Giáo án Ngữ văn 12 tuần 5: Phong cách ngôn ngữ khoa học

PHONG CÁCH NGÔN NGỮ KHOA HỌC A Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm khái niệm văn khoa học, phong cách ngôn ngữ khoa học đặc trưng phong cách - Có kĩ phân biệt phong cách ngôn ngữ khoa học với phong cách ngôn ngữ khác biết sử dụng ngôn ngữ khoa học trường hợp cần thiết B Phương pháp - phương tiện: 1.Phương pháp: Quy nạp, lấy ví dụ để hình thành khái niệm Phương tiện: GV: Giáo án HS: Phần chuẩn bị bài, sgk, sbt C Tiến trình dạy : Bài cũ: Muốn giữ gìn sáng tiếng Việt cần nổ lực nào? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC HĐ1: HdHS tìm hiểu loại vb I Văn khoa học ngôn khoa học ngôn ngữ khoa học ngữ khoa học TT1: GV yêu cầu HS đọc vb vd Văn khoa học sgk Gồm ba loại chính: HS tiến hành đọc GHI CHÚ TT2: GV yêu cầu HS rút - Văn khoa học chuyên sâu phạm vi giao tiếp loại vb - Văn khoa học giáo khoa HS: Dựa vào sgk, nhận xét - Văn khoa học phổ cập GV: Nhận xét, chốt lại: TT3: GV yêu cầu: Từ vb em rút khái niệm ngôn Ngôn ngữ khoa học ngữ khoa học? Ngôn ngữ khoa học ngôn ngữ HS: Suy nghĩ, phát biểu dùng giao tiếp thuộc lĩnh vực khoa học, tiêu biêu GV: Nhận xét, chốt: văn khoa học (KHTN, KHXH, KHCN…) TT4: GV hỏi: Ngôn ngữ khoa - Gồm hai dạng: học tồn dạng? Đó + Dạng viết ( Báo cáo khoa học, dạng nào? sgk, sách phổ biến khoa học…) HS: Tham khảo sgk, phát biểu Bên cạnh việc sử dụng từ ngữ, ngơn ngữ khoa học dùng GV: Nhận xét, chốt: kí hiệu, cơng thức, sơ đồ, bảng biểu… + Dạng nói (nói chuyện khoa học, thảo luận, tranh luận khoa học…) Dạng nói yêu cầu cao phát âm chuẩn, diễn đạt chặt chẽ, mạch lạc II Đặc trưng phong cách ngôn ngữ khoa học HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu đặc trưng phong cách NNKH? TT1: GV yêu cầu HS: Dựa vào sgk cho biết PCNNKH có đặc trưng bản? HS dựa vào sgk, trả lời GV nhận xét, định hướng lại: TT2: GV yêu cầu : Hãy cho biết tính khái quát, trừu tượng PCNNKH? HS thực yêu cầu GV nhận xét, định hướng lại: Tính khái quát, tính trừu tượng Biểu hiện: - Dùng thuật ngữ khoa học Thuật ngữ khoa học ln mang tính khái qt, trừu tượng kết q trình khái qt hóa từ biểu cụ thể - Kết cấu văn (chương, mục, đoạn) Tính lí trí logic - Từ ngữ mang nghĩa, TT3: GV hỏi: Thế tính lí khơng dùng từ đa nghĩa, khơng trí, logic PCNNKH? mang sắc thái biểu cảm, sắc thái tu từ HS: Dựa vào sgk, trả lời GV: Nhận xét, định hướng lại nội - Câu văn VBKH đòi hỏi tính xác, logic Câu dựa dung: cú pháp chuẩn, không dùng câu đặc biệt, câu có sắc thái tu từ - Các câu, đoạn phải liên kết chặt chẽ mạch lạc nội dung hình thức Tính khách quan, phi cá thể - Ngơn ngữ VBKH có tính khách quan cao nên có biểu đạt mang tính chất cá nhân TT4: GV yêu cầu HS: Dựa vào - Câu văn VBKH có sắc sgk trình bày tính khách quan, phi cá thể PCNNKH? thái trung hòa, cảm xúc HS: Thực GV: Nhận hướng lại: xét chung, định HĐ3: Củng cố * Luyện tập: GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk Bài tập –sgk để củng cố học HĐ4: Hd luyện tập a Những nội dung khoa học trình bày: TT1: GV yêu cầu HS đọc bt1 – - Những tiền đề phát triển vh sgk làm theo yêu cầu VN bt HS: Thực hiện, trình bày GV: Nhận xét, định hướng lại: - Các giai đoạn phát triển thành tựu qua giai đoạn - Những đặc điểm chung nội dung nghệ thuật b Văn thuộc ngành khoa học nghiên cứu văn học c Những nét riêng văn giáo khoa: - Hệ thống đề mục hợp lí Đảm bảo tính sư phạm (có phần kiến thức, câu hỏi, phần luyện tập, mục tiêu cần đạt, gợi mở hướng dẫn học bài…) - Sử dụng thuật ngữ khoa hoc xã hội nhân văn Bài tập – sgk - Dùng nhiều thuật ngữ khoa học: khảo cổ, người vượn, hạch đá, di chỉ, cơng cụ đá… - Tính lí trí, logic thể rõ lập luận: câu đầu nêu luận điểm, khái quát, câu sau nêu TT2: GV yêu cầu HS đọc bt3 – luận Luận liệu thực tế Liên kết chặt chẽ hình sgk tiến hành làm bt thức lẫn nội dung HS: trình bày trước lớp làm GV: Yêu cầu nhận xét, bổ sung, sau nhận xét chung, định hướng:  Dặn dò: - Bài cũ: + Nắm khái niệm vb khoa học PCNNKH + Các đặc trưng phong cách khoa học + Làm tiếp bt 2, – sgk - Bài mới: “Trả số 1”, viết số + Nhớ lại đề số + Đọc nd + Xem lại “Nghị luận tư tưởng, đạo lí” + Lưu ý phần “Hướng dẫn chung” viết số PHẦN BỔ SUNG …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ... khái niệm ngôn Ngôn ngữ khoa học ngữ khoa học? Ngôn ngữ khoa học ngôn ngữ HS: Suy nghĩ, phát biểu dùng giao tiếp thuộc lĩnh vực khoa học, tiêu biêu GV: Nhận xét, chốt: văn khoa học (KHTN, KHXH,... - Văn khoa học chuyên sâu phạm vi giao tiếp loại vb - Văn khoa học giáo khoa HS: Dựa vào sgk, nhận xét - Văn khoa học phổ cập GV: Nhận xét, chốt lại: TT3: GV yêu cầu: Từ vb em rút khái niệm ngôn. .. hỏi: Ngôn ngữ khoa - Gồm hai dạng: học tồn dạng? Đó + Dạng viết ( Báo cáo khoa học, dạng nào? sgk, sách phổ biến khoa học ) HS: Tham khảo sgk, phát biểu Bên cạnh việc sử dụng từ ngữ, ngôn ngữ khoa