Giáo án Ngữ văn 10 tuần 21 bài: Khái quát lịch sử tiếng Việt

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 KHÁI QUÁT LỊCH SỬ TIẾNG VIỆT A/ Mục tiêu: Giúp học sinh - Nắm nét lịch sử hình thành, phát triển quan hệ tiếp xúc Tiếng Việt với tiếng Hán - Tích hợp văn thơ văn trung đại, đại tích hợp với vốn sống thực tế - Rèn luyện kỹ sử dụng Tiếng Việt có ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt B/ Kiểm tra cũ: C/ Bài mới: Phương pháp Nội dung I/ Lịch sử phát triển Tiếng Việt: Tiếng Việt: ngôn ngữ dân tộc GV: Vì giới nghiên cứu chưa tìm chứng tích chữ viết rõ ràng Việt ngôn ngữ quốc gia nước Việt nam 1/ Tiếng Việt thời kỳ dựng nước: nên diện mạo Tiếng Việt thời kỳ tìm hiểu cách khái quát qua số vấn đề chủ yếu như: nguồn gốc, quan hệ họ hàng, tiếp xúc với ngôn ngữ văn tự Hán GV yêu cầy HS đọc a a) Nguồn gốc Tiếng Việt: Bổ sung ? Em hiểu nguồn gốc Tiếng Việt ? Tiếng Việt ngơn ngữ có nguồn gốc từ địa xuất sớm lưu vực sơng Hồng, sơng Mã xã hội có văn minh nông nhiệp * GV yêu cầu học sinh đọc mục 1b b) Quan hệ họ hàng Tiếng Việt: ? Theo em Tiếng Việt có quan hệ họ hàng với ngôn ngữ Tiếng Việt thuộc họ Nam Á ngành Mơn nào? – Khơme, nhóm Việt Mường + Họ Nam Á họ ngôn ngữ HS GV có từ lâu đời vùng rộng lớn Đông Nam Châu Á vốn trung tâm văn hoá giới cổ đại + Trong họ Nam Á, người ta thấy dấu tích mối quan hệ họ hàng tương đối Tiếng Việt với nhóm tiếng Mơn – Khơme mối quan hệ họ hàng gần gũi Tiếng Việt với tiếng Mường thể rõ lớp từ ( từ thường dùng đời sống ) (1) Việt Mường Khơme thay đay Môn tay tai (2) Việt Mường ngày ngài đất dak nắng rắng trắng thắng từ cội nguồn Tiếng Việt có q trình phát triển riêng đầy sức sống gắn bó với xã hội người Việt với trưởng thành tinh thần dân tộc, tự cường tự chủ 2/ Tiếng Việt thời kỳ Bắc thuộc chống Bắc thuộc: GV yêu cầu Hs đọc mục I ? Theo em, phát triển - Ngơn ngữ đóng vai trò thống Tiếng Việt kỳ có Việt Nam tiếng Hán, Tiếng Việt điểm đáng lưu ý? phương tiện giao tiếp sinh hoạt đời HS GV thường - Tuy nhiên thời gian đấu tranh Tiếng Việt để tự bảo tồn bước phát triển - Để phát triển, Tiếng Việt trước hết phải làm phong phú thêm yếu tố từ tiếng Hán Chiều hướng vay mượn chủ đạo Việt hoá + Việt hoá : âm đọc ýù nghĩa pham vi sử dụng + việt hố cách khác : • Rút gọn: thừa trần nhà) lạc hoa sinh trần (trần lạc (củ lạc) • Đảo vị trí yếu tố: nhiệt náo náo nhiệt Thích phóng phóng thích • Đổi nghĩa: tử tế ( kỹ lưỡng) tốt bụng ( vào Việt Nam), khinh (nhẹ) coi thường, bồi hồi ( đi lại lại) bồn xúc động chồn, ngoại ngoài…… + thu hẹp, mở rộng nghĩa: Vd: phương phi (hoa cỏ thơm tho) bèo tốt * Đặc biệt: + Từ ngữ Hán việt hố Tiếng Việt phương ví dụ: đan tn cửa trùng tầng lòng son chín lần, chín hồng nhan má hồng thiên trời xanh đại dương biển lớn hải đăng đèn biển + Từ ngữ Hán chuyển đổi sắc thái tu từ ( Việt) Ví dụ: thủ đoạn tiếng Hán vốn khơng có nghĩa xấu sau lại có nghĩa xấu Tiếng Việt + Dùng số yếu tố Hán Việt để cấu tạo từ có Tiếng Việt ví dụ: phi công sĩ diện (2 yếu tố Hán) sống động bao gồm bệnh nhân ( Hán) (1Việt + Hán) người bệnh (Việt) Nhìn chung số lượng từ gốc Hán Tiếng Việt lớn (70%) từ Việt hoá Nhờ phương thức Việt hoá Tiếng Việt vừa tự bảo vệ sắc dân tộc vừa bước phát triển 3/ Tiếng Việt thời kỳ độc lập tự chủ: - Nho học chiếm vị độc tôn văn chương chữ Hán mang sắc thái Việt Nam GV yêu cầu HS đọc mục I ? Sự phát triển Tiếng Việt thời kỳ độc lập tự chủ có điểm đặc sắc? hình thành phát triển - Dựa vào việc vay mượn số yếu tố văn tự Hán Nôm * Lưu ý: chữ Nôm dùng chủ yếu để sáng tác thơ văn, lĩnh vực khác đời sống: hành chính, ngoại giao, HS kinh tế… chữ Hán giữ vai trò quan GV trọng Chữ Nôm: Giáo viên nêu định nghĩa: chữ Nôm hệ thống chữ viết ghi 4/ Tiếng Việt thời kỳ Pháp âm, dùng chữ Hán phận thuộc: chữ Hán cấu tạo lạiđể ghi Tiếng Việt theo nguyên tắc ghi âm tiết sở cách đọc chữ Hán người Việt - Tiếng Pháp chiếm vị trí độc tơn ( chữ Hán chữ Việt suy giảm) GV yêu cầu HS đọc mục I ? Sự phát triển Tiếng Việt thời kỳ pháp thuộc có điểm khác với thời kỳ trước ? - Đầu kỷ XVII chữ Quốc Ngữ đời -> thúc đẩy phát triển mạnh mẽ Tiếng Việt ( văn chương, báo chí, phong trào thơ mới, tiểu thuyết lãng mạn thực nở rộ) - Trong Tiếng Việt bắt đầu xuất số thuật ngữ khoa học vay mượn tiếng Hán tiếng Pháp: đảng, Thế ký XVII chữ Quốc Ngữ giai cấp, kinh tế, axit, bazơ, oxy… đời 5/ Tiếng Việt từ sau Cách Mạng Tháng Tám đến nay: - Thuật ngữ khoa học xây dựng theo cách: + Phiên âm thuật ngữ khoa học phương Tây ( Pháp) GV yêu cầu HS đọc I Vídụ: ? Cách xây dựng thuật ngữ + Tiếng Việt? HS GV acide axít ( a – xít) amibe amip ( a – míp) Vay mượn thuật ngữ khoa học – kỹ thuật qua tiếng Trung Quốc ( đọc theo âm Hán Việt) ví dụ: Sinh môi trường + Đặt thuật ngữ Việt Ví dụ: Vùng trời thay cho khơng phận Thiếu máu thay cho bần huyết => TV giành lại địa vị xứng đáng nước VN độc lập tự góp phần tích cực vào việc phát triển cho nghiệp văn hoá – khoa học kỹ thuật chung cho khối cộng đồng nhiều dân tộc đất nước II/ Chữ viết TV: GV yêu cầu HS đọc mục II GV diễn giảng Căn vào SGK SGV giảng sơ qua lịch sử phát triển TV từ thời dã sử -> đầu kỷ XX * Lưu ý: Nhấn mạnh trình hình thành phát triển chữ Quốc Ngữ, đặc điểm chữ Quốc Ngữ * Cho HS đọc phần ghi nhớ kết thúc thời gian cho HS ghi vào phần ghi nhớ D/ Hướng dẫn học bài: 1/ Bài vừa học: - Hiểu nắm : + Nguồn gốc TV + Quan hệ họ hàng, tiếp xúc + Tiến trình phát triển Tiếng Việt hệ thống chữ viết TV - Làm tập sách giáo khoa 2/ Bài học : - Làm viết số văn thuyết minh - Nhẵc HS xem lại: + kết cấu văn thuyết minh + Lập dàn ý cho văn thuyết minh + Tính chuẩn xác, hấp dẫn văn thuyết minh  ... Hán) ( 1Việt + Hán) người bệnh (Việt) Nhìn chung số lượng từ gốc Hán Tiếng Việt lớn (70%) từ Việt hoá Nhờ phương thức Việt hố Tiếng Việt vừa tự bảo vệ sắc dân tộc vừa bước phát triển 3/ Tiếng Việt. .. chủ 2/ Tiếng Việt thời kỳ Bắc thuộc chống Bắc thuộc: GV yêu cầu Hs đọc mục I ? Theo em, phát triển - Ngơn ngữ đóng vai trò thống Tiếng Việt kỳ có Việt Nam tiếng Hán, Tiếng Việt điểm đáng lưu... đoạn tiếng Hán vốn khơng có nghĩa xấu sau lại có nghĩa xấu Tiếng Việt + Dùng số yếu tố Hán Việt để cấu tạo từ có Tiếng Việt ví dụ: phi cơng sĩ diện (2 yếu tố Hán) sống động bao gồm bệnh nhân ( Hán)