ - ne - vơ Đông Dương + Từ tháng - 1954 ông làm Thủ tướng Chính phủ + Trong đại hội Đảng lần III ( 1960 ), thứ IV ( 1976 ), thứ V ( 1982 ),ông liên tục bầu vào ban chấp hành Trung ương Đảng cử vào Bộ Chính trị, sau cố vấn Ban chấp hành trung ương Đảng qua đời Sự nghiệp sáng tác: - Phạm Văn Đồng bút nghiên cứu văn học chuyên nghiệp Ơng nhà trị, u thơ văn, có vốn văn hoá văn học sâu rộng, yêu cầu văn nghệ, ơng có viết số số cơng trình nghiên cứu văn học Xuất phát từ nhãn quan trị đắn, nghiên cứu ơng thường có nhìn mẻ, tiến với phát sâu sắc, đóng góp có giá trị - đặc biệt mặt phương pháp luận nghiên cứu - Tác giả nhà trị, ngoại giao tài ba đồng thời nhà văn hoá, nhà vănnghệ để lại nhiều tác phẩm có giá trị Hiểu biết; Khám phá sáng tạo phục vụ Tổ quốc chủ nghĩa xã hội ( 1968 ); Tiếng Việt, công cụ lợi hại công cách mạng tư tưởng văn hoá ( 1979 ), viết vua Hùng, Nguyễn Trãi, NguyễnĐìnhChiểu, Hồ Chí Minh, Những tuyển chọn in sách Tổ Quốc ta, nhân dân ta, nghiệp ta người nghệ sĩ ( in lần 1969 - tác phẩm lí luận có giá trị văn hố, vănnghệ ) Tác phẩm: - Bài NguyễnĐìnhChiểu,ngơisángvănnghệdântộc ông in Tạp chí văn học số - 1963 nhân kỉ niệm ngày NguyễnĐình Chiểu ( - - 1888 ) - Bài viết đặt NguyễnĐình Chiểu bối cảnh lịch sử lúc để nhìn nhận đánh giá, đặt văn thơ ơng vào văn thơ yêu nước chống Pháp thời kì để nghiên cứu, từ thấy rõ văn thơ NguyễnĐình Chiểu vừa nằm nguồn mạch dòng chảy chung văn thơ yêu nước chống Pháp với Phan Văn Trị, Nguyễn Thông, Bùi Hữu Nghĩa, lại vừa lên tiếng thơ tiêu biểu - Bài viết có kết hợp hài hồ lí lẽ tình cảm ngòi bút tâm huyết ln trân trọng tinh hoa văn hố dântộc Tất tạo phong cách luận văn học vừa sáng rõ, mạch lạc, vừa sâu sắc, mẻ đầy sức thuyết phục II Hệ thống lập luận viết: Chia làm phần: - Đoạn ( từ đầu Vóc dê da cọp khôn lường thực hư ): Đặt vấn đề cho viết Tác giả nêu luận điểm xuất phát: phải có cách nhìn đắnNguyễnĐình Chiểu văn thơ ông - Đoạn ( văn hay Lục Vân Tiên ): Giải vấn đề Tác giả nêu luận điểm xuất phát: cách nhìn đắn cụ thể hố qua cách đánh giá thơ văn yêu nước NguyễnĐình Chiểu ( chủ yếu Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc ) tác phẩm Lục Vân Tiên ( nội dung nghệ thuật ) - Đoạn ( lại ): Luận điểm kết luận, đích viết: đánh giá vị trí NguyễnĐình Chiểu văn học dântộc theo nhìn mẻ đầu Nhận xét: lập luận chặt chẽ, đảm bảo logic - nội dung thống toàn III Đọc hiểu văn bản: Cách nhìn mẻ sâu sắc tác giả NguyễnĐình Chiểu: - Đặt vấn đề: NgơiNguyễnĐìnhChiểu, nhà thơ lớn nước ta, phải sáng tỏ bầu trời vănnghệdân tộc, lúc + Đưa cách nhìn tác giả NguyễnĐình Chiểu: Trên trời có sáng khác thường, mắt phải chăm nhìn thấy, nhìn thấy sáng Như vậy, tác giả đánh giá NguyễnĐình Chiểu ngơi có ánh sáng khác thường ( ánh sáng đẹp ta chưa quen nhìn nên khó phát vẻ đẹp ) phải chăm nhìn thấy ( có nghĩa phải dày cơng, kiên trì nghiên cứu khám phá ) nhìn thấy sáng ( nghiên cứu lại phát ánh sáng mới, vẻ đẹp ) Vẻ đẹp tác phẩm NguyễnĐình Chiểu khơng phải vẻ đẹp lúa uốn gió nhẹ mà vẻ đẹp đống thóc mẩy vàng ( Văn học 11, NXB Giáo dục, 1996 ) + Chưa có nhìn cơng NguyễnĐình Chiểu lâu ta có thói quen nhìn nhà thơ bình diện nghệ thuật theo kiểu chau chuốt, gọt giũa, lời lẽ hoa mĩ, điều khơng thoả đáng khơng với hồn cảnh sáng tác NguyễnĐình Chiểu ( mù lồ ) nên không thấy hết vẻ đẹp đánh giá thơ văn ơng Vì tác giả lại đặt vấn đề ? Vì nhiều người có nhìn thiên kiến, thiên lệch NguyễnĐìnhChiểu, chưa nhìn thấy hết giá trị đời thơ vănNguyễnđình Chiểu Do đó, cần có định hướng để nhìn vị trí nhà thơ văn học dântộc - Cách nhìn tác giả không mẻ, khoa học, mà có ý nghĩa phương pháp luận điều chỉnh định hướng cho việc nghiên cứu, tiếp cận nhà thơ NguyễnĐình Chiểu Cách nhìn định hướng cho viết tác giả chỗ ơng nhìn thấy sâu sắc giá trị bền vững đời thơ vănNguyễnĐìnhChiểu, khơi phục lại giá trị cách tường minh có khoa học viết - giá trị nghệ thuật, tác giả có kiến giải đắn với đánh giá công bằng, khách quan, thoả đáng thơ văn yêu nước chống Pháp truyện thơ nôm Lục Vân Tiên, tác phẩm xem Truyện Kiều miền Nam Tóm lại, cách nhìn tác giả vừa mẻ, lại đắn lại sâu sắc đời thơ vănNguyễnĐình Chiểu Những đánh giá tác giả sáng tác NguyễnĐình Chiểu: a Cách phân tích, đánh giá tác giả thơ văn yêu nước chống Pháp NguyễnĐình Chiểu: - Tác giả đặt văn thơ yêu nước chống Pháp NguyễnĐình Chiểu vào bối cảnh phong trào chống Pháp lúc nhân dân Nam Bộ ( Trương Định, Nguyễn Hữu Huân, ) dòng chảy văn thơ yêu nước chống Pháp giai đoạn ( Phan Văn Trị, Nguyễn Thông, ) để thấy rõ nguồn mạch phát sinh đắn tất yếu, đồng thời vị trí cờ đầu NguyễnĐình Chiểu văn thơ yêu nước chống Pháp thời kì cận đại cuối kỉ XIX - Có thể thấy điều đoạn phân tích Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc: + Từ nguồn mạch chung văn thơ yêu nước mà dẫn đến văn tế, với lời vừa giới thiệu vừa tóm tắt đầy đủ nội dung tác phẩm: ngòi bút, nghĩa tâm hồn trung nghĩa NguyễnĐình Chiểu diễn tả thật sinh động não nùng, cảm tình dântộc người chiến sĩ nghĩa quân, vốn người nông dân, xưa quen cày cuốc, trở thành người anh hùng cứu nước + Sau dẫn đến đoạn văn tế, so sánh với Bình Ngơ đại cáo Nguyễn Trãi để đến đánh giá thật mẻ sâu sắc, đắn tác phẩm: Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc khúc ca anh hùng thất thế, hiên ngang: Sống đánh giặc thác đánh giặc muôn kiếp nguyện trả thù kia, + Kết thúc việc tưởng nhớ đến linh hồn nhà thơ yêu nước nghĩa quân hy sinh cho dântộc Thể lối viết nghị luận văn học rõ ràng, sáng, mạch lạc, có sở nên dễ tiếp nhận có sức thuyết phục cao Ngồi ra, tác giả kết hợp với lời bình súc tích, sắc sảo, mẻ thơ văn yêu nước NguyễnĐình Chiểu b Sự đánh giá tác giả tác phẩm Lục Vân Tiên: Tác giả có kiến giải mẻ sâu sắc tác phẩm Lục Vân Tiên: - Về nội dung: + Giá trị chung tác phẩm: Đúng trường ca ca ngợi nghĩa, đạo đức đáng quý trọng đời, ca ngợi người nghĩa Họ nhân vật thuở qua, họ người có ruột gan, xương thịt, họ đấu tranh khơng khoan nhượng chống gian dối, bất công họ chiến thắng Họ gương dũng cảm Vì lẽ họ gần gũi câu chuyện họ làm cảm xúc thích thú Đây phát mẻ tinh tế tác giả cảm nhận nhân vật nội dung tác phẩm + Từ đây, tác giả khẳng định: Giữa nhân vật tác phẩm với người đời ( người đọc ) có mối quan hệ biện chứng, có gần gũi đồng cảm, thành cơng tác phẩm - Về nghệ thuật: + Tác giả nhấn mạnh truyện kể, truyện nói, thơng cảm với điều kiện, hoàn cảnh sáng tác nhà thơ để nhận giá trị nghệ thuật đặc sắc tác phẩm: tác giả cố ý viết lối văn nơm na, dễ hiểu, dễ nhớ, truyền bá rộng rãi dân gian + Tác giả lưu ý đến hoàn cảnh sáng tác nhà thơ ( mù nên đọc cho người khác viết, ) để đến kết luận: Dẫu đơi chỗ sơ sót văn chương khơng làm giảm giá trị nghệ thuật trường ca thật hấp dẫn từ đầu đến cuối + Cuối cùng, tác giả chốt lại: dân gian miền Nam, người ta thích Lục Vân Tiên, người ta say sưa nghe kể Lục Vân Tiên không nội dung câu chuyện mà văn hay Lục Vân Tiên Những ý kiến tác giả trình bày cách rõ ràng, mạch lạc, với cách viết dung dị, dễ hiểu Nghệ thuật viết nghị luận tác giả: - Hệ thống luận điểm rõ ràng, triển khai luận điểm luận thuyết phục, có kết hợp văn học sống, lí lẽ tình cảm - Nét nghệ thuật bật viết kết hợp hài hồ lí lẽ xác đáng tình cảm nồng hậu người viết nhà thơ yêu nước NguyễnĐìnhChiểu, kết hợp đời văn thơ NguyễnĐình Chiểu với cơng chống Pháp lúc nhân dân Nam Bộ Những đặc điểm làm cho viết rõ ràng, mạch lạc, dễ hiểu, vừa tác động đến lí trí lại thấm sâu vào tình cảm người đọc, tạo nên sức thuyết phục lớn IV Ghi nhớ: Với cách nhìn mẻ, với lối viết nghị luận văn học giản dị mà sâu sắc, kết hợp hài hòa lí lẽ tình cảm, viết đem đến cho người đọc hiểu biết sâu sắc nghiệp văn chương NguyễnĐình Chiểu lòng trân trọng yêu quý nhà thơ yêu nước lớn dântộc Hết ... tác giả Nguyễn Đình Chiểu: Trên trời có sáng khác thường, mắt phải chăm nhìn thấy, nhìn thấy sáng Như vậy, tác giả đánh giá Nguyễn Đình Chiểu ngơi có ánh sáng khác thường ( ánh sáng đẹp ta chưa... hiểu văn bản: Cách nhìn mẻ sâu sắc tác giả Nguyễn Đình Chiểu: - Đặt vấn đề: Ngơi Nguyễn Đình Chiểu, nhà thơ lớn nước ta, phải sáng tỏ bầu trời văn nghệ dân tộc, lúc + Đưa cách nhìn tác giả Nguyễn. .. sắc đời thơ văn Nguyễn Đình Chiểu Những đánh giá tác giả sáng tác Nguyễn Đình Chiểu: a Cách phân tích, đánh giá tác giả thơ văn yêu nước chống Pháp Nguyễn Đình Chiểu: - Tác giả đặt văn thơ yêu