Đơ Mô Pa xăng -A-Mục tiêu cần đạt: -Học sinh hiểu được Mô - Pa – Xăng đã miêu tả sắc nét diễn biến tâm trạng của 3 nhân vật chính trong văn bản.. *Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn bản *H/S
Trang 1BỐ CỦA XI-MÔNG (Tiết 1 - Trích)
G Đơ Mô Pa xăng
-A-Mục tiêu cần đạt:
-Học sinh hiểu được Mô - Pa – Xăng đã miêu tả sắc nét diễn biến tâm trạng
của 3 nhân vật chính trong văn bản
-Giáo dục học sinh lòng yêu thương con người
B-Chuẩn bị:
-G/V: Đọc phần cuối của truyện trong SGV Trang 146 để tham khảo
Bài soạn; chân dung nhà văn
-H/S: Soạn bài Đọc văn bản SGK Trang 140
C-Tiến trình bài dạy:
*Hoạt động 1: Khởi động.
1-Tổ chức:
2-Kiểm tra:
-Cuộc sống hết sức khó khăn của Rô - Bin – Xơn được thể hiện như thế nào?
-Nhận xét về nghệ thuật viết truyện của tác giả qua đoạn trích học?
3-Bài mới: Giới thiệu bài:
Văn học pháp H/S đã được học ở các lớp 6,7,8: “Buổi học cuối cùng”, “Ông Giuốc Đanh mặc lễ phục” “Đi bộ ngao du” bài hôm nay là một tác phẩm của văn học Pháp Giới thiệu về Mô-Pa-Xăng
*Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn bản
*H/S đọc từ đầu khóc hoài
?Những câu văn nào miêu tả rõ tâm trạng
của Xi-mông?
?Nhà văn miêu tả nhiều lần Xi-mông
khóc? Thể hiện tâm trạng của em thế nào?
?Suy nghĩ của em trước hoàn cảnh của
Xi-mông?
I-Tiếp xúc văn bản:
1.Đọc, kể:
-Đọc thể hiện rõ hình ảnh, tâm trạng của nhân vật
-Chú ý những lời đối thoại -Kể tóm tắt đoạn trích
2-Bố cục:
-Văn bản chia 4 phần +Nỗi tuyệt vọng của Xi-Mông
Trang 2?Lời nói của Xi-Mông được thể hiện ntn?
?Thái độ của nhà văn ntn?
?Xi – Mông nói với bác Phi-líp thế nào?
?Lời nói ấy thể hiện khát khao gì?
?Nhận xét của em qua những câu đối thoại
này?
?Tình cảm, thái độ của nhà văn giành cho
em ntn?
?Em hiểu gì về cánh kể chuyện của nhà
văn qua đoạn truyện này?
? Xi – mông là em bé thế nào?
+Xi-Mông gặp bác Phi-líp +Bác Phi-Líp đưa Xi-Mông về nhà +Ngày hôm sau ở trường
II-Phân tích văn bản:
1-Nhân vật Xi-Mông
*Tâm trang của Xi-Mông:
-Có cảm giác uể oải thường thấy sau khi khóc
-Em nghĩ đến nhà, rồi nghĩ đến mẹ em lại khóc
-Em chẳng nhìn thấy gì quanh em nữa mà chỉ khóc hoài
->Giành nhiều những câu văn miêu tả tâm trạng của Xi-Mông->một tâm trạng đau buồn, tuyệt vọng trước hoàn cảnh thực tại của em
*Lời nói, hành động của Xi – Mông:
-Chúng nó đành cháu vì cháu - Cháu không có bố
-Em nói giữa những tiếng nấc buồn tủi,
lời nói ngắt quãng, nghẹn ngào, đau đớn
cánh miêu tả rất tinh tế về tâm lí nhân vật
-Bác có muốn làm bố cháu không?
-Thế nhé! Bác Phi – líp, bác là bố cháu
Lời đối thoại rất tự nhiên, thể hiện những khát khao và và ngây thơ của Xi –mông, em khát khao cả những điều bình dị nhất, thật tội nghiệp, đáng thương
*Hoạt động 3 Ghi nhớ (ở tiết 2)
*Hoạt động 4: Củng cố , dặn dò:
?H/S: kể tóm tắt văn bản?
-Luyện tập ở tiết 1:
+Kể tóm tắt văn bản
Trang 3?Tóm tắt về hoàn cảnh của Xi – Mông?
?Phân tích nhân vật Xi –mông
?Thái độ và tình cảm của nhà văn thể
hiện ntn?
G/V: Nêu yêu cầu về nhà cho H/S để học
tiết 2
+Phân tích nhân vật Xi- Mông (Cách miêu tả về Xi- Mông, thái độ của nhà văn)
-Về nhà: học bài theo yêu cầu đã học và luyện tập ở tiết 1
-Tìm hiểu tiếp cho tiết 2: Câu hỏi 3+4 SGK trang 143
BỐ CỦA XI-MÔNG (Tiết 2 - Trích)
G Đơ Mô Paxăng
-A-Mục tiêu cần đạt:
-Tiếp tục phân tích cho học sinh hiểu diễn biến tâm trạng của 3 nhân vật chính
trong đoạn trích
-Giáo dục học sinh lòng yêu thương con người
B-Chuẩn bị:
-G/V: Đọc phần cuối truyện tham khảo trong SGV NV9
Bài soạn; chân dung nhà văn
-H/S: Soạn bài, chuẩn bị cho tiết 2, học bài ở tiết 1
C-Tiến trình bài dạy:
*Hoạt động 1 Khởi động.
1-Tổ chức:
2-Kiểm tra:
-Nhân vật Xi-Mông trong đoạn trích học
3-Bài mới: Giới thiệu bài:
ở tiết 2 Học tiếp về 2 nhân vật để thấy được khả năng phân tích tâm lí tinh tế của Mô-Pa-Xăng và giá trị nhân văn của tác phẩm
*Hoạt động 2: Đọc – Hiểu văn bản
Trang 4G/V: Giới thiệu hoàn cảnh gia đình của
chị, chị là người phụ nữ đức hạnh, đẹp
nhất vùng; một thời lầm lỡ bị lừa dối
khiến cho Xi – mông trở thành đứa con
không bố
H/S: Đọc: Những lời văn kể, tả về nhân
vật B-lăng –Sốt?
?Ngôi nhà của chị được miêu tả ntn?
?Khi chị xuất hiện bác Phi –líp hiểu ra
ngay điều gì?
(thuật lại câu văn của TG?)
?Chị là người thiếu phụ ntn?
?Thái độ của chị đối với khách ntn?
?Tâm trạng của chị được TG miêu tả ntn?
?Nhận xét về cách miêu tả tâm trạng của
TG?
(Dùng nhiều từ gợi tả sắc nét, khả năng
phân tích tâm lí tinh tế)
?Tâm trạng của chị ntn?
?Thái độ của nhà văn?
?Tìm những câu văn miêu tả và kể về
Phi-Líp?
?Em co nhận xét gì về miêu tả của nhà
văn? Nhà văn muốn thể hiện điều gì?
? Qua thái độ, hành động của bác Phi-líp
em thấy bác là con người ntn?
?Vì sao bác lại co thái độ, hành động như
vậy?
II-Phân tích văn bản 2-Nhân vật Blăng-Sốt:
-Một ngôi nhà nhỏ, quét vôi trắng hết sức sạch sẽ
Một cuộc sống nghèo nhưng ngăn nắp, nghiêm túc
Cách tả thể hiện thái độ của nhà văn
Thái độ, cử chỉ của chị với khách rất dè dặt nghiêm túc, tự trọng
*Tâm trạng của Blăng-sốt:
-Đôi má đỏ bừng và tê tái đến tận xương tuỷ
-Hổ then lặng ngắt và quằn quại dựa vào tường
Miêu tả sắc nét, khả năng phân tích tâm lí tinh tế của nhà văn
Chị là người phụ nữ bất hạnh đau đớn chịu thiệt thòi thái độ cảm thông và chia
sẻtoát lên ý nghĩa tư tưởng nhân văn cao
3-Nhân vật Phi – Líp:
*Hình dáng:
-Cao lớn, râu tóc đen quặn
-Một bàn tay chắc nịch đặt lên vai em
Hình ảnh của một người vững vàng tốt bụng rất tin cậy
*Thái độ, hành động:
-Bác hiểu ra ngay là không bỡn cợt
-Có chứ, bác muốn chứ
Trang 5?Diễn biến tâm trạng của bác Phi – Líp
được tác giả thể hiện ntn? trong cả đoạn
trích?
?H/S đọc tiếp phần cuối đoạn trích?
?Ngày hôm sau đến trường sự việc xảy ra
ntn? với Xi – mông? (Xi – mông thế nào?
em có suy nghĩ, tin tưởng sắt đá thế nào?)
-Nhấc bổng em lên đột ngột hôn vào má em
Cách miêu tả ngắn gọn, giản dị
Nhân vật Phi-líp thực sự là chỗ dựa tinh thần cho Xi – mông Hành động của bác đầy nhân hậu, cao đẹp, giàu tình yêu thương
-Diễn biến tâm trạng của Phi-Lip:
Khi đưa Xi – Mông về nhà Phi – Líp nghĩ bụng có thể đùa cợt với chị Blăng-Sốt khi gặp chị, Phi – lip không còn ý nghĩ này nữa
Cuối cùng vì thương Xi – Mông và cảm mến Blăng – sốt, Phi –Líp rất vui rất sẵn sàng làm bố Xi –Mông
Niềm vui và bất ngờ đến với Phi – líp
*Kết thúc đoạn trích
Hạnh phúc xốn xang ở trong lòng Xi-Mông, em có đủ sức mạnh để đấu chọi lại bọn bạn ác ýý nghĩa lớn lao về tư tưởng nhân văn toát lên từ tác phẩm là mang lại hạnh phúc cho trẻ bất hạnh và con người phải luôn giàu tình yêu thương
*Hoạt động 3: Tổng kết – ghi nhớ
? Nghệ thuật đặc sắc trong cách viết
truyện của Mô – pa- xăng là gì?
?Nhắc nhở chúng ta điều gì?
Nhà văn đã thể hiện sắc nét diễn biến tâm trạng của ba nhân vật
-Nhắc nhở chúng ta về thái độ sống phải giàu lòng thương yêu con người thông cảm,
sẻ chia
*Ghi nhớ: SGK-144
*Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò
- G/V nêu các yêu cầu củng cố (5yêu cầu)
Chú ý phân tích rõ nghệ thuật sắc nét của
tác giả và giá trị nhân văn của tác phẩm
-G/V nêu yêu cầu về nhà
-Kể tóm tắt đoạn trích -Phân tích nhân vật Blăng- sốt; Phi – Líp -Thái độ, tư tưởng của nhà văn?
-Nội dung cần ghi nhớ?
-Bài học cho em về nội dung giáo dục toát
Trang 6lên từ đoạn trích.
-Về nhà:
-Học bài theo yêu cầu
-Đọc và luyện tập các tác phẩm đã học ở lớp 9
-Chú ý các câu hỏi ở bài ôn tập truyện trang 144