HS: Dựa bs vb, trả lời GV: Nhận xét, định hướng lại: TT3: GV yêu cầu: Nhận xét cách đặt vấn đề của tg?. HS: Suy nghĩ, phát biểu GV: Nhận xét chung, chốt: TT4: GV yêu cầu: Xác định câu lu
Trang 1THÔNG ĐIỆP NHÂN NGÀY THẾ GIỚI PHÒNG CHỐNG AIDS, 1 -12 – 2003.
CÔ – PHI AN - NAN A.Mục tiêu:
Giúp HS: - Thấy được tầm quan trọng và sự bức thiết của công cuộc phòng chống HIV/AIDS đối với toàn nhân loại và mỗi cá nhân; từ đó nhận thức rõ trách nhiệm của các quốc gia và từng cá nhân trong việc sát cánh, chung tay đẩy lùi hiểm họa
- Cảm nhận được sự thuyết phục to lớn của bài văn
B.Phương pháp - phương tiện:
1.Phương pháp:
Nêu vấn đề, thảo luận, gợi tìm, diễn giảng
2.Phương tiện:
GV: Giáo án điện tử, tư liệu
HS: Phần chuẩn bị bài, sgk
C.Tiến trình bài dạy:
Bài cũ: - Nêu những văn bản nhật dụng đã học ở lớp dưới?.
- Thế nào là văn bản nhật dụng?.
Bài mới:
HĐ1 : Hd tìm hiểu chung
TT1: GV nhắc lại thế nào là vb nhật
dụng, sau đó giới thiệu bài mới,
hướng dẫn HS tìm hiểu chung vb
TT2: GV yêu cầu: Dựa vào sgk,
nêu những nét lớn về tác giả?.
I.Tìm hiểu chung
Trang 2HS: Đọc tiểu dẫn, trả lời
GV: Nhận xét, chốt:
TT3: GV yêu cầu: Trình bày hoàn
cảnh ra đời của vb?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, chốt:
TT4: GV yêu cầu: Chia bố cục của
vb?
HS: Trên cơ sở đã đọc ở nhà, tiến
hành chia bố cục
GV:Nhận xét chung, định hướng lại
HĐ2: Hd đọc hiểu văn bản
TT1: GV gọi HS đọc phần 1 của
1 Tác giả:
- Cô – Phi An – Nan: Sinh ngày 8/4/1938 tại Gana
- 1997: Ông trở thành người châu Phi da đen đầu tiên làm Tổng thư kí Liên hợp quốc
- 2001: Ông được trao giải Noben Hòa bình
Cô – Phi An – Nan là con người
có phẩm chất ưu tú, có công trong việc xây dựng “một thế giới được tổ chức tốt hơn và hòa bình hơn”
2 Tác phẩm
a Hoàn cảnh ra đời: Tác phẩm được viết để gửi nhân dân thế giới nhân ngày Thế giới phòng chống AIDS, 1 -12 -2003
b Thể loại: Văn bản nhật dụng
c Bố cục: 3 phần:
P1: Từ đầu… “dịch bệnh này”: Giới thiệu vấn đề
P2: Tiếp theo… “cái chết”: Tình hình thực tế và nhiệm vụ chung của mỗi quốc gia, cá nhân
P3: Phần còn lại: Lời kêu gọi
II Đọc - hiểu
1 Giới thiệu vấn đề
Trang 3văn bản
HS đọc diễn cảm, giọng điệu phù
hợp với nội dung
GV nhận xét cách đọc
TT2: GV hỏi: Tg nhắc đến vấn đề
gì trong phần giới thiệu?
HS: Dựa bs vb, trả lời
GV: Nhận xét, định hướng lại:
TT3: GV yêu cầu: Nhận xét cách
đặt vấn đề của tg?
HS: Suy nghĩ, phát biểu
GV: Nhận xét chung, chốt:
TT4: GV yêu cầu: Xác định câu
luận điểm? luận điểm gồm mấy nội
dung?
HS: Xác định, phát biểu
GV: Nhận xét, chôt:
TT5: GV hỏi: Theo tg thế giới đã
làm được những gì?
HS: Tìm dẫn chứng, phát biểu
GV: Nhận xét chung, định hướng
lại:
– Nhắc đến phiên họp năm 2001: Các quốc gia thông qua “Tuyên bố cam kết phòng chống HIV/AIDS”
Cách đặt vấn đề trực tiếp, rõ ràng, khơi gợi tinh thần trách nhiệm của mỗi quốc gia
2 Điểm lại tình hình và nêu nhiệm vụ
a Tình hình thực tế:
Nêu luận điểm: “chúng ta đã cam kết…song những hành động của chúng ta còn quá ít ”
Luận điểm gồm hai mặt: Đã làm được và chưa làm được
* Mặt đã làm được:
- Ngân sách phòng chống tăng
- Xây dựng được Qũy toàn cầu chống AIDS
- Các nước xây dựng chiến lược phòng chống AIDS
- Các công ty có chính sách phòng chống AIDS
- Hình thành các nhóm từ thiện và
Trang 4TT6: GV yêu cầu: Nhận xét cách
trình bà luận cứ của tg?
HS: Suy nghĩ, trả lời
GV: Nhận xét, chốt:
TT7: GV yêu cầu: Theo tg thế giới
chưa làm được những vấn đề gì?
HS: Dựa bs vb, trả lời
GV: Nhận xét, định hướng lại:
TT8: GV yêu cầu: Nhận xét cách
trình bày dẫn chứng của tg?
HS: Suy nghĩ, trả lời
GV: Nhận xét, chốt:
TT9: GV yêu cầu: Nhận xét hiệu
quả nghệ thuật của cụm từ “lẽ ra
chung ta phải”? trong đoạn
cộng đồng
Trình bày hợp lí: Từ lớn đến nhỏ, từ khái quát đến cụ thể, cho thấy cách nhìn toàn diện của tác giả
* Mặt chưa làm được:
- Mỗi phút: 10 người nhiễm HIV
- Tuổi thọ của người dân bị giảm sút nghiêm trọng
- Phụ nữ chiếm một nửa số người nhiễm
- Bệnh dịch lan nhanh, rộng tới Đông Âu và Châu Á
Chọn lọc số liệu phản ánh tình hình cụ thể, cách thức đưa dẫn chứng khéo léo, tạo ấn tượng sâu sắc
- Cụm từ “lẽ ra chúng ta phải” đẩy con người vào thế bị động, nuối tiếc,
ân hận
Hiệu quả: Gây ấn tượng mạnh mẽ nhất, trực tiếp nhất đến tâm trí người nghe Làm tiền đề cho phần nhắc đến nhiệm vụ chung
Thế giới không hoàn thành mục
tiêu đã đề ra
Trang 5
văn“chúng ta đã không…năm 2005”?.
HS: Trao đổi, suy nghĩ, phát biểu GV: Nhận xét chung, chốt:
TT10: GV nêu câu hỏi thảo luận:
Qua cách đánh giá tình hình thực tế của tổng thư kí, bản thân em có những suy nghĩ gì về đại dịch này?
HS: Phát biểu suy nghĩ của bản thân
GV: Định hướng, dẫn dắt vào phần nhiệm vụ chung
HĐ4: Củng cố
TT1: GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ
để củng cố bài học
Trang 6 Dặn dò:
- Bài cũ: + Nắm nt lập luận và diễn đạt của vb
- Bài mới : + Soạn phần tiếp theo của văn bản. PHẦN BỔ SUNG