CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬNVỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I-Mục tiêu bài học 1-Kiến thức.. -HS nắm được cách làm bài văn nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống.. -Đều là những
Trang 1CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG
I-Mục tiêu bài học
1-Kiến thức.
-HS nắm được cách làm bài văn nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống
2-Kĩ năng.
-Rèn kĩ năng làm bài văn nghị luận xã hội cho hs
3-Thái độ.
-Giáo dục ý thức viết văn nghị luận xã hội
II-Phương tiện thực hiện.
-Thầy: giáo án, sgk, bảng phụ
-Trò: vở ghi, vở bài tập, sgk
III-Cách thức tiến hành.
-Nêu vấn đề, thảo luận,
-Luyện tập
IV-Tiến trình bài dạy.
A-Tổ chức.
B-Kiểm tra.
?Thế nào là nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống?
C-Bài mới
-HS đọc 4 đề bài trong sgk/22
?Các đề bài có điểm gì giống nhau?
-Đều là những bài nghị luận về một hiện tượng,
sự việc trong đời sống
?Chỉ ra điểm giống và khác nhau giữa các đề?
-Đề 1-4/
I-Đề bài nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống.
1-Đề bài: sgk/22.
*Đề 1-4:
-Giống:
Trang 2-Đề 2-3
-Khác:
+Đề 1: phát hiện
+Đề 4:cung cấp sẵn
-HS đọc đề bài sgk/23
?Đề thuộc loại gì?
-Nghị luận về sự việc, hiện tượng
?Đề yêu cầu làm gì?
-Nêu suy nghĩ
+Cả 2 đều có sự việc hiện tượng tốt cần ca ngợi, biểu dương, đó là những tấm gương vượt khó, học giỏi
+Cả 2 đều phải nêu suy nghĩ của mình về các sự việc, hiện tượng tốt được biểu dương
-Khác:
+Đề 1:Yêu cầu phải phát hiện sự việc, hiện tốt, tập hợp tư liệu để bàn luận và nêu suy nghĩ
+Đề 4: cung cấp sẵn sự việc hiện tượng dưới dạng một truyện kể để người viết phân tích, bàn luận và nêu nhận xét suy nghĩ của mình
II-Cách làm bài văn nghị luận về một
sự việc, hiện tượng đời sống.
1-Đề bài.
a-Tìm hiểu đề và tìm ý
-Đề thuộc loại nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
-Đề nêu hiện tượng người tốt, việc tốt, cụ thể là tấm gương bạn Phạm Văn Nghĩa ham học, chăm làm, có đầu óc sáng tạo và biết vận dụng vào thực tiễn cuộc sống có hiệu quả
*Tìm ý.
-Nếu có ý thức sống có ích thì mỗi người hãy bắt đầu cuộc sống của mình từ những việc làm nhỏ nhất, bình thường nhất
-Vì Nghĩa là con người biết thương
mẹ, giúp đỡ mẹ trong công việc đồng áng
-Nghĩa là hs biết kết hợp học với hành
-Nghĩa là hs có đầu óc sáng tạo
Trang 3?Vì sao thành đoàn thành phố HCM phát động
phong trào học tập bạn Nghĩa?
-Vì Nghĩa là tấm gương tốt
?Nếu mọi học sinh đều học tập bạn Nghĩa và
làm được như bạn Nghĩa thì có tác dụng gì?
-Đời sống sẽ vô cùng tốt đẹp bởi sẽ không còn
hs lười biếng, hư hỏng hoặc thậm chí là phạm
tội
?Sắp xếp các ý theo bố cục 3 phần: MB, TB,KB
?Mở bài nêu những ý nào?
?Thân bài nêu những ý nào?
-Phân tích ý nghĩa
-Đánh giá
-Nêu ý nghĩa
?Kết bài nêu nhiệm vụ gì?
-Ý nghĩa
-Bài học
-Học tập Nghĩa là noi theo một tấm gương, có hiếu với cha mẹ, có đầu óc sáng tạo, đó là những việc làm nhỏ nhưng có ý nghĩa lớn
2-Lập dàn ý
a-Mở bài.
-Giới thiệu hiện tượng Phạm Văn Nghĩa
-Nêu tóm tắt ý nghĩa của tấm gương trên
b-Thân bài.
-Phân tích ý nghĩa về những việc làm của Nghĩa
-Đánh giá việc làm của Nghĩa
-Nêu ý nghĩa của việc phát động phong trào học tập của Nghĩa
c-Kết bài.
3-Viết bài.
4-Đọc và chữa lỗi.
-Sửa lỗi chính tả, câu
-Liên kết các đoạn văn
5-Kết luận.
Trang 4?Dựa vào dàn bài, hãy tập viết từng phần của bài
viết
?Tập viết mở bài bằng nhiều cách khác nhau
?Sửa lỗi mắc trong bài viết
?Nêu cách làm bài văn nghị luận về một sự
việc,hiện tượng trong đời sống
-Học sinh đọc ghi nhớ sgk
?Lập dàn ý cho đề 4 mục I
?MB nêu ý nào?
-Giới thiệu
-Ý nghĩa
?Thân bài nêu những ý nào?
-Phân tích
?Kết bài nêu ý nào?
-Khái quát
-Ý nghĩa,
-Ghi nhớ sgk/24.
III-Luyện tập.
1-Lập dàn ý đề 4.
a-Mở bài.
-Giới thiệu hiện tượng Nguyễn Hiền
-Ý nghĩa của tấm gương trên
b-Thân bài.
-Phân tích việc làm của Nguyễn Hiền -Đánh giá việc làm của Nguyễn Hiền
c-Kết bài.
-Khái quát tấm gương Nguyễn Hiền
-Rút ra bài học cho bản thân
D-Củng cố:
-HS đọc ghi nhớ sgk
?Muốn làm tốt bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống xã hội ta phải làm gì? -Tìm hiểu kĩ đề bài
-Phân tích sự việc, hiện tượng đó, tìm ý, lập dàn ý, viết bài, sửa lỗi
?Dàn bài gồm mấy phần/
-Ba phần: MB,TB,KB
E-Hướng dẫn học bài.
-Học bài
-Viết một đoạn văn kết bài ở đề 4, mục I