Giáo án Ngữ văn 8 bài 19: Câu nghi vấn (tiếp theo)

CÂU NGHI VẤN (TT) I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Hiểu rõ câu nghi vấn khơng dùng để hỏi mà dùng để thể ý cầu khiến , khẳng định , phủ định, đe dọa , bộc lộ cảm xúc II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: Kiến thức: Các câu nghi vấn dùng với chức chức Kĩ năng: Vận dụng kiến thức học câu nghi vấn để đọc –hiểu tạo lập văn III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG *Hoạt động :Khởi động 1.ổn định :Kiểm diện, trật tự 2.KTBC: Thế câu nghi vấn? Đặc điểm hình thức chức câu nghi vấn? 3.Bài mới: GV giới thiệu *Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm GV cho HS đọc ví dụ mục III SGK Tr 20, 21 trả - HS đọc – trả lời câu hỏi III Những chức khác: lời câu hỏi: - Trong đoạn trích câu câu nghi vấn?(HS yếu kém) - Câu nghi vấn đoạn trích dùng để làm gì? (cầu khiến, khẳng định, đe dọa, bộc lộ tình cảm, cảm xúc) Trong trường hợp câu nghi vấn khơng dùng -HS tìm câu nghi vấn để hỏi mà dùng để cầu khiến khẳng định, phủ định, đe dọa, bộc lộ tình cảm, cảm xúc không - HS trả lời: yêu cầu người đối thọai trả a bộc lộ tình cảm, cảm xúc lời b đe dọa c đe dọe d khẳng định Nếu khơng dùng để hỏi số trường hợp, câu nghi vấn kết thúc dấu chấm, dấu cấm than, dấu chấm lửng e bộc lộ cảm xúc - GV yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét – bổ sung: dấu kết thúc câu nghi vấn Không phải tất câu nghi vấn kết thúc dấu chấm hỏi Câu nghi vấn thứ (e) kết thúc dấu chấm than - GV nhận xét dấu chấm hỏi - GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK tr 22 *Hoạt động :HDHS luyện tập - GV hướng dẫn HS làm tập Bt1 (SGK tr 32) - Xác định câu nghi vấn (Gọi HS yếu kém) IV Luyện tập: -HS thực 1.Bài tập 1: Câu nghi vấn a “Con người ăn ư?” b “nào đâu đâu?’ (Trong khổ thơ riêng “Than ôi! Không phải câu nghi vấn) c “sao rơi?” d “ôi, bay?” - Cho biết câu nghi vấn dùng để làm gì? - Câu nghi vấn dùng để: a bộc lộ tình cảm, cảm xúc b phủ định, bộc lộ tình cảm, cảm xúc c cầu khiến, bộc lộ tình cảm, cảm xúc - Bài tập 2: SGK tr23 -Trong đoạn trích , -HS thực câu câu nghi vấn? -Đặc điểm hình thức cho biết câu nghi vấn? -Những câu nghi vấn dó dùng để làm gì? -Hãy viết câu có ý nghĩa tương đương đó? d phủ định, bộc lộ tình cảm, cảm xúc 2.Bài tập 2: Câu nghi vấn a thế?, Tội để lại? An mà lo liệu? b Cả làm sao? c Ai mẫu tử? d Thằng bé việc gì?, “sao khóc?” - Những từ gạch dấu? Thể đặc điểm hình thức câu nghi vấn - Những câu nghi vấn dùng để? a phủ định b bộc lộ băn khoăn, lo ngại c khẳng định d câu hỏi - Trong câu nghi vấn thay câu nghi vấn mà có ý nghĩa tương đương Hãy viết câu a b VIẾT HS TỰ c Những câu có ý nghĩa tương đương a cụ lo xa thế; khơng nên nhịn đói mà để tiền lại An hết lúc chết khơng có itển lo liệu b Khơng biết thằng bé chăn dắt đàn bò hay khơng Bài tập 3: Đặt câu nghi vấn không dùng để hỏi (SGK tr 24) c Thảo mộc tự nhiên có tình mẫu tử Bài tập: Đặt câu GVNX - yêu cầu người kể lại nội dung phim vừa trình chiếu: Bạn kể cho minh nghe nội dung phim “cánh đồng hoang khơng? - Bộc lộ tình cảm, cảm xúc trước số phận nhân vật văn học Lão Hạc ơi! đời Lão khốn đến thế? Baì tập (SGK tr 24) 4.Bài tập 4: GVHDHS nhà làm -HS nghe Trong trường hợp giao tiếp câu dùng để chào Người nghe không thiết phải trả lời, mà đáp lại câu chào khác (có thể câu nghi vấn) Người nói người nghe có quan hệ thân mật *Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò Câu nghi vấn có chức nào? (HS yếu kém) - Về học - Làm tập - Chuẩn bị “Thuyết minh phương pháp(cách làm)” +Đọc trả lời câu hỏi +Xem trước phần luyện tập …………………………………………………… ……………… ... thực câu câu nghi vấn? -Đặc điểm hình thức cho biết câu nghi vấn? -Những câu nghi vấn dó dùng để làm gì? -Hãy viết câu có ý nghĩa tương đương đó? d phủ định, bộc lộ tình cảm, cảm xúc 2 .Bài tập... Những câu nghi vấn dùng để? a phủ định b bộc lộ băn khoăn, lo ngại c khẳng định d câu hỏi - Trong câu nghi vấn thay câu nghi vấn mà có ý nghĩa tương đương Hãy viết câu a b VIẾT HS TỰ c Những câu. ..lời câu hỏi: - Trong đoạn trích câu câu nghi vấn? (HS yếu kém) - Câu nghi vấn đoạn trích dùng để làm gì? (cầu khiến, khẳng định, đe dọa, bộc lộ tình cảm, cảm xúc) Trong trường hợp câu nghi vấn