d.Cái bắt tay của những người lính lái xe không kính của Phạm Tiến Duật có gì giống và khác với cái nắm tay “ thương nhau tay nắm lấy bàn tay” trong thơ của Chính Hữu e.Viết đoạn văn qu[r]
(1)BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH ĐỀ 1:
Câu 1:
a.Viết đoạn văn 10- 12 câu giới thiệu nhà thơ Phạm Tiến Duật “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính”
b.Giải thích ý nghĩa nhan đề thơ? c.Mở đầu thơ, Phạm Tiến Duật viết:
Khơng có kính, khơng phải xe khơng có kính Bom giật bom rung kính vỡ rồi
Cách nói có đặc biệt? Mang lại hiêu nghệ thuật gì?
d.Bài thơ xây dựng hình tượng thơ độc đáo Đó hình ảnh ? Vì sao? Câu 2:
a.Chép xác câu thơ đầu thơ? b.Chỉ tín hiệu nghệ thuật? Tác dụng?
c.Viết đoạn văn diễn dịch 12 câu cảm nhận xe người lính lái xe đoạn thơ có sử dụng câu ghép phụ thàng phần phụ chú?
Câu 3: “Đoạn thơ cho ta cảm nhận thái độ bất chấp khó khăn gian khổ, thể tâm hồn sôi nổi, hồn nhiên yêu đời, tinh thần lạc quan người lính trẻ.”
a.Câu văn mang ý khái quát đoạn thơ thơ? Chép xác đoạn thơ
b.Liệt kê khó khăn, gian khổ mà người lính phải chịu đựng lái xe khơng kính?
c.Thái độ của người lính trước khó khăn đó? ( Chỉ rõ cách dùng từ, đặt câu, biện pháp nghệ thuật)
d Phát triển câu chủ đề thành đoạn văn T-P – H khoảng 12 câu có sử dụng phép lặp câu cảm thán
ĐỀ 2 Câu 1:
“ Những xe từ bom rơi” a.Chép xác câu
b.Đoạn trích cho ta biết vẻ đẹp người lính lái xe khơng kính c.Phát phân tích tác dụng điểm sáng nghệ thuật
d.Cái bắt tay người lính lái xe khơng kính Phạm Tiến Duật có giống khác với nắm tay “ thương tay nắm lấy bàn tay” thơ Chính Hữu e.Viết đoạn văn quy nạp khoảng 12 câu cảm nhận đoạn thơ có sử dụng câu bị đồng thành phần khởi ngữ
Câu 2:
Võng mắc chông chênh đường xe chạy Lại đi, lại trời xanh thêm
a.Gía trị biểu đạt từ chơng chênh Chép xác câu thơ thơ khác (trong chương trình Ngữ văn THCS) có chứa từ chơng chênh? Chỉ rõ tên thơ? Tác giả?
b.Vẻ đẹp người línhh lái xe khơng kính bộc lộ câu thơ trên? c.Chỉ phân tích giá trị việc sử dụng điệp ngữ , ẩn dụ câu thơ d.Viết đọan văn khoảng 12 câu theo cách diễn dịch phân tích khổ thơ có câu thơ có sử dụng thành phần tính thái, câu cảm thán?
(2)Câu 1:
Bài thơ khép lại câu thơ thể ý chí chiến đấu miền Nam, thống đất nước người lính lái xe khơng kính.
a.Chép xác câu thơ
b.Điệp ngữ không nhắc lại lần nhằm mục đích gì?
c.Có ý kiến cho từ trái tim câu thơ cuối hiểu theo nghĩa ẩn dụ, hiểu theo nghĩa hoán dụ Ý kiến em nào?
d.Viết đoạn văn 10- 12 câu nêu cảm nhận em khổ thơ theo cách quy nạp Câu 2:
Dẫu hai thời kì khác hình ảnh người lính thơ hình ảnh cao đẹp anh đội cụ Hồ.
Hãy nét chung nét riêng hai thơ Đồng chí Chính Hữu Bài thơ tiểu đội xe khơng kính
Đ Ò
Mở đầu Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, Phạm Tiến Duật có viết : Xe khơng kính khơng phải xe khơng có kính
Bom giật, bom rung kính vỡ rồi
1 Cách nói có đặc biệt, đạt hiệu ?
2 Viết tiếp hai câu để hoàn chỉnh đoạn thơ, cho biết ý nghĩa nhan đề thơ ?
3 Cảm nhận em người chiến sĩ lái xe ? ( đoạn văn dài từ 12 đến 15 câu kiểu diễn dịch, sử dụng phép thế, câu chứa thành phần phụ gạch chân chúng ) Kể tên hai tác phẩm văn học chương trình ngữ văn viết lịng dũng cảm người chiến sĩ ngồi mặt trận
§Ị 5 Những xe từ bom rơi Đã họp thành tiểu đội Gặp bạn bè suốt dọc đường tới Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi.
Bếp Hoàng Cầm ta dựng trời Chung bát đũa nghĩa gia đình đấy Võng mắc chơng chênh đường xe chạy Lại đi, lại trời xanh thêm.
1 Hai khổ thơ có ? Ai tác giả ? Giới thiệu đôi nét hoàn cảnh sáng tác thơ
2 Nội dung câu thơ gợi cho em nhớ đến thơ hoc chương trình Trung học sở Điểm giống hai thơ ?
3 Hãy trình bày cảm nhận em đọc hai câu thơ : Võng mắc chông chênh đường xe chạy Lại đi, lại trời xanh thêm.
4 Em viết đoạn văn diễn tả suy nghĩ tình đồng đội chiến sĩ lái xe thơ
§Ị 6
(3)2 Tác giả viết tình cảm thành cơng nhất, em viết đoạn văn 10 câu tình cảm thể tác phẩm mà em lựa chọn ( kiểu tổng phân hợp, có câu ghép, câu có thành phần tình thái ) ?
3 Ghi lại xác khổ thơ mà em cho hay tình cảm cao đẹp người lính cho biết mà em chọn khổ thơ ?
§Ị 7 Phần 1( điểm)
Viết người lính lái xe tuyến đường Trường Sơn năm chống Mĩ cứu nước, "Bài thơ tiểu đội xe khơng kính" nhà thơ Phạm Tiến Duật có câu thơ:
" Bếp Hoàng cầm ta dựng trời
Chung bát đũa nghĩa gia đình "
1 Chép xác câu thơ tiếp theo( 0.5đ )
2 Giới thiệu vài nét phong cách thơ Phạm Tiến Duật hoàn cảnh sáng tác " Bìa thơ tiểu đội xe khơng kính" ( 1đ )
3 Em hiểu từ "chông chênh" khổ thơ ( 0.5đ )
4 "Bài thơ tiểu đội xe khơng kính" vốn thơ nên bạn học sinh A cho bỏ cụm từ :Bài thơ" nhan đề tác phẩm
Một bạn học sinh B cho lại cho cần thiết phải sử dụng từ "Bài thơ" giúp nhấn mạnh phương thức biểu đạt biểu cảm tự tác phẩm
Em có nhận xét j gi ý kiến bạn Ý kiến em ntn? ( 1.5đ )
5 "Trong Bài thơ tiểu đội xe khơng kính nhà thơ Phạm Tiến Duật khắc họa được
người chiến sĩ lái xe Trường Sơn sôi nổi, hiên ngang, dũng cảm."
Hay triển khai nội dung thành đoạn văn nghị luận theo lối diễn dịch từ 10-> 12 câu, Trong có câu sử dụng thành phần khởi ngữ
§Ị 8 Câu 1: Cho hai câu thơ sau:
Xe chạy miềnNamphía trước
Chỉ cần xe có trái tim a) Hai câu thơ trích tác phẩm nào? Tác giả ai?
b) Hình ảnh “trái tim” câu thơ hình ảnh ẩn dụ hay hốn dụ? Tại sao?
c) Bằng hình thức đoạn văn (khoảng – câu), phân tích hiệu biện pháp tu từ Trong có câu hỏi tu từ, gạch chân câu hỏi tu từ
Câu 2: Cảm nhận hình ảnh anh đội thời kháng chiến chống Pháp thể hiện trong thơ Đồng chí Chính Hữu
§Ị 9
Kết thúc thơ “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính”, Phạm Tiến Duật viết: (…) “Khơng có kính xe khơng có đèn
(4)1.Nhan đề thơ có độc đáo?
2.Trong khổ thơ nhà thơ sử dụng phép tu từ gì? Nêu rõ hiệu biện pháp tu từ ấy?
3.Dựa vào đoạn thơ trên, viết đoạn văn khoảng 10 câu theo cách lập luận tổng – phân – hợp , có sử dụng phép câu phủ định để làm rõ hình ảnh người lính lái xe đoạn thơ (Gạch câu phủ định từ ngữ dùng làm phép thế)