Giáo án Ngữ văn 7 bài 5: Trả bài tập làm văn số 1

Tập làm văn : TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ A- Mục tiêu học: Giúp HS: - Ôn tập củng cố kiến thức văn tự sự, miêu tả học Lớp - Rèn luyện kĩ viết văn miêu tả tự B- Chuẩn bị : - Đồ dùng: bảng phụ viết câu sai ngữ pháp - Những điều cần lưu ý: GV chốt lại cho HS kiến thức kĩ tự sự, miêu tả C- Tiến trình tổ chức: I- Ổn định tổ chức Sĩ số: Vắng: II- Kiểm tra: - Để tạo lập đựơc văn bản, người viết cần thực bước nào? Yêu cầu: bước: định hướng văn bản, lập dàn ý, viết đoạn văn, kiểm tra sửa chữa văn III- Bài mới: Đề 1: Kể cho bố mẹ nghe chuyện lí thú mà em gặp trường Đề 2: Miêu tả cảnh đẹp mà em gặp tháng nghỉ hè Hoạt động thầy – trò Nội dung kiến thức I- Ơn lí thuyết: - Thế tự ? Mục đích tự 1- Tự (kể chuyện): ? phương thức trình bày chuỗi việc Sự việc dẫn đến việc kia, cuối dẫn đến kết thúc, thể ý nghĩa * Mục đích: tự giúp người kể, giải thích việc, tìm hiểu người, nêu vấn đề bày tỏ thái độ khen chê 2- Văn miêu tả: loại văn giúp người đọc hình - Văn miêu tả loại văn ? dung đặc điểm, tính chất Miêu tả để làm ? bật vật, việc, người, phong cảnh làm cho vật, việc, người, cảnh lên trước mắt người đọc * Văn tự miêu tả: - Trong tự có miêu tả ngược lại -Tự miêu tả kiểu văn -Trong biểu cảm có yếu tố tự học Lớp Tại lên Lớp cần miêu tả ngược lại Muốn viết ôn lại ? văn biểu cảm tốt phải thành thạo văn tự miêu tả II- Trả bài: 1- Hướng dẫn sửa lỗi kiểu bài: - Ngôi kể: thứ GV đọc làm HS văn tự Gọi HS nhận xét: - Nội dung: Một câu chuyện cảm động - Ngôi kể phù hợp chưa ? - Nội dung viết có phù hợp với yêu cầu đề không ? GV chốt lại kiến thức văn tự : tự – mục đích tự Gv : đọc làm văn miêu tả: 2- Đọc – so sánh nhận xét: yếu Gọi : HS nhận xét yếu - Bài khá: - Bài yếu: GV chốt lại kiến thức văn miêu tả Văn miêu tả loại văn ? mục đích để làm ? GV trả cho HS: HS trao đổi cho nhau, đọc nhau, sửa chữa lỗi cho 3- Trả bài, đọc, trao đổi, rút KN: GV nhận xét làm HS 4- Nhận xét chung: - Một số em chưa tìm hiểu kĩ đề, nên làm lạc đề - Chuyện kể chưa có yếu tố khiến người đọc cảm động - Bố cục chưa rõ ràng thiếu chặt chẽ - Truyện thiên kể, chưa biết kết hợp với miêu tả biểu cảm GV công bố kết cụ thể 5- Công bố kết quả: Tổng số : Đọc làm tốt để HS học tập- GV động viên khích lệ HS để em cố - Giỏi: gắng sau - Khá : - Trung bình: - yếu: IV- Hướng dẫn học bài: - HS tự sửa lỗi viết - Đọc bài: tìm hiểu chung văn biểu cảm D - Rút kinh nghiệm: ... thức văn tự : tự – mục đích tự Gv : đọc làm văn miêu tả: 2- Đọc – so sánh nhận xét: yếu Gọi : HS nhận xét yếu - Bài khá: - Bài yếu: GV chốt lại kiến thức văn miêu tả Văn miêu tả loại văn ?... Muốn viết ôn lại ? văn biểu cảm tốt phải thành thạo văn tự miêu tả II- Trả bài: 1- Hướng dẫn sửa lỗi kiểu bài: - Ngôi kể: thứ GV đọc làm HS văn tự Gọi HS nhận xét: - Nội dung: Một câu chuyện cảm... đích để làm ? GV trả cho HS: HS trao đổi cho nhau, đọc nhau, sửa chữa lỗi cho 3- Trả bài, đọc, trao đổi, rút KN: GV nhận xét làm HS 4- Nhận xét chung: - Một số em chưa tìm hiểu kĩ đề, nên làm lạc