BỐCỦA XI-MƠNG (Tiết - Trích) - G Đơ Mô- Pa- xăng A-Mục tiêu cần đạt: -Học sinh hiểu Mô - Pa – Xăng miêu tả sắc nét diễn biến tâm trạng nhân vật văn -Giáo dục học sinh lòng yêu thương người B-Chuẩn bị: -G/V: Đọc phần cuối truyện SGV Trang 146 để tham khảo Bài soạn; chân dung nhà văn -H/S: Soạn Đọc văn SGK Trang 140 C-Tiến trình dạy: *Hoạt động 1: Khởi động 1-Tổ chức: 2-Kiểm tra: -Cuộc sống khó khăn Rơ - Bin – Xơn thể nào? -Nhận xét nghệ thuật viết truyện tác giả qua đoạn trích học? 3-Bài mới: Giới thiệu bài: Văn học pháp H/S học lớp 6,7,8: “Buổi học cuối cùng”, “Ông Giuốc Đanh mặc lễ phục” “Đi ngao du” hôm tác phẩm văn học Pháp Giới thiệu MôPa-Xăng *Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn I-Tiếp xúc văn bản: *H/S đọc từ đầu khóc hoài 1.Đọc, kể: ?Những câu văn miêu tả rõ tâm trạng Xi-mơng? -Đọc thể rõ hình ảnh, tâm trạng nhân vật -Chú ý lời đối thoại -Kể tóm tắt đoạn trích ?Nhà văn miêu tả nhiều lần Xi-mơng khóc? Thể tâm trạng em nào? 2-Bố cục: ?Suy nghĩ em trước hoàn cảnh Xi- -Văn chia phần mông? +Nỗi tuyệt vọng Xi-Mông TaiLieu.VN Page +Xi-Mông gặp bác Phi-líp +Bác Phi-Líp đưa Xi-Mơng nhà ?Lời nói Xi-Mông thể ntn? +Ngày hôm sau trường II-Phân tích văn bản: ?Thái độ nhà văn ntn? 1-Nhân vật Xi-Mơng *Tâm trang Xi-Mơng: -Có cảm giác uể oải thường thấy sau khóc ?Xi – Mơng nói với bác Phi-líp nào? ?Lời nói thể khát khao gì? -Em nghĩ đến nhà, nghĩ đến mẹ em lại khóc -Em chẳng nhìn thấy quanh em mà ?Nhận xét em qua câu đối thoại khóc hồi này? ->Giành nhiều câu văn miêu tả tâm ?Tình cảm, thái độ nhà văn giành cho trạng Xi-Mông->một tâm trạng đau em ntn? buồn, tuyệt vọng trước hoàn cảnh thực em ?Em hiểu cánh kể chuyện nhà văn qua đoạn truyện này? *Lời nói, hành động Xi – Mông: ? Xi – mông em bé nào? -Chúng đành cháu cháu - Cháu khơng có bố -Em nói tiếng nấc buồn tủi, lời nói ngắt quãng, nghẹn ngào, đau đớn cánh miêu tả tinh tế tâm lí nhân vật -Bác có muốn làm bố cháu khơng? -Thế nhé! Bác Phi – líp, bác bố cháu Lời đối thoại tự nhiên, thể khát khao và ngây thơ Xi –mông, em khát khao điều bình dị nhất, thật tội nghiệp, đáng thương *Hoạt động Ghi nhớ (ở tiết 2) *Hoạt động 4: Củng cố , dặn dò: -Luyện tập tiết 1: ?H/S: kể tóm tắt văn bản? TaiLieu.VN +Kể tóm tắt văn Page ?Tóm tắt hồn cảnh Xi – Mơng? +Phân tích nhân vật Xi- Mơng ?Phân tích nhân vật Xi –mơng (Cách miêu tả Xi- Mông, thái độ nhà văn) ?Thái độ tình cảm nhà văn thể ntn? G/V: Nêu yêu cầu nhà cho H/S để học tiết -Về nhà: học theo yêu cầu học luyện tập tiết -Tìm hiểu tiếp cho tiết 2: Câu hỏi 3+4 SGK trang 143 BỐCỦA XI-MƠNG (Tiết - Trích) - G Đơ Mơ- Pa-xăng A-Mục tiêu cần đạt: -Tiếp tục phân tích cho học sinh hiểu diễn biến tâm trạng nhân vật đoạn trích -Giáo dục học sinh lòng yêu thương người B-Chuẩn bị: -G/V: Đọc phần cuối truyện tham khảo SGV NV9 Bài soạn; chân dung nhà văn -H/S: Soạn bài, chuẩn bị cho tiết 2, học tiết C-Tiến trình dạy: *Hoạt động Khởi động 1-Tổ chức: 2-Kiểm tra: -Nhân vật Xi-Mơng đoạn trích học 3-Bài mới: Giới thiệu bài: tiết Học tiếp nhân vật để thấy khả phân tích tâm lí tinh tế Mô-PaXăng giá trị nhân văn tác phẩm *Hoạt động 2: TaiLieu.VN Đọc – Hiểu văn Page II-Phân tích văn G/V: Giới thiệu hồn cảnh gia đình chị, chị người phụ nữ đức hạnh, đẹp vùng; thời lầm lỡ bị lừa dối khiến cho Xi – mông trở thành đứa không bố H/S: Đọc: Những lời văn kể, tả nhân vật B-lăng –Sốt? ?Ngôi nhà chị miêu tả ntn? ?Khi chị xuất bác Phi –líp hiểu điều gì? 2-Nhân vật Blăng-Sốt: -Một nhà nhỏ, quét vôi trắng Một sống nghèo ngăn nắp, nghiêm túc Cách tả thể thái độ nhà văn Thái độ, cử chị với khách dè dặt nghiêm túc, tự trọng (thuật lại câu văn TG?) ?Chị người thiếu phụ ntn? ?Thái độ chị khách ntn? ?Tâm trạng chị TG miêu tả ntn? *Tâm trạng Blăng-sốt: ?Nhận xét cách miêu tả tâm trạng -Đôi má đỏ bừng tê tái đến tận xương tuỷ TG? -Hổ then lặng ngắt quằn quại dựa vào (Dùng nhiều từ gợi tả sắc nét, khả tường phân tích tâm lí tinh tế) Miêu tả sắc nét, khả phân tích tâm lí ?Tâm trạng chị ntn? tinh tế nhà văn ?Thái độ nhà văn? Chị người phụ nữ bất hạnh đau đớn ?Tìm câu văn miêu tả kể Phi-Líp? chịu thiệt thòi thái độ cảm thơng chia sẻtốt lên ý nghĩa tư tưởng nhân văn cao ?Em co nhận xét miêu tả nhà văn? Nhà văn muốn thể điều gì? 3-Nhân vật Phi – Líp: ? Qua thái độ, hành động bác Phi-líp em thấy bác người ntn? -Cao lớn, râu tóc đen quặn *Hình dáng: -Một bàn tay nịch đặt lên vai em Hình ảnh người vững vàng tốt bụng tin cậy *Thái độ, hành động: ?Vì bác lại co thái độ, hành động vậy? TaiLieu.VN -Bác hiểu khơng bỡn cợt -Có chứ, bác muốn Page -Nhấc bổng em lên đột ngột hôn vào má em Cách miêu tả ngắn gọn, giản dị ?Diễn biến tâm trạng bác Phi – Líp tác giả thể ntn? đoạn trích? Nhân vật Phi-líp thực chỗ dựa tinh thần cho Xi – mông Hành động bác đầy nhân hậu, cao đẹp, giàu tình yêu thương -Diễn biến tâm trạng Phi-Lip: Khi đưa Xi – Mông nhà Phi – Líp nghĩ bụng đùa cợt với chị Blăng-Sốt gặp chị, Phi – lip khơng ý nghĩ Cuối thương Xi – Mơng cảm mến Blăng – sốt, Phi –Líp vui sẵn sàng làm bố Xi –Mông Niềm vui bất ngờ đến với Phi – líp ?H/S đọc tiếp phần cuối đoạn trích? *Kết thúc đoạn trích ?Ngày hôm sau đến trường việc xảy Hạnh phúc xốn xang lòng Xintn? với Xi – mơng? (Xi – mơng nào? Mơng, em có đủ sức mạnh để đấu chọi lại em có suy nghĩ, tin tưởng sắt đá nào?) bọn bạn ác ýý nghĩa lớn lao tư tưởng nhân văn toát lên từ tác phẩm mang lại hạnh phúc cho trẻ bất hạnh người phải ln giàu tình u thương *Hoạt động 3: Tổng kết – ghi nhớ ? Nghệ thuật đặc sắc cách viết truyện Mô – pa- xăng gì? Nhà văn thể sắc nét diễn biến tâm trạng ba nhân vật ?Nhắc nhở điều gì? -Nhắc nhở thái độ sống phải giàu lòng thương yêu người thông cảm, sẻ chia *Ghi nhớ: SGK-144 *Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò - G/V nêu yêu cầu củng cố (5u cầu) -Kể tóm tắt đoạn trích Chú ý phân tích rõ nghệ thuật sắc nét tác giả giá trị nhân văn tác phẩm -Phân tích nhân vật Blăng- sốt; Phi – Líp -G/V nêu yêu cầu nhà -Nội dung cần ghi nhớ? -Thái độ, tư tưởng nhà văn? -Bài học cho em nội dung giáo dục toát TaiLieu.VN Page lên từ đoạn trích -Về nhà: -Học theo yêu cầu -Đọc luyện tập tác phẩm học lớp -Chú ý câu hỏi ôn tập truyện trang 144 TaiLieu.VN Page ... trạng nhân vật đoạn trích -Giáo dục học sinh lòng yêu thương người B-Chuẩn bị: -G/V: Đọc phần cuối truyện tham khảo SGV NV9 Bài soạn; chân dung nhà văn -H/S: Soạn bài, chuẩn bị cho tiết 2, học... học 3 -Bài mới: Giới thiệu bài: tiết Học tiếp nhân vật để thấy khả phân tích tâm lí tinh tế Mơ-PaXăng giá trị nhân văn tác phẩm *Hoạt động 2: TaiLieu.VN Đọc – Hiểu văn Page II-Phân tích văn G/V:... nhà văn) ?Thái độ tình cảm nhà văn thể ntn? G/V: Nêu yêu cầu nhà cho H/S để học tiết -Về nhà: học theo yêu cầu học luyện tập tiết -Tìm hiểu tiếp cho tiết 2: Câu hỏi 3+4 SGK trang 143 BỐ CỦA XI-MƠNG