BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNHPhạm Tiến Duật I -Mục tiêu bài học: 1-Kiến thức: -HS cảm nhận được hình tượng độc đáo của những chiếc xe không kính và hình ảnh những người chiến sĩ lái
Trang 1BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
Phạm Tiến Duật
I -Mục tiêu bài học:
1-Kiến thức:
-HS cảm nhận được hình tượng độc đáo của những chiếc xe không kính và hình ảnh những người chiến sĩ lái xe Trường Sơn đầy lạc quan trong kháng chiến chống Mĩ
2-Kĩ năng:-Rèn kĩ năng đọc, phân tích, bình giảng.
3-Thái độ:-Giáo dục tinh thần lạc quan vượt qua mọi khó khăn thử thách tình yêu người lính, yêu
cách mạng và trân trọng hình ảnh bộ đội Cụ Hồ
II -Phương tiện thực hiện:
-Thầy:giáo án, sgk, bảng phụ
-Trò: vở soạn, sgk, vở ghi
III -Cách thức tiến hành:
-Nêu vấn đề, thảo luận
-Phân tích, bình giảng
IV -Tiến trình bài dạy:
A -Tổ chức:
B -Kiểm tra:
? Đọc thuộc lòng bài thơ “Đồng chí” và phân tích tình đồng chí, đồng đội trong bài thơ?
C -Bài mới:
-GV hướng dẫn đọc: giọng vui tươi, khoẻ
khoắn, ngang tàng dứt khoát, nhịp thơ dài, câu
thơ gần với câu văn xuôi, có vẻ lí sự ngang
tàng
-GV đọc, gọi hs đọc, nhận xét
?Nêu vài nét chính về tác giả?
-Quê:Phú thọ
I-Đọc –chú thích:
1-Đọc:
2-Chú thích:
*Tác giả:
Trang 2-1964 tốt nghiệp ĐHSPHN, tham gia nhập
quân đội, hoạt động trên tuyến đường Trường
Sơn
?Em hiểu gì về “Bếp Hoàng Cầm”?
-Là kiểu bếp đặt dưới lòng đất, khi đun, khói
bếp toả ra để địch không phát hiện được, bếp
mang tên người sáng tạo ra trong kháng chiến
chống Pháp
?Xác định kiểu văn bản và PTBĐ?
-Thơ, biểu cảm
?Theo em, bài thơ này có nên chia đoạn
không?
-Không.Vì hình ảnh chiếc xe không kính và
hình ảnh những người lính lái xe xuyên suốt
bài thơ Cả 7 khổ đều xoay quanh làm nổi bật
chủ đề
?Em hãy nhận xét về nhan đề bài thơ?
-Nhan đề bài thơ rất độc đáo, mới lạ
?Những chiếc xe không kính được giới thiệu
như thế nào? Hãy tìm những từ ngữ tiêu biểu
minh hoạ?
-Phạm Tiến Duật (1941) -Tham gia chống Mĩ 1964
-Sáng tác: Trường Sơn đông Trường Sơn tây, Lửa đèn, Gửi em cô thanh niên xung phong, Bài thơ về tiểu đội
xe không kính in trong tập “Vầng trăng quầng lửa”
*Tác phẩm:
-Sáng tác 1969 (chống Mĩ cứu nước)
*Từ khó:sgk.
II-Tìm hiểu văn bản:
1-Kiểu văn bản và PTBĐ.
-Trữ tình, biểu cảm
2-Bố cục:
- Không cần chia đoạn
3-Phân tích:
a-Nhan đề bài thơ và hình ảnh những chiếc xe không kính:
*Nhan đề bài thơ:
-Cái độc đáo bộc lộ ngay từ nhan đề bài thơ.Hai chữ “Bài thơ”nói lên cách khai thác hiện thực:không phải chỉ viết
về những chiếc xe không kính,chỉ viết
về hiện thực khốc liệt của chiến tranh,
mà chủ yếu là khai thác chất thơ vút lên từ hiện thực ấy, chất thơ của tuổi trẻ Việt Nam vượt lên những khắc nghiệt của chiến tranh
*Hình ảnh những chiếc xe không kính:
-Không kính, không đèn, không mui,
Trang 3-Không kính vỡ đi rồi
có xước
?Nguyên nhân nào khiến những chiếc xe như
vậy? Nghệ thuật được sử dụng ở đây?
-Bom giật, bom rung
(Thực ra có thể nói một cách đơn giản: xe
không có kính vì kính vỡ do sức ép, sức rung
của bom nhưng nhà thơ lại có cách nói lí sự
như muốn tranh cãi thể hiện sự ngang tàng
dũng cảm,nghị lực, thích tếu táo nhộn vui của
lái xe Trường Sơn.)
?Những chiếc xe đó mang trên mình đầy
thương tích đó tác giả gặp rất nhiều “tiểu đội”
trên tuyến đường Trường Sơn
*Chuyển:Thông qua hình ảnh những chiếc xe
không kính,tác giả muốn ca ngợi những ai
chúng ta phân tích tiếp
? Những người chiến sĩ lái xe xuất hiện như thế
nào? tìm những từ ngữ đặc sắc minh hoạ?
-Ung dung buồng lái ta ngồi
Nhìn đất nhìn trời nhìn thẳng
Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng
Thấy con đường chạy thẳng vào tim
buồng lái
?Em có nhận xét gì về nghệ thuật được sử dụng
ở đây?
-Điệp từ “nhìn”
-Từ láy “ung dung”
-Nhân hoá “gió vào xoa mắt đắng”
-Giọng thơ, nhịp thơ, lời thơ diễn tả tư thế
ung dung, hiên ngang, bình tĩnh và thanh thản
của người lính lái xe
có xước
=>Câu thơ dưới hình thức hỏi-đáp nhằm nêu rõ nguyên nhân kính vỡ là
do bom đạn làm cho những chiếc xe trở nên độc đáo
=>Giọng điệu ngang tàng phù hợp với nét tính cách dũng cảm đầy nghị lực của chiến sĩ
=>Những chiếc xe độc đáo, mang đầy thương tích mà vẫn hiên ngang ra trận
b-Hình ảnh những chiến sĩ lái xe.
*Xuất hiện:khổ thơ 1, 2
-Ung dung, ta ngồi,nhìn đất,nhìn trời, nhìn thẳng,nhìn thấy gió xoa mắt đắng, thấy sao trời đột ngột ,xa, ùa vào buồng lái
+Nghệ thuật: điệp từ “nhìn” nhấn mạnh biểu hiện sự tập trung cao độ của người lái
+ Từ láy “ung dung”thể hiện sự bình
tĩnh đến gan góc
+Nhân hoá “gió vào xoa mắt đắng”,
(cảm giác thị giác của người lái xe thật
kì lạ đột ngột do xe chạy nhanh,xe không kính gió thốc vào mắt cay xè, thiên nhiên trực tiếp vun vút sa vào buồng lái tạo cái cảm giác khoan khoái
Trang 4?Ở những khổ thơ 3,4 sử dụng nghệ thuật gì để
làm sáng ngời phẩm chất người lính?
-Không có kính ừ thì có bụi
Không có kính ừ thì ướt áo
-Bụi phun tóc trắng như người già
Nhìn nhau mặt lấm cười ha ha
Mưa tuôn mưa xối như ngoài trời
=>lặp cấu trúc thơ, so sánh, ngôn ngữ thơ giản
dị, hình ảnh chân thực, giọng thơ tếu táo khắc
hoạ tinh thần dũng cảm, lạc quan của người
lính
?Hình tượng người lính còn được thể hiện nét
đẹp nào nữa ở khổ thơ 5,6?
khi cho xe phóng nhanh)
+ Giọng thơ ngang tàng, nhịp thơ 2/2/2 nhịp nhàng cân đối: đó là sự thăng bằng của chiếc xe đang lăn bánh
+Lời thơ nhẹ nhõm,trong sáng như tiếng hát vút cao tự hào
=>Tất cả đều làm nổi bật tư thế ung dung, hiên ngang,bình tĩnh tự tin và thanh thản của người lính lái xe
*Khổ thơ 3,4:
-Cấu trúc thơ lặp lại “không có ừ
thì”vang lên như một sự thách thức coi
thường hiểm nguy
-Giọng điệu ngang tàng đùa tếu nghịch ngợm
-Hình ảnh: gió, bụi, mưa, nụ cười “ha ha”
-Ngôn ngữ thơ gần gũi với đời thường làm cho bài thơ mang giọng điệu mới mẻ, trẻ trung tinh nghịch
-Nhịp thơ hối hả như khúc nhạc vui sôi nổi của tuổi đôi mươi hoà trong hình ảnh hóm hỉnh “phì phèo châm điếu thuốc”, “nhìn nhau mặt lấm ”làm cho thơ rộn rã sôi động của đoàn xe ra trận
=>Tất cả làm nổi bật phẩm chất dũng cảm, tinh thần lạc quan coi thường khó khăn gian khổ của người lính lái xe
*Khổ thơ 5,6:
-Hình ảnh: cái bắt tay qua cửa kính, bếp Hoàng Cầm, võng mắc chông chênh trên đường xe chạy=>Hình tượng người lính lại thêm một nét đẹp nữa:tình cảm gắn bó chia ngọt sẻ bùi như anh em ruột thịt
Trang 5-Những chiếc xe từ trong bom rơi
Đã về đây họp thành tiểu đội
Bếp Hoàng Cầm ta dựng giữa trời
Chung bát đũa nghĩa là gia đình đấy
xanh thêm
=>Tình đồng chí đồng đội thật cảm động
?Khổ thơ cuối cùng tác giả lại trở về với hình
ảnh những chiếc xe không kính với mục đích
gì? Giọng thơ có gì thay đổi?
-Hình ảnh những chiếc xe không
kính,không đèn, không mui, thùng xe xước
-Xe vẫn chạy vì Miền Nam phía trước
Chỉ cần trong xe có một trái tim
-Điệp ngữ không có,giọng thơ mộc
mạc =>khẳng định những gian khổ khó khăn
nguy hiểm ngày càng ác liệt nhưng cuối cùng
nhiệm vụ là trên hết, tất cả vì Miền Nam ruột
thịt.Ý chí quyết tâm giải phóng Miền Nam
thống nhất đất nước của những người chiến sĩ
lái xe đã thể hiện trong cách nói,hình ảnh mới
lạ mà bất ngờ chân thực ấy
(Trở lại với phong cách thơ Phạm Tiến Duật
cùng với nhiều bài thơ khác, ta thấy chất giọng
trẻ trung,rất lính của bài thơ Chất giọng ấy bắt
nguồn từ sức trẻ,từ tâm hồn phơi phới của thế
hệ chiến sĩ Việt Nam mà chính nhà thơ đã
sống, đã trải nghiệm.Bài thơ, chất thơ được toả
ra từ thực tế chiến đấu, từ niềm vui sống của
-Câu thơ “Lại đi lại đi trời xanh
thêm”diễn tả không khí bay bổng, phơi
phới, lãng mạn mộng mơ
=>Tình đồng chí, đồng đội gắn bó keo sơn thật cảm động
*Khổ thơ cuối:
-Hình ảnh:
+Xe không kính, không đèn, không mui, thùng xe xước điệp ngữ
“không”như bốn chặng gập ghềnh, khúc khuỷu đầy chông gai, bom đạn kết hợp nhịp thơ dồn dập những mất mát khó khăn
+Xe vẫn chạy vì Miền Nam phía trước,trong xe có một trái tim
-Nghệ thuật: âm điệu trôi chảy,êm ru,hình ảnh đậm nét, ngữ điệu thật nhẹ nhõm, song khả năng khắc hoạ hình tượng nhân vật và khơi gợi suy luận triết lí sâu sắc, trĩu nặng Ẩn sau ý
nghĩa “trái tim cầm lái” là cả một chân
lí thời đại của chúng ta:sức mạnh quyết định chiến thắng không phải là công
cụ, vũ khí mà là con người mang trái tim nồng nàn yêu thương,ý chí kiên cường dũng cảm, niềm lạc quan, niềm tin vững chắc.Có thể nói: câu cuối hay
nhất được coi là nhãn tự, “con mắt của
thơ” làm nổi bật chủ đề của bài thơ,
toả sáng vẻ đẹp của hình tượng nhân vật trong thơ
-Giọng thơ mộc mạc, gần gũi với lời nói thường mà nhạc điệu hình ảnh ngôn ngữ rất đẹp đã hoàn thiện bức chân dung người chiến sĩ vận tải Trường Sơn-thế hệ sẻ dọc Trường Sơn
đi cứu nước
4-Tổng kết:
Trang 6con người thời đại.Chất thơ ấy đi từ sự giản dị
của ngôn từ, sự linh hoạt của nhạc điệu,sự sáng
tạo bất ngờ của hình ảnh, chi tiết để khắc hoạ
đậm nét những vẻ đẹp phẩm giá con người và
cuối cùng cất bổng lên hoà nhập với âm hưởng
sử thi và cảm hứng lãng man của cả giai đoạn
văn học Việt Nam trong những năm đánh Mĩ)
?Khái quát nội dung và nghệ thuật bài thơ?
-HS đọc ghi nhớ sgk
-Trường Sơn đông Trường Sơn tây,gửi em
cô thanh niên xung phong
Khoảng trời hố bom,
-Bài thơ gợi cho em hình dung đất nước ta
với bao cô gái chàng trai ra trận-Sẻ dọc Trường
Sơn đi cứu nước
a-Nghệ thuật:
-Ngôn ngữ thơ mộc mạc,giản dị
-Giọng thơ độc đáo gần gũi với văn xuôi
-Hình ảnh chọn lọc sinh động làm tái hiện hiện thực một cách độc đáo
b-Nội dung:(ghi nhớ sgk) III-Luyện tập
-Kể tên những bài thơ, những nhân vật trong thời kì ấy?
-Bài thơ gợi cho em hình dung ra đất nước ta và đặc biệt thế hệ trẻ khi ấy?
D -Củng cố:
-GV khắc sâu bài giảng
-Đọc diễn cảm bài thơ
-HS đọc ghi nhớ
-Bài thơ khắc hoạ hình ảnh người lính qua phép tu từ nào?
+Hoán dụ:con mắt, trái tim, nụ cười
Trang 7E -Hướng dẫn học bài:
-Học thuộc lòng và phân tích bài thơ
-Sưu tầm những bài thơ ra đời trong hoàn cảnh đó?
-Ôn tập toàn bộ văn học trung đại giờ sau kiểm tra
+Học tác giả, tác phẩm, phân tích kĩ (Chuyện người con gái Nam Xương, Truyện Kiều với các đoạn trích đã học
+Làm bài tập trắc nghiệm