Giáo án Ngữ văn 7 bài 30: Ôn tập Văn học

TUẦN 32- BÀI 30 TIẾT 121- ÔN TẬP PHẦN VĂN A Mục tiêu cần đạt Kiến thức : - Một số kn thể loại liên quan đến đọc hiểu vb ca dao, dân ca, tục ngữ, thơ trữ tình,thơ đường luật,thơ lục bát , thơ song thất lục bát, phép tương phản , phép tăng cấp nghệ thuật Sơ giản thể loại thơ đường luật, hệ thống văn học Kĩ : - Khái quát hóa kiến thức văn bản, so sánh ghi nhớ học thuộc văn bản, tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận 3.Thái độ : - Giáo dục ý thức ôn tập nghiêm túc B.Chuẩn bị - Giáo viên: Giáo án, TLTK, soạn - Học sinh: soạn C.Các bước lên lớp - Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra: Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Khởi động Chúng ta học xong phần Văn học lớp Để củng cố kiến thức, ôn tập Hoạt động Gv Hs Hoạt động 2: Ôn tập Nội dung 1.Một số thể thơ, truyện - G: ? Hãy kể tên tác a.Ca dao dân ca phẩm học chương - Thơ ca dân gian: thơ hát trữ tình trình Ngữ văn 7? - Học sinh kể: học kì I: 24 học kì II: 10 dân gian quần chúng nhân dân sáng tác, biểu diễn truyền miệng từ đời sang đời khác - G: ?Nêu khái niệm ca dao b.Tục ngữ – dân ca - Là câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định , có nhịp điều, hình ảnh thể k/v nhân dân ?Phân biệt ca dao, dân ca mặt sống ?Tục ngữ c.Thơ trữ tình - H: TL - Một thể loại văn học phản ánh sống cảm - G: ?Em hiểu xúc trực tiếp người sáng tác thơ trữ tình - Thường có vần điệu, nhịp ddieeujh, ngơn ngữ ?Thơ chữ tình trung đại VN đọng, mang tính cách điệu cao gồm thể loại * thơ trữ tình trung đại VN - H: Kể -Đường luật: Thất ngôn, ngũ ngôn, bát cú, tứ tuyệt - VN: lục bát, song thất lục bát, tiếng học tập từ ca dao dân ca - G: ?Thể thất ngôn tứ tuyệt * Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật có đặc điểm gì? - câu, câu tiếng - H: TL - Kết cấu: khai, thừa, chuyển, hợp - Nhịp: 4/3; 2/2/3 - Vần chân * Ngũ ngôn tứ tuyệt đường luật - câu, câu tiếng - Vần , trắc - Nhịp 3/2 2/3 * Thất ngôn bát cú - câu câu tiếng - Vần trắc, chân - Kết cấu: đề, thực, luận, kết - Luật: tam tứ bất luận, nhị tứ lục phân minh - Câu 3-4, 5-6 đối * Thơ lục bát - Thể thơ dân tộc kết cấu cặp, câu 6, câu - Vần bằng, vần lưng - Nhịp 2/2/2/2 3/3 4/4 2/4/2 * Song thất lục bát - câu 7, câu 6, câu -> khổ d.Truyện ngắn đại - Có thể ngắn, ngắn, dài, dài - kể linh hoạt, khơng gò bó, khơng hồn tồn tn theo trình tự thời gian, thay đổi kể, nhịp văn nhanh, kết thúc đột ngột * nghệ thuật: tương phản Tăng cấp: thường tương phản tăng dần cường độ, chất lượng, tốc độ, số lượng, màu sắc, âm 3.Những tình cảm, thái độ thể - G: ? Đó tình cảm ca dao – dân ca - Nhớ thương, kính yêu, than thân trách phận, buồn nào? Lấy ví dụ bã, hối tiếc, tự hào, biết ơn, châm biếm, hài hước, dí - H: TL dỏm, đả kích 4.Những kinh nghiệm nhân dân thể tục ngữ - Kinh nghiệm thiên nhiên , thời tiết - G; ?Tục ngữ nêu lên - kinh nghiệm lao động, sản xuất kinh nghiệm - Kinh nghiệm người, xã hội nhân dân 5.Giá trị tư tưởng, tình cảm thơ đoạn thơ VN TQ -Lòng yêu nước tự hào dân tộc - ý chí bất khất, kiên đánh bại quân xâm lược - Tình yêu nhân dân, nỗi nhớ, mong quê, ngỡ ngàng trở về, nhớ mẹ, nhớ thương bà - Ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên - Tình bạn chân thành, tình vợ chồng thuỷ chung sâu sắc Giá trị chủ yếu tư tưởng - Nghệ thuật tác phẩm văn xuôi học ( trừ văn nghị luận) STT Nhan đề (tác giả) Giá trị nội dung Giá trị nghệ thuât Cổng trường Lòng mẹ thương vơ bờ, Tâm trạng người mẹ mở ra- Lí Lan mong học giỏi nên thể chân thực, nhẹ người nhàng mà cảm động , sâu -> tình thương mẹ sắc đêm trước ngày khai giảng Mẹ tơi – Et- - Tình u thương kính - Lời lẽ nghiêm khắc, thấm mơn đơ trọng cha mẹ tình cảm thía, đích đáng khiến cho Amixi thiêng liêng Thật xấu hổ người ăn năn, hối lỗi nhục nhã cho kẻ trà đạp lên tình cảm Cuộc chia tay búp bê – Khánh Hồi - Tình cảm gia đình vơ - Qua chia tay quý giá quan trọng búp bê -> đặt - Bậc cha mẹ hạnh vấn đề cách nghiêm túc phúc mà tránh sâu sắc chia tay Sống chết mặc - Lên án tên quan phủ vô - Tương phản bay – trách nhiệm gây nên tội ác - Tăng cấp Phạm Duy Tốn làm nhiệm vụ hộ đê - Cảm thông với nỗi khổ nhân dân đê vỡ Những trò lố Varen Phan Bội Châu – NAQ - Đả kích tồn quyền Varen - Cuộc gặp gỡ đầy kịch tính đầy âm mưu thủ đoạn, thất - Xây dựng nhân vật đối lập bại đáng cười trước Phan Bội Châu.Ca ngợi người anh hùng kiên cường Một thứ quà - Ca ngợi miêu tả vẻ đẹp -Cảm giác tinh tế, trữ tình, lúa non: giá trị thứ quà quê đậm đà, trân trọng nâng niu Cốm - Thạch đặc sản mà quen thuộc - Bút kí, tuỳ bút Lam người Việt Nam Sài Gòn tơi - Tình cảm sâu đậm tác yêu – Minh giả Sài Gòn qua Hương gắn bó lâu bền, am hiểu tường tận cảm nhận tinh tế tác phẩm - bút kí, kể, tả , giói thiệu biểu cảm kết hợp khéo léo , nhịp nhàng - Lời văn giản dị Mùa xuân Vẻ đẹp độc đáo mùa Hồi ức trữ tình, lời văn giàu tơi – Vũ Bằng xuân miền Bắc Hà Nội cảm xúc, chất thơ, nhẹ êm qua nỗi buồn lòng cảm động ngào người xa xứ Ca Huế Giới thiệu ca Huế - sinh Văn giới thiệu thuyết sông Hương – hoạt thú vui văn hoá tao minh mạch lạc, giản dị Hà Ánh Minh nhã cố G? Tại nói Tiếng Việt 7.Tiếng Việt vô giàu vô giàu đẹp đẹp - Tiếng Việt giàu chất nhạc - Dồi từ vựng, uyển chuyển ngữ pháp, phong phú hình thức diễn đạt, thoả mãn nhu cầu đời sống đủ khả diễn đạt đời sống tâm hôn người Việt 8.Những điểm ý nghĩa văn chương - Nguồn gốc văn chương lòng thương người mà rộng thương mn vật, mn lồi khơng có tình cảm với người , sống khơng có văn chương - Văn chương hình ảnh sống , văn chương sáng tạo sống -> sống người thiếu văn chương Việc học phân tiếng việt tập làm văn theo hướng tích hợp có nhiều lợi ích cho việc học văn.Nó có tác dụng gắn lí luận với thực tiễn, lí thuyết với thực hành Kiến thức tiếng việt tập làm văn phương tiện để tìm hiểu sâu sắc văn HĐ 3,Củng cố: HDD4 Hướng dẫn học nhà: - Học thuộc nội dung ôn tập đặc biệt câu 6, làm câu ( sgk) - Soạn: Dấu gạch ngang, trả lời câu hỏi sgk Rút kinh nghiệm: ******************************** ... khơng có văn chương - Văn chương hình ảnh sống , văn chương sáng tạo sống -> sống người thiếu văn chương Việc học phân tiếng việt tập làm văn theo hướng tích hợp có nhiều lợi ích cho việc học văn. Nó... thuyết với thực hành Kiến thức tiếng việt tập làm văn phương tiện để tìm hiểu sâu sắc văn HĐ 3,Củng cố: HDD4 Hướng dẫn học nhà: - Học thuộc nội dung ôn tập đặc biệt câu 6, làm câu ( sgk) - Soạn:... mặt sống ?Tục ngữ c.Thơ trữ tình - H: TL - Một thể loại văn học phản ánh sống cảm - G: ?Em hiểu xúc trực tiếp người sáng tác thơ trữ tình - Thường có vần điệu, nhịp ddieeujh, ngơn ngữ ?Thơ chữ