Giáo án Ngữ văn 8 bài 15: Thuyết minh về một thể loại văn học

Tiết 61 TLV: THUYẾT MINH MỘT THỂ LOẠI VĂN HỌC I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Nắm kĩ vận dụng để làm văn thuyết minh thể loại văn học II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Sự đa dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết minh - Việc vận dụng kết quan sát, tìm hiểu tác phẩm thể loại để làm văn thuyết minh thể loại văn học Kĩ năng: - Quan sát đặc điểm hình thức thể loại văn học - Tìm ý, lập dàn ý cho văn thuyết minh thể loại văn học - Hiểu cảm thụ giá trị nghệ thuật thể loại văn học - Tạo lập văn thuyết minh thể loại văn học có độ dài độ 300 chữ Thái độ: - Biết cách thuyết minh thể loại văn học III.CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đọc sách soạn giáo án - Tài liệu tham khảo Học sinh: - Chuẩn bị Phương pháp: Vấn đáp, đàm thoại, thảo luận,… IV.CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt I/- Từ quan sát đến mô tả, Thuyết minh thể loại văn học: * Đề bài: “Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú” GV gọi học sinh đọc đề sgk nêu câu hỏi Đọc kĩ hai thơ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác Đập đá Côn Lôn (H) Đề yêu cầu phương thức biểu đạt? Nội dung? Muốn làm đề này, em phải làm gì? Gv treo bảng phụ ghi hai thơ học PBC & PCT để học sinh quan sát (H) Mỗi thơ có dòng? Mỗi dòng có tiếng? Số dòng số chữ có bắt buộc khơng? Có thể tùy ý thêm bớt khơng? - Đề yêu cầu phương thức biểu đạt thuyết minh - Nội dung thuyết minh thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật - Muốn làm đề em phải tìm hiểu đặc điểm thể thơ cách phải quan sát nhận biết thể thơ 1- Quan sát - Mỗi thơ có dòng, dßng có tiếng (thất ngơn bát cú), Số dòng - Mỗi thơ có dòng, dòng có tiếng (thất số tiếng câu bắt ngôn bát cú), Số dòng số tiếng buộc phải đủ tùy ý câu bắt buộc phải đủ tùy ý thêm thêm bớt bớt - Đập đá Côn Lôn (H) Em ghi ký hiệu trắc cho tiếng hai thơ (thanh huyền ngang = tiếng Ký hiệu B; sắc, nặng, hỏi, ngã tiếng trắc Ký hiệu T) Hs thực (H) Nhận xét quan hệ trắc dòng với nhau? (theo luật: nhất, tam, ngũ Nhị, tứ, lục phân minh) HS: Tìm hiểu vần thơ - Bài thơ có tiếng Lơn, non, hòn, son, con, hiệp vần với Vần tiếng hiệp vần nằm vị trí cuối câu 1,2 câu chẵn b B t T t B t T b B t T t T t B b T b B t T t B t B b T b B b T b B t T t T t B b T b B b T t B (H) Nhịp câu thơ ? - Do có luân phiên trắc nên thể thơ - Về Đối: Có cặp câu:3-4 thất ngơn bát cú có nhịp 2/2/3 4/3 => nhịp chẵn 5-6 trước, nhịp lẻ sau Câu 3:Tiếng 2: T, Tiếng 4: B , Tiếng 6: T Câu 4:Tiếng 2: B, Tiếng 4: T , Tiếng 6: B Câu 5:Tiếng 2: B, Tiếng 4: T , Tiếng 6: B Câu 6:Tiếng 2: T, Tiếng 4: B , Tiếng 6: T Về Niêm:Các câu gần với là:Câu 2-3, 4-5, 6-7, 8-1=> gọi niêm với - Bài thơ có tiếng Lơn, non, hòn, son, con, hiệp vần với Vần tiếng hiệp vần nằm vị trí cuối câu 1,2 câu chẵn - Do có luân phiên trắc nên thể thơ thất ngơn bát cú có nhịp 2/2/3 4/3 => nhịp chẵn trước, nhịp lẻ sau Gv giúp hs lập dàn ý đề 2- Lập dàn ý: Mở bài: Mở bài: Nêu định nghĩa chung thể thơ thất ngôn bát Nêu định nghĩa chung cú Đường luật Một thể thơ dược nhà thơ cổ điển thể thơ thất ngôn bát cú VN thường sử dụng để sáng tác thơ Đường luật Một thể thơ dược nhà thơ cổ điển VN Thân bài: thường sử dụng để sáng tác thơ Thuyết minh luật thơ cach nêu đặc điểm thể thơ Thân bài: - Số câu, số chữ - Quy luật trắc thể thơ * Luật trắc * Luật đối * Luật niêm Thuyết minh luật thơ cach nêu đặc điểm thể thơ - Số câu, số chữ - Quy luật trắc thể thơ => không luật thơ thất luật, xem hỏng thơ * Luật trắc - Cách gieo vần thể thơ * Luật đối - Cách ngắt nhịp thể thơ * Luật niêm Kết bài: => khơng luật thơ thất luật, xem hỏng thơ Cảm nhận em vẻ đẹp, nhạc điệu thể thơ - Cách gieo vần thể thơ (H) Như theo em thuyết minh thể thơ - Cách ngắt nhịp thể thơ ta cần ph¶i tiến hành ? Kết bài: - Hs trả lời, đọc nội dung phần ghi nhớ GV: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập 1: (H) Hãy thuyết minh đặc điểm truyện ngắn sở truyện ngắn học: Tôi học, Lão Hạc, Chiếc cuối Hs đọc tài liệu tham khảo sách giáo khoa để hiẻu biết thể loại văn học mà lập dan ý Cảm nhận em vẻ đẹp, nhạc điệu thể thơ * Ghi nhớ sgk II/- Luyện tập: * Bµi tËp 1: Mở bài: Định nghĩa truyện ngắn Thân bài: -Các yếu tố tạo nên truyện ngắn: -Yếu tố tự yếu tó định cho tồn truyện ngắn gồm việc người chính, -Yếu tố miêu tả, biểu cảm yếu tố hỗ trợ giúp cho truyện ngắn sinh động hấp dẫn -Kết cấu thường đặt đối chiếu để làm bật chủ đề -Chủ đề đề cập đến vấn đề lớn xã hội IV.Hướng dẫn hoạt động tiếp nối: 1.Củng cố: - Nắm phươngpháp thuyết minhmột thể loại văn học Dặn dò: - Chuẩn bị Muốn làm thằng cuội *ĐIỀU CHỈNH RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... chuẩn bị học sinh 3 .Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt I/- Từ quan sát đến mô tả, Thuyết minh thể loại văn học: * Đề bài: Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú” GV gọi học sinh...- Biết cách thuyết minh thể loại văn học III.CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đọc sách soạn giáo án - Tài liệu tham khảo Học sinh: - Chuẩn bị Phương pháp: Vấn đáp, đàm... luật Một thể thơ dược nhà thơ cổ điển thể thơ thất ngôn bát cú VN thường sử dụng để sáng tác thơ Đường luật Một thể thơ dược nhà thơ cổ điển VN Thân bài: thường sử dụng để sáng tác thơ Thuyết minh