Giáo án Ngữ văn 7 bài 19: Rút gọn câu

RÚT GỌN CÂU I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu rút gọn câu tác dụng việc rút gọn câu - Nhận biết câu rút gọn văn - Biết cách sử dụng câu rút gọn nói viết II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Khái niệm câu rút gọn - Tác dụng việc rút gọn câu - Cách dùng câu rút gọn Kĩ năng: a Kỹ chuyên môn - Nhận biết phân tích câu rút gọn - Rút gọn câu phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp b Kỹ sống - Ra định lựa chọn cách sử dụng loại câu rút gọn theo mục đích giao tiếp cụ thể thân - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ ý tưởng trao đổi rút gon câu Thái độ: - Dùng câu rút gọn hoàn cảnh nâng cao hiệu giao tiếp cần thiết III CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG: - Phân tích tình mẫu để hiểu cách dùng câu - Động não : suy nghĩ, phân tích ví dụ để rút học thiết thực giữ gìn sáng sử dụng câu tiếng Việt - Thực hành có hướng dẫn - Học theo nhóm trao đổi phân tích IV PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định : Kiểm tra cũ :- Kiểm tra việc chuẩn bị hs Bài : GV giới thiệu - Trong c/s hàng ngày nói viết nhiều dùng câu rút gọn khơng biết Vậy câu rút gọn ? rút gọn có tác dụng ? Hơm nay, em tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu Thế câu rút gọn ? Cách dùng Thế câu rút gọn ? câu rút gọn a Xét vd ? Qua phân tích vd em hiểu câu rút gọn ? ( sgk) ? Rút gọn có tác dụng ? a Học ăn………… b.Chúng ta……… => Là lời khuyên chung cho tất người ? Em lấy cho cô vài câu b Kết luận: Ghi nhớ rút gọn mà học - Là lược bỏ số thành phần câu mà vb trước ? hiểu ý nghĩa - HS: Đọc vd sgk ? Những từ in đậm vd thiếu thành phần ? rút gọn câu khơng ? Vì ? - HS: Rút gọn thành phần chủ ngữ - Khơng nên rút gọn câu trường hợp nội dung câu không thông báo đầy đủ Người nghe chưa hiểu rõ “chạy loăng quăng, nhảy dây, chơi kéo co ? Trong vd cần thêm từ ngữ vào câu rút gọn in đậm để * Tác dụng : - Làm cho câu gọn hơn, thông tin nhanh hơn, tránh lặp từ - Ngụ ý hành động đặc điểm nói câu chung người Cách dùng câu rút gọn: + Không làm cho người nghe, người đọc hiểu sai hiểu không đầy đủ nội dung câu nói + Khơng biến câu nói thành câu cộc lốc khiếm nhã *Ghi nhớ : sgk/15,16 thể thái độ lễ phép ? - HS: Thưa mẹ … ! ? Từ hai tập trên, cho biết rút gọn câu cần ý điều ?( ghi nhớ sgk) - Hs: Đọc ghi nhớ sgk II LUYỆN TẬP : ? Thiếu thành phần nào?có thể rút gọn khơng?vì sao? Bài tập 1: Những câu rút gọn “ - HS: Làm việc độc lập a Tôi bước tới … - GV: Chốt ghi bảng - ( thấy ) cỏ ;…… lom khom …….; ……lác đác ……… - b, c hai câu lược bỏ chủ ngữ Rút *HOẠT ĐỘNG2: Hướng dẫn gọn làm cho cách nói câu tục ngữ trở nên đọng, súc tích hơn, làm cho luyện tập thông tin nhanh có ý nhắc Bài tập 1: chung người ? Bài tập yêu cầu điều ? Bài Tập : Bài tập 2: ? Bài tập yêu cầu điều ? - HS: Làm việc độc lập - GV: Chốt ghi bảng Bài tập 3: ? Bài tập yêu cầu điều ? - HS: Thảo luận trình bày bảng - GV: Chốt - ( Tơi ) quốc quốc đau lòng nhớ nước - ……… Cái gia gia mỏi miệng thương nhà - ( Tôi ) dừng chân …… b - Thiên hạ đồn … - Vua khen … 1 Bài tập 4: - Vua ban … ? Bài tập yêu cầu điều ? - Quan tướng … - HS: Thảo luận trình bày bảng - Quan tướng …… - GV: Chốt ghi bảng + Trong thơ ca thường gặp nhiều câu rút gọn thơ,ca chuộng lối diễn đạt súc tích, số chữ dòng hạn chế Bài tập 3: + Vì : Cậu bé trả lời người khách, dùng câu rút gọn khiến người khác hiểu sai ý nghĩa + Qua cần rút học : phải cẩn thận dùng câu rút gọn, dùng câu rút gọn không chỗ gây hiểu lầm Bài tập : Trong truyện việc dùng câu rút gọn anh phàm ăn có tác dụng gây cười phê phán , Vì rút gọn đến mức không hiểu thô VI CỦNG CỐ, DẶN DÒ,HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Thế câu rút gọn ? - Rút gọn có tác dụng ? - Khi rút gọn câu cần ý điều ? - Học thuộc ghi nhớ - Làm hết tập lại : - Soạn tiếp theo” Đặc điểm văn nghị luận” VII RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………….………………………………………………………… ****************************************************** ... HIỂU CHUNG * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu Thế câu rút gọn ? Cách dùng Thế câu rút gọn ? câu rút gọn a Xét vd ? Qua phân tích vd em hiểu câu rút gọn ? ( sgk) ? Rút gọn có tác dụng ? a Học ăn………… b.Chúng... dùng câu rút gọn anh phàm ăn có tác dụng gây cười phê phán , Vì rút gọn đến mức khơng hiểu thơ VI CỦNG CỐ, DẶN DỊ,HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Thế câu rút gọn ? - Rút gọn có tác dụng ? - Khi rút gọn câu. .. chế Bài tập 3: + Vì : Cậu bé trả lời người khách, dùng câu rút gọn khiến người khác hiểu sai ý nghĩa + Qua cần rút học : phải cẩn thận dùng câu rút gọn, dùng câu rút gọn khơng chỗ gây hiểu lầm Bài