BÀI 28 -TIẾT 114- TV: LIỆT KÊ A Mục tiêu cần đạt - Học sinh hiểu rõ phép liệt kê - Nắm kiểu liệt kê - Nhận biết hiểu tác dụng phép liệt kê văn - Biết cách vận dụng phép liệt kê vào thực tiễn nói viết B.Chuẩn bị: - Giáo viên: sgk + sgv, soạn - Học sinh: soạn bài+ sgk + sbt C.Các bước lên lớp - Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra: ?Lấy ví dụ câu có cụm C-V dùng để mở rộng? cho biết cụm C-V làm thành phần gì? Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Khởi động: Ngoài so sánh, ẩn dụ, hốn dụ, điệp từ, nhân hố liệt kê biện pháp nghệ thuật Để hiểu rõ biện pháp này, tiếp tục học tiết Liệt kê Hoạt động Gv Hs Nội dung Hoạt động 2: Hình thành kiến thức I Thế phép liệt kê VD ( sgk 104) - Đọc tập - G: ?Cấu tạo ý nghĩa Nhận xét phận câu in đậm có - Về cấu tạo: có mơ hình cú pháp giống nhau? tương tự -H: Mơ hình cú pháp tương tự + Bát yến hấp đường phèn + Tráp đồi mồi hình CN để mở + Nào ống thuốc bạc + Nào dao chi ngà GV: Đó từ, tổ hợp từ loại - Về ý nghĩa: miêu tả - G: ?Việc tác giả nêu hàng loạt việc vật xa xỉ đắt tiền tương tự kết cấu tương tự - Tác dụng: đặc tả ( tơ đậm, nhấn có tác dụng gì? mạnh) thói hưởng lạc ích kỷ thói vơ trách nhiệm quan huyện H: TL - G: ?Em nhận xét cách đặt từ, tổ hợp từ - Sắp xếp nối tiếp từ, tổ hợp từ loại để diễn tả đầy đủ, sâu sắc - H: Sắp xếp nối tiếp - G: ?Em hiểu liệt kê gì? * Ghi nhớ ( 105) - Học sinh đọc ghi nhớ.Gv chốt GV nêu yêu cầu tập nhanh ?Tìm phép liệt kê khổ thơ - Tỉnh lại em ơi, qua ác mộng Em sống lại rồi, em sống! Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nung Không giết em người gái anh hùng ?Tác dụng? II Các kiểu liệt kê - Sự kiên cường người gái anh VD hùng trước tra dã man 2.Nhận xét giặc Bài 1: Đọc tập ( sgk) Nêu yêu cầu - Câu a: liệt kê không theo cặp Thảo luận nhóm theo bàn thời gian 3phút - Câu b: liệt kê theo cặp với quan hệ từ “ và” Bài 2: - Câu a: đảo vị trí từ ngữ liệt kê( từ ngữ không tăng Ngày… thỏng…năm 2011 Ký duyệt tiến) Học sinh đọc tập ( sgk 105) Thảo luận tổ: tổ 1,2 câu a - Câu b: không đảo vị trí từ ngữ ( từ ngữ tăng tiến) tổ 3: câu b Học sinh báo cáo.Gv kết luận - G: ?Vì câu a thay đổi vị trí Sơ đồ phân loại liệt kê TN liệt kê mà câu b không thay đổi P loại liệt kê - H: Câu a liệt kê không tăng tiến - Câu b liệt kê tăng tiến, đổi khơng phù hợp Cấu tạo Ý nghĩa - G: ?Qua hai tập em cho biết có loại liệt kê? Vẽ sơ đồ phân loại - Học sinh vẽ Theo cặp Ko theo cặp Tăng tiến Ko tăng tiến - Gv treo bảng phụ Học sinh đọc ghi nhớ ( sgk) *Ghi nhớ sgk Gv khái quát III.Luyện tập Hoạt động3: Hướng dẫn luyện tập 1.Bài tập 1( 106) Trong “ Tinh thần yêu nước nhân dân ta” tác giả dùng biện pháp liệt kê để diễn tả - G: ? Tìm phép liệt kê Tinh - Sức mạnh tinh thần yêu nước thần yên nước … Tinh thần lại sơi nổi, kết H: tl thành sống vơ mạnh mẽ, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất bè lũ bán nước cướp nước - Lòng tự hào truyền thống lịch sử: có quyền tự hào trang sử vẻ vang thời đại bà Trưng,, bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung… - Sự đồng tâm trí tầng lớp nhân dân đứng lên đánh Pháp Từ cụ già tóc bạc … qun góp ruộng đất… phủ Hoạt động Củng cố: Liệt kê gì? Có loại liệt kê Hoạt động 5.Hướng dẫn học nhà: - Học thuộc hai ghi nhớ - làm tập - Soạn: Tìm hiểu chung văn hành Rút kinh nghiệm: Rút kinh nghiệm: ********************** ... từ ngữ ( từ ngữ tăng tiến) tổ 3: câu b Học sinh báo cáo.Gv kết luận - G: ?Vì câu a thay đổi vị trí Sơ đồ phân loại liệt kê TN liệt kê mà câu b không thay đổi P loại liệt kê - H: Câu a liệt kê. .. cặp Thảo luận nhóm theo bàn thời gian 3phút - Câu b: liệt kê theo cặp với quan hệ từ “ và” Bài 2: - Câu a: đảo vị trí từ ngữ liệt kê( từ ngữ không tăng Ngày… thỏng…năm 2011 Ký duyệt tiến) Học... đánh Pháp Từ cụ già tóc bạc … quyên góp ruộng đất… phủ Hoạt động Củng cố: Liệt kê gì? Có loại liệt kê Hoạt động 5.Hướng dẫn học nhà: - Học thuộc hai ghi nhớ - làm tập - Soạn: Tìm hiểu chung văn