?Tìm thành phần CN, VN trong các câu ở bài tập 1?. -Tình thái, cảm thán, gọi-đáp, phụ chú ?Cho biết các từ ngữ in đậm trong bài tập là thành phần gì?. ?Tìm câu ghép trong bài tập 1?. ?Ch
Trang 1TỔNG KẾT VỀ NGỮ PHÁP (tiếp)
I-Mục tiêu bài dạy.(như tiết 147)
II-Phương tiện thực hiện.
III-Cách thức tiến hành.
IV-Tiến trình bài dạy.
A-Tổ chức.
B-Kiểm tra: kết hợp trong giờ.
C-Bài mới.
?Hãy kể tên các thành phần chính và thành
phần phụ?
-CN, VN, TN, KN
?Phân tích thành phần của các câu trong bài
tập?
-CN
-VN
-TN
?Tìm thành phần CN, VN trong các câu ở bài
tập 1? kể tên các thành phần biệt lập?
-Tình thái, cảm thán, gọi-đáp, phụ chú
?Cho biết các từ ngữ in đậm trong bài tập là
thành phần gì?
I-Các thành phần chính và thành phần
phụ
1-Bài tập 1.
-Thành phần chính: CN, VN -Thành phần phụ: TN, KN,
2-Bài tập 2.
a-CN: đôi càng tôi -VN: mẫm bóng b-CN: Mấy người học trò cũ -VN: đến sắp hàng dưới hiên đi vào lớp
-TN: sau một hồi trống thúc vang
c-CN: Nó -CN: Vẫn là độc ác -KN: Còn tấm gương
II-Thành phần biệt lập 1-Bài 1.
-Tình thái, phụ chú, cảm thán, gọi-đáp
2-Bài 2.
-Có lẽ(tình thái)
Trang 2?Tìm thành phần CN, VN trong các câu ở bài
tập 1?
-HS đọc bài tập 2
?Câu nào là câu đặc biệt?
?Tìm câu ghép trong bài tập 1?
-HS dựa vào cấu tạo ngữ pháp xác định các câu
ghép?
-Ngẫm ra(tình thái) -Dừa xiêm vỏ hồng (phụ chú) -Bẩm(gọi-đáp)
-Có chi(phụ chú) -ơi (gọi –đáp)
D-Các kiểu câu.
I-Câu đơn.
1-Bài tập 1.
a-CN: nghệ sĩ -VN: ghi lại mới mẻ
b-CN: lời gửi nhân loại
-VN: phức tạp hơn, sâu sắc hơn c-CN: Nghệ thuật
-VN: là tiếng nói của tình cảm
2-Bài tập 2.
a-Có tiếng nói léo xéo ở gian trên -Tiếng mụ chủ
b-Một anh thanh niên 27 tuổi c-Những ngọn điện trên quảng trường lung linh như những ngôi sao thần tiên
-Hoa trong công viên -Những quả bóng góc phố -Tiếng rao trên đầu
-Chao ôi cái đó
II-Câu ghép.
1-Bài 1.
a-Anh gửi vào chung quanh b- Nhưng vì bom choáng
c-Ông lão cả lòng d-Còn nhà kì lạ
Trang 3?Chỉ ra các kiểu quan hệ giữa chúng?
?Quan hệ về nghĩa giữa các vế trong những câu
ghép sau đây là quan hệ gì?
?Từ mỗi cặp câu đơn sau đây, hãy tạo ra những
câu ghép chỉ ra kiểu quan hệ nguyên nhân điều
kiện, tương phản, nhượng bộ(theo chỉ dẫn)
bằng quan hệ thích hợp?
?Đặt 3 câu ghép
-Cho hs đặt câu, gọi hs đọc và phân tích cấu tạo
ngữ pháp
?Đặt 3 câu ghép có quan hệ tương phản?
-HS đặt, chữa, cho điểm
e-Để người cô gái
2-Bài 2: các kiểu quan hệ giữa chúng.
a-Các vế có quan hệ bổ sung
b-Các vế có quan hệ nguyên nhân c-Các vế có quan hệ bổ sung d-Các vế có quan hệ mục đích 3-Bài 3
a-Quan hệ tương phản b-Quan hệ bổ sung c-Quan hệ điều kiện-giả thiết
4-Bài 4.
a-Nguyên nhân: vì quả bom tung lên
và nổ trên không nên hầm của Nho bị sập
-Điều kiện: nếu quả bom tung lên và
nổ trên không thì hầm của Nho bị sập
b-Tương phản: Quả bom nổ khá gần nhưng hầm của Nho không bị sập
-Nhượng bộ: Hầm của Nho không bị sập tuy quả bom nổ khá gần
5-Bài tập mở rộng.
*Đặt 3 câu ghép có quan hệ nguyên nhân
-Vì trời mưa đá, ruộng rau bị rập nát nhiều
-Trường mất điện nên phòng máy không làm việc được
-Vì chúng em lười ôn tập nên bài khảo sát đạt điểm kém
*Đặt 3 câu ghép có quan hệ tương phản:
-Chúng em đi học đều nhưng chất lượng học tập chưa cao
Trang 4?Hãy đặt 3 câu ghép có quan hệ nhượng bộ?
-HS đặt câu
?Xác định câu rút gọn?
?Câu nào vốn là bộ phận của câu được tách ra?
?Tác giả tách ra như vậy để làm gì?
?Biến đổi nhữngcâu sau thành câu bị động?
-Mặc dù thầy giáo đến gặp phụ huynh nhiều lần nhưng hs lớp 9B vẫn chưa tiến bộ
-Dù được cô giáo quan tâm nhưng bạn Hải vẫn chưa cố gắng đi học đều
*Đặt 3 câu ghép có quan hệ nhượng bộ
-Quyển sách này chưa có chất lượng cao, tuy tôi đã được chọn tương đối kĩ
-Kết quả kiểm tra học kì của lớp quá thấp mặc dù cô giáo đã ôn tập rất kĩ
III-Biến đổi câu.
1-Bài 1: Tìm câu rút gọn
-Quen rồi
-Ngày nào ít nhất: ba lần
2-Bài 2: Những câu tách ra
a- Và làm việc đó có khi suốt đêm b-Thường xuyên
c-Một dấu hiệu chẳng lành
=>Tác giả tách ra thành câu riêng để nhấn mạnh, gây ấn tượng cho điều muốn miêu tả, muốn khẳng định
3-Bài 3: Biến đổi thành câu bị động.
a-Đồ gốm được người thợ thủ công làm ra khá sớm
b-Một cây cầu lớn sẽ được tỉnh ta bắc qua sông này
c-Những ngôi đền ấy đã được người ta dựng lên từ hàng trăm năm trước
IV-Các kiểu câu ứng với những mục đích khác nhau.
1-Bài 1
*Các câu nghi vấn dùng để hỏi:
Trang 5?Câu nào là câu nghi vấn?Chúng có được dùng
để hỏi không?
?Những câu nào là câu cầu khiến?Chúng được
dùng để làm gì?
?Câu nói của anh Sáu dùng để hỏi hay bộc lộ
cảm xúc?
-Ba con, sao con không nhận?
-Sao con biết là không phải?
2-Bài 2: Câu cầu khiến dùng để ra
lệnh
a-Ở nhà trông em nhá!
b-Đừng có đi đâu đấy!
*Câu cầu khiến dùng để yêu cầu/
-Thì má cứ kêu đi!
-Vô ăn cơm!
*Dùng để mời
-Cơm chín rồi!
3-Bài 3.
-Câu nói của anh Sáu có hình thức của câu nghi vấn nhưng không dùng để hỏi
mà dùng để bộc lộ cảm xúc
-Sao mày , hả?
D-Củng cố.
-GV khái quát lại bài:
+Các thành phần chính
+Các thành phần phụ
+các thành phần biệt lập
+Các kiểu câu
+Biến đổi câu
+Các kiểu câu ứng với mục đích nói khác nhau
E-Hướng dẫn học bài.
-Ôn lại những kiến thức đã học
-Hoàn thiện các bài tập vào vở -Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết