Giáo án Ngữ văn 9 bài 28: Những ngôi sao xa xôi

Những xa xôi Lê minh khuê ******************** A.Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh 1.Kiến thức : -Cảm nhận tâm hồn sáng , tính cách dũng cảm , hồn nhiên sống chiến đấu nhiều gian khổ , hi sinh lạc quan nhân vật nữ niên xung phong truyện 2.Kĩ năng: - Thấy nét đặc sắc cách miêu tả nhân vật (đặc biệt miêu tả tâm lí ) nghệ thuật kể chuyện tác giả - Rèn kĩ phân tích tác phẩm truyện Thái độ: - Nghiêm túc học tập B Chuẩn bị : Thày – trò soạn C Tiến trình dạy – học : ổn định Kiểm tra :Tình truyện chiêm nghiệm tác giả “Bến quê’’ ? Bài : I Giới thiệu bài: ?Những hiểu biết em Tác giả : tác giả Lê Minh Khuê? -Lê Minh Khuê : Sinh năm 1949 -Quê : Tĩnh Gia – Thanh Hóa -Cây bút nữ chuyên viết truyện ngắn Tác phẩm: ?Xuất xứ tác phẩm ? -Một tác phẩm đầu tay viết năm 1971 II Đọc – hiểu văn : 1.Đọc , thích : Giáo viên :Chú ý thể giọng điệu ngôn ngữ TaiLieu.VN Page truyện , câu văn truyện phần nhiều dạng câu kể Học sinh đọc phần đầu truyện phần cuối truyện xen với tả ,thường câu ngắn , gần với ngữ ?Tóm tắt truyện ? Học sinh tóm tắt : Ba nữ niên xung phong làm thành tổ trinh sát mặt đường trung điểm tuyến đường Trường Sơn : Định, Nho,Thao.Nhiệm vụ : Quan sát địch ném bom , đo khối lượng đất đá phải san lấp , đánh dấu vị trí bom chưa nổ , phá bom Đó công việc nguy hiểm Họ hang , chân cao điểm Cuộc sống khắc nghiệt họ gắn bó , mơ mộng Phương Định : Nhân vật kể chuyện , nhân vật – cô gái thành phố , hay mộng mơ nhớ gia Học sinh tóm tắt -> Giáo đình ,kỉ niệm Phần cuối , truyện tập trung miêu tả hành viên nhận xét , bổ sung động , tâm trạng nhân vật , chủ yếu Phương Định , lần phá bom , Nho bị thương lo lắng ,săn sóc hai người đồng đội -Truyện dược trần thuật từ thứ , người kể chuyện nhân vật :Sự lựa chọn kể phù hợp với nội dung tác phẩm , tạo thuận lợi để tác ?Nhận xét kể giả miêu tả , biểu nội tâm nhân vật truyện ? -Truyện viết chiến tranh chủ yếu hướng vào giới nội tâm người ?Nhận xét đề tài truyện ? 4.Củng cố , hướng dẫn : - Nắm nội dung – Soạn phần truyện TaiLieu.VN Page Những xa xôi Lê Minh Khuê (Tiếp) ******************** A.Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh 1.Kiến thức : - Củng cố kiến thức học tiết trước - Phân tích nhân vật , chủ yếu Phương Định - Tổng kết giá trị truyện 2.Kĩ năng: - Phân tích truyện Thái độ: - Tơn trọng , cảm phục hệ niên thời chống Mỹ B Chuẩn bị : Thày – trò soạn C Tiến trình dạy – học : ổn định Kiểm tra : - Tóm tắt truyện “ Những xa xôi” ? Bài : Phân tích : a) Ba nhân vật nữ niên xung phong tổ trinh sát mặt đường ?Những nét giống hoàn cảnh sống chiến đấu ba nữ niên cung phong tổ trinh sát mặt đường -Nét giống nhau: - Hoàn cảnh sống chiến đấu : +ở cao điểm , tập trung bom đạn nguy hiểm , ác liệt +Công việc nguy hiểm : Chạy cao điểm ban ngày để quan sát , sau trận bom : Lao ước tính khối lượng đất đá bị bom địch đào xới , phá TaiLieu.VN Page bom chưa nổ ?Trong hồn cảnh , họ -> Mạo hiểm , bình tĩnh bộc lộ phẩm chất ? -Phẩm chất : Tinh thần trách nhiệm cao , dũng cảm , gắn bó , dễ xúc cảm , nhiều mơ mộng , dễ vui , dễ trầm tư , thích làm đẹp * Nét khác : Cá tính ?Tuy , họ bộc lộ +Phương Định : Học sinh thành phố , nhạy cảm , hồn cá tính khác nhiên , thích mơ mộng hay sống với kỉ niệm , thích ngắm gương , hát ? + Chị Thao :Từng trải , dự tính tương lai thiết thực đầy khao khát tuổi trẻ , chăm chép ? Khái quát ý nghĩa nhân hát vật truyện ? +Nho: Hồn nhiên , thích thêu thùa ( Tiêu biểu cho hệ trẻ Việt Nam thời chống Mỹ ) b) Nhân vật Phương Định Giáo viên +Học sinh trọng vào nhân vật Phương -Là thiếu nữ Hà Nội vào chiến trường Cơ có thời Định hồn nhiên , vơ tư bên mẹ , buồng nhỏ đường phố yên tĩnh ngày bình trước chiến tranh Kỉ niệm vừa khao khát , vừa làm dịu ?Nhận xét kỉ niệm mát tâm hồn hoàn cảnh căng thẳng , khốc liệt Phương Định ? chiến trường -Vào chiến trường năm , quen với thử thách , nguy hiểm cô hồn nhiên , sáng mơ ước tương lai Cô hay mơ mộng thích hát ?Tính cánh Phương Định thể chiến trường ? -Phương Định yêu mến người đồng đội , cảm phục họ ?Tình cảm ? c) Ngòi bút miêu tả tâm lí nhân vật : -Phương Định : Nhạy cảm , quan tâm đến hình thức : Tơi gái Hà nội …sao mà xa xăm , kín đáo -Trong lần phá bom : Mặc dù cơng việc quen thuộc lần TaiLieu.VN Page thử thách bên bom , kề sát với chết im ?Tìm nhận xét dẫn lìm , bất ngờ, cảm giác người trở nên chứng thể tâm lí Phương sắc nhọn hơn’’ Thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào bom ‘’ Định ? *Lê Minh Khuê thể cách nhìn người thiên tốt đẹp , sáng , cao thượng , phương hướng đạo thống văn học Việt Nam thời kì kháng chiến d) Nghệ thuật ?Nhận xét cách nhìn -Phương thức trần thuật : Ngơi thứ tác giả nhân vật ? - Miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế - Ngôn ngữ giọng điệu : Linh hoạt III.Tổng kết : ?Nhận xét nghệ thuật -Ghi nhớ - sgk bật truyện ? ?Tổng kết chung giá trị tác phẩm ? 4.Củng cố , hướng dẫn : - Nắm nội dung – Soạn : ” Chương trình địa phương phần tập làm văn ” TaiLieu.VN Page ... dạy – học : ổn định Kiểm tra : - Tóm tắt truyện “ Những xa xôi ? Bài : Phân tích : a) Ba nhân vật nữ niên xung phong tổ trinh sát mặt đường ?Những nét giống hoàn cảnh sống chiến đấu ba nữ niên... đề tài truyện ? 4.Củng cố , hướng dẫn : - Nắm nội dung – Soạn phần truyện TaiLieu.VN Page Những xa xôi Lê Minh Khuê (Tiếp) ******************** A.Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh 1.Kiến thức... ‘’ Định ? *Lê Minh Khuê thể cách nhìn người thiên tốt đẹp , sáng , cao thượng , phương hướng đạo thống văn học Việt Nam thời kì kháng chiến d) Nghệ thuật ?Nhận xét cách nhìn -Phương thức trần