Giáo án Ngữ văn 7 bài 30: Ôn tập Văn học

BÀI 30: ÔN TẬP VĂN HỌC A – Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh nắm nhan đề tác phẩm hệ thống văn thống văn bản, nội dung cụm bài, giới thiệu văn chương, đặc trưng thể loại văn giàu đẹp Tiếng Việt thuộc chương trình Ngữ Văn - Rèn kĩ năng: + So sánh hệ thống hoá + Đọc thuộc lòng thơ + Lập bảng hệ thống phân loại B – Chuẩn bị: Giáo viên: Nghiên cứu soạn Học sinh: Giáo viên hướng dẫn học sinh chuẩn bị 10 câu hỏi ôn tập sách giáo khoa trang 127 – 129 trước tuần C – Tiến trình lên lớp: Ổn định Kiểm tra cũ.(Kết hợp giờ) - Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh Việc cần đôn đốc, nhắc nhở học sinh thường xuyên trình Việc chuẩn bị tuần đến tiết ôn tập, cần nghe cán phụ trách học tập báo cáo kết chuẩn bị lớp Giáo viên kiểm tra xác suất – học sinh Nội dung ôn tâp Câu6: Giá trị chủ yếu tư tưởng – nghệ thuật tác phẩm văn xuôi học (trừ phần văn nghị luận) STT Nhan đề Giá trị tư tưởng văn tác giả Giá trị nghệ thuật Cổng Lòng mẹ thương vơ trường mở bờ, ước mong học (Ly Lan) giỏi, nên người đêm trước ngày khai trường lần đời Tâm trạng người mẹ thể chân thực, nhẹ nhàng mà cảm động chân thành sâu lắng Mẹ tơi Tình u thương kính Et-mơnđơ trọng cha mẹ tình cảm thật thiêng liêng Thật đáng xấu hổ nhục nhã cho kẻ trà đạp lên tình u thương Thư bố gửi cho lời phê bình nghiêm khắc thấm thía đích đáng khiến cho hồn tồn tâm phục phục Cuộc chia tay búp bê – Khánh Hồi Tình cảm gia đình vơ Qua chia tay quý giá quan búp bê – trọng chia tay đứa trẻ Người lớn, bậc cha ngây thơ tội nghiệp mà vấn mẹ mà cố đề gìn giữ hạnh phúc gia gắng tránh đình cách nghiêm túc sâu sắc chia ly li dị Sống chết mặc bay – Phạm Duy Tốn Lên án tên quan phủ vô trách nhiệm gây tội ác làm nghĩa vụ hộ đê cảm thông với thống khổ nhân dân đê vỡ Nghệ thuật tương phản tăng cấp Bước khởi đầu cho loại truyện ngắn đại 5 Những trò lố Varen Phan Bội Châu – Nguyễn Quốc Đả kích tồn quyền Varen đầy âm mưu thủ đoạn, thất bại, đáng cười trước Phan Bội Châu, ca ngợi người anh hùng trước kẻ thù xảo trá Truyện ngắn đại viết tiếng Pháp Một thứ quà lúa non Cốm – Thạch Lam Ca ngợi miêu tả vể đẹp giá trị thứ quà quê đặc sản ma quen thuộc Việt Nam Cảm giác tinh tế, trữ tình đậm đà trân trọng nâng nui Sài Gòn tơi Tình cảm sâu đậm tác yêu – Minh giả Sài Gòn qua Hương gắn bó lâu bền, am hiểu tường tận cảm nhận tinh tế thành phố Bút kí, kể, tả giới thiệu biểu cảm kết hợp khéo léo, nhịp nhàng, lời văn giản dị dùng mức từ ngữ địa phương Mùa xuân Vẻ đẹp độc đáo mùa – Vũ xuân miền Bác Hà Nội Bằng qua nỗi sầu xa xứ người Hà Nội Hồi ức trữ tình: Lời văn giầu hình ảnh cảm xúc giàu chất thơ êm cảm động ngào Ca Huế Giới thiệu ca Huế sông Hương sinh hoặt thứ vui văn – Hà ánh hố tao nhã đất cố Minh Văn giới thiệu, thuyết minh mạch lạc giản dị mà nêu rõ đặc điểm yếu vấn ®Ị Kể chuyện theo hành trình chuyến Varen Cuộc gặp gỡ đầy kịch tính tù Varen Phan Bội Châu Bút kí tuỳ bút hay văn hoá ẩm thực Câu 7: Dựa vào “Sự giàu đẹp Tiếng Việt” (bài 20) giàu đẹp Tiếng Việt Hệ thống nguyên âm, phụ âm phong phú a) Nguyên âm nguyên âm a, ă, â, o, ô, ơ… b) phụ âm Giàu điệu a) Bằng (trầm) huyền (phù bình) khơng (khúc bình) b) Trắc (bổng) sắc, hỏi ngã nặng Cú pháp câu Tiếng Việt tự nhiên, cân đối, nhịp nhàng Từ vựng dồi mặt: Thơ, nhạc, hoạ a) Những tiếng gợi âm thanh, tiếng động (tượng thanh) b) Gợi màu sắc c) Gợi hình dáng Từ vựng Tiếng Việt ngày nhiều từ Câu8: Dựa vào “ý nghĩa văn chương” phát biểu ý nghĩa văn chương có dẫn chứng kèm theo Nguồn gốc tất yếu văn chương làlòng thương người thương mn vật, mn lồi “Đau đớn thay……… lời chung” Chính nguồn gốc, cảm hứng Nguyễn Du ông viết “Đoạn trường tân Tô ,lệ chảy quanh thân Kiều -Tố Hữu- Chinh phụ ngâm khúc lòng thương nhớ, mong mỏi chờ đợi người chồng chinh chiến xa người chinh phụ Thiên địa phong trần hồng nhan đa truân - Ca dao dân ca trữ tình, thơ Hồ Xn Hương tiếng nói cảm thơng thân phận người phụ nữ - Tình yêu thương chim chóc cảm hứng “Lao xao”, thương quý tre thương quý người Việt Nam nguồn gốc thuyết “Cây tre Việt Nam” thơ “Tre Việt Nam” Văn chương sáng tạo sống, sáng tạo giới giới khác người vật khác - Thế giới làng quê ca dao, giới truyện Kiều với cảnh ngộ khác nhau: Mơ màng, dội, nhã, dơ bẩn… Văn chương gây cho ta tình cảm ta khơng có, luyện tình cảm ta có sẵn - Ta chưa già để hiểu hết cảm xúc bẽ bàng buồn tê tái, chưa có dịp xa nhà, xa quê để LB cúi đầu, ngẩng đầu mà “tư cố hương” ta sống cảnh nghèo túng Đỗ Phủ để mơ nhà rộng muôn ngàn gian tiếng thở dài vặt đêm mưa dầm gió thốc…Thế ta đồng cảm, xúc động sẻ chia tâm trạng, nỗi niềm Câu 9: Phân tích tác dụng việc học Ngứ Văn lớp theo hướng tích hợp Câu 10: Tập tra từ Hán Việt khó hiểu theo sách giáo khoa theo từ điển Hán Việt (Mỗi ngày tra học từ cho thật sâu từ, ngữ, ví dụ ) Củng cố: Hệ thống 5.Dặn dò: Học thuộc Đánh giá: ... hợp Câu 10: Tập tra từ Hán Việt khó hiểu theo sách giáo khoa theo từ điển Hán Việt (Mỗi ngày tra học từ cho thật sâu từ, ngữ, ví dụ ) Củng cố: Hệ thống 5.Dặn dò: Học thuộc Đánh giá: ... Gợi màu sắc c) Gợi hình dáng Từ vựng Tiếng Việt ngày nhiều từ Câu8: Dựa vào “ý nghĩa văn chương” phát biểu ý nghĩa văn chương có dẫn chứng kèm theo Nguồn gốc tất yếu văn chương làlòng thương... “Tre Việt Nam” Văn chương sáng tạo sống, sáng tạo giới giới khác người vật khác - Thế giới làng quê ca dao, giới truyện Kiều với cảnh ngộ khác nhau: Mơ màng, dội, nhã, dơ bẩn… Văn chương gây