Giáo án Ngữ văn 7 bài 19: Rút gọn câu

BÀI 19 - TIẾT 78- TV: RÚT GỌN CÂU A-Mục tiêu học: Kiến thức: - Hiểu rút gọn câu, tác dụng việc rút gọn câu - Nhận biết câu rút gọn văn - Biết cách sử dụng câu rút gọn Kĩ năng: - Nhận biết phân tích câu rút gọn - Rút gọn câu phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp Thái độ: - Biết cách sử dụng rút gọn câu nói viết B-Chuẩn bị: - GV: TLTK, giáo án - HS: soạn theo câu hỏi SGK C-Tiến trình tổ chức dạy – học: - Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra: Đặt câu đơn bình thường phân tích cấu trúc câu ? Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: KĐ-GT: Câu thường có thành phần ? (2 thành phần chính: CN VN).Có câu có thành phần khơng có thành phần mà có thành phần phụ Đó câu rút gọn – Bài hơm tìm hiểu loại câu Hoạt động thầy-trò Nội dung *Hoạt động Tìm hiểu kiến thức I-Thế rút gọn câu: H: Đọc VD- SGK Ví dụ: G? Cấu tạo câu VD có khác *Ví dụ 1: nhau? a-Học ăn, học nói, học gói, học mở H: Câu b có thêm từ b-Chúng ta học ăn, học nói, học gói, G:? Từ đóng vai trò học mở câu? H: làm CN - Câu a vắng CN, câu b có CN G: ? Như câu khác chỗ - Những từ ngữ làm CN câu a : Chúng ta, chúng em, người ta, H: Câu a vắng CN, câu b có CN người VN G:? Tìm từ ngữ làm CN câu a ? H:Chúng ta, chúng em, người ta, người => Vì câu tục ngữ lời khuyên chung VN cho tất người, lời nhắc nhở G:? Theo em, CN câu a mang tính đạo lý truyền thống dân lược bỏ ? tộc VN H: Lược bỏ CN nhằm làm cho câu gọn *Ví dụ 2: hơn, hiểu a, Hai ba người đuổi theo Rồi ba H: Đọc ví dụ bốn người, sáu bảy người ->lược G: ? Trong câu in đậm đây, VN thành phần câu lược bỏ ? ->Rồi ba bốn người, sáu bảy người / Vì ? đuổi theo ? Thêm từ ngữ thích hợp vào b, -Bao cậu Hà Nội ? câu in đậm để chúng đầy đủ -Ngày mai ->lược CN VN nghĩa ? H: TL ->Ngày mai, tớ / Hà Nội G:? Tại lược ? H: Làm cho câu gọn hơn, đảm bảo lượng thông tin truyền đạt G:? Thế câu rút gọn ? H: Câu rút gọn: câu lược bỏ số thành phần câu, người đọc, người nghe hiểu G: Rút gọn câu để nhằm mục đích ? *Ghi nhớ: sgk (15 ) H: làm cho câu gọn hơn, thông tin II-Cách dùng câu rút gọn: nhanh, tránh lặp từ H: Đọc ghi nhớ *Ví dụ: 1, Sáng chủ nhật, em tổ chức cắm trại Sân thật đơng vui H: Đọc ví dụ SGK Chạy loăng quăng Nhảy dây Chơi G:? Những câu in đậm thiếu thành phần kéo co ? ->Thiếu CN – làm cho câu khó hiểu H: thiếu CN G:? Có nên rút gọn câu khơng ? Vì ? H: Khơng nên rút gọn vậy, rút 2, -Mẹ ơi, hơm điểm 10 gọn làm cho câu khó hiểu H: Đọc ví dụ G:? Em có nhận xét câu trả lời người ? H: Câu trả lời người chưa -Con ngoan ! Bài điểm 10 ? -Bài kiểm tra toán lễ phép G: ? Ta cần thêm từ ngữ vào câu rút gọn để thể thái độ lễ phép ? H: (ạ, mẹ ạ) G:? Khi rút gọn câu cần ý ? H: Đọc ghi nhớ *Hoạt động 3: Luyện tập: *Ghi nhớ: sgk (16 ) II-Luyện tập: 1-Bài (16 ): b-Ăn nhớ kẻ trồng G: Trong câu tục ngữ sau, câu c-Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn câu rút gọn ? cơm đứng ->Rút gọn CN – Làm cho câu ngắn -Những thành phần câu rút gọn, thông tin nhanh gọn ? Rút gọn để làm ? -Em thêm CN vào câu tục ngữ ? H: Câu b: chúng ta, câu c: người 2-Bài (16 ): H: thảo luận theo dãy, dãy phần G: Hãy tìm câu rút gọn ví dụ ? -Khơi phục thành phần câu rút gọn ? a-Tôi bước tới Tôi thấy cỏ lom khom lác đác Tôi quốc gia gia Tôi dừng chân Tơi cảm thấy có mảnh ->Những câu thiếu CN, câu cuối thiếu CN VN có thành phần phụ ngữ b-Thiếu CN (trừ câu đủ CV , VN ) -Người ta đồn Quan tướng cưỡi ngựa Người ta ban khen Người ta ban cho Quan tướng đánh giặc -Cho biết thơ, ca dao thường Quan tướng xông vào Quan tướng có nhiều câu rút gọn ? trở gọi mẹ ->Làm cho câu thơ ngắn gọn, xúc tích, tăng sức biểu cảm Hoạt động Củng cố: Gv Hs khái quát nội dung học Hoạt động 5.Dặn dò- HDTH: -Học học thuộc ghi nhớ, làm BT 3,4-SGK - Soạn bài: Đặc điểm VB NL Rút kinh nghiệm: *********************************** ... rút gọn ? cơm đứng - >Rút gọn CN – Làm cho câu ngắn -Những thành phần câu rút gọn, thông tin nhanh gọn ? Rút gọn để làm ? -Em thêm CN vào câu tục ngữ ? H: Câu b: chúng ta, câu c: người 2 -Bài (16... lược ? H: Làm cho câu gọn hơn, đảm bảo lượng thông tin truyền đạt G:? Thế câu rút gọn ? H: Câu rút gọn: câu lược bỏ số thành phần câu, người đọc, người nghe hiểu G: Rút gọn câu để nhằm mục đích... Những câu in đậm thiếu thành phần kéo co ? ->Thiếu CN – làm cho câu khó hiểu H: thiếu CN G:? Có nên rút gọn câu khơng ? Vì ? H: Khơng nên rút gọn vậy, rút 2, -Mẹ ơi, hơm điểm 10 gọn làm cho câu