Tuần 6/ HKI - Tiết PPCT: 17 RAMA BUỘC TỘI (TRÍCH SỬ THI RAMAYANA) I Mục tiêu dạy * Giúp HS cảm nhận: - Quan niệm người Ấn độ cổ người anh hùng, đấng quân vương mẫu mực người phụ nữ lý tưởng - Hiểu nghệ thuật xây dựng nhân vật sử thi Ramayana II Phương tiện dạy học * Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế học III Cách thức tiến hành * Kết hợp phần giới thiệu, dẫn dắt, bình giảng, khái quát GV phần phân tích, thảo luận GV Khai thác từ nghệ thuật xây dựng nhân vật đến nội dung tư tưởng * HS chuẩn bị nhà, tăng cường hoạt động đọc, thảo luận nhóm theo gợi ý sgk IV Tiến trình dạy học Ổn định, kiểm tra cũ: Ý nghĩa hình ảnh giường đoạn trích Uylitxơ trở (trích Ơđixê)? Giới thiệu Hoạt động giáo viên học sinh Yêu cầu cần đạt Hoạt động GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu nét tác phẩm I Tiểu dẫn H: Hai sử thi Ramayana Mahabharata có vai trò, gí trị đất nước Ấn độ? * Ramayana Mahabharata sử thi Ấn độ tiếng, có ảnh hưởng sâu, rộng lâu bền văn học, văn hóa Ấn độ cổ đại khu vực ĐNA * Ramayana hình thành kỉ III trước cơng ngun bổ sung, trau chuốt hồn thiện cuối nhờ đạo sĩ Vanmiki Tác phẩm bao gồm 24 000 câu thơ đơi * Tóm tắt: (sgk) * Giá trị tác phẩm: sống động, nuôi dưỡng tinh thần đạo đức người Ấn độ Tác Hoạt động 2: GV hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn * GV hướng dẫn học sinh đọc, nhấn mạnh số đoạn cần lưu ý * HS ghi lại chi tiết liên quan đến nhân vật Ra ma Xi ta Hoạt động 3: GV hướng dẫn học sinh phân tích đoạn trích * Phương pháp: Hình thành nhóm thảo luận nội dung sau H: Sau chiến thắng, họ gặp hoàn cảnh nào? H: Hồn cảnh có tác động đến nhân vật Rama Xi ta? Phẩm chất người ấy? phẩm thi ca Ấn độ thành công việc miêu tả thiên nhiên tình người, thể nội tâm nhân vật sâu sắc, chân thực Người Ấn độ tin: “Chừng sơng chưa cạn, núi chưa mòn Ramayana làm say đắm lòng người cứu vớt họ khỏi tội lỗi” II Phân tích Khơng gian Rama Xita gặp lại sau chiến thắng * Họ gặp lại không gian riêng tư mà không gian cộng đồng, trước chứng kiến tất anh em, bạn hữu trung thành Rama: Lắcmana, Xugriva, Hanuman, quân đội khỉ, quan quân dân chúng vương quốc quỷ * Hồn cảnh có tác động + Rama đứng tư cách người anh hùng, đức vua Chàng bị lưu đày nhân dân xem đức vua thực Đứng trước người vợ, chàng mực yêu thương, xót xa phải giữ bổn phận gương mẫu đức vua anh hùng: “thấy người khuôn mặt đẹp bơng sen với cuộn tóc lượn sóng đứng trước mặt mình, lòng Rama đau dao cắt…” -> Nhân vật người ý thức, có tình cảm sâu kín lòng người vợ va trò người anh hùng + Xita đưa đến gặp chồng trước chứng kiến quan quân, tiên nàng xấu hổ khiêm nhường nghe lời tố cáo muốn chơn vùi hình hài thân xác cảm thấy danh dự người, hoàng hậu trước cộng đồng Từ quan hệ chàng thiếp chuyển sang quan hệ vua Khi bị ruồng rẫy nàng muốn chơn vùi thân cho lửa: trước sau lòng với Rama xin thần tìm cách bảo vệ Sau chiến thắng yêu quỷ, thủ thách cuối Ra ma lẫn Xi ta để khẳng định người phụ nữ lí tưởng người anh hùng mẫu mực H: Sau chiến thắng quỷ vương, họ phải trải qua thử thách khác Mục đích thử thách gì? Hướng dẫn học sinh học * Bối cảnh sau chiến thắng quỷ vương, Rama Xita gặp nào? Bối cảnh chứng tỏ điều gì? * Soạn câu hỏi lại phần hướng dẫn học câu hỏi phần luyên tập Tuần 6/ HKI - Tiết PPCT: 18 RAMA BUỘC TỘI (TRÍCH SỬ THI RAMAYANA)(TIẾP) I Mục tiêu dạy * Giúp HS cảm nhận: - Quan niệm người Ấn độ cổ người anh hùng, đấng quân vương mẫu mực người phụ nữ lý tưởng - Hiểu nghệ thuật xây dựng nhân vật sử thi Ramayana II Phương tiện dạy học * Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế học III Cách thức tiến hành * Kết hợp phần giới thiệu, dẫn dắt, bình giảng, khái quát GV phần phân tích, thảo luận GV Khai thác từ nghệ thuật xây dựng nhân vật đến nội dung tư tưởng * HS chuẩn bị nhà, tăng cường hoạt động đọc, thảo luận nhóm theo gợi ý sgk IV Tiến trình dạy học Ổn định, kiểm tra cũ: Hoàn cảnh gặp Rama Xita sau chiến thắng nào? Hồn cảnh có ý nghĩa gì? Giới thiệu Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu lời buộc tội Rama H: Liệt kê chi tiết buộc tội Rama? Vì đâu mà chàng có lời buộc tội vậy? Yêu cầu cần đạt Lời buộc tội Rama * Rama người tài nghệ, uy tín, danh phẩm, trả thù lăng nhục… “chẳng phải nàng mà ta đánh thắng kẻ thù… Ta làm điều nhân phẩm … danh dự dòng họ lẫy lừng ta” * Rama ghen tuông, phủ nhận người vợ “nàng bị quấy nhiễu vạt áo Ravana, đôi mắt tội lỗi hau háu nhìn nàng” * Rama phải chế ngự trật tự xã hội, chế ngự tình cảm, ý thức bổn phận, danh dự, hy sinh quyền lợi nhân đòi hỏi cộng đồng Trước mặt người, Rama kìm để nói lời gay gắt khó tả “nàng để tâm đến …hay nàng thích, nàng theo Viphisana” > Lời buộc tội gay gắt khó tả * Khi đến gần gian lửa thiêu “Rama…khủng khiếp thần chết vậy…mắt dán xuống đất” Lời đáp hành động Xita Hoạt động 2: GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu lời giải đáp hành động Xita H: Tìm chi tiết thể lời đáp hành động Xita Lời giải đáp hành động chứng minh điều gì? * Được trơng thấy mặt chồng sau thời gian xa cách, khuôn mặt nàng rạng rỡ niềm vui …mặt trăng xinh đẹp Không ngờ hạnh phúc vinh quang bổng chốc sụp đổ * Nàng đau đớn, nghẹt thở, dây leo bị vòi vo quật ngã … “Mỗi lời nói Rama …nước mắt nàng đổ suối” * Nàng khẳng định tư cách trách Rama khơng suy xét mà đánh đồng nàng với người phụ nữ thấp hèn Nàng khẳng định “chỉ có thần đất mẹ nàng thơi” * Xita có lời minh lý trí, tỉnh táo: “ …đã ngất Còn trái tim, tình u, nàg kiểm sốt ln thuộc Rama” * Cuối nằng chọn hành động liệt, biết hành động yếu đuối, tiêu cực “…Giờ chị từ bỏ thân cho lửa” Và nàng hướng vào thần Anhi “nếu … cúi xin thần tìm cách bảo vệ con” -> Như nàng dám chấp nhận thử thách để chứng minh phẩm tiết, lòng thủy chung III Tổng kết Tư tưởng Đoạn trích mô tả cảnh tái hợp Rama Xita q để thể ca ngợi hình ảnh người anh hùng mẫu mực hình ảnh người phụ nữ có đức hạnh thủy chung Nghệ thuật + Xây dựng nhân vật có tính cách, tâm lý phức tạp Hoạt động 3: GV hướng dẫn học sinh tổng kết đoạn trích + Kể chuyện hấp dẫn, kịch tính, lý trí + Sử dụng yếu tố thần thoại + Giọng văn trang trọng H: Qua đoạn trích này, người Ấn độ cổ đại muốn thể gì? H: Những đặc sắc nghệ thuật đoạn trích Hướng dẫn học sinh học * Thái độ của cơng chúng chứng kiến cảnh Xita nạp cho lửa?Cảm nghĩ anh chị trước cảnh đó? * Thực hành phần luyện tập, phân vai diễn kịch * Chuẩn bị bài: Chọn việc, chi tiết tiêu biểu văn tự ... kê chi tiết buộc tội Rama? Vì đâu mà chàng có lời buộc tội vậy? Yêu cầu cần đạt Lời buộc tội Rama * Rama người tài nghệ, uy tín, danh phẩm, trả thù lăng nhục… “chẳng phải nàng mà ta đánh thắng... thắng quỷ vương, Rama Xita gặp nào? Bối cảnh chứng tỏ điều gì? * Soạn câu hỏi lại phần hướng dẫn học câu hỏi phần luyên tập Tuần 6/ HKI - Tiết PPCT: 18 RAMA BUỘC TỘI (TRÍCH SỬ THI RAMAYANA)(TIẾP)... định, kiểm tra cũ: Hoàn cảnh gặp Rama Xita sau chiến thắng nào? Hồn cảnh có ý nghĩa gì? Giới thiệu Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu lời buộc tội Rama H: Liệt