Giáo án Ngữ văn 10 tuần 23 bài: Luyện tập Phương pháp thuyết minh

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 Phương pháp thuyết minh ( tiết ) I Mục tiêu học Giúp học sinh - Nắm kiến thức số phương pháp thuyết minh thường gặp - Rèn luyện cho học sinh kỹ vận dụng phương pháp thuyết để xây dựng văn thuyết minh mang tính hấp dẫn sức thuyết phục cao - Hiểu tầm quan trọng phương pháp thuyết minh tập làm văn thuyết minh mà cần thiết sống II Chuẩn bị - GV : Nghiên cứu tài liệu , soạn giáo án - HS : SGK ,soạn trước lên lớp III Phương pháp : phát huy tính chủ động,sáng tạo học sinh,nêu câu hỏi,thảo luận nhóm… IV Tiến trình lên lớp : Ổn định lớp Kiểm tra cũ (4p) Bài : Thuyết minh kiểu quan trọng chương trình Ngữ văn lớp 10 Một văn thuyết minh xem xét nhiều góc độ đặc điểm,tính chất văn thuyết minh,nội dung thuyết minh,kiểu thuyết minh hay thứ tự thuyết minh…tuy nhiên trực tiếp ảnh hưởng tới hiệu văn thuyết minh người ta thường đánh giá phương pháp thuyết minh,phương pháp thuyết minh định tới thành công văn thuyết minh TG Hoạt động GV học sinh Nội dung giảng 6p Hoạt động : Tìm hiểu tầm quan I.Tầm quan trọng phương pháp thuyết trọng phương pháp thuyết minh : minh Ví dụ : “ Nguyễn Trãi tác giả xuất sắc - HS đọc SGK - GV đưa ngữ liệu cho HS phân nhiều thể loại văn học,trong sáng tác chữ Hán tích ngữ liệu : chữ Nơm,trong văn luận thơ trữ + Em cho biết ví dụ người tình Ơng để lại nhiều sáng tác lớn với nhiều thuyết minh thuyết minh vấn đề tác phẩm có giá trị.Những tác phẩm viết gì? Hay nói cách khác mục đích chữ Hán : Quân Trung từ mệnh tập,Bình thuyết minh ví dụ gì? Ngơ đại cáo, Ức Trai thi tập,Chí Linh sơn + Mục đích người viết có đạt phú,Băng Hồ di lục,Lam Sơn thực lục,Văn ko người viết ko biết cách bia Vĩnh Lăng, Văn loại.Sáng tác chữ Nôm thuyết minh để làm rõ nghiệp đồ gồm Quốc Âm thi tập gồm 254 thơ viết theo sộ Nguyễn Trãi? thể Đường Luật Đường luật xem lục ngơn.Ngồi sáng tác văn học Nguyễn Trãi để lại Dư Địa chí,một sách địa lý cổ + Để đạt mục đích thuyết Việt Nam…” minh,người nói,người viết cần phải - Phương pháp thuyết minh hệ thống có sử dụng nhiều cách thức khác cách thức sử dụng để đạt nhau.Những cách thức gọi mục đích thuyết minh PPTM…Vậy theo em PPTM gì? + Từ việc phân tích ví dụ phân tích mối quan hệ trên, em nêu tầm 10p quan trọng phương pháp thuyết -Tầm quan trọng phương pháp thuyết minh: Phương pháp thuyết minh giúp hoàn thành tốt VB thuyết minh,giúp người nói minh ? thuyết minh cách mạch lạc,rõ ràng đạt hiệu cao Hoạt động : Ôn tập tìm hiểu II.Một số phương pháp thuyết minh : số phương pháp thuyết minh - GV: HS nhắc lại số phương * Một số pp thuyết minh học : Định nghĩa, pháp thuyết minh học THCS? liệt kê, nêu ví dụ, so sánh, phân loại, phân HS nhớ lại kiến thức trả lời tích… - GV chia học sinh thành tổ,mỗi tổ - Phân tích ví dụ : phân tích ví dụ theo tiêu chí : a, + Xác định mục đích thuyết minh - Mục đích : Công lao tiến cử người tài đoạn văn + Xác định phương pháp thuyết minh đoạn Trần Quốc Tuấn - Phương pháp : Nêu ví dụ cụ thể b, - Mục đích : Nguyên nhân thay đổi bút danh thi sĩ Ba-sô - Phương pháp : Phân tích, thích c, - Mục đích : Con người số lượng tế bào thể người - Phương pháp: Dùng số liệu,so sánh số liệu d, - Mục đích : Sự giản dị điệu hát Trống quân - Phương pháp : Miêu tả, thích nêu tác dụng phương pháp thuyết > Tác dụng : Văn xác,hấp dẫn +Qua việc phân tích ví dụ,em minh mục đích thuyết minh? - GV : Em có nhận xét cách sử dụng phương pháp thuyết minh văn thuyết minh? HS suy nghĩ trả lời - GV rút kết luận  Kết luận : - Mỗi văn thuyết minh vận dụng nhiều phương pháp thuyết minh cho phù hợp,làm rõ mục đích thuyết minh làm cho VB thuyết minh hấp dẫn 15p thuyết phục - Kđịnh tầm quan trọng phương pháp thuyết minh VB thuyết minh *Một số phương pháp thuyết minh khác : a, Thuyết minh thích : - GV : Hãy phân tích ví dụ sau Ví dụ : cho định nghĩa đâu - Ba-So bút danh nhà thơ Nhật thích?Mỗi phương pháp có đặc Bản thơ Hai kư ông trở thành điểm mẫu mực thơ Hai kư toàn giới - Ba-so bút danh  Phân tích ví dụ : - Ví dụ sử dụng phương pháp định nghĩa  Nêu rõ đặc điểm thuộc tính đối tượng giúp dễ dàng phân biệt đối tượng + HS đọc thêm đoạn văn thuyết minh với đối tượng khác - Ví dụ sử dụng phương pháp thích bút danh thi sĩ Ba-Sô - GV : phương pháp thích  đặc điểm,một tên gọi khác sử dụng đoạn văn nào? đối tượng Từ so sánh giống khác PP định nghĩa phương pháp thuyết minh Giống nhau: Đều có cơng thức A B phương pháp định nghĩa? ( đặc điểm hiệu việc thuyết minh) PP thích -Nêu đặc -Nêu tên gọi điểm tính chất,thuộc đặc điểm tính đối tượng nhận biết khác nhằm phân biệt đối đối tượng tượng với đối chưa phản ánh đầy đủ -HS đọc ví dụ SGK - GV : Đọc yêu cầu SGK trả tượng khác thuộc tính đối -Đảm bảo độ chuẩn tượng - Hiệu : Mềm lời xác chặt chẽ cao 5p dẻo, linh hoạt, dễ sử dụng diễn đạt phong phú b, Thuyết minh giảng giải nguyên nhân -kết quả: + Từ em rút hiệu -Mục đích thuyết minh : Giới thiệu ý nghĩa bút thuyết minh phương pháp giảng danh Ba-Sô - Đoạn văn chia làm ý : (1) Niềm say mê giải nguyên nhân-kết quả? Hoạt động : Yêu cầu vận dụng phương pháp thuyết minh: - HS trả lời câu hỏi SGK - GV chốt ý,rút k.luận chuối thi sĩ , (2) lai lịch bút danh.Mối quan hệ ý quan hệ nguyên nhân - kết : + Nguyên nhân : Niềm say mê chuối + Kết : Nhà thơ lấy bút danh Ba-sô  Sử dụng phương pháp giảng giải nguyên nhân-kết giúp cho đối tượng thuyết minh lên cặn kẽ,rõ ràng hợp lý 3, Yêu cầu việc vận dụng phương Hoạt động : GV gợi ý hướng dẫn pháp thuyết minh : - Phương pháp thuyết minh lựa chọn HS làm tập nhà vào mục đich thuyết minh - Phương pháp thuyết minh sử dụng cho làm bật mục đích thuyết minh,bản chất, đặc trưng đối tượng thuyết minh.Mặt khác phải đảm bảo tính chuẩn xác hấp dẫn văn thuyết minh  Ghi nhớ: SGK 4,Luyện tập : HS làm bt nhà V Củng cố :5p - Nhắc lại tầm quan trọng PP thuyết minh,các pp thuyết minh việc vận dụng pp thuyết minh - Dặn dò học sinh làm tập,soạn “ Chuyện chức phán đền Tản Viên” VI.Đánh giá , rút kinh nghiệm:  ... trên, em nêu tầm 10p quan trọng phương pháp thuyết -Tầm quan trọng phương pháp thuyết minh: Phương pháp thuyết minh giúp hoàn thành tốt VB thuyết minh, giúp người nói minh ? thuyết minh cách mạch... nhiều phương pháp thuyết minh cho phù hợp,làm rõ mục đích thuyết minh làm cho VB thuyết minh hấp dẫn 15p thuyết phục - Kđịnh tầm quan trọng phương pháp thuyết minh VB thuyết minh *Một số phương pháp. .. cao Hoạt động : Ơn tập tìm hiểu II.Một số phương pháp thuyết minh : số phương pháp thuyết minh - GV: HS nhắc lại số phương * Một số pp thuyết minh học : Định nghĩa, pháp thuyết minh học THCS? liệt