GiáoánNgữvăn11CHÍPHÈO ( Nam Cao ) A Mục tiêu học: Kiến thức: - Giúp HS hiểu nét người, quan điểm nghệ thuật, đề tài chính, nghiệp sáng tác phong cách nghệ thuật Nam Cao; từ tạo điều kiện cho HS học tốt kiệt tác ChíPhèo - Rèn kỹ hệ thống hóa kiến thức, phân tích, tổng hợp vấn đề văn học sử Kĩ năng: - Tóm lược hệ thống luận điểm tác giả văn học - Đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại Thái độ: - Có ý thức học tập rèn luyện để biết cách phân tích, đánh giá mợt tác phẩm Nam Cao B Chuẩn bị học: Giáo viên: 1.1 Dự kiến bp tổ chức hs hoạt động cảm thụ tác phẩm: - Phương pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm, kết hợp phân tích, giảng bình, so sánh, nêu vấn đề hệ thống câu hỏi gợi mở - Trao đổi thảo luận, kích thích sáng tạo học sinh - Tích hợp phân mơn Làm văn, Tiếng Việt, Đọc vănGiáoánNgữvăn11 1.2 Phương tiện: Sgk, giáo án, đọc tài liệu tham khảo Học sinh: - Hs chủ tìm hiểu qua hệ thống câu hỏi sgk C Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Nêu đặc trưng truyện yêu cầu đọc truyện Bài Với Nguyễn Trãi dù hồn cảnh nào, văn chương ơng vẫn vào hành đạo giúp đời Nam Cao ln sống hành xác q tinh tường nhạy bén trước nhân tình thái để rời khổ tâm dai dẳng chỉ khát vọng phản ánh thật, đẹp c̣c đời Đó người “có lòng thương người mắt nhìn đời ác nhât”(Nguyễn Minh Châu) Hoạt động GV HS * Hoạt động Yêu cầu cần đạt Phần một: TÁC GIA NAM CAO HS đọc phần I SGK Tóm tắt nợi dung I Vài nét tiểu sử người GV chuẩn xác kiến thức - Tên thật Trần Hữu Tri: (1915 - 1951) - Quê làng Đại Hoàng, tổng Cao Đà, huyện Nam Sang, phủ Lý Nhân, tỉnh Hà Nam Giáo ánNgữvăn11 - Tóm tắt nét c̣c Q hương nghèo đói, đồng nhiều chiêm đời người Nam Cao? chũng, người dân phải tha phương cầu thực khắp nơi - Xuất thân mợt gia đình nghèo khó, c̣c sống thực tàn nhẫn, người gia đình ăn học tử tế - Bản thân mợt trí thức nghèo, ln túng thiếu * Trước cách mạng: Học hết bậc thành chung, làm nhiều nơi: Sài Gòn, Hà Nội Cuối cùng thất nghiệp, sống nghề viết văn làm gia sư 1943 tham gia Hợi Văn hóa cứu quốc * Sau cách mạng tháng Tám: Vừa viết văn vừa tham gia cách mạng 1946: tham gia đoàn quân Nam tiến 1950: tham gia chiến dịch Biên Giới * Hoạt động HS đọc phần tr138 Tóm tắt nợi dung GV chuẩn xác kiến thức Minh họa một tác phẩm tiêu biểu 1951: hi sinh đường công tác II Sự nghiệp văn học Quan điểm nghệ thuật a Trước cách mạng tháng Tám: - Nghệ thuật phải bám sát vào cuộc đời, gắn GiáoánNgữvăn11 bó với đời sống nhân dân lao động Nêu quan điểm sáng tác Nam - Nhà văn phải có đơi mắt tình thương, Cao? Cho ví dụ? tác phẩm văn chương hay, có giá trị phải chứa đựng nội dung nhân đạo sâu sắc - Văn chương nghệ thuật lĩnh vực đòi hỏi phải khám phá, tìm tòi, sáng tạo - Lao đợng nghệ thuật một hoạt động nghiêm túc, công phu; người cammf bút phải có lương tâm b Sau cách mạng: Ông nêu cao lập trường, quan điểm nhà văn: Nhà văn phải có mắt nhìn đời, nhìn người - đặc biệt người nông dân kháng chiến - một cách đắn Nam Cao xứng đáng một nhà văn thực sâu sắc, có quan điểm nghệ thuật tiến bộ, mẻ so với nhiều nhà văn đương thời Nêu nợi dung đề tài người Các đề tài tri thức nghèo? Ví dụ minh họa? a Trước cách mạng: - Trước cách mạng tập trung hai đề tài chính: GiáoánNgữvăn11 * Người tri thức nghèo Nhà văn miêu tả bi kịch tinh thần người tri thức nghèo xã hội cũ - Những tác phẩm tiêu biểu: Sống mòn, Đời thừa, Những chuyện khơng muốn viết, Giăng sáng, Quên điều độ, Nước mắt - Nội dung: + Tấn bi kịch tinh thần người tri thức tài năng, có hồi bão nhân phẩm, lại bị gánh nặng cơm áo, gạo tiền đè bẹp, phải sống mòn mợt kẻ vơ ích, một đời thừa… Giá trị sáng tác ông đề tài người tri thức? + Cuộc đấu tranh kiên trì người tri thức nghèo trước cám dỗ lối sống ích kỉ, để thực lí tưởng sống, vươn tới mợt c̣c sống cao đẹp + Diễn tả chân thực tình cảnh nghèo - Em biết tác phẩm Nam khổ, dở sống, dở chết nhà văn Cao đề tài người nơng dân nghèo Ơng sâu vào bi kịch tâm nghèo? hờn họ để từ tố cáo xã hội trà đạp lên ước mơ người: - Giá trị: phê phán xã hội phi nhân đạo đã tàn phá tâm hờn người Qua nhà vănGiáoánNgữvăn11 thể niềm khao khát c̣c sống có ích, thật có ý nghĩa - Nội dung đề tài viết người * Người nơng dân nghèo nơng dân gì? - Những tác phẩm tiêu biểu: Chí phèo, Một bữa no, Tư cách mõ, Lang rận, Lão Hạc, Dì Hảo, Nửa đêm, Mua danh, Trẻ khơng biết ăn thịt chó… - Nội dung + Bức tranh chân thực nông thơn Việt Nam trước cách mạng tháng Tám: Nghèo đói, xơ xác, bần cùng + Kết án thép xã hội bất công tàn bạo đã khiến cho một bộ phận nơng dân nghèo đói bần cùng, lưu manh hóa Quan tâm đến số phận hẩm hiu, bị ức hiếp, bị xô đẩy vào đường cùng tội lỗi Ông lên tiếng bênh vực quyền sống, nhân phẩm họ ( Chí phèo, Lang rận, Lão Hạc, Dì Hảo…) + Chỉ thói hư tật xấu người - Sau cách mạng ngòi bút Nam Cao nông dân, một phần môi trường sống, một phần họ gây ra( Trẻ có khác với trước cách mạng? khơng biết ăn thịt chó, rửa hờn…) GiáoánNgữvăn11 + Phát khẳng định nhân phẩm bản chất lương thiện người nông dân, cho dù bị xã hội vùi dập, bị cướp cả nhân hình lẫn nhân tính.( Chí Phèo.) Dù đề tài ông day dứt đớn đau trước tình trạng người bị bị xói mòn nhân phẩm, bị huỷ diệt nhân tính b Sau cách mạng: - Sau cách mạng, Nam Cao bút tiêu biểu văn học giai đoạn kháng chiến chống Pháp ( Nhật kí rừng, Đơi mắt, tâp kí Chuyện biên giới…) - Ơng tham gia kháng chiến, tự nguyện làm anh tuyên truyền vô danh cho cách mạng Các tác phẩm ông thể tình u nước cách nhìn c̣c sống giới văn Vì nói Nam Cao nhà văn có phong cách nghệ thuật đợc đáo? nghệ sĩ với nhân dân cuộc kháng chiến dân tộc Tác phẩm ông luôn kim chỉ nam cho văn nghệ sỹ cùng thời Phong cách nghệ thuật - Là nhà văn có phong cách nghệ thuật độc đáo: + Đặc biệt quan tâm đến đời sống tinh thần GiáoánNgữvăn11 người + Biệt tài phát hiện, miêu tả, phân tích tâm lí nhân vật + Rất thành cơng ngơn ngữ đối thoại độc thoại nội tâm + Kết cấu truyện thường theo mạch tâm lí linh hoạt, quán chặt chẽ + Cốt truyện đơn giản, đời thường lại * Hoạt động đặt vấn đề quan trọng sâu xa, có ý nghĩa HS đọc ghi nhớ SGK tr142 triết lí c̣c sống người xã hội GV hướng dẫn tổng kết luyện tập Ngòi bút ông lạnh lùng, tỉnh táo, nặng trĩu ưu tư đằm thắm yêu thương Nam Cao đánh giá nhà văn hàng đầu Văn học Việt Nam kỷ XX III Tông kêt: Ghi nhớ SGK Hướng dẫn nhà - Nắm nội dung học Giáo ánNgữvăn11 - Bài tập: Điều tâm đắc em nghệ thuật Nam Cao truyện ngắn Lão Hạc - Soạn theo phân phối chương trình D.Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... Sự nghiệp văn học Quan điểm nghệ thuật a Trước cách mạng tháng Tám: - Nghệ thuật phải bám sát vào cuộc đời, gắn Giáo án Ngữ văn 11 bó với đời sống nhân dân lao động Nêu quan điểm sáng tác... Qua nhà văn Giáo án Ngữ văn 11 thể niềm khao khát c̣c sống có ích, thật có ý nghĩa - Nợi dung đề tài viết người * Người nông dân nghèo nông dân gì? - Những tác phẩm tiêu biểu: Chí phèo, Một... tư đằm thắm yêu thương Nam Cao đánh giá nhà văn hàng đầu Văn học Việt Nam kỷ XX III Tông kêt: Ghi nhớ SGK Hướng dẫn nhà - Nắm nội dung học Giáo án Ngữ văn 11 - Bài tập: Điều tâm đắc em nghệ