Đang tải... (xem toàn văn)
Hỏi: Đã có rất nhiều tác phẩm nghệ thuật biết về đời sống gian lao nhưng anh hùng của những cô thanh niên xung phong trong kháng chiến chống Mỹ cứu nước, nhưng truyện ngắn “Những ngôi sa[r]
(1)Những xa xôi Lê Minh Khuê I Kiến thức bản
• Tác giả: Lê Minh Khuê quê Thanh Hoá Trong kháng chiến chống Mĩ, gia nhập niên xung phong bắt đầu viết văn vào đầu năm 70 Lê Minh Khuê bút nữ chuyên về truyện ngắn Trong năm chiến tranh, truyện Lê Minh Khuê viết sống chiến đấu tuổi trẻ tuyến đường Trường Sơn Sau năm 1975, tác phẩm nhà văn bám sát những biến chuyển đời sống xã hội người tinh thần đổi .
• Tác phẩm: Truyện Những ngơi xa xơi số tác phẩm đầu tay Lê Minh Khuê viết năm 1971, lúc kháng chiến chống Mĩ dân tộc diễn ác liệt.
• Truyện làm bật tâm hồn sáng, mơ mộng, tinh thần dũng cảm, sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh hồn nhiên, lạc quan cô gái niên xung phong tuyến đường Trường Sơn Đó hình ảnh đẹp, tiêu biểu hệ trẻ Việt Nam thời kì kháng chiến chống Mĩ.
Truyện sử dụng lai kể nhân vật chính, có cách kể chuyện tự nhiên, ngôn ngữ sinh động, trẻ trung đặc biệt thành cơng nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật
II Hướng dẫn đọc hiểu văn bản
Câu Kể tóm tắt nội dung truyện Truyện trần thuật từ nhân vật nào? Việc chọn sai kể có tác dụng việc thể nội dung truyện?
+ Tóm tắt nội dung: Phương Định – nhân vật câu chuyện - Thao, Nho cô gái niên xung phong, tổ trinh sát mặt đường, nơi trọng yếu tuyến đường Trường Sơn năm chống Mĩ ác liệt Công việc cuả họ vất vả nguy hiểm: Đo khối lượng đất đá phải san lấp bom địch gây ra, đánh dấu vị trí bom chưa nổ, phá bom phải chạy cao điểm ban ngày mà lúc thần chết lởn vởn bom Dù công việc nguy hiểm, cô lại sống hang đá, tách xa đơn vị cô thương yêu gắn bó với có giây phút hồn nhiên thơ mộng tuổi trẻ đặc biệt Phương định gái có cổ đài hoa loa kèn kiêu hãnh đôi mắt mà xa xăm Trong lần phá bom Nho bị thương, Phương Định Thao chăm sóc chu đáo tận tình lúc có trận mưa đá xuống Phương Định Nho sống lại với niềm vui trẻ thơ Phương Định lại nhớ thành phố thân thương
(2)- Làm cho câu chuyện tăng thêm tính thuyết phục (do người kể lại)
- Thể chiều sâu tâm hồn nhân vật cảm xúc suy nghĩ nội tâm bên Phương Định nghĩ mình, nghĩ chị Thao Nho, nhận xét đại đội trưởng, nỗi nhớ thành phố thân yêu
Câu Truyện kể ba cô gái niên xung phong tổ trinh sát phá bom cao điểm Ở họ có nét chung gắn bó thành khối thống nét riêng người?
+ Nét chung ba người:
- Họ cô gái có tình u nước sâu sắc tràn đầy niềm say mê lí tưởng cao
- Họ người gan dũng cảm, có tinh thần trách nhiệm cao công việc, không sợ chết sẵn sàng hi sinh để đường không bị không bị đứt mạch
- Họ cô gái nhiều mơ mộng hồn nhiên tươi trẻ thích vui đùa thích ca hát tràn đầy niềm tin yêu với sống có tình đồng đội thắm thiết
+ Nét riêng người:
- Nho: Nhỏ bé kem trắng muốt” thích ăn kẹo, thích ăn mưa đá hồn nhiên đứa trẻ
- Phương Định: Cơ gái có tâm hồn giàu cảm xúc mơ mộng, “thích ngắm gương” “thích ngồi bó gối mơ màng hát đâu mái tóc cịn xanh xanh”
- Thao: Là chị có nhiều trải thích chép hát hát sai nhạc; lúc nguy hiểm bĩnh tĩnh đến phát bực lại sợ thấy máu chảy “nhắm mắt lại mặt tái mét”, cương táo bạo công việc song lại nữ tính áo lót thêu màu, đôi lông mày hay tỉa nhỏ tăm
Câu Tác giả thể chân thực sinh động, tự nhiên tâm lí gái thanh niên xung phong tuổi đời trẻ Hãy phân tích tâm lí nhân vật Phương Định, tập trung vào đoạn:
(3)mà hát bị cười Đúng tiếng hát át tiếng bom, tiếng hát biểu sức sống bất diệt
+ Phương Định cô gái dũng cảm (Tâm trạng cô lần phá bom phần cuối truyện.): Điều bất ngờ gái có cổ cao kiêu hãnh với đơi mắt nhìn xa xăm lại gái mực dũng cảm gan lúc cô đối diện với bom “lạnh lùng bụi khô đầu chúc xuống đất cô “vẫn đàng hồng mà bước tới” Mặc dù có lúc lưỡi xẻng chạm vào bom tiếng động sắc đến ghê người chạm vào da thịt, cảnh châm dây mìn chờ bom nổ, cát lạo xạo miệng, Tất sức tưởng tượng
+ Phương Định cô gái vừa hồn nhiên vừa suy tư (cảm xúc trước trận mưa đá cuối truyện.) Lúc đối mặt với bom lạnh lùng đàng hồng bước tới, trận mưa đá tới cô gái dũng cảm lại trở nên trẻ thơ “niềm vui trẻ lại nở tung say sưa tràn đầy vui thích cuống cuồng” “để sau cô lại thẫn thờ tiếc nuối nhớ cửa sổ, vòm trời nhà hát, đường nhựa, đèn điện lung linh quảng trường” tất xốy vào tâm trí đến nao lịng, bâng khng
Câu Em có nhận xét ngôn ngữ, giọng điệu truyện?
+ Ngôi kể: Tác giả sử dụng ngôn ngữ trần thuật thứ nhân vật tạo điều kiện thuận lợi để thể giới nội tâm nhân vật trẻ trung, giàu nữ tính
+ Nhịp kể: Đa dạng lúc nhanh lúc chậm, lúc sôi lúc trầm lắng phù hợp với nội dung câu chuyện diễn biến tâm lí nhân vật
+ Bút pháp: Có đan cài hai bút pháp thực lãng mạn toả sáng tâm hồn cô gái ánh sáng từ xa
Câu Đọc truyện ngắn này, em hình dung cảm nghĩ tuổi trẻ Việt Nam trong kháng chiến chống Mĩ?
Hình ảnh gái niên xung phong truyện ngắn hình ảnh tiêu biểu cho hệ trẻ Việt nam thời chống Mĩ Họ đã:
Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước Mà lòng phơi phới dậy tương lai.
Để viết nên trang sử vàng dân tộc lửa đạn Họ người gan dũng cảm, có tinh thần trách nhiệm cao đồng thời lại hồn nhiên sáng trẻ trung yêu đời
(4)Câu Tìm đọc ghi lại số thơ, đoạn thơ hay viết hệ trẻ kháng chiến chống Mỹ cứu nước (Gợi ý: tìm đọc thơ Phạm Tiến Duật, Nguyễn Duy, Nguyễn Khoa Điềm, Lâm Thị Vĩ Dạ, ).
GỬI EM – CÔ THANH NIÊN XUNG PHONG …
Người tinh nghịch anh dễ thân Bởi có em đứng gần
Em Thạch Kim lừa anh nói Thạch nhọn Đêm ranh mãnh ngăn nhìn đưa đón
Em đóng cọc dài quanh quanh hố bom Cái miệng em ngoa cho bạn cười giòn Tiếng Hà Tĩnh nghe buồn cười đáo để Anh lặng người trơi tiếng ru
Tranh thủ có ánh sáng đèn dù Anh vội nhìn em bạn em khắp lượt
Mọi người tị mị nhìn anh Rồi bóng tối khép vào bóng tối.
Em em, nghe anh hỏi Xong đoạn đường em làm đâu
Anh tìm em lâu, lâu Cô gái Thạch Kim, Thạch Nhọn Khăn xanh, khăn xanh phơi đầy lán sớm
Sách mở tung trắng rừng chiều. Anh nhiều, nhiều Những đường tình yêu mẻ
(5)Nhưng chẳng thấy em cô gái Thạch Nhọn, Thạch Kim Những đội làm đường hành quân đêm Nào cuốc, choòng, xoong nồi xủng xoảng
Rực rỡ mặt đất bình minh Hấp hối chân trời pháo sáng
…
Bụi mù trời mùa hanh Nước trắng khe, mà lạ
Đêm rộng đêm dài đêm không ngủ Em đường liền đường. “Cạnh giếng nước có bom từ trường
Em không rửa ngủ ngày chân lấm Ngày em phá nhiều bom nổ chậm Đêm nằm mơ nói mở sang nhà ”
Chuyện kể từ nỗi nhớ sâu xa Thương em, thương em biết mấy?
Phạm Tiến Duật KHOẢNG TRỜI VÀ HỐ BOM
Chuyện kể em cô gái mở đường Để cứu đường hôm khỏi bị thương
Cho đoàn xe kịp trận Em lấy thân thắp lên lửa Đánh lạc hướng quân thù hứng lấy luồng bom
Đợi bị tơi hành qn qua đường mịn Gặp hố bom nhắc chuyện người gái
(6)Như khoảng trời nằm yên đất Đêm đêm tâm hồn em toả sáng Những ngời chói lung linh Có phải thịt da em mềm mại trắng trong
Đã hoá thành vầng mây trắng Và bình n khoảng trời ngập nắng
Trơi qua khoảng trời em, Vầng dương thao thức
Hỡi mặt trời hay trái tim em ngực Soi cho ngày hôm bước tiếp đường dài
Tên đường tên em gửi lại Cái chết em xanh khoảng trời gái Tơi soi lịng sống em
Gương mặt em bạn bè tơi khơng biết Nên người có khn mặt em riêng
Lâm Thị Mỹ Dạ IV Tư liệu tham khảo
Bài phân tích cuả tác giả.
Hỏi: Đã có nhiều tác phẩm nghệ thuật biết đời sống gian lao anh hùng những cô niên xung phong kháng chiến chống Mỹ cứu nước, truyện ngắn “Những ngôi xa xôi” có nét riêng biệt khơng trực tiếp mô tả trực tiếp công việc của những niên xung phong mà lại cảm nhận ý nghĩa cơng việc qua dịng kí ức tái hiện của nhân vật Nhà văn biết tác phẩm hoàn cảnh nào?
(7)kiến sống ngày họ, chứng kiến cảnh máy bay B52 Mĩ quần thảo đầu nào, chứng kiến cô gái niên xung phong vô gan sau đợt bom rơi lại lao thẳng chữa lại đường xe Thế nỗi nhớ thành phố, nhớ Hà Nội lên ngồi viết truyện ngắn “Những xa xôi”
Hỏi: Cảm xúc nhà văn thật lạ Tại chứng kiến sống cô thanh niên xung phong mà nhà văn lại cảm thấy nhớ Hà Nội? Và nỗi nhớ Hà Nội lại thể hiện trong câu chuyện cô niên xung phong làm đường? Có mâu thuẫn khơng?
Trả lời: Khơng có mâu thuẫn Tơi nói Trước lớn lên thành phố Và giống bao cô gái khác trở thành niên xung phong để góp phần sức lực nhỏ bé vào chiến tranh giữ nước thần kì dân tộc Cuộc chiến tranh để bảo vệ vẻ đẹp bình cho làng q Việt Nam Hà Nội biểu trưng cao đất mẹ Việt Nam Tơi muốn phân tích sống cô gái niên xung phong qua nỗi nhớ tượng trưng Tất họ khơng ngại gian nguy để giữ cho đất mẹ yên bình Hình ảnh thành phố nỗi nhớ không đối lập với sống gian khổ cô niên xung phong mà đích tượng trưng mà người số họ sẵn sàng hi sinh
Hỏi: Câu chuyện không miêu tả sống cụ thể cô gái mà tất sống đó gian nguy đó, tình u lại tái tạo qua dịng tự nhân vật chính? Tại tác giả lại chọn cách thể này?
Trả lời: Tơi có chủ định ngơi thứ (nhân vật xưng tơi) kể lại câu chuyện để cho câu chuyện tập trung Tất chi tiết truyện phân tích qua cảm xúc nhân vật Hơn người phải lưu ý rằng, cung đường đầy bom đạn ấy, dấu hiệu nhỏ thiên nhiên, cối, hay tâm trạng người làm tốt lên tất đời sống hiểm nguy Chính mà tơi khơng muốn dòng tả cảnh lại mang vẻ “dửng dưng” tác giả, tức người ngồi Tơi muốn đoạn văn đó, quan sát phải người số gái cảm nhận Cái cảm nhận thực người đọc dễ tin hơn, tiếp nhận dễ Cịn thuyết phục nghe gái niên xung phong nói đạn bom cơng việc họ cung đường
(8)Trả lời: Đúng công việc họ vơ nguy hiểm Cái chết ln rình rập đổ xuống họ lúc Ngày khắc họ phải đối mặt với chết Nhiều cảm xúc họ dường bị “đơng cứng lại điều Thế họ tiếp tục đối đầu với hiểm nguy họ hiểu cơng việc cao Khn mặt hài hước lem luốc hồn thành xong nhiệm vụ, tức trải qua nguy hiểm chứng tỏ lí tưởng mà họ phục vụ mạnh nỗi sợ hãi chết Hai mắt lấp lánh niềm vui hồn thành nhiệm vụ Hỏi: Khung cảnh cung đường miêu tả dội nhân vật lại cho ta thấy sống bên hang hoàn toàn khác hẳn Phải trận mưa bom, những bom nổ chậm không ảnh hưởng nhiều đến cơng sống thường nhật họ? Trả lời: Sao lại không? Nhưng nên ý hai đoạn văn đối lập sau: “Có đâu thế khơng: Đất bốc khói, khơng khí bàng hồng, máy bay ầm ì xa dần Thần kinh chão, tim đập bất chấp nhịp điệu, chân chạy miết mà biết chung quanh có nhiều đất chưa nổ Có thể gây nổ chốc Nhưng liền sau khung cảnh khủng khiếp đó, khơng khí hang khác hẳn Xong nằm dài ẩm, lười biếng nheo mắt nghe ca nhạc từ đài bán dẫn nhỏ mà lúc có pin đầy đủ Có thể nghe, nghĩ lung tung ” Đoạn văn êm ả chứng tỏ bom ám ảnh họ Nhưng tâm hồn họ có nơi mà nỗi sợ hãi không lên tới Chúng ta phải ý chi tiết Cái đài “sợi dây” liên lạc cụ thể với trái tim Hà Nội lúc “có pin đầy đủ” Khi cô gái nghe đài, tức họ gắn kết với tình u q hương khơng có làm cho họ sợ hãi
Hỏi: Không họ khơng sợ hãi mà cịn bịa lời hát ngồi hát nghêu ngao Nhiều họ bịa lời hát “đơi bị cười mình” “Chẳng có bom đạn chẳng có hiểm nguy nào trong giây phút ấy” Tại chiến trường bom đạn mà lại có giây phút thảnh thơi vơ tư lự đến vậy?
Trả lời: Có điều mà tơi cảm nhận thời gian tơi làm niên xung phong Đó bom đạn vậy, đồi núi bạt ngàn vậy, người lại cảm thấy tự Sau thực tế gặp gỡ cô niên xung phong hiểu người lao động, sống hi sinh cho lí tưởng lớn lao tâm hồn người cảm thấy tự vui vẻ Nhân vật câu chuyện thật thảnh thơi vơ tư lự Họ có lí tưởng bảo vệ sống bình yên đất nước hàng ngày hàng thực lí tưởng Thế giây phút nghỉ ngơi, họ sống hồn tồn thoải mái Bom đạn khơng thể làm nguội nguồn vui sống tâm hồn họ
(9)Bom đạn không ngăn vẻ đẹp sống tâm hồn người nhận vẻ đẹp nơi Nhân vật chuyện rõ ràng không nhận vẻ đẹp mà cịn nhận vẻ đẹp vơ tuyệt vời hàng ngày qua cung đường khốc liệt Chính vẻ đẹp mà sống cô trở nên thi vị Nhân vật viết “Thực tình suy nghĩ tơi, người đẹp thông minh can đảm cao thượng người mặc qn phục có ngơi mũ”
Hỏi: Câu chuyện dịng tự nhân vật bất ngờ chuyển sang việc phá bom của cô gái Tác giả dùng thủ pháp để cấu trúc chuyện ngắn vậy?
Trả lời: Chúng ta phải ý câu chuyện diễn ngày Khi viết câu chuyện dùng bút pháp đồng hiện, cách viết khó diễn đạt câu chuyện Bút pháp đồng có nghĩa cảm xúc tượng khứ tương lại mô tả lúc với thực Qua so sánh đó, người đọc hiểu rõ vật Trong truyện ngắn này, dòng hồi tưởng, dòng tự nhân vật ln xen kẽ với công việc san lấp hay tháo bom nổ chậm Điều khiến người đọc hiểu câu chuyện cách tổng thể
Hỏi: “Sắp đấy”! – Nho quay lưng lại chúng tôi, chụp mũ sắt lên đầu Chị Thao Góc bánh quy túi, thong thả nhai Những biết tới khơng n ả chị tỏ bình tỉnh đến phát bực “Sự bình tĩnh đến phát bực” Sự thong thả cuả họ trước trận mưa bom làm cho người ta nghĩ cơng việc phá bom khơng có nguy hiểm lắm?
Trả lời: Đó lịng can đảm niên xung phong Nhưng trước hiểm nguy mà họ bình tĩnh hẳn họ phải có niềm tin thật mãnh liệt Niềm tin niềm tin vào lí tưởng họ Dẫu chiến trường ln khốc liệt hàng ngày bom nổ cách khoảng 300 mét “đất chân rung, khăn mặt mắc rung Tất sốt Khói lên cửa hang bị che lấp” Họ thấy hiểm nguy điều khơng làm họ sờn lịng
Hỏi: Trên cung đường có ba gái, ngày san lấp vài trăm mét khối đất đá Thế nhưng có cảm giác rằng, bom đạn, rừng núi bạt ngàn, họ khơng có cảm giác cơ đơn, lẻ loi Điều khiến cho họ có cảm giác đó?
(10)Hỏi: Cái cảm xúc có người chung lí tưởng với bên cạnh thể hiện rõ đoạn nhân vật phá bom: “Vắng lặng đến phát sợ Tôi đến gần bom Cảm thấy có ánh mắt chiến sĩ dõi theo mình, tơi khơng sợ ” Đoạn văn miêu tả chi tiết phá bom có dụng ý gì?
Trả lời: Cả câu chuyện nhắc đến việc phá bom nhiều người đọc chưa cảm thấy đến gần bom Hơn đến gần bom nổ chậm, tâm lí nhân vật tỏ lộ rõ Những động tác đào đất, đổ thuốc mìn, đốt dây cháy chậm để kích thích cho bom nổ chẳng khác chuyện đùa chơi tử thần Thế ngày cô phải làm từ ba đến năm lần tư cô đàng hoàng mà bước tới phá bom Tư góp phần tạo nên hình tượng cô niên
Hỏi: Những cô gái có lịng can đảm thật kì lạ Bom nổ hầm sập bị đất bùi, bị thương máu chảy Thế họ bình thản Đúng họ phải có điều mạnh sống của chính họ để họ tơn thờ không họ chắn phải cảm thấy sợ hãi, đau đớn bị thương?
Trả lời: Khi Nho bị thương Thao lo lắng muốn báo đơn vị để chuyển Nho tuyến sau Nho gạt “không chết đâu đơn vị làm đường mà, việc khiến cho nhiều người lo lắng” Đấy câu trả lời Những gái niên xung phong sẵn sàng quên làm nhiệm vụ họ khơng muốn khó khăn làm nhiều người lo lắng họ biết nhiều người chiến đấu họ Sự hi sinh lớn lao họ nhiều thể hồn cảnh
Hỏi: Hang có ba cô gái Cả ba sống bom đạn nên cần người khác can đảm, sự mạnh mẽ Ai hiểu nên có nhiều trường hợp muốn khóc lên họ lại mím mơi lại, cắn chặt răng, không để nước mắt ứa “Nước mắt đứa chảy cần cứng cỏi lúc bị xem chứng tự nhục mạ”
(11)Trả lời: Nỗi nhớ thể tính cách nhân vật cách cô miêu tả lại cơng việc cung đường Nỗi nhớ ẩn đoạn văn tự bùng nổ cuối truyện nhận vật kêu lên: “Mưa đá! Cha mẹ ơi! Mưa đá!” trận mưa làm cho dịng kí ức lờ mờ lên rõ ràng Thành phố cửa sổ, vòm nhà hát, người bán kem, đám trẻ Mưa đá biểu tượng cho kỉ niệm, kí ức vơ mãnh liệt làm lên vẻ đẹp thành phố
Hỏi: Qua nỗi nhớ thành phố thân thuộc đẹp đến cách kì lạ: “Con đường nhựa ban đêm, sau mưa mùa hạ rộng dài lấp lống ánh đèn trơng sông nước đen Những đèn điện quảng trường lung linh câu chuyện cổ tích nói xứ sở thần tiên” Thành phố diệu tương quan với sống của họ?
Trả lời: Chính thành phố lộng lẫy mà họ tự nguyện rời bỏ trường đại học để vào chiến trường Những kí ức mạnh đến mức “rồi chốc sau mưa đá, chúng xốy mạnh tâm trí tơi” Trong tâm hồn cô niên xung phong quê nhà lên kì diệu Và vẻ đẹp kì diệu mà họ sẵn sàng hi sinh Đó ý tưởng lớn mà tơi muốn gửi gắm qua truyện ngắn
Hỏi: Câu chuyện xoay quanh sống ba cô gái truyện ngắn người đọc khơng nhận thấy tính cách hai người lại cách rõ ràng Phải tất nhìn qua lăng kính người kể chuyện?
Trả lời: Tất nhiên truyện ngắn xây dựng sở lời tự nhân vật nên nét tính cách mạnh nhân vật bộc lộ Tuy nhiên hai gái cịn lại khơng phải khơng biểu lộ tính cách Trong cảm xúc đồng đội, họ rõ ràng lung linh Thao gan lì bất chấp nguy hiểm bom đạn quanh thấy Nho bị thương Thao “đau”, Thao muốn khóc Đấy nét tính cách vô tuyệt vời Thao Rồi Nho bị thương bình thản tìm cách trấn an đồng đội Chỉ có thật thương nhau, thật hướng tới lí tưởng cao đẹp, khơng lợi người có tính cách đẹp Ngay nhân vật giấu mặt người đại đội trưởng khắc hoạ rõ nét người lịch lãm đất Hà Thành Anh ta dù bom nổ đạn rơi không làm vẻ lịch qua lời nói “cảm ơn” “xin lỗi” “chúc may mắn”
i: https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-9