Giáo án Ngữ văn 10 tuần 6: Ra Ma buộc tội

Giáo án Ngữ văn 10 RA-MA BUỘC TỘI (Trích Ra-ma-ya-na; Sử thi Ấn Độ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh: - Qua đoạn trích Ra-ma buộc tội, hiểu quan niệm người Ấn Độ cổ đại người anh hùng, đấng quân vương mẫu mực người phụ nữ lí tưởng - Nắm nghệ thuật xây dựng nhân vật sử thi Ra-ma-ya-na Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc diễn cảm, tóm tắt tác phẩm phân tích nhân vật sử thi Thái độ: - Bồi dưỡng ý thức danh dự tình yêu thương II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: - Sách gáo khoa,sách giáo viên - Sách giáo khoa Ngữ văn 10 – tập Sách giáo viên Ngữ văn 10 – tập Giới thiệu giáo án Ngữ văn 10 – tập 1.Bài tập Ngữ văn 10 – tập Học sinh: Đọc chuẩn bị theo hệ thống câu hỏi SGK III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động 1:(15 phút) Kiểm tra cũ:(5 phút) Cho HS kiểm tra 15 phút.( có đề kèm theo) a Câu hỏi: b Đáp án: Nội dung mới: Giáo án Ngữ văn 10 Vào bài: Nếu người anh hùng Ôđixê sử thi Hilạp ca ngợi sức mạnh trí tuệ, lòng dũng cảm, Đam San sử thi Tây Nguyên Việt Nam người anh hùng chiến đấu với tù trưởng thù địch, mục đích riêng giành lại vợ đồng thời bảo vệ sống bình n bn làng Rama người anh hùng sử thi Ấn Độ lại ca ngợi sức mạnh đạo đức, lòng từ thiện danh dự cá nhân Để thấy rõ điều này, tìm hiểu đoạn trích “Ra ma buộc tội” trích sử thi Ramayana Vanmiki Sử thi đời người Hi Lạp từ giã chế độ công xã thị tộc để thay vào tổ chức gia đình, nhân vợ chồng Thời đại hình thành người Hi Lạp bên cạnh phẩm chất trí tuệ tình u q hương, tình cảm gia đình gắn bó, thủy chung Đoạn trích Uy-lít-xơ trở thể phẩm chất tốt đẹp người Hi Lạp thời cổ Hoạt động gv Hoạt động hs Hoạt động 2:(15 phút) Nội dung ghi bảng I Tìm hiểu chung: GV: mời hs đọc phần tiểu Học sinh đọc phần tiểu 1- Về sử thi Ấn Độ : dẫn dẫn - Ra ma ya na GV: Dựa sở tìm Mahabharata sử hiểu nhà học thi Ấn Độ tiếng, văn sinh, giáo viên đặt câu hỏi học Ấn Độ yêu cầu học sinh trả lời: nhiều nước Đông Nam Á GV: Cho biết nội dung HS: Phát biểu - Ra ma ya na hình Giáo án Ngữ văn 10 phần tiểu dẫn giới thiệu vấn đề gì? Ra ma ya na thành khoảng TK III Mahabharata sử TCN thi Ấn Độ tiếng, có - Ramaya na gồm 24.000 ảnh hưởng sâu rộng, lâu câu thơ đôi bền văn hóa, văn học Ấn Độ nhiều nước Đông Nam Á - Ra ma ya na hình thành khoảng TCN Sau TK III Vanmii ki hồn thiện nội dung hình thức nghệ thuật - Ramaya na gồm 24.000 câu thơ đơi Tóm tắt sử thi Ramayana Van-miki (dài 24.000 câu thơ đơi) Học sinh đọc phần tóm GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu “Ơđixê” tác tắt SGK phẩm HS tóm tắt dựa vào ý sau:  Học sinh đọc phần tóm tắt SGK Gv hướng dẫn HS tóm tắt dựa vào ý sau: + Bước ngoặt đời + Bước ngoặt đời + Xung đột tình yêu hạnh phúc + Hạnh phúc Đoạn trích Giáo án Ngữ văn 10 + Xung đột tình yêu a) Vị trí : hạnh phúc Đoạn trích “Rama buộc + Hạnh phúc tội” nằm khúc ca thứ lấy chương 79 GV: Hướng dẫn học sinh HS: Phát biểu tìm hiểu Chủ đề tác * HS đọc thích trang phẩm 56, 57, 58 sgk để hiểu GV: Em cho biết vị số tên riêng sử thi trí đoạn trích sử thi trên? GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Đoạn trích GV: Nêu cách đọc văn - Giải thích từ khó: b) Bố cục Acai, tục rửa chân, lời có Đoạn trích gồm phần cánh, hạ thành luỹ, - Phần : Từ đầu đến làm lễ cưới, laectơ, “Ravana đâu có chịu lâu trích, đọc giọng, ơliu, thần linh, Pơđêiđơng được” : Cơn giận tâm trạng nhân vật, diễn biến tâm trạng có diễn cảm bản: đọc phân vai đoạn GV: Giải thích từ khó: Acai, tục rửa chân, lời có Rama - Phần : Còn lại : Tự khẳng định diễn cánh, hạ thành luỹ, HS: Phát biểu biến tâm trạng Xita làm lễ cưới, laectơ, Đoạn trích gồm phần ôliu, thần linh, Pôđêiđông - Phần : Từ đầu đến GV: Cho biết đoạn trích “Ravana đâu có chịu lâu Giáo án Ngữ văn 10 chia làm được” : Cơn giận II Đọc – hiểu văn bản: phần ? Ý phần ? Hoạt động 3:(20 phút) GV: Đọc tìm hiểu đoạn diễn biến tâm trạng 1- Diễn biến tâm trạng, Rama thái độ Rama - Phần : Còn lại : Tự - Tiêu diệt Ravana uy khẳng định diễn tín danh dự dòng biến tâm trạng Xita họ  giải xung đột có tính cộng đồng trích với nhân vật GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tâm trạng Pênêlốp nghe tin chồng trở GV: Theo em, việc Rama HS: Phát biểu tiêu diệt quỷ vương - Tiêu diệt Ravana uy Ravana cứu Xita có mang tín danh dự dòng tính chất trả thù riêng tư, họ  giải xung đột cá nhân khơng? Vì sao? có tính cộng đồng GV gợi mở: Sau tự đề cao sức mạnh chiến đấu, - Với tư cách vua, người anh hùng không chấp nhận người vợ chung chạ với kẻ khác - Với tư cách chồng, Rama ghen tuông, ngờ vị anh hùng Rama bộc lộ vực đức hạnh Xita thái độ, tâm trạng người chồng ntn? (Gợi ý: Với cương vị vừa vua vừa chồng có vợ bị quỷ vương xúc phạm, - Với tư cách vua, người anh hùng không - Qua ngôn ngữ, giọng điệu chấp nhận người vợ + Lời lẽ trịnh trọng oai Giáo án Ngữ văn 10 chàng có ghen tng, ngờ chung chạ với kẻ khác nghiêm bậc quân vực, dễ dàng chối bỏ Xita - Với tư cách chồng, vương : “ta” – “phu không? Rama ghen tuông, ngờ nhân cao quý” GV:Tâm trạng Rama vực đức hạnh Xita + Lời lẽ lạnh lùng, phũ Van mi ki bộc lộ rõ HS: Phát biểu qua lời nói, thái độ với Xi - Qua ngôn ngữ, giọng ta vợ chàng Em cho điệu biết cảm nhận em + Lời lẽ trịnh trọng oai lời lẽ ? phàng, chí sỉ nhục nghiêm bậc quân Xi ta trước mặt người “phải biết chắc…nghi ngờ đức hạnh nàng” - Qua thái độ vương : “ta” – “phu + Xem thường , xúc phạm đến phẩm hạnh Xi ta nhân cao quý” + Lời lẽ lạnh lùng, phũ + Xua đuổi Xita phàng, chí sỉ nhục Xi ta trước mặt người GV : Giọng điệu Rama có lúc trang trọng, “phải biết chắc…nghi ngờ đức hạnh nàng” cao đầy vẻ tự hào (khi HS: Phát biểu nói chiến thắng Thái độ Rama với mình), có lúc gay gắt, Xita: - Trước hành động cao giận dữ, có lúc thơ bạo, Xita (bước lên giàn Do ghen tuông Rama tàn nhẫn muốn trút tất vẻ sáng suốt hoả thiêu): cho giận vị minh quân Chàng đay + Rama kiên không Thái độ Rama với đay lại việc Xita nói lới, ngồi câm lặng Xita ntn ? vòng tay quỷ “đầu dán xuống đất” Giáo án Ngữ văn 10 vương Ravana Và tuyên + Rama tê dại “nom bố không cần đến Xita, coi chàng khủng khiếp rẻ phẩm hạnh, khinh bỉ tư thần chết” cách người phụ nữ => Tâm trạng Rama Xita đan xen tình yêu GV : Trước hành động lòng ghen, tình cảm bước vào lửa Xita, đời thường phong thái Rama tỏ thái độ ? cao quý bậc quân *GV cho HS thảo luận vương Do diễn (4nhóm, 2nhóm câu) HS: Phát biểu phức tạp, nhiều cung bậc, Câu1: Thái độ R Câu1: Thái độ R nhiều sắc thái đúng/sai? Hành động kiên đúng/sai? Hành động kiên 2- Diễn biến tâm trạng chối bỏ Xita chối bỏ Xita Xita chàng có mang vẻ đẹp chàng có mang vẻ đẹp - Xita ngạc nhiên đến nvật sử thi không? nvật sử thi không? sững sờ trước tức giận, Câu2: Khi rơi vào tình Câu2: Khi rơi vào tình lời lẽ buộc tội chồng ngặt nghèo, khó ngặt nghèo, khó - Trái tim tan nát, nghẹn xử, Rama chọn danh dự xử, Rama chọn danh dự ngào mà lựa chọn ntn?Nhận lựa chọn ntn? minh lòng chung thuỷ xét Nhận xét * HS trao đổi trình - Xita phê phán, trách bày- GV nhận xét chốt móc Rama xem lại thái độ, hành động nv nàng phụ nữ tầm Rama thường, không hiểu nàng Dùng lời lẽ dịu dàng, Giáo án Ngữ văn 10 GV chuyển ý ngào kể chích để ? Trước lời buộc tội lạnh ? Trước lời buộc tội lạnh minh cho lòng trinh lùng, tàn nhẫn chồng, lùng, tàn nhẫn chồng, bạch Xita rơi vào tình cảnh Xita rơi vào tình cảnh ? ?  Xita đau khổ đến tuyệt vọng Gợi ý: ? Xita có bất ngờ Gợi ý: ? Xita có bất ngờ - Xi ta dũng cảm bước trước tức giận, ngờ trước tức giận, ngờ vào giàn hỏa thiêu để vực, buộc chồngkhông? tội vực, buộc tội chứng minh cho lòng chồngkhơng? + GV: Hướng dẫn học + HS: Phát biểu chung thuỷ  Xita thứ vàng sinh tìm hiểu thử - Xita phê phán, trách mười đem thử lửa để thách móc Rama xem chứng minh tình yêu ? Xita nói với nàng phụ nữ tầm đức hạnh thuỷ chung Rama? ? Nàng dùng thường, không hiểu nàng - Vài nét nghệ thuật lời lẽ Dùng lời lẽ dịu dàng, - Nghệ thuật miêu tả tâm để thuyết phục chàng, tin ngào kể chích để lí , tính cách nhân vật tinh vào lòng chung thủy minh cho lòng trinh tế ? bạch - Xây dựng tình * Gọi HS đọc: “cớ + HS: Phát biểu đầy kịch tính chàng dùng lời lẽ gay *Thần Lửa Anhi quan III- Ghi nhớ : SGK gắt .hồn tồn vơ ích” trọng đời sống văn (trang 60) ? Từ đau khổ đến tuyệt hoá người Aán Độ Trong IV- Luyện tập vọng, Xita định hôn lễ cô dâu rể hành động để nhảy quanh lửa thiêng chứng minh lòng chung vòng để làm chứng cho Giáo án Ngữ văn 10 thuỷ? thuỷ chung Nghi lễ thử ? Nhận xét định lửa kiểm chứng đức lời khấn cầu Anhi hạnh Xita? *HS trả lời, GV nhận xét giảng chi Xita nhảy vào lửa” làm tiết huyền thoại” tăng tính chất bi hùng ? Đoạn trích cho thấy nét Rama, Xita mang yếu tố nghệ thuật độc đáo nửa thần nửa người Vanmiki sử dụng ? + HS: Phát biểu + HS: Phát biểu Hoạt động 1:(15 phút) + HS: Phát biểu *GV gọi Hs đọc Ghi nhớ - Làm phần luyện tập - Làm phần luyện tập SGK SGK + GV: Chốt lại vấn đề + GV: Chốt lại vấn đề Hoạt động 5:(1 phút) Củng cố, luyện tập * Củng cố: - Nắm kiến thức học * Luyện tập : - Hoàn thành tập theo yêu cầu GV Giáo án Ngữ văn 10 Hướng dẫn HS học chuẩn bị mới: * Bài cũ: - Học theo hướng dẫn SGK * Bài mới: - Chuẩn bị RA-MA BUỘC TỘI (Trích Ra-ma-ya-na; Sử thi Ấn Độ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh: - Nắm lời buộc tội Ra-ma, lời đáp hành động tự minh Xi-ta - Nắm nghệ thuật xây dựng nhân vật sử thi Ra-ma-ya-na Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc diễn cảm, tóm tắt tác phẩm phân tích nhân vật sử thi Thái độ: - Bồi dưỡng ý thức danh dự tình yêu thương II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: - Sách gáo khoa, sách giáo viên - Sách giáo khoa Ngữ văn 10 – tập Sách giáo viên Ngữ văn 10 – tập Giới thiệu giáo án Ngữ văn 10 – tập Bài tập Ngữ văn 10 – tập Học sinh: Đọc chuẩn bị theo hệ thống câu hỏi SGK III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động 1:(9 phút) Giáo án Ngữ văn 10 Kiểm tra cũ:(9 phút) a Câu hỏi: Tóm tắt sử thi Ra-ma-ya-na? Tính chất đặc biệt tái hồi Ra-ma Xi-ta? b Đáp án: - Thời gian: sau Ra-ma bạn hữu tiêu diệt quỷ vương Rava-na, cứu nàng Xi-ta, lúc thời hạn 14 năm phảI lưu đày hai người hết hết - Không gian: + Ko phải ko gian riêng tư + Là ko gian công cộng, trước chứng kiến đông đủ người dân, quan quân, anh em bạn hữu Ra-ma. Tâm trạng nhân vật trở nên căng thẳng. Ngôn ngữ đối thoại thận trọng, nghiêm trang. Cuộc tái hồi trở thành phiên tòa nặng nề, khốc liệt, trớ trêu Ra-ma quan toà.; Xi-ta  bị cáo (!) - Tư cách Ra-ma: tư cách kép: + Con người xã hội: người anh hùng chiến thắng, đức vua anh minh + Con người cá nhân: người chồng thương yêu vợ. Ra-ma lựa chọn trách nhiệm, bổn phận vị anh hùng, đức vua gương mẫu  nói lời tàn nhẫn buộc tội Xi-ta - Tư cách Xi-ta: + Một người vợ bị quỷ bắt thời gian dài  dễ bị nghi kị, hiểu lầm danh tiết + Một thần dân đặc biệt- người gái có xuất thân cao quý ko cho phép xúc phạm vào danh dự Nhận xét: - Hoàn cảnh tái hồi đặc biệt căng thẳng, trớ trêu, khốc liệt có tính chất lựa chọn đạo đức nhân vật nhấn mạnh ý thức danh bổn phận đạo đức + Nó đòi hỏi Ra-ma phải chứng minh ý thức danh dự, bổn phận người anh hùng, vị vua mẫu mực Vì ko tuyên bố ruồng bỏ Xi-ta, chàng bị Giáo án Ngữ văn 10 người chê cười chấp nhận người vợ sống cung điện kẻ thù + Nó đòi hỏi Xi-ta phải chứng minh sạch, phẩm hạnh nàng - Màn tái hồi có ý nghĩa thử thách cuối mà họ phải vượt qua để đạt đến chiến thắng trọn vẹn, tuyệt đối Nội dung mới: Vào bài: Sử thi đời người Hi Lạp từ giã chế độ cơng xã thị tộc để thay vào tổ chức gia đình, nhân vợ chồng Thời đại hình thành người Hi Lạp bên cạnh phẩm chất trí tuệ tình u q hương, tình cảm gia đình gắn bó, thủy chung Đoạn trích Uy-lít-xơ trở thể phẩm chất tốt đẹp người Hi Lạp thời cổ Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung ghi bảng Hoạt động 2:(30 phút) I Tìm hiểu chung: GV : Trước hành động II Đọc – hiểu văn bản: bước vào lửa Xita, 1- Diễn biến tâm trạng, Rama tỏ thái độ ? thái độ Rama *GV cho HS thảo luận (4nhóm, 2nhóm câu) Câu1: Thái độ R đúng/sai? Hành động kiên chối bỏ Xita chàng có mang vẻ đẹp HS: Phát biểu Câu1: Thái độ R đúng/sai? Hành động kiên Trước hành động cao chối bỏ Xita của Xita (bước lên giàn chàng có mang vẻ đẹp hoả thiêu): Giáo án Ngữ văn 10 nvật sử thi không? nvật sử thi không? + Rama kiên Câu2: Khi rơi vào tình Câu2: Khi rơi vào tình khơng nói lới, ngồi ngặt nghèo, khó xử, ngặt nghèo, khó xử, câm lặng “đầu dán Rama chọn danh dự Rama chọn danh dự xuống đất” lựa chọn ntn?Nhận xét lựa chọn ntn? + Rama tê dại “nom * HS trao đổi trình bày- Nhận xét chàng khủng khiếp GV nhận xét chốt lại thần chết” thái độ, hành động nv => Tâm trạng Rama Rama đan xen tình yêu lòng ghen, tình cảm GV chuyển ý ? Trước lời buộc tội lạnh đời thường phong thái cao quý bậc quân vương Do diễn ? Trước lời buộc tội lạnh lùng, tàn nhẫn chồng, phức tạp, nhiều cung bậc, lùng, tàn nhẫn chồng, Xita rơi vào tình cảnh nhiều sắc thái Xita rơi vào tình cảnh ? 2- Diễn biến tâm trạng ? Gợi ý: ? Xita có bất ngờ Xita Gợi ý: ? Xita có bất ngờ trước tức giận, ngờ - Xita ngạc nhiên đến vực, buộc tội trước tức giận, ngờ vực, buộc tội sững sờ trước tức chồngkhông? giận, lời lẽ buộc tội chồngkhông? + GV: Hướng dẫn học chồng + HS: Phát biểu sinh tìm hiểu thử - Trái tim tan nát, nghẹn - Xita phê phán, trách móc thách ngào mà Rama xem nàng ? Xita nói với Rama? minh lòng chung phụ nữ tầm thường, không ? Nàng dùng lời thuỷ hiểu nàng Dùng lời lẽ dịu Giáo án Ngữ văn 10 lẽ để thuyết dàng, ngào kể - Xita phê phán, trách phục chàng, tin vào lòng chích để minh cho móc Rama xem chung thủy ? lòng trinh bạch * Gọi HS đọc: “cớ + HS: Phát biểu nàng phụ nữ tầm thường, không hiểu nàng chàng dùng lời lẽ gay *Thần Lửa Anhi quan Dùng lời lẽ dịu dàng, ngào kể chích để gắt .hồn tồn vơ ích” trọng đời sống văn minh cho lòng trinh ? Từ đau khổ đến tuyệt hố người n Độ Trong bạch vọng, Xita định hôn lễ cô dâu rể Xita đau khổ đến hành động để nhảy quanh lửa thiêng  chứng minh lòng chung vòng để làm chứng cho tuyệt vọng thuỷ? thuỷ chung Nghi lễ thử - Xi ta dũng cảm bước ? Nhận xét định lửa kiểm chứng đức vào giàn hỏa thiêu để chứng minh cho lòng lời khấn cầu Anhi hạnh Xita? *HS trả lời, chung thuỷ GV nhận xét giảng chi Xita nhảy vào lửa” làm  Xita thứ vàng tiết huyền thoại” tăng tính chất bi hùng mười đem thử lửa để chứng minh tình yêu ? Đoạn trích cho thấy nét Rama, Xita mang yếu tố đức hạnh thuỷ chung nghệ thuật độc đáo nửa thần nửa người Vanmiki sử dụng ? + HS: Phát biểu - Vài nét nghệ thuật - Nghệ thuật miêu tả tâm + HS: Phát biểu lí , tính cách nhân vật Hoạt động 3:(5 phút) *GV gọi Hs đọc Ghi nhớ + HS: Phát biểu - Làm phần luyện tập - Làm phần luyện tập SGK tinh tế - Xây dựng tình đầy kịch tính Giáo án Ngữ văn 10 SGK + GV: Chốt lại vấn đề + GV: Chốt lại vấn đề III- Ghi nhớ : (trang 60) IV- Luyện tập Hoạt động 4:(1 phút) Củng cố, luyện tập: Hướng dẫn HS học chuẩn bị mới: * Bài cũ: Yêu cầu hs:- Về xem lại học - Học theo hướng dẫn SGK * Bài mới: - Chuẩn bị - Đọc trước làm văn: Chọn việc, chi tiết tiêu biểu cho văn tự SGK ... BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: - Sách gáo khoa, sách giáo viên - Sách giáo khoa Ngữ văn 10 – tập Sách giáo viên Ngữ văn 10 – tập Giới thiệu giáo án Ngữ văn 10 – tập Bài tập Ngữ văn 10 – tập Học sinh:... phút) Giáo án Ngữ văn 10 Kiểm tra cũ:(9 phút) a Câu hỏi: Tóm tắt sử thi Ra- ma- ya-na? Tính chất đặc biệt tái hồi Ra- ma Xi-ta? b Đáp án: - Thời gian: sau Ra- ma bạn hữu tiêu diệt quỷ vương Rava-na,... nội dung HS: Phát biểu - Ra ma ya na hình Giáo án Ngữ văn 10 phần tiểu dẫn giới thiệu vấn đề gì? Ra ma ya na thành khoảng TK III Mahabharata sử TCN thi Ấn Độ tiếng, có - Ramaya na gồm 24.000 ảnh