Tên soạn: PHONGCÁCHNGÔNNGỮKHOAHỌC Lớp Ngày dạy Học sinh vắng mặt Ghi I- Mục tiêu cần đạt 1- Về kiến thức: Giúp HS a Kiến thức chung: - Hiểu rõ khái niệm: VB khoa học, ngônngữkhoa học, phongcáchngônngữkhoahọc b Kiến thức trọng tâm: -Văn KH ngônngữ KH - Đặc trưng PCNNKH 2- Về kĩ - Có kĩ phân biệt PCNNKH với loại PCNN khác biết vận dụng NNKH vào trường hợp cụ thể 3- Về tư tưởng - Hiểu đặc trưng phongcáchngônngữ KH để từ có ý thức việc sử dụng gìn giữ sáng tiếng Việt II- Phương pháp - Giáo viên gợi ý nêu câu hỏi hướng dẫn học sinh thảo luận trả lời III- Đồ dùng dạy học SGK, Giáo án, bảng phụ IV- Tiến trình dạy Bước 1: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bước 2: Kiểm tra cũ: Bước 3: Nội dung Hoạt động thầy trò Hoạt động - GV gọi HS đọc văn rut nhận xết phạm vi giao tiếp văn loại vănkhoahọc ? VB KH gì? Trình tự nội dung kiến thức cần khắc sâu I- VĂN BẢN KHOAHỌC VÀ NGÔNNGỮKHOAHỌC 1- Vănkhoahọc a- Tìm hiểu ngữ liệu - Cả VB sử dụng phạm vi giao tiếp vấn đề khoa học: + VB a: loại VB KH chuyên sâu + VB b: VB KH dung để giảng dạy + VB c: VB phổ biến kiến thức KH b- Các loại VB khoahọc * Văn KH: VB nghiên cứu vđề KH, tringf bày nội dung KH dùng để giảng dạy để phổ biến kiến thức KH thông dụng * Các loại VB: - GV giải thích thêm văn - Các VB KH chuyên sâu: Chuyên sâu nghiên KH chuyên sâu, VB KH giáo cứu sâu ngành KH khoa, VB KH đại chúng (phổ - Các VB dùng để giảng dạy môn KH cập) (khoa họcgiáo khoa): KH giáo khoa, KH kết hợp với giáo dục - Các Vb phổ biến khoahọc ( Kh đại chúng, KH thường thức): Khoahọc đại chúng: cung cấp kiến thức KH cho người 2- Ngônngữkhoahọc - Khái niệm: Ngônngữ KH ngônngữ dùng giao tiếp thuộc lĩnh vực KH, tiêu biểu ? Từ khái niệm VBKH VB KH ( dạng viết, dạng nói) cho biết Ngơnngữkhoahọc - Ngơnngữ KH phải đảm bảo đặc trưng gì? PCNNKH HS trả lời dưạ vào SGK - PCNNKH phongcáchngônngữ với đặc trưng khu biệt dùng chủ yếu tiêu biểu vănkhoahọc 3- Luyện tập Bài tập 1: Tìm hiểu “Khí quát VHVN từ CMT8 năm 1945 đến hết kỉ XX Hoạt động a Nội dung KH trình bày VB: phần GV yêu cầu HS làm tập - Khái quát VHVN từ CMT8 năm 1945 đến năm (SGK- Tr.70) 1975 - Khái quát VHVN từ 1975 đến hết TK XX Trong phần trình bày vấn đề: + Hồn cảnh lịch sử, XH, Vhóa + Q trình phát triển thành tựu chủ yếu + Những đặc điểm b Văn thuộc lĩnh vực khoahọc XH&NV, ngành KH Ngữ Văn, chuyên ngành lịch sử VH c Đặc điểm ngônngữvăn dễ nhận thấy: - Có hệ thống đề mục từ lớn đến nhỏ, có tiêu đề ngắn gọn, rõ rang, phù hợp với nội dung trình bày - Sử dụng thuật ngữ KH chuyên ngành Lsử Vhọc – KH Ngữvăn (giai đoạn, chặng đường Gv giải thích tập, đưa VH, VH, xu hướng văn học, thơ, kí, chủ đề, yêu cầu tập: Giải nghĩa sử thi,…) tữ để phân biệt “chúng” HS làm Bài tập 2: (SGK – Tr.76) trường hợp - Giải thích: Có thuật ngữ KH từ ngữ - HS nhận xét, bổ sung thong thường “cùng tên”, nội dung, ý nghĩa chúng lại có chỗ khác biệt Thống kê theo bảng so sánh sau: Hình Từ Thông thường học Điểm Điểm Điểm đến, hẹn A đường thẳng, đường tròn, đoạn Đườn đường đường người vật lại Đường để ăn g thẳng,chế từ mía song song, phân giác, trung trực, tiếp tuyến, xiên, vng góc Mặt Khơn Cái sân, ruộng, nhà phẳng g gian Góc Phần - Khoảng khơng gian chỗ (gần Cchoo chỗ mặt chỗ) tiếp giáp cạnh phẳng nằm phía cạnh giới VD: góc nhà, góc phố… hạn - Phần có hình góc phần đối tượng nửa (người, vật) đường VD: Góc bánh trưng, thẳng Răng tóc góc người… xuất phát từ điểm II- ĐẶC TRƯNG CỦA PHONGCÁCHNGÔNNGỮKHOAHỌC 1- Tính khái quát trừu tượng ... kết hợp với giáo dục - Các Vb phổ biến khoa học ( Kh đại chúng, KH thường thức): Khoa học đại chúng: cung cấp kiến thức KH cho người 2- Ngôn ngữ khoa học - Khái niệm: Ngôn ngữ KH ngôn ngữ dùng giao... cho biết Ngơn ngữ khoa học - Ngôn ngữ KH phải đảm bảo đặc trưng gì? PCNNKH HS trả lời dưạ vào SGK - PCNNKH phong cách ngôn ngữ với đặc trưng khu biệt dùng chủ yếu tiêu biểu văn khoa học 3- Luyện... thêm văn - Các VB KH chuyên sâu: Chuyên sâu nghiên KH chuyên sâu, VB KH giáo cứu sâu ngành KH khoa, VB KH đại chúng (phổ - Các VB dùng để giảng dạy môn KH cập) (khoa học giáo khoa) : KH giáo khoa,