Giáo án Ngữ văn 9 bài 30: Ôn tập về truyện

ÔN TẬP VỀ TRUYỆN A-Mục tiêu cần đạt: -Giúp học sinh: -Ôn tập củng cố kiến thức tác phẩm truyện đại VN học lớp -Củng cố thể loại truyện: Trần thuật xây dựng NV,cốt truyện, tình truyện -Rèn kĩ tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức B-Chuẩn bị: -G/V: Bài soạn +Giai đoạn văn học từ sau CMT8/45 phần văn xuôi đại -H/S: Học cũ tìm hiểu phần hướng dẫn chuẩn bị ôn tập truyện C-Tiến trình dạy: *Hoạt động Khởi động 1-Tổ chức: 2-Kiểm tra: -Phân tích hai nhân vật: Blăng – Sốt Phi – líp đoạn trích học -Nội dung phần ghi nhớ học 3-Bài mới: Giới thiệu bài: -Những tác phẩm truyện học lớp thuộc văn học giai đoạn sau CMT8/45 để hệ thống kiến thức tác phẩm truyện cần thiết phải ôn tập truyện *Hoạt động ? Có tác phẩm truyện đại Việt nam học lớp 9? 1-Lập bảng thống kê tác phẩm truyện đại Việt Nam học lớp (5 tác phẩm) -Lập bảng thống kê theo mẫu SGK +G/V: yêu cầu lập bảng thống kê theo mẫu SGK trang 144 -Ghi đủ từ 2-3 tác phẩm vào bảng (đủ cột) H/S: Trả lời câu hỏi theo cột bảng thống kê Stt Tên TP Tác giả STnăm Làng Kim Lân 1948 TaiLieu.VN Tóm tắt nội dung Qua tâm trạng đau xót, tủi hổ ông Hai nơi tản cư nghe tin đồn làng theo giặc, truyện thể tình yêu làng, yêu quê sâu sắc, Page thống với lòng yêu nước tinh thần kháng chiến người nông dân Lặng lẽ SaPa Bến quê Nguyễn Thành Long Nguyễn Minh Châu 1970 Cuộc gặp tình cờ ông hoạ sỹ, cô kỹ sư trẻ với người niên làm việc trạm khí tượng núi cao Sapa Qua ca ngợi người lao động thầm lặng, có cách sống đẹp, cống hiến sức cho đât nước 1985 Qua cảm xúc suy ngẫm nhân vật Nhĩ vào lúc cuối đời giường bệnh, truyện thức tỉnh người trân trọng giá trị vẻ đẹp bình dị, gần gũi sống quê hương G/V yêu cầu: +H/S trả lời kỹ câu hỏi cột Thống ghi vào +Học sinh ghi đủ tác phẩm theo cột vào ? Học sinh đọc câu hỏi 2+3 trang 144? ?Thời kỳ kháng chiến chống Pháp, thời kỳ kháng chiến chống Mỹ có truyện nào? ?Sau 1975 có truyện nào? ?Hình ảnh người việt nam thể sinh động qua nhân vật nào? ?Phẩm chất cao đẹp họ gì? (Lấy VD phân tích dẫn chứng tiêu biểu từ tác phẩm) Những nét tính cách bật nhân vật gì? +Học sinh đọc câu hỏi SGK trang 144 G/V: Cho học sinh thể rõ cảm nghĩ riêng, sâu sắc TaiLieu.VN 2) Nhận xét hình ảnh đát nước, người việt nam phản ánh truyện: -Các tác phẩm phản ánh phần nét tiêu biểu đời sống xã hội người việt nam, với tư tưởng tình cảm cao đẹp họ thời kỳ lịch sử có nhiều biến cố lớn lao chủ yếu kháng chiến chống Pháp, chống Mỹ -Những nhân vật: Ông Hai, anh niên, bé Thu, ông Sáu, ba cô gái niên xung phong truyện thể rõ phẩm chất cao đẹp, cống hiến cho quê hương đất nước 3-Ân tượng sâu sắc em nhân vật nào? nêu cảm nghĩ em NV 4-Về phương thức trần thuật: Các tác phẩm sử dụng cách trần thuật thứ (nhân vật tôi) Một số trần thuật theo Page KL: Về giá trị cao đẹp nhìn, giọng điệu nhân vật ?H/s đọc câu hỏi + SGK trang 144 -Ví dụ: N/V kể chuyện xưng tơi: “Chiếc lược ngà” “Những xa sôi” ?VD kiểu nhân vật xưng tơi có truyện -Ví dụ: kiểu thứ hai: nào? “Làng” “Lặng lẽ Sa Pa” “Bến quê” 5-Về tình truyện: ?VD kiểu thứ có truyện nào? -Có sáng tạo đặc sắc +Làng ?Những tình truyện có sáng tạo đặc sắc? ?Tác dụng cách xây dựng tình đó? ? VD cụ thể cách xây dựng tình truyện mà em thấy gây ý nhất? +Chiếc lược ngà +Bến quê Gây ý cho người đọc, tạo bất ngờ, bộc lộ rõ tính cách nhân vật *Hoạt động Luyện tập G/V: nêu yêu cầu luyện tập tiết học -Yêu cầu câu hỏi ôn tập yêu cầu -Đọc sắm vai số đoạn trích tác phẩm học -Chú ý tích hợp với TLV nghị luận vê tác phẩm truyện đoạn trích? HS: Trả lời -Về thể loại truyện thể yếu tố nghệ thuật đặc trưng gì? -Kể lại truyện truyện học, ôn tập *Hoạt động Củng cố – dặn dò: G/V: nêu yêu cầu củng cố -Đọc lại tác phẩm tóm tắt truyện -Củng cố rõ thể loại truyện cần phân tích yếu tố gì? -Phân tích truyện ý làm rõ u cầu gì? -Thái độ nhà văn -Thái độ tư tưởng nhà văn ntn? H/S: Trả lời *Về nhà: Học theo yêu cầu G/V: Nêu yêu cầu nhà Tập viết văn nghị luận nhân vật, nghị luận chủ đề? Về nghệ thuật xây dựng cốt truyện số tác phẩm -Chú ý viết văn nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích TaiLieu.VN Page TaiLieu.VN Page ... “Bến quê” 5 -Về tình truyện: ?VD kiểu thứ có truyện nào? -Có sáng tạo đặc sắc +Làng ?Những tình truyện có sáng tạo đặc sắc? ?Tác dụng cách xây dựng tình đó? ? VD cụ thể cách xây dựng tình truyện mà... loại truyện thể yếu tố nghệ thuật đặc trưng gì? -Kể lại truyện truyện học, ôn tập *Hoạt động Củng cố – dặn dò: G/V: nêu yêu cầu củng cố -Đọc lại tác phẩm tóm tắt truyện -Củng cố rõ thể loại truyện. .. tích truyện ý làm rõ yêu cầu gì? -Thái độ nhà văn -Thái độ tư tưởng nhà văn ntn? H/S: Trả lời *Về nhà: Học theo yêu cầu G/V: Nêu yêu cầu nhà Tập viết văn nghị luận nhân vật, nghị luận chủ đề? Về