Giáo án Ngữ văn 10 tuần 14: Nhàn

Tuần 14 - Tiết 40: Đọc văn: NHÀN Nguyễn Bỉnh Khiêm A- mục tiêu học: Giúp HS Cảm nhận vẻ đẹp sống nhân cách Nguyễn Bỉnh Khiêm qua thơ Hiểu quan niệm sống nhàn NBK Biết cách đọc thơ giàu triết lý B- phương tiện thực hiện: sgk, sgv, thiết kế học C- cách thức tiến hành Tổ chức dạy theo cách kết hợp phương pháp đọc sáng tạo, gợi tìm, kết hợp với hình thức trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi D- tiến trình dạy học Ổnđđđịnh: 2, Kiểm tra cũ 3.Giới thiệu mới:Sống gần trọn kỷ thứ XVI, NBK chứng kiến bao diều bất cơng ngang trái XH PK thối nát, xót xa thấy băng hoại đạo đức người.Khi làm quan ông vạch tội bọn gian thần, dâng sớ xin Vua chém 14 tên loạn thần Vua không nghe ông cáo quan sống quê nhà với triết lý: “nhàn ngày tiên ngày” Hoạt động GV HS Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu phần tiểu dẫn I- Đọc – tìm hiểu Tìm hiểu tác giả, tác phẩm qua phần Tiểu dẫn a) Tác giả: Giúp HS tìm hiểu tác giả + NBK 1491 –1585 Quê làng Trung Amnay thuộc xã Lý Học- Vĩnh Bảo- Hải Phòng 1.Tác giả, tác phẩm + Quá trình trưởng thành: Đỗ trạng nguyên năm 535, làm quan triều Mạc (1535), sống thẳng thắn, cương trực, dâng sớ chém 18 lộng thần không nhà vua chấp nhận, ông cáo quan quê, lập am Bạch Vân dạy học Ông đời suy tôn Tuyết Giàng phu tử Ơng nhà Mạc phong tước “Trình quốc cơng” Trong dân gian gọi ơng Trạng Trình ơng có nói nhiều việc đời thành thật + Sự nghiệp văn chương: Để lại 700 thơ chữ Hán “Bạch Vân am thi tập” 170 thơ chữ Nôm “Bạch Vân quốc ngữ thi tập ” + Nội dung thơ NBK mang đậm chất triết lý, giáo huấn, ngợi ca chí kẻ sĩ, thú nhàn, đồng thời phê phán thói đời đen bạc XH b) Văn (tác phẩm) - Vị trí “Bạch Vân quốc ngữ thi tập ” - Bố cục: 2-4-2 - Chủ đề: Bài thơ thể quan niệm sống nhàn tản: Không vất vả, không quan tâm tới XH, lo an nhàn thân, hoà hợp với tự nhiên, lánh xa quyền quý để giữ cốt cách cao Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu phần II- Đọc – Hiểu Hai câu đầu: GV: Nội dung hai câu thơ đầu thể hoàn cảnh, tâm trạng tác nào, cách dùng số từ nhịp điệu có đáng ý? Hs trao đổi, thảo luận Hs trả lời Giáo viên nhận xét, chốt ý Hai tiếng “thơ thẩn” với”dầu vui thú nào” gợi ý gì? Hs trao đổi, thảo luận - Quan niệm sống nhàn tản Đó sống khơng vất vả, cực nhọc Nhịp điệu 2-21-2 câu đầu diễn tả trạng thái ung dung việc hàng ngày, lao động, vui chơi.Ba chữ “một” câu thơ để thấy nhu cầu sống tác giả chẳng có cao sang, thật khiêm tốn, bình dị (tất sẵn sàng) - Hai tiếng “thơ thẩn” gợi trạng thái thảnh thơi người Đó người vơ lòng khơng bận chút mưu, tự dục “Dầu vui thú nào” thể không bận tâm tới lối sống bon chen Chạy đua với danh lợi Khẳng định lối sống chọn Đó Hs trả lời lối sống khơng vất vả, không cực nhọc Giáo viên nhận xét, chốt ý Bốn câu tiếp ? Bốn câu thơ thể nội dung gì? Hs trao đổi, thảo luận Hs trả lời Giáo viên nhận xét, chốt ý ? Em phân tích câu thơ để làm rõ nội dung xác định Hs trao đổi, thảo luận Hs trả lời Giáo viên nhận xét, chốt ý - Thể không quan tâm tới XH lo an nhàn thân, sống hoà hợp với tự nhiên - Hai tiếng “ta dại, người khôn” khẳng định phương châm sống tác giả pha chút mỉa mai với người khác Ta dại nghĩa ta ngu dại Đây ngu dại bậc đại trí, người xưa có câu “ Đại trí ngu” Nghĩa người có trí lớn thường khơng khoe khoang, bề ngồi xem vụng về, dại dột Cho nên nói “dại” thể nhà thơ kiêu ngạo với đời + “Tìm nơi vắng vẻ”û khơng phải xa lánh đời mà tìm nơi thích thú sống thoải mái an nhàn + “Chốn lao xao”: chốn vụ lợi giành giật lẫn Rõ ràng NBK chó cách sống nhàn nhã xa lánh không quan tâm đến XH, quan tâm đến thân Đặc biệt hoà nhập với thiên nhiên “ Thu ăn …tắm ao” Nhịp thơ hai câu 1-3-1-2, nhịp nhấn mạnh mùa năm, ăn tắm thích thú, mùa thức ấy, cách sống hoà hợp với tự nhiên - Măng, trúc, giá, hồ sen, ao tất gần gũi với C/s lao động đời thường Đó c/s quê mùa, chất phác, sinh hoạt quê mùa, đạm bạc Cho dù sinh hoạt khổ cực, thiếu thốn thú nhàn, c/s hoà hợp với tự nhiên người Từ c/s nhàn tản toả sáng nhân cách ? Các sinh vật sinh hoạt có đáng ý Hai câu thơ cho thấy sống NBK nào? 3.Hai câu thơ cuối Giáo viên nhận xét, chốt ý Hai câu cuối mượn điển tích xưa song tính chất bi quan điển tích mờ mà lên ý nghĩa coi thường phú quý Lại lần NBK tìm lối sống cho riêng Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò III- Củng cố: Hs trao đổi, thảo luận Hs trả lời HS nhắc lại phần ghi nhớ SGK IV-Dặn dò Về nhà học soạn Độc Ti ểu Thanh ký  ... nghiệp văn chương: Để lại 700 thơ chữ Hán “Bạch Vân am thi tập” 170 thơ chữ Nôm “Bạch Vân quốc ngữ thi tập ” + Nội dung thơ NBK mang đậm chất triết lý, giáo huấn, ngợi ca chí kẻ sĩ, thú nhàn, ... phê phán thói đời đen bạc XH b) Văn (tác phẩm) - Vị trí “Bạch Vân quốc ngữ thi tập ” - Bố cục: 2-4-2 - Chủ đề: Bài thơ thể quan niệm sống nhàn tản: Không vất vả, không quan tâm tới XH, lo an nhàn. .. thiếu thốn thú nhàn, c/s hoà hợp với tự nhiên người Từ c/s nhàn tản toả sáng nhân cách ? Các sinh vật sinh hoạt có đáng ý Hai câu thơ cho thấy sống NBK nào? 3.Hai câu thơ cuối Giáo viên nhận