Giáo án Ngữ văn 10 tuần 3: Chiến thắng Mtao Mxây

Tuần 3/ HKI - Tiết PPCT: CHIẾN THẮNG MTAO MXÂY (ĐĂM SĂN) I Mục tiêu dạy * Nắm đặc điểm sử thi anh hùng việc xây dựng “kiểu nhân vật anh hùng sử thi”, nghệ thuật miêu tả sử dụng ngôn từ * Biết cách phân tích văn sử thi anh hùng để thấy giá trị sử thi nội dung nghệ thuật, đăc biệt cách sử thi mượn việc mô tả chiến tranh để khẳng định lý tưởng sống hòa bình hạnh phúc * Nhận thức hi sinh cá nhân hạnh phúc cộng đồng II Phương tiện dạy học * Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế học III Cách thức tiến hành * Đọc, tóm tắt, thảo luận rút ý kiến * Lưu ý: GV cho học sinh vừa thấy giá trị riêng tác phẩm tiếng VHDG vừa thấy đặc trưng sử thi anh hùng Tây Nguyên IV Tiến trình dạy học Ổn định, kiểm tra cũ: * Khái niệm thể loại sử thi dân gian Giới thiệu Hoạt động giáo viên học sinh Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: GV cho học sinh đọc tiểu dẫn sách giáo khoa, tóm tắt sử thi H: Sử thi dân gian có loại nào? Sử thi Đăm Săn thuộc sử thi? GV: Mời hs dựa vào sgk tóm tắt cốt truyện sử thi Đăm Săn I Tiểu dẫn * Kho tàng sử thi dân gian có giá trị đồ sộ, có hai loại sử thi dân gian: Sử thi thần thoại sử thi anh hùng * Tóm tắt sử thi Đăm Săn: - Đăm Săn làm chồng cho Hơ Nhị Hơ Bhị trở nên tù trưởng giàu có, hùng mạnh - Những chiến cơng Đăm Săn đánh thắng tù trưởng độc ác: Kên Kên, Sắt, giành lại vợ đem lại giàu có uy danh cho cộng đồng - Khát vọng chinh phục thiên nhiên, vượt qua trở ngại tập tục xã hội: chặt thần, cầu hôn nữ thần mặt trời Không phải lúc Đăm Săn chiến thắng, đạt khát vọng Trên đường nhà nữ thần mặt trời trở về, chàng chết ngập nơi rừng Sáp Đen H: Vị trí đoạn trích? Hoạt động 2: GV hướng dẫn đọc số đoạn tiêu biểu, thảo luận theo nhóm nội dung sau: * Vị trí đoạn trích - Chiến thắng MTao MXây nằm phần nửa đầu tác phảm kể chuyện Đăm Săn đánh Mtao Mxây cứu vợ II Phân tích đoạn trích Diễn biến trận đánh, tài phẩm chất hai tù trưởng H: Trận đánh diễn nào? Có giai đoạn? Có hiệp? Đăm Săn Mtao Mxây * * Khiêu chiến với Trước thái độ liệt vào chiến * Đáp lại với thái độ có khiêu khích tỏ run sợ: bị đâm lén, trang bị đầy mà tỏ tần ngần dự, đắn đo H: Hiệp diễn nào? Thái độ, tài Đăm Săn Mtao Mxây? * Thái độ bình tĩnh, thản nhiên (ngươi múa chơi phải khơng… * Vào đâu có bác mà học bác) chiến Hiệp * Múa khiên trước (…chàng vượt đồi tranh,…một đồi lồ ồ…, đớp miếng trầu Hơ Nhị sức chàng tăng mạnh lên) H: Hiệp diễn ntn? Thái độ tài người? H: Hiệp diễn ntn? Thái độ tài người? Hiệp H: Hiệp diễn ntn? Thái độ tài người? * Múa khiên trước, lộ rõ cõi nói lời huênh hoang:( …múa kêu lạch xạch mướp khô… học cậu, học bác, học thần rồng, xéo nát đất đai thiên hạ ) * Hoảng hốt trốn chạy bước thấp, bước cao, chém Đăm Săn trượt vội cầu cứu Hơ Nhị quăng cho miếng trầu * Múa đuổi theo * Bị đâm trúng Mơtao Mơxây (… áo không lủng gió bão, gió lốc, núi ba lần rạn nứt, ba đồi tranh bật rễ bay tung, đâm vào người Mơtao Mơxây không lủng thấm mệt vừa vừa ngủ …) * Bị chết (…đâm * Được thần linh phập cái, đầu bị giúp, giết kẻ bêu ngời đường) thù (…chộp chày cùn, ném trúng vành tai …hắn ngã lăn quay đất) H: Như chiến Đăm Săn M tao M xây có phải chiến đòi lại vợ khơng hay lí khác? Lí gì? * Cuộc chiến đòi lại vợ cớ nảy sinh mâu thuẫn, thắng hay bại tù trưởng có ý nghĩa định tất vừa tăng thêm sức mạnh, uy tín cho cộng đồng Cho nên sử thi khơng nói nhiều chết chóc mà đề cao niềm vui ăn mừng chiến thắng Hướng dẫn học sinh luyện tập theo sgk * Chi tiết Đăm Săn gặp ông trời, ông bày cho cách đánh Mtao Mxây Anh chị nghĩ vai trò thần linh vai trò người chiến đấu chiến thắng? * Nhận xét em tài phẩm chất hai tù trưởng qua chiến * Soạn phần lại Tuần 3/ HKI - Tiết PPCT: CHIẾN THẮNG MTAO MXÂY (ĐĂM SĂN )(TIẾP) I Mục tiêu dạy * Nắm đặc điểm sử thi anh hùng việc xây dựng “kiểu nhân vật anh hùng sử thi”, nghệ thuật miêu tả sử dụng ngôn từ * Biết cách phân tích văn sử thi anh hùng để thấy giá trị sử thi nội dung nghệ thuật, đăc biệt cách sử thi mượn việc mô tả chiến tranh để khẳng định lý tưởng sống hòa bình hạnh phúc * Nhận thức hi sinh cá nhân hạnh phúc cộng đồng II Phương tiện dạy học * Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế học III Cách thức tiến hành * Đọc, tóm tắt, thảo luận rút ý kiến * Lưu ý: GV cho học sinh vừa thấy giá trị riêng tác phẩm tiếng VHDG vừa thấy đặc trưng sử thi anh hùng Tây Nguyên IV Tiến trình dạy học Ổn định, kiểm tra cũ: * Cuộc chiến đấu Đăm Săn giành lại hạnh phúc gia đình lại có ý nghĩa cộng đồng chỗ nào? 2.Giới thiệu Hoạt động giáo viên học sinh Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh đọc đoạn đối thoại Đăm Săn với dân làng Mtao Mxây, thảo luận nội dung sau Cuộc đối thoại Đăm Săn với dân làng Mtao Mxây chàng đến nhà kêu gọi họ theo H: Cuộc đối thoại diễn qua hỏi – đáp? Số lần cho thấy điều gì? * Cuộc đối thoại gồm có lần vừa Đăm Săn hỏi ý kiến người người đáp hưởng ứng Con số thể cho số nhiều, nhiều tính khơng * Qua số lần hỏi đáp cho thấy đối thoại có sức đọng mà khái qt, tự cho thấy lòng mến phục, thái độ hưởng ứng tuyệt đối mà người dành cho Đăm Săn Họ trí coi chàng tù trưởng, anh hùng họ - Lần gõ thứ vào nhà nhận H: Lần thứ nhất, Đăm Săn nhận cau trả lời: không được! Tù trưởng chúng câu trả lời ntn? tơi chết…chúng tơi với ai? H: Lần thứ hai, Đăm Săn nhận câu trả lời ntn? H: Lần thứ ba, Đăm Săn nhận câu trả lời ntn? - Lần thứ gõ vào phên tất nhà, Đăm Săn nhận câu trả lời: không bác chờ cho lợn ăn - Lần thú gõ vào nhà làng, chàng nhận được: không …người nhà giàu cầm đầu chúng tơi khơng nữa! “đồn người đơng bầy cà tong -> Qua lần hỏi – đáp, ý nghĩa khẳng định lòng trung thành tuyệt đối nô lệ với Đăm Săn: Đăm H: Qua lần hỏi – đáp dân làng Săn hô gọi người diễn với Đăm Săn khẳng định ý nghĩa gì? cảnh người đông vui hội Điều có ý nghĩa: + Thể thống cao độ, quyền lợi khát vọng cộng đồng: người thắng, kẻ thua tộc người, trước chiến, họ sống thành nhóm, hòa hợp nhóm, dơng, giàu đồn kết + Thể lòng yêu mến, tuân phục tập thể cá nhân anh hùng Qua đó, sử thi muốn nói đến ý chí thống tồn thể cộng đông Êđê – biểu ý thức dân tộc Tóm lại: Người anh hùng sử thi tồn thể cộng đồng suy tơn tuyệt đối Qua chiến thắng cá nhân anh hùng, sử thi cho thấy vận động lịch sử cộng đồng Sự đánh giá người anh hùng hoàn toàn trùng khít với đánh giá tập thể H: Tóm lại anh, chị nhận xét ntn suy tôn người anh hùng sử thi? Cảnh ăn mừng chiến thắng * Tuy kể tả chiến khơng có đổ máu ghê gớm hay cảnh buôn làng tan tác sau chiến Hoạt động 2: GV hướng dẫn học sinh đọc đoạn ăn mừng chiến thắng, thảo luận trả lời câu hỏi sau H: Tuy tả chiến điều thú vị gì? H: Cảnh ăn mừng diễn ntn? Dẫn chứng minh họa? * Cảnh ăn mừng: … lấy rượu, bắt trâu… rượu bảy ché, trâu bảy … không lúc vắng bớt giá treo chiêng, chuỗi thịt trâu, thịt bò treo đên đầy nhà, châụ thau, âu đồng nhiều không kể … chàng trai lại ngực đụng ngực, cô gái lại vú đụng vú… tiệc tùng linh đình, ăn uống đơng vui kéo dài suốt mùa khơ * Hình tượng người thủ lĩnh trung tâm miêu tả tranh hoành tráng lễ ăn mừng, lớn lao hình thể, tàm vóc lẫn chiến cơng chàng bao trùm lên toàn buổi lễ, toàn thiên nhiên xã hội Ê đê Đặc sắc nghệ thuật sử thi * Biện pháp so sánh: H: Hình tượng người thủ lĩnh có vai trò ntn cảnh ăn mừng chiến thắng? - So sánh tương đồng: gió lốc lào, vệt băng - So sánh tăng cấp: (cảnh đoàn người, cảnh Đăm Săn đoạn cuối) - So sánh tương phản: Mtao Mxây Đăm Săn Hoạt động 3: GV hướng dẫn học sinh tìm phân tích đặc sắc nghệ thuật sử thi qua đoạn trích Chiến thắng Mtao Mxây? - So sánh đòn bẩy: miêu tả tài kẻ thù tồi miêu tả tài anh hùng, để đề cao người anh hùng * Hình ảnh đem để so sánh thường lấy từ thiên nhiên, vũ trụ dùng để đo kích cỡ anh hùng Nhân vật phóng đại Đó phong cách nghệ thuật sử thi Hướng dẫn học sinh luyện tập theo sgk * Chi tiết Đăm Săn gặp ông trời, ông bày cho cách đánh Mtao Mxây Anh chị nghĩ vai trò thần linh vai trò người chiến đấu chiến thắng? * Gợi ý: Quan hệ thần linh với người gần giũ, mật thiết hơn, chí bình đẳng, thân tình Đó dấu vết tư thần thoại, dấu vết xã hội chưa có phân hóa giai cấp rạch ròi - Thần linh đóng vai trò gợi ý, cố vấn không định kết chiến Kết tùy thuộc vào hành động người anh hùng - Thần linh góp phần đề cao vai trò người anh hùng sử thi * Soạn trước Phần III luyện tập văn (tiếp) ... đoạn trích - Chiến thắng MTao MXây nằm phần nửa đầu tác phảm kể chuyện Đăm Săn đánh Mtao Mxây cứu vợ II Phân tích đoạn trích Diễn biến trận đánh, tài phẩm chất hai tù trưởng H: Trận đánh diễn nào?... ăn mừng chiến thắng Hướng dẫn học sinh luyện tập theo sgk * Chi tiết Đăm Săn gặp ông trời, ông bày cho cách đánh Mtao Mxây Anh chị nghĩ vai trò thần linh vai trò người chiến đấu chiến thắng? *... cảnh ăn mừng chiến thắng? - So sánh tương đồng: gió lốc lào, vệt băng - So sánh tăng cấp: (cảnh đoàn người, cảnh Đăm Săn đoạn cuối) - So sánh tương phản: Mtao Mxây Đăm Săn Hoạt động 3: GV hướng