Giáo án Ngữ văn 11 tuần 11: Chữ người tử tù

TUẦN 11 - TIẾT 38: ĐỌC VĂN: CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ - Nguyễn TuânA Mục tiêu: Kiến thức: - Đặc điểm hình tượng nhân vật Huấn Cao: cốt cách nghệ sĩ tài hoa; khí phách trang anh hùng nghĩa liệt, vẻ đẹp sáng, thiên lương người trọng nghĩa khinh tài - Quan niệm đẹp lòng yêu nước kín đáo Nguyễn Tuân - Xây dựng tình truyện đốc đáo; tạo khơng khí cổ xưa; bút pháp lãng mạn nghệ thuật tương phản; ngôn ngữ giàu tính tạo hình Kỹ năng: - Đọc- hiẻu truyện ngắn đại - Phân tích nhân vật tác phẩm tự Thái độ tư tưởng: Học sinh biết yêu quí, trân trọng tài, đẹp, thiên lương B Chuẩn bị GV HS: Giáo viên: Đọc SGK, SGV, TLTK, soạn giáo án, thiết kế học Học sinh: Soạn C Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: 1' Kiểm tra cũ:4' Kiểm tra chuẩn bị học sinh Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV HS Tg Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu mới, 1' Giới thiệu Nguyễn Tuân nhà văn lớn dân tộc, nghiệp ông để lại lớn với phong cách độc đáo Tác phẩm chữ người tử tù thể tài hoa tài tử, chất nghệ sĩ 5' A Tiểu dẫn + PP giới thiệu: thuyết trình Hoạt động 2: Tìm hiểu chung: • Mục tiêu: a) Tác giả: Nguyễn Tuân (1910-1987) sinh đình nàh nho Hán học tàn Ông nghệ sĩ tài hoa, un bác, có cá tính độc đáo Nguyễn Tn sáng tác nhiều thể loại song đặc biệt thành công thể loại tuỳ bút - Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn Cao; quan điểm thẩm mĩ tình cảm u nước kín đáo nhà văn Nguyễn Tuân - Thấy đặc sắc nghệ thuật thiên truyện • b) Tác phẩm Phương pháp: Chữ người tử tù tập truyện ngắn Vang bóng thời (1940) “một văn phẩm đạt tới hồn thiện, tồn mĩ” (Vũ Ngọc Phan) - Cơng việc GV: phát vấn - Công việc HS: Học sinh đọc bài, suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Đọc - hiểu văn bản: 30' B Đọc hiểu văn Thao tác 1: Đọc văn bản: I Đọc bố cục - GV: Gọi 1-2 HS đọc văn GV nhận xét đọc mẫu, giải thích từ khó - Nghệ thuật thư pháp thú chơi chữ người xưa - HS: đọc văn bản, nhận xét bạn đọc văn - Bố cục: (1) Từ đầu .rồi liệu: Cuộc trò truyện quản ngục thầy thơ lại tử tù Huấn Cao tâm trạng thầy thơ lại (2) Tiếp thiên hạ: Cuộc nhận tù; cư xử đặc biệt quản ngục với ông Huấn nửa tháng nhà lao (3) Cuối cùng: cảnh cho chữ Thao tác Bài tập Củng cố, dặn dò: 2' 2' Cảm nhận khái quát Huấn Cao * Chốt lại học: HS tự tóm tắt nét nội dung nghệ thuật Gv chốt lại: Hình tượng nhân vật Huấn Cao, Quản Ngục * Dặn dò: Bài tập nhà: Cảm nhậ em nhân vật Huấn Cao? Tiết học tiếp theo: Chữ người tử tù TUẦN 11 - TIẾT 39-40: ĐỌC VĂN: CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ A Mục tiêu: Kiến thức: - Đặc điểm hình tượng nhân vật Huấn Cao: cốt cách nghệ sĩ tài hoa; khí phách trang anh hùng nghĩa liệt, vẻ đẹp sáng, thiên lương người trọng nghĩa khinh tài - Quan niệm đẹp lòng u nước kín đáo Nguyễn Tuân - Xây dựng tình truyện đốc đáo; tạo khơng khí cổ xưa; bút pháp lãng mạn nghệ thuật tương phản; ngơn ngữ giàu tính tạo hình Kỹ năng: - Đọc- hiẻu truyện ngắn đại - Phân tích nhân vật tác phẩm tự Thái độ tư tưởng: Học sinh biết yêu quí, trân trọng tài, đẹp, thiên lương B Chuẩn bị GV HS: Giáo viên: Đọc SGK, SGV, TLTK, soạn giáo án, thiết kế học Học sinh: Soạn C Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: 1' Kiểm tra cũ:4' Kiểm tra chuẩn bị học sinh Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV HS Tg Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu mới, 1' Giới thiệu Nguyễn Tuân nhà văn lớn dân tộc, nghiệp ông để lại lớn với phong cách độc đáo Tác phẩm chữ người tử tù thể tài hoa tài tử, chất nghệ sĩ 5' Tìm hiểu vẻ đẹp nhân vật Huấn Cao + PP giới thiệu: thuyết trình Hoạt động 2: Tìm hiểu chung: • Mục tiêu: - Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhân vật Huấn Cao; quan điểm thẩm mĩ tình cảm u nước kín đáo nhà văn Nguyễn Tuân - Thấy đặc sắc nghệ thuật thiên truyện • Phương pháp: - Công việc GV: phát vấn - Công việc HS: Học sinh đọc bài, suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Tìm hiểu văn bản: 34' II Tìm hiểu văn 1) Nội dung Thao tác1 : Tìm hiểu nội dung - Hình tượng nhân vật HC khắc hoạ bút pháp với nghệ thuật chủ yếu? GV phát vấn HS trả lời - Vẻ đẹp HC tác giả khắc hoạ nào? - HS: Suy nghĩ trả lời GV chốt lại a Hình tượng nhân vật Huấn Cao - Hình tượng nhân vật Huấn Cao khắc hoạ bút pháp lãng mạn lí tưởng hoá biện pháp đối lập tương phản, đặt tình đặc biệt -> vẻ đẹp nhiều phương diện: * Tài hoa, nghệ sĩ - Thể gián tiếp qua lời nói, thái độ thầy trò quản ngục -> người văn võ tồn tài - Có tài viết chữ nhanh đẹp “ Chữ ông đẹp ” - Thể trực tiếp qua lời nói ơng Huấn “ Chữ ta ” -> Một người mực tài hoa *Khí phách hiên ngang bất khuất - Coi thường chết, khinh bỉ bọn tiểu nhân đắc chí - Khơng tiền bạc hay quyền mà ép viết chữ, cho chữ ( đời viết tặng ba người bạn thân) - Ung dung nhận rượu thịt quản ngục trả lời quản ngục câu nói “ khinh bạc đến điều” ->Một trang anh hùng dũng liệt * Nhân cách sáng, cao - Trước nhận lòng quản ngục: ơng Huấn coi y tiểu nhân cặn bã nên đối xử cao ngạo Gv đặt câu hỏi em cho biết nhân cách sáng Huấn Cao thể nào? tìm dẫn chứng chứng minh Hs trao đổi trả lời Gv nhấn mạnh - Khi nhận rõ lòng “ Biệt nhỡn liên tài” người có sở thích cao q mà chọn nhầm nghề từ ngạc nhiên băn khoăn, nghĩ ngợi cuối định cho chữ -> Một người có “ thiên lương” sáng, cao => Huấn cao người khơng có tài 40' mà có tâm, có thiên lương cao đẹp Qua hình tượng Huấn Cao, Nguyễn Tuân muốn khẳng định đẹp bất diệt, tài tâm, đẹp thiện tách rời; thể trân trọng giá trị tinh thần dân tộc b Nhân vật quản ngục Tiết - GV: Đặt câu hỏi nhân vật quản ngục miêu tả nào? qua nhà văn muốn nói lên điều gì? - HS: Suy nghĩ trả lời - Làm nghề coi ngục ( Cái xấu ác) lại người có tâm hồn nghệ sĩ, coi trọng đẹp, có lòng “Biệt nhỡn liên tài” - Say mê kính trọng tài hoa nhân cách anh hùng Huấn Cao - Dám bất chấp luật pháp, làm đảo lộn trật tự nhà tù, biến kẻ tử tù thành thần tượng để tôn thờ -> Ngục quan có phẩm chất khiến HC cảm kích coi “ lòng thiên hạ” tác giả coi “ âm trẻo ”Qua nhân vật này, nhà văn muốn nói, người ẩn chứa tâm hồn yêu đẹp, tài Cái đẹp chân chính, hoàn cảnh giữ “phẩm chất” , nhân cách” c Cảnh cho chữ - Việc cho chữ vốn việc cao, sáng tạo nghệ thuật lại diễn buồng tối tăm, chật hẹp Gv Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh cho chữ Cảnh cho chữ tác giả diễn tả nào? GV phát vấn - HS: Suy nghĩ trả lời -> đẹp lại sáng tạo chốn hôi hám, bẩn; thiên lương cao lại toả sáng nơi bóng tối ác ngự trị - Người nghệ sĩ tài hoa say mê tô nét chữ người tự mà “ cổ đeo gông, chân vướng xiềng ” - Trật tự, kỉ cương nhà tù bị đảo ngược hoàn toàn: tù nhân trở thành người ban phát đẹp, răn dạy ngục quan; ngục quan khúm núm, vái lạy tù nhân -> Trong chốn ngục tù tăm tối đó, khơng phải xấu ác làm chủ mà đẹp, thiện cao chiến thắng toả sáng Nghệ thuật: - Tạo dựng tình truyện độc đáo, đặc sắc (cuộc gặp gỡ quan hệ éo le, trớ trêu viên quản ngục Huấn Cao) -Sử dụng thành công thủ pháp đối lập, tương phản - Xây dựng thành công nhân vật Huấn cao – người hội tụ nhiều vẻ đẹp - Ngơn ngữ góc cạnh, giầu hình ảnh, có tính tạo hình, vừa cổ kính vừa đại Thao tác 2: - GV:Em cho biết nghệ thuật ý nghĩa văn bản? ý nghĩa văn bản: Chữ người tử tù khẳng định tôn vinh chiến thắng ánh sáng, đẹp, thiện nhân cách cao người đồng thời bộc lộ lòng u nước thầm kín nhà văn - HS: Suy nghĩ trao đổi trả lời Ghi nhớ: Tổng kết Tác giả khắc hoạ thành cơng hình tượng Huấn Cao người tài hoa ,thiên lương sáng , khí phách hiên ngang qua tác giả thể quan niệm đẹp , bộc lộ lòng yêu nước GV cho học sinh đọc ghi nhớ tổng kết HS suy nghĩ trả lời Hoạt động 4: Bài tập vận dụng - Công việc GV: tập, hướng dẫn học sinh làm - Công việc HS: suy nghĩ trao đổi làm 3' Bài tập 1: Cảm nhận em nhân vật Huấn Cao Gợi ý: - Huấn cao người có tài + viết chữ đẹp, bẻ khố - Huấn cao người có khí phách hiên ngang - Huấn cao người có thiên lương sáng Củng cố, dặn dò: 2' * Chốt lại học: HS tự tóm tắt nét nội dung nghệ thuật Gv chốt lại: Hình tượng nhân vật Huấn Cao, Quản Ngục * Dặn dò: Bài tập nhà: Cảm nhận em nhân vật Huấn Cao? Tiết học tiếp theo: Luyện tập thao tác lập luận so sánh  ... dò: Bài tập nhà: Cảm nhậ em nhân vật Huấn Cao? Tiết học tiếp theo: Chữ người tử tù TUẦN 11 - TIẾT 39-40: ĐỌC VĂN: CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ A Mục tiêu: Kiến thức: - Đặc điểm hình tượng nhân vật Huấn Cao:... – người hội tụ nhiều vẻ đẹp - Ngơn ngữ góc cạnh, giầu hình ảnh, có tính tạo hình, vừa cổ kính vừa đại Thao tác 2: - GV:Em cho biết nghệ thuật ý nghĩa văn bản? ý nghĩa văn bản: Chữ người tử tù. .. sĩ - Thể gián tiếp qua lời nói, thái độ thầy trò quản ngục -> người văn võ tồn tài - Có tài viết chữ nhanh đẹp “ Chữ ông đẹp ” - Thể trực tiếp qua lời nói ơng Huấn “ Chữ ta ” -> Một người mực