NHỮNG HOẠT ĐỘNGDẠY TRẺ TỰ KỶ

NHỮNG HOẠT ĐỘNG DẠY TRẺ TỰ KỶ Dịch từ tiếng Pháp, cô Trần Thị Khấn – Nguyễn Thị Khước chuyển thể BS Phạm Ngọc Khanh hiệu đính Éric Schopler Margaret Lansing Leslie Waters BẮT CHƯỚC - GÕ BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC - BƯỚC ĐẦU BẮT CHƯỚC ÂM THANH 10 - NÓI TRƯỚC NHỮNG ÂM BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC 10 - BẮT CHƯỚC HOẠT ĐỘNG GÂY TIẾNG ỒN 10 - SỜ NHỮNG PHẦN TRÊN THÂN THỂ BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC 11 - VỖ TAY BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC 11 - CỬ ĐỘNG CÁNH TAY BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC 12 - BẮT CHƯỚC CÁCH SỬ DỤNG NHỮNG ĐỒ VẬT GÂY TIẾNG ĐỘNG 12 - NHỮNG BÀI TẬP VỀ MÔI BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC 13 10 - VẼ NGUỆCH NGOẠC BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC 13 11- BẮT CHƯỚC NHỮNG CỬ CHỈ THƯỜNG NGÀY VỀ TỰ LẬP 14 12 - CẦM NẮM ĐỒ VẬT TRONG TÚI BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC 14 13 - BẮT CHƯỚC TIẾNG ĐỘNG ĐỒ VẬT 15 14 - VẼ NHỮNG ĐƯỜNG NGANG BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC 15 15 - BẮT CHƯỚC NHỮNG CỬ ĐỘNG CỦA BÀN TAY 16 16 - BẮT CHƯỚC DÙNG ĐẤT SÉT 17 17 - SỜ HAI PHẦN CỦA THÂN THỂ BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC 17 18 - BÀI TẬP HÀM BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC 18 19 - BẮT CHƯỚC SỬ DỤNG DỤNG CỤ 18 20 - TRÒ CHƠI BÚP BÊ BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC 19 21 - BẮT CHƯỚC TIẾNG ĐỘNG CÁC THÚ VẬT 19 22 - TRỊ CHƠI BÀN TAY CĨ TÍNH ÂM NHẠC 20 23 - BẮT CHƯỚC MỨC ĐỘ CAO VIỆC NẶN ĐẤT SÉT 20 24 - BẮT CHƯỚC CỬ ĐỘNG CỦA THÚ VẬT 21 25 - TRÒ CHƠI NẶN TƯỢNG 21 26 - BẮT CHƯỚC HOẠT ĐỘNG BẰNG HAI PHẦN 22 27 - BẮT CHƯỚC NHỮNG THAY ĐỔI VẬN TỐC VÀ KHỐI LƯỢNG ÂM THANH 22 CẢM NHẬN 23 28 - ĐẶT ĐỒ CHƠI ĐỂ ĐƯỢC KHÁM PHÁ 23 29 - THEO DÕI BẰNG MẮT 24 30 - TÌM KIẾM MỘT VẬT RƠI 24 31 - TÌM PHẦN THƯỞNG DƯỚI CÁI TÁCH 25 32 - PHẢN ỨNG VỚI TIẾNG ĐỘNG QUEN THUỘC 25 33 - PHỐI HỢP THÍNH GIÁC 26 34 - TÌM KIẾM NHỮNG VẬT DỤNG ĐƯỢC ƯA THÍCH 26 35 - TRÒ CHƠI ÚP MỞ 27 36 - SAO CHÉP CÁCH SẮP XẾP HÌNH KHỐI 27 37 - PHÂN BIỆT NHỮNG HÌNH VẼ 28 38 - PHÂN BIỆT NHỮNG NGUỒN TIẾNG ĐỘNG 29 39 - HỘP CÓ LỖ 29 40 - SAO CHÉP VIỆC XÂY DỰNG HÌNH KHỐI 30 41 - LỰA CHỌN CÁC HÌNH DẠNG 31 42 - PHÂN BIỆT KÍCH CỠ VÀ HÌNH DẠNG 31 43 - GHÉP HÌNH – I 32 44 - GHÉP HÌNH – II 32 45 - PHÂN BIỆT MÀU SẮC 33 46 - KẾT HỢP MÀU SẮC 33 47 - CẢM NHẬN MỘT LOẠT ÂM THANH 34 48 - TRỊ CHƠI ĐƠ MI NƠ 34 49 - SAO CHÉP MỘT LOẠT HÌNH DẠNG ĐÃ ĐƯỢC VẼ 35 50 - ĐỌC KHI NHÌN THẤY 36 VẬN ĐỘNG TỔNG QUÁT 37 51 - VỖ TAY 37 52 - TỰ NGỒI KHÔNG TRỢ GIÚP 37 53 - ĐƯA TAY ĐỂ NẮM BẮT MỘT ĐỒ VẬT 38 54 - CHỤP BÓNG 38 55 - BƯỚC LÊN VÀ BƯỚC QUA CHƯỚNG NGẠI VẬT ĐƠN GIẢN 39 56 - CHẶNG ĐƯỜNG CÓ CHƯỚNG NGẠI VẬT ĐƠN GIẢN 39 57 - LƯỢM ĐỒ CHƠI TRÊN SÀN NHÀ 40 58 - KHỐI LỚN 40 59 - LÊN BẬC THANG 41 60 - LĂN BÓNG – I 41 61 - LĂN BÓNG – II 42 62 - ĐI KHÔNG TRỢ GIÚP 42 63 - ĐI MỘT BÊN VÀ LÙI LẠI 43 64 - SỜ NGÓN CHÂN 43 65 - MỞ TỦ VÀ NGĂN KÉO 43 66 - ĐỨNG MỘT CHÂN 44 67 - ĐÁ BÓNG 44 68 - ĐỨNG TRÊN ĐẦU NGÓN CHÂN 45 69 – NHẢY 45 70 - TRÒ CHƠI KY 46 71 - NÉM TÚI VẢI 46 72 - LEO LÊN THANG BẰNG CÁCH ĐỔI CHÂN 47 73 - CHẶNG ĐƯỜNG VỚI CHƯỚNG NGẠI VẬT KHÓ KHĂN TRUNG BÌNH 47 74 - NHẢY ẾCH 48 75 - NHẢY NHÓT 48 76 - BÀI TẬP THĂNG BẰNG 49 77 - TỰ LĂN 49 78 - ĐI TRÊN DẢI RUYBĂNG 49 79 - NÉM BÓNG XUYÊN QUA VỎ XE 50 80 - TÂNG BÓNG 50 81 - NHÀO LỘN VỀ PHÍA TRƯỚC 51 82 - ĐI NHƯ CON VOI 51 83 - ĐI VỚI CỦ KHOAI TÂY 52 84 - THĂNG BẰNG TRÊN XÀ GỖ 52 85 - CHẶNG ĐƯỜNG VỚI CHƯỚNG NGẠI VẬT KHÓ 53 86 - ĐÁNH VỚI GẬY BÓNG CHÀY 53 87 - ĐI NHƯ XE CÚT KÍT 54 88 - KÉO MỘT VẬT NẶNG 54 89 - KÉO DÂY 54 90 - CON RỐI LÒ XO 55 91 - NHẢY DÂY 55 92 - NHẢY CÒ CÒ 56 93 - THĂNG BẰNG TRÊN XÀ GỖ MỨC ĐỘ KHÓ HƠN 56 VẬN ĐỘNG TINH 57 94 - CẦM CÁI MUỖNG 57 95 - THĂM DÒ CÁI HỘP 58 96 - NẮM BẮT ĐỒ VẬT 58 97 - PHÁT TRIỂN VIỆC NẮM BẮT BẰNG HAI NGÓN TAY 59 98 - XÚC ĐƯỜNG BẰNG MUỖNG 59 99 - LƯỢM ĐỒNG TIỀN XU 60 100 - MỞ NẮP VẬT CHỨA 60 101 - TRÒ CHƠI CHO VÀ LẤY 61 102 - ĐẨY NÚT ĐỒ CHƠI 61 103 - CỞI TẤT 62 104 - XẾP GIẤY 62 105 - BẮT ĐẦU TÔ MÀU 63 106 - BONG BĨNG XÀ PHỊNG 63 107 - MỞ NẮP LỌ 64 108 - BÀI TẬP NGÓN TAY 64 109 - KÉO DÂY 65 110 - BÀI TẬP BÀN TAY 65 111 - KẸP PHƠI ĐỒ 66 112 - VẼ BẰNG NGÓN TAY 66 113 - ĐỒ CHƠI BẰNG GIẤY XẾP 67 114 - CẮT BẰNG KÉO 67 115 - ĐAI ỐC VÀ BÙ LOONG 68 116 - BÔNG TUYẾT 69 117 - PHƠI QUẦN ÁO 69 118 - ĐINH ẤN 70 119 - ĐAN ĐỒ ĐỂ DƯỚI MÂM 70 PHỐI HỢP MẮT-BÀN TAY 71 120 - CHUẨN BỊ XẾP THÀNH CHỒNG 71 121 – CƠNG VIỆC CHUẨN BỊ GHÉP HÌNH – I 72 122 – CÔNG VIỆC CHUẨN BỊ GHÉP HÌNH – II 72 123 - CỌC NHỎ ĐỂ VÒNG 73 124 - XẾP CHỒNG HÌNH KHỐI 73 125 - HÌNH KHỐI TRONG LỌ 74 126 - MIẾNG VÁN CÓ LỖ 74 127 - HỘP ĐỰNG BÚT CHÌ 75 128 - TÔ MÀU 76 129 - XÂU HẠT – I 76 130 - XÂU HẠT – II 77 131 - XÂU HẠT – III 77 132 - KẸP PHƠI ĐỒ 78 133 - CHUẨN BỊ VẼ: VẼ BẰNG NGÓN TAY 78 134 - ĐỒ CHƠI XÂY DỰNG 79 135 - NẶN ĐẤT SÉT – I 79 136 - NẶN ĐẤT SÉT – II 80 137 - PHẦN TRONG TOÀN THỂ 80 138 – KẸP 81 139 - VẼ ĐƯỜNG NGANG 82 140 - VẼ HÌNH TRỊN 83 141 - CẮT BẰNG KÉO 83 142 - CẮT HÌNH ẢNH 84 143 - MIẾNG VÁN CÓ BÙ LOONG – I 84 144 - MIẾNG VÁN CÓ BÙ LOONG – II 85 145 - GIẤY CỨNG ĐỂ BUỘC DÂY 85 146 - VIẾT CHỮ HOA 86 147 - HÌNH VẼ: VẼ HÌNH TRỊN VÀ HÌNH VNG 87 148 – HÌNH VẼ: CHỮ THẬP VÀ ĐƯỜNG CHÉO 87 149 - HÌNH VẼ: KHNG THỦNG 88 150 - HÌNH VẼ: CHUYỂN ĐỔI HÌNH THỂ THÀNH HÌNH ẢNH 88 151 - VIẾT TÊN BẰNG CHỮ IN 89 152 - HÌNH VẼ: BỔ SUNG NHỮNG HÌNH ẢNH ĐƠN GIẢN 90 153 - HÌNH VẼ: HÌNH THỂ VÀ HÌNH VẼ 90 154 - ĐINH ẤN – II 90 155 - VIẾT SỐ 91 156 - MÊ CUNG 92 157 - VẼ NGƯỜI 92 158 - VẼ TỪNG LOẠI 93 KỸ NĂNG NHẬN THỨC .93 159 - NHẬN BIẾT TÊN CỦA TRẺ 94 160 - CHỈ NHỮNG ĐỒ VẬT ĐƯỢC YÊU THÍCH 94 161 - ĐẾN SAU LỆNH BẰNG LỜI 95 162 - TỰ NGỒI SAU YÊU CẦU BẰNG LỜI 95 163 - TRÒ CHƠI NGỪNG VÀ ĐI TIẾP 96 164 - NHẬN BIẾT HÌNH ẢNH CỦA TRẺ TRONG GƯƠNG 96 165 - KẾT HỢP NHỮNG ĐỒ VẬT THƯỜNG DÙNG – I 97 166 - KẾT HỢP NHỮNG ĐỒ VẬT THƯỜNG DÙNG – II 97 167 - KẾT HỢP HÌNH ẢNH VÀ ĐỒ VẬT 98 168 - LỰA CHỌN ĐƠN GIẢN 98 169 - ĐỊNH VỊ DỄ DÀNG ĐỒ VẬT 99 170 - HỌC TÊN CỦA NHỮNG THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH 100 171 - CÂU CÓ ĐỘNG TỪ VÀ DANH TỪ 100 172 - KẾT HỢP HÌNH ẢNH 101 173 - PHÂN BIỆT THỨC ĂN VÀ NƯỚC UỐNG 101 174 - HIỂU NHỮNG CÂU GỒM HAI PHẦN 102 175 - SỰ HIỂU BIẾT DỄ CẢM NHẬN NHỮNG CHỨC NĂNG 102 176 - KẾT HỢP NHỮNG HÌNH DẠNG 103 177 - NHẬN DẠNG DỄ CẢM NHẬN NHỮNG THÚ VẬT 104 178 - KẾT HỢP CÁC KHỐI 104 179 - GHÉP CẶP NHỮNG ĐỒ VẬT 105 180 - SẮP XẾP NHỮNG HÌNH ẢNH CÙNG LOẠI 105 181 - CHỌN LỰA THEO CHỨC NĂNG 106 182 - NHẬN DẠNG DỄ DÀNG NHỮNG MÀU SẮC 106 183 - TÌM RA NHỮNG VẬT ĐƯỢC GIẤU 107 184 - CÁI GÌ KHƠNG ĐÚNG CHỖ CỦA NĨ? 107 185 - SẮP XẾP HÌNH ẢNH THEO THỨ TỰ THỜI GIAN – I 108 186 - GHÉP NHỮNG PHẦN THÂN THỂ 109 187 - TRÁI NGHĨA CỦA TÍNH TỪ 110 188 - SẮP XẾP HÌNH ẢNH THEO THỨ TỰ THỜI GIAN – II 110 189 - HIỂU CÂU HỎI 111 190 - GIỚI TỪ 111 KHẢ NĂNG BẰNG LỜI .112 191 - BƯỚC ĐẦU LUYỆN ÂM 113 192 - ÂM THANH CỦA PHỤ ÂM 113 193 - PHỐI HỢP ÂM THANH 114 194 - CÂU CẢM ĐƠN GIẢN 114 195 - NHỮNG TỪ ĐẦU TIÊN 115 196 - CHÀO VÀ TẠM BIỆT 115 197 - NÓI TÊN CỦA TRẺ 116 198 - TIẾNG ĐỘNG NGỌAI CẢNH 116 199 - ĐỘNG TỪ 117 200 - KỂ TÊN NHỮNG THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH 117 201 – HÁT 118 202 - THÊM NỮA 118 203 - ĐỀ NGHỊ CHỈ MỘT TỪ 119 204 - CON MUỐN GÌ ? 119 205 - SỞ HỮU 120 206 - TRÒ CHƠI CĨ – KHƠNG 120 207 - KỂ TÊN CÁC CON VẬT 121 208 - KỂ TÊN NHỮNG ĐỒ VẬT 121 209 - HIỂU CÂU 122 210 - KÍCH CỠ 123 211 - NAM VÀ NỮ 123 212 - PHÍA TRÊN VÀ PHÍA DƯỚI 124 213 - TRẢ LỜI NHỮNG CÂU HỎI “HOẶC…HOẶC” 125 214 - ĐỐI THỌAI ĐƯỢC CƠ CẤU HÓA 125 215 - DIỄN ĐẠT MỘT TIN NGẮN BẰNG LỜI 126 216 - SỐ NHIỀU 127 217 - NÊU TÊN NHỮNG HÌNH DẠNG 127 218 - DIỄN ĐẠT LỢI ÍCH CỦA ĐỒ VẬT 127 219 - KHÁI NIỆM THỜI GIAN 128 220 – ĐẾM 128 221 - NÊU MÀU SẮC 129 222 - KỂ MỘT CÂU CHUYỆN – I 129 223 - KỂ MỘT CÂU CHUYỆN – II 130 224 - KHÁI NIỆM THỜI GIAN 130 225 - NGÀY TRONG TUẦN 131 TỰ LẬP 132 226 – ĂN NHỮNG THỨC ĂN CĨ HÌNH DẠNG NGÓN TAY 132 227 - UỐNG BẰNG TÁCH 133 228 - ĂN BẰNG MUỖNG 133 229 - CẦM MUỖNG ĐÚNG CÁCH 134 230 - UỐNG BẰNG TÁCH 135 231 - TỰ CỞI QUẦN ÁO: TẤT 135 232 - ĂN BẰNG NĨA 136 233 - PHÂN BIỆT NHỮNG GÌ ĂN ĐƯỢC VỚI NHỮNG GÌ KHƠNG ĂN ĐƯỢC 137 234 - TỰ MẶC QUẦN ÁO: ÁO LEN DÀI TAY CAO CỔ 137 235 - TỰ MẶC QUẦN ÁO: QUẦN DÀI 138 236 - HỌC GIỮ VỆ SINH 138 237 - TỰ LAU RỬA 139 238 - CÀI NÚT ÁO – I 139 239 - CÀI NÚT ÁO – II 140 240 - RÓT NƯỚC 140 241 - TỰ ĐÁNH RĂNG 141 242 - TỰ MẶC QUẦN ÁO NHANH 142 243 - CHUẨN BỊ BỮA ĂN QUA LOA 142 244 - TẮM MỘT CÁCH ĐỘC LẬP 143 XÃ HỘI HÓA .143 245 - ĐÙA VUI 144 246 - CÙ LÉT 144 247 - TRÒ CHƠI CÚC CU 144 248 - TRÒ CHƠI CƯỠI NGỰA GỖ 145 249 - NỰNG NỊU 145 250 - TRÒ CHƠI TƯƠNG TÁC VỚI XE TẢI 146 251 - GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHÁC 146 252 - CHƠI TRỐN TÌM 147 253 - CHƠI BÚP BÊ 147 254 - CHƠI HÌNH KHỐI BẰNG SỰ HỢP TÁC 148 255 - TƯƠNG TÁC VỐI CON RỐI 148 256 - TRÒ CHƠI GIẢ VỜ ĐẦU TIÊN 149 257 - LAU BÀN 149 258 - TRÒ CHƠI CHO VÀ NHẬN 150 259 - DỌN BÀN: CHÉN, BÁT, MUỖNG, NĨA 150 260 - CÔNG VIỆC NHÀ 151 261 - TRỊ CHƠI GIẢ VỜ, MỨC ĐỘ TRUNG BÌNH 152 262 - TRỊ CHƠI “TƠI CẦN GÌ ?” 152 263 - VẼ MỘT CÁCH ĐỘC LẬP 152 264 - VẼ MỘT CÁCH ĐỘC LẬP SAU NHỮNG LỆNH ĐƯỢC VIẾT 153 265 - “TÔI CHƠI VỚI ĐỒ CHƠI CỦA TÔI” 154 266 - TRẢ LỜI ĐIỆN THOẠI 154 267 - THỰC HIỆN MỘT CÁCH ĐỘC LẬP NHỮNG LỆNH VIẾT 155 HÀNH VI 155 B-1 - TỰ HỦY HOẠI 156 B-2 -TỰ HỦY HOẠI 157 B - – HUNG BẠO 157 B - – HUNG BẠO 158 B - – HÀNH VI PHÁ HỦY 159 B - – HÀNH VI PHÁ HỦY 160 B - – HÀNH VI PHÁ HỦY 161 B - – LẶP LẠI 161 B - – LẶP LẠI 162 B - 10 – THIỂU NĂNG 163 B - 11 – THIỂU NĂNG 164 B - 12 – THIỂU NĂNG 165 B - 13 – THIỂU NĂNG 165 B – 14 TỰ HỦY HOẠI 166 B – 15 TỰ HỦY HOẠI 166 B – 16 HUNG BẠO 167 B – 17 HUNG BẠO 167 B – 18 HÀNH VI PHÁ HỦY 167 B – 19 HÀNH VI PHÁ HỦY 168 B – 20 HÀNH VI PHÁ HỦY 168 B – 21 HÀNH VI PHÁ HỦY 168 B – 22 HÀNH VI PHÁ HỦY 169 B – 23 LẶP LẠI 169 B – 24 LẶP LẠI 170 B – 25 LẶP LẠI 170 B – 26 LẶP LẠI 171 B – 27 THIỂU NĂNG 171 B – 28 THIỂU NĂNG 172 B – 29 THIỂU NĂNG 172 BẮT CHƯỚC Bắt chước tảng giáo dục phát triển Khơng có bắt chước, trẻ khơng thể học nói hành vi cần thiết cho kiến thức trẻ Như vậy, phát triển khả bắt chước yếu tố cho tăng trưởng trẻ em Trẻ tự kỷ thường gặp khó khăn bắt chước Trong trường hợp cần phải dạy cho trẻ khả bắt chước lòng chờ đợi phát triển khả cách chậm trễ kỳ dị Khả bắt chước gồm lặp lại đơn giản trực tiếp luyện âm vỗ tay, thường có bắt đầu sống Sau trẻ bắt chước hành vi đặc thù phức tạp Chương bao gồm tập nhằm tạo cho trẻ khả bắt trước thường từ hồi bé; đem đến lợi ích đặc biệt cho khả cần thiết việc học nói trẻ Ngơn ngữ trẻ không phát triển phát triển chậm thường khả bắt chước trẻ Vì tiếng nói bao gồm nhiều động tác môi lưỡi nên trước hết cần phải dạy trẻ khả vận động chung vận động tinh tế, theo cách dạy cho trẻ thao tác việc bắt chước Việc bắt chước bao gồm nhiều yếu tố, số có hứng thú, trí nhớ, hoạt động giác quan kiểm soát loạt vận động phối hợp miệng bàn tay Bắt chước trẻ chép từ nói với trẻ Bắt chước đến sau, ta bắt chước hành vi mà ta nhớ qua kinh nghiệm Trẻ tự kỷ thường gặp khó khăn chọn lọc hành vi mà trẻ nhớ lại, trẻ bắt chước tình xác định - GÕ BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC Bắt chước, vận động, -1 tuổi VẬN ĐỘNG TINH, NẮM BẮT, -1 TUỔI CẢM NHẬN THỊ GIÁC, -1 TUỔI Mục đích: Học bắt chước Mục tiêu: Bắt chước gõ thìa Dụng cụ: Hai thìa, lọ Tiến trình: - Cho trẻ ngồi vào bàn nắm bắt ý trẻ cách đong đưa thìa trước mắt trẻ - Gõ thìa bàn theo nhịp, tay kia, bạn để thìa bàn tay trẻ - Bắt đầu bảo trẻ gõ thìa bàn theo nhịp bàn tay bạn - Giảm dần giúp đỡ để xem trẻ có tiếp tục gõ không trợ giúp hay không - Khi trẻ gõ bàn, bắt đầu cho gõ lọ - Nhìn xem trẻ có thay đổi với bạn - Nếu trẻ không làm, hướng tay trẻ lọ, tiếp tục cử động bạn - Sau phút, bắt đầu lại gõ bàn lặp lại tiến trình (bàn/lọ) để kéo trẻ thay đổi với bạn - Tiếp tục tập trẻ bắt chước việc chuyển từ bàn qua lọ, từ lọ qua bàn không trợ giúp - BƯỚC ĐẦU BẮT CHƯỚC ÂM THANH Bắt chước âm thanh, -1 tuổi KỸ NĂNG BẰNG LỜI, LUYỆN ÂM, -1 TUỔI Mục đích: Phát triển việc bắt chước âm Mục tiêu: Bắt chước loạt âm đơn Dụng cụ: Khơng có Tiến trình: - Mỗi lần trẻ tự phát âm, bắt chước tức khắc âm phát xem trẻ có phản ứng phát trở lại âm khơng - Thử lặp lại luân phiên âm đối thoại - Nếu trẻ bắt chước âm bạn phát ra, lặp lại âm nhiều lần để xem trẻ có tiếp tục bắt chước khơng - Khi trẻ bắt đầu thích thú cách bắt chước âm, bảo trẻ bắt chước âm để bắt đầu sau chuyển sang âm khác để xem trẻ có làm theo khơng - NÓI TRƯỚC NHỮNG ÂM BẰNG CÁCH BẮT CHƯỚC Bắt chước âm thanh, -1 tuổi KỸ NĂNG BẰNG LỜI, LUYỆN ÂM, -1 TUỔI XÃ HỘI HÓA, TƯƠNG TÁC CÁ NHÂN, -1 TUỔI Mục đích: Động viên việc bắt chước âm Mục tiêu: Cho chừng âm phối hợp với thói quen thể chất Dụng cụ: Khơng có Tiến trình: - Bạn ngồi vào ghế với trẻ - Vừa nâng trẻ gối bạn lần vừa nói “Bùm bùm bùm bùm” - Sau đu đưa trẻ phía sàn nhà vừa kéo trẻ lại vừa nói “bụp” - Lặp lại động tác nhiều lần - Ngừng đu đưa, xem trẻ có phát âm giống tiếng bụp, để kích thích bạn đu đưa trẻ sàn nhà - Làm cho trẻ hiểu trẻ phải phát âm vậy, cách sờ vào môi trẻ - BẮT CHƯỚC HOẠT ĐỘNG GÂY TIẾNG ỒN Bắt chước âm thanh, -1 tuổi BẮT CHƯỚC, VẬN ĐỘNG, - TUỔI KỸ NĂNG BẰNG LỜI, LUYỆN ÂM, -1 TUỔI Mục đích: Động viên việc bắt chước âm tăng ý thị giác vào hoạt động người khác Mục tiêu: Ghi âm đơn phát cử đơn giản Dụng cụ: Khơng có 10 Hành vi: Trẻ rời bàn đột ngột thường xuyên Can thiệp: - Đặt bàn làm việc bạn ghế trẻ cho lưng trẻ gần góc tường Giữ trẻ ngồi vào ghế trẻ cách cài giây nịt vào vùng thắt lưng lưng ghế Bạn đưa dụng cụ cho trẻ để trẻ làm việc Khen trẻ trẻ bắt đầu làm việc - Nếu trẻ khóc giận, bạn quay ghế trẻ lại để trẻ nhìn vào góc tường trẻ bình tĩnh (khơng q phút) Rồi quay trẻ lại cho trẻ bánh kẹo trẻ bắt đầu làm việc - Khi trẻ chấp nhận ngồi học không giận không đứng lên, bạn bỏ giây nịt xuống ghế không gài Lý thành công: Sự cưỡng giây nịt nhắc trẻ phải ngồi Điều cắt đứt hành động nhanh xung động Xoay trẻ vào tường dạy trẻ việc giận không thay đổi nội quy không nhận nhiều ý Đưa cho trẻ vật dụng làm công việc dễ động viên trẻ ngồi Giây nịt đặt ghế, dù khơng cần để cưỡng bức, dùng để nhắc nhở thị giác nội quy phải ngồi thời gian làm việc B – 22 HÀNH VI PHÁ HỦY Hành vi: Tiếng động thường xuyên tiếng kêu chói tai để tự kích thích Can thiệp: - Cậu trai lớn (18 tuổi) cậu không hiểu lời giải thích dài Cậu học kiểm sóat tiếng động tự kích thích cậu ta kinh nghiệm hậu khó chịu lặp lại - Bạn đem theo đè lưỡi mà đầu quấn băng dính Mỗi cậu làm tiếng động, bạn đặt đè lưỡi hàm trẻ nói: “Khơng tiếng động” - Khi cậu hiểu điều xảy cậu gây tiếng động, bạn máy để báo cho cậu phải ngừng Lý thành cơng: Cậu khơng thích người ta đặt đè lưỡi vào miệng cậu không ngăn việc khơng chống đối Máy thu hút ý cậu vị trí rối loạn miệng cậu Tiếng động ngưng máy đặt Cha mẹ người dạy áp dụng can thiệp cách liên tục tuần Cậu học lặp lại bắt đầu tự chủ hành vi cậu họ phòng với cậu B – 23 LẶP LẠI Hành vi: Tiếng động vang lặp lại Can thiệp: - Khi trẻ bắt đầu gây tiếng động, bạn hướng trẻ, đặt ngón tay bạn đơi mơi bạn nói “sụt” giúp trẻ bắt chước cử bạn (Bạn đảm bảo ngón tay trẻ ấn môi trẻ.) - Nếu trẻ tiếp tục gây tiếng động bạn thả tay trẻ ra, bạn đặt túi lớn giấy đầu trẻ (phủ xuống vai) vài giây Bạn lấy túi tiếp tục tập - Nếu trẻ bắt đầu làm lại, bạn báo cho trẻ cử “sụt” bạn cần, bạn lại đặt túi lớn giấy đầu trẻ Lần thứ bạn giữ túi giấy lâu chút không 15-20 giây 169 Lý thành công: Mặc dù túi rộng đủ cho khơng khí ánh sáng, túi tăng khối lượng tiếng động để trẻ có ý thức tiếng động trẻ làm Cùng lúc trẻ khơng thể thấy khơng biết người khác phản ứng với tiếng động trẻ Tiến trình làm trẻ khó chịu trẻ nhanh chóng học cách làm chủ tiếng động trẻ túi sẵn sàng sử dụng Túi để thời gian ngắn chúng tơi không muốn trẻ quên túi lại đầu trẻ trẻ bắt đầu hành vi tự kích động B – 24 LẶP LẠI Hành vi: Dính với đồ vật Trẻ hét sợi dây chuyền yêu thích bị lấy Can thiệp: - Bạn phải gỡ sợi dây chuyền để trẻ sử dụng đôi bàn tay để làm tập Cho trẻ làm từ từ giai đọan: 1/ Để tay trái trẻ cầm sợi dây chuyền tay phải trẻ đặt que 2/ Để sợi dây chuyền phía bề mặt bàn tay trái bạn giúp trẻ giữ miếng ván đặt que lòng bàn tay trái 3/ Để sợi dây chuyền cổ tay trái 4/ Quấn sợi dây chuyền quanh cổ tay trái trẻ vòng lúc bạn bắt đầu tập miếng ván đặt que 5/ Từ sợi dây chuyền đó, bạn làm cho trẻ vòng trẻ ngồi làm tập Lý thành công: Khi di chuyển sợi dây chuyền từ từ đến nơi thích hợp thân thể trẻ, bạn trấn an trẻ cách cho trẻ trẻ giữ sợi dây chuyền trẻ khơng kinh hãi Như trẻ làm tập nhanh chóng quên mối bận tâm sợi dây chuyền B – 25 LẶP LẠI Hành vi: Dính với đồ vật Trẻ lúc mang theo xe tải nhỏ màu đỏ Can thiệp: Bạn đặt mâm đỏ miếng giấy vuông đỏ bàn trước mặt trẻ hũ bong bóng xa phòng trước mặt bạn Bạn dạy trẻ từ từ đặt xe miếng giấy vuông đỏ trước làm bể bong bóng 1/ Bạn nâng nhẹ bàn tay trẻ với xe đến miếng giấy vuông đỏ Bạn giữ bàn tay trẻ bạn thổi bong bóng để trẻ làm bể 2/ Bây giờ, bạn thả bàn tay trẻ cầm xe trẻ cầm que để bạn thổi 3/ Bạn di chuyển miếng giấy vuông đỏ xa trẻ (khoảng 10cm) bạn thổi trở lại bong bóng 4/ Sau bạn di chuyển miếng giấy vuông xe khoảng 20cm để trẻ vùng làm việc Bạn để tập ngắn (xếp hình) trước mặt trẻ trẻ làm xong, bạn để trở lại xe ngang tầm với trẻ Cuối bạn bảo trẻ để xe miếng giấy vng để tất tập làm xong 170 Lý thành cơng: Vì xe tải trẻ có vị trí “đặc biệt” buổi học, nên trẻ luôn biết xe đâu Trẻ không lo lắng gia tăng khoảng cách thời gian dài xa cách vật thân yêu trẻ, khơng trẻ biết tìm đâu mà trẻ biết trẻ có B – 26 LẶP LẠI Hành vi: Bám chặt cách ấu trĩ – trẻ bám chặt lâu nơi cổ mẹ trẻ, rút chân lên ta để trẻ xuống đất từ chối Can thiệp: - Một trẻ trai lớn để ta ẵm bồng em bé, đương nhiên bạn cho trẻ tiếp xúc tình cảm Vì trẻ cương khơng thay đổi dễ dàng thói quen trẻ, bạn phải làm thay đổi - Bạn làm được: 1/ từ chối ẵm bồng trẻ, 2/ dạy trẻ trò chơi xã hội hóa để cung cấp tiếp xúc tình cảm Ví dụ, trẻ đứng lên để bồng, bạn ngồi cạnh trẻ trường kỷ đất ôm trẻ vào cánh tay bạn Sau bạn bng trẻ dạy trẻ chơi “đi học về” Bạn hát, cười, khen trẻ vuốt ve trẻ Sau bạn giúp trẻ chơi vài giây với đồ chơi ưa thích trước rời trẻ Khi trẻ từ chối muốn bạn bế trẻ, bạn đừng nhấc trẻ lên Bạn đưa bàn tày cho trẻ choàng cách tay bạn qua vai trẻ - Nếu trẻ không chịu đi, bạn để kệ trẻ bỏ Sau bạn quay lại thử lần - Bạn động viên trẻ đến với bạn cách đưa đồ chơi bánh kẹo để dụ trẻ Lúc đầu trẻ khổ sở bạn tiếp tục không ẵm trẻ, trẻ hiểu nội qui thay đổi Lý thành cơng: Mặc dù trẻ bối rối vài ngày, trẻ thích thú trò chơi “đi học về” hài lòng khơng bám víu Trẻ có khả chơi vài phút với đồ chơi trẻ sau mẹ trẻ Trẻ sẵn sàng bên cạnh mẹ trẻ thấy điều trẻ thích mục tiêu Cách bám víu ấu trĩ phần thói quen cũ phần không khả nghĩ điều khác để làm B – 27 THIỂU NĂNG Hành vi: Khơng khả nhìn người nói chuyện với họ Can thiệp: - Bạn bắt đầu cho trẻ làm quen nhìn bạn lúc tập ngơn ngữ biểu cảm (khi bạn đặt câu hỏi “cái gì?”, “ai ?” “ở đâu ?” qua hình) Bạn hình cho trẻ nói: “Con nói cho biết chơi bóng?” Sau bạn lật hình lại để trẻ khơng nhìn thấy lặp lại “Nói cho biết” - Khi trẻ trả lời cách nhìn xuống nhìn đâu đâu, bạn lặp lại lần “nói cho biết” quay nhẹ gương mặt trẻ phía bạn - Bao lâu trẻ trả lời khơng nhìn bạn, bạn khơng khen thưởng lúc đầu ngắn - Mỗi lần trẻ nói với bạn điều “Đi chơi…nữa…” v,v… bạn khơng phản ứng theo yêu cầu trẻ Bạn nhắc lại cho trẻ nội qui cách sờ nhẹ vào má trẻ trẻ không hiểu bạn không phản ứng theo yêu cầu trẻ 171 Lý thành cơng: Khi quay hình ngược lại bạn làm phật ý sở thích tự nhiên trẻ nhìn xuống Việc làm chậm lại lời khen phần thưởng tác động đến trẻ để phát triển thói quen – thói quen nhìn người Sự lặp lại thời gian dạy cấu trúc giúp phát triển thói quen này, sau suốt ngày bạn dựa hành vi B – 28 THIỂU NĂNG Hành vi: Nắm bắt dụng cụ cách theo Can thiệp: Bạn đặt dụng cụ bạn cho khơng có dụng cụ bổ sung bàn để trẻ nắm bắt Bạn có mâm để lựa chọn tầm tay trẻ Bạn cầm tay bánh kẹo, đậu phộng nho khô Bạn lặp lại giai đọan sau việc lựa chọn chấm dứt 1/ Bạn nói “bàn tay để dưới” bạn đợi cho trẻ để đôi tay dưới, trẻ bình tĩnh nhìn bạn 2/ Bạn đặt đồ vật bàn nói: “Con đặt vào đi” Nếu đồ vật đặt mâm đúng, bạn cầm bàn tay trẻ để trẻ không lấy lại đồ vật Bạn nói: “Đặt rồi” sau “bàn tay để dưới” 3/ Khi trẻ đặt bàn tay lên đầu gối, bạn cho trẻ bánh kẹo khen trẻ “làm việc tốt” Lý thành cơng: Trẻ học kiểm sốt bàn tay trẻ ta nói trẻ làm điều trẻ khơng làm khác – khơng đồ chơi để sờ không bánh kẹo để ăn – trước trẻ ý kiểm sốt đơi bàn tay trẻ Khi trẻ học điều đó, lệnh “bàn tay để dưới” trở nên đủ để ngăn chặn việc cầm nắm cách mạnh bạo lúc làm tập B – 29 THIỂU NĂNG Hành vi: Thiếu sáng kiến, trẻ mong đợi khiêu khích cách thụ động Can thiệp: - Bạn đặt gần bạn hũ xà cho trẻ mâm với hai hạt chuỗi sợi dây Bạn giúp trẻ xâu hạt thứ Kích thích trẻ xâu hạt thứ hai, bạn nói “xong” Để hạt chuỗi qua bên cho trẻ bong bóng để thổi - Lặp lại điều cách dùng hai hạt chuỗi khác Bây bạn không kích thích trẻ xâu hạt thứ hai nhắc trẻ “Trước tiên làm xong, sau bong bóng” - Khi trẻ xâu hai hạt mà khơng cần kích thích, bạn thêm hạt để trẻ có hạt chuỗi xâu khơng cần kích thích Lý thành công: Bắt đầu công việc ngắn đơn giản, trẻ nhanh chóng học trẻ có hoạt động ưa thích bong bóng mà khơng cần nhiều cố gắng Trẻ phát triển thói quen tiến hành kích thích mà trẻ quen khơng thực bong bóng khơng xảy trước trẻ tự định làm điều MỨC PHÁT TRIỂN VÀ HOẠT ĐỘNG Tuổi phát triển từ - tuổi Lĩnh vực liên quan Hoạt động Số Trang 172 Bắt chước Cảm nhận Gõ cách bắt chước (2 thìa, lọ) Bước đầu bắt chước âm (khơng dụng cụ) Nói trước âm cách bắt chước (không dụng cụ) Bắt chước họat động gây tiếng ồn (không dụng cụ) Đặt đồ chơi để khám phá (sách nhỏ, đồ chơi ưa thích đồ ăn) Theo dõi mắt (3 chén nhỏ, phần thưởng thức ăn) Tìm kiếm vật rơi (chén nhỏ, khối màu) Tìm phần thưởng tách (tách, phần thưởng nhỏ thức ăn) Phản ứng với tiếng động quen thuộc (chuông nhỏ tạo âm thanh) Phối hợp thính giác (khơng dụng cụ) Vận động Đi học (vỗ tay không dụng cụ) tổng quát Tự ngồi không trợ giúp (không dụng cụ) Đưa tay để nắm bắt đồ vật (dây, thú nhồi nhỏ, đồ chơi khác) Vận động Cầm thìa (thìa) Thăm dò hộp (hộp bầng giấy cứng, vật thường tinh dùng nhà cỡ trung bình) Nắm bắt đồ vật (chén nhỏ, 10 đồ vật nhỏ) Phát triển việc nắm bắt ngóng tay(đất sét) Phối hợp Chuẩn bị xếp thành chồng (hộp nhỏ ngũ cốc, giỏ quần mắt - bàn tay áo) Cơng việc chuẩn bị ghép hình I (4 hộp kim lọai rỗng, đôi tất) Cơng việc chuẩn bị ghép hình II (đồ đựng trứng giấy cứng, 12 hạt chuỗi to) Kỹ Nhận biết tên trẻ (không dụng cụ) nhận thức Chỉ đồ vật yêu thích(bánh kẹo đồ chơi u thích) Đến sau lệnh lời(khơng dụng cụ) Tự ngồi sau yêu cầu lời (3 ghế) Trò chơi ngừng tiếp (không dụng cụ) Nhận biết hình ảnh trẻ gương Kỹ Bước đầu luyện âm(lọ bóng bóng xà phòng) lời Âm phụ âm(hình ảnh chó, bò vịt) Phối hợp âm (không dụng cụ) Câu cảm đơn giản (trái bóng) Những từ (bóng,bít quy, búp bê) 28 29 30 31 32 33 51 52 53 94 95 96 97 120 121 122 159 160 161 162 163 164 191 192 193 194 195 173 Tự lập Xã hội hóa Ăn thức ăn có hình dạng ngón tay(thức ăn hình dạng ngón tay) Uống tách (tách lớn nhựa, nước trái ưa thích) Đùa vui (khơng dụng cụ) Cù lét (con rối thú nhồi bơng) Trò chơi cúc cu (khăn tắm lớn) 226 227 245 246 247 Tuổi phát triển từ - tuổi Lĩnh vực liên Hoạt động quan Sờ phần thân thể cách bắt chước Bắt chước (không dụng cụ) Vỗ tay cách bắt chước (không dụng cụ) Cử động cánh tay cách bắt chước (không dụng cụ) Bắt chước cách sử dụng đồ vật gây tiếng động (2 đồ chơi bóp, chng nhỏ, còi, hộp kích cỡ trung) Những tập môi cách bắt chước (gương) Vẽ nguệch ngoạc cách bắt chước (bút chì lớn, giấy) Bắt chước cử thường ngày tự lập (lược, găng tắm, bàn chải đánh răng) Cầm nắm đồ vật túi cách bắt chước (chén túi, đồ vật thường dùng nhà) Bắt chước tiếng động đồ vật (3 đồ chơi đồ vật thường dùng nhà) Vẽ đường ngang cách bắt chước (3 viết chì bột màu, tờ giấy, mâm phân loại) Số Trang 10 11 12 13 14 Tìm kiếm vật dụng ưa thích (hộp kích cỡ trung, cặp đồ vật thường dùng) Trò chơi úp mở (3 tách khác nhau, tách giống nhau, phần thưởng thức ăn) Sao chép cách xếp hình khối (4 khối, bìa cứng giấy, bút phớt nét to) 34 Vận động Chụp bóng (bóng cao su nhựa kích cỡ trung) tổng quát Bước lên bước qua chướng ngại vật đơn giản (hộp giày, ghế đẩu, tự điển lớn, hộp sữa giấy) 54 Cảm nhận 35 36 55 174 Vận tinh Chặng đường có chướng ngại vật đơn giản (đồ đạc, dây thừng) Lượm đồ chơi sàn nhà (thú nhồi bơng, hình khối, bóng, hộp nhỏ) Khối lớn (4 hộp giày, giấy màu) Lên bậc thang (bậc thang, dây thừng, bút chì) Lăn bóng – I (bóng) Lăn bóng – II (bóng) Đi không trợ giúp (gậy, dây thừng) Đi bên lùi lại (đồ chơi có dây kéo) Sờ ngón chân (không dụng cụ) Mở tủ ngăn kéo (đồ chơi nhỏ, đồ đạc có ngăn kéo) 56 động Xúc đường thìa (thìa, đường, chén) Lượm đồng tiền xu (đồng tiền xu, bình càphê có nắp nhựa) Mở nắp vật chứa (hộp giày, hộp diêm quẹt lớn, bình càphê có nắp nhựa, hộp nữ trang, phần thưởng thức ăn) Trò chơi cho lấy (2 hộp kích cỡ trung, đồ vật kích cỡ hình dáng khác nhau) Đẩy nút đồ chơi (con rối lò xo, hộp nhạc) Cởi tất (tất lớn, chai nhựa, phần thưởng thức ăn) Xếp giấy (giấy) Bắt đầu tô màu (2 bút chì bột màu to, giấy, hộp nhỏ) 98 99 57 58 59 60 61 62 63 64 65 100 101 102 103 104 105 Phối hợp Cọc nhỏ để vòng (đồ chơi: cọc nhỏ để vòng) mắt - bàn tay Xếp chồng hình khối (4 khối cạnh 5cm) Để hình khối lọ (bình càphê có nắp nhựa, khối, mâm để xếp) Miếng ván có lỗ (cán chổi, hộp giày) Hộp đựng bút chì (lọ, bìa cứng, bút chì bột màu) Tơ màu (bút chì bột màu, giấy, bút phớt nét to) 123 124 125 Kỹ Kết hợp đồ vật thường dùng – I (4 cặp đồ vật giống nhau, hộp nhỏ) nhận thức Kết hợp đồ vật thường dùng – II (4 cặp đồ vật giống nhau, hộp lớn) Kết hợp hình ảnh đồ vật (5 đồ vật thường dùng, hình ảnh tương ứng) Lựa chọn đơn giản (2 mâm để lựa, bút chì, hạt chuỗi) 165 126 127 128 166 167 168 175 Định vị dễ dàng đồ vật (4 đồ vật thường dùng) Học tên thành viên gia đình (đồ vật thơng thường nhà) Câu có động từ danh từ (bóng) 169 170 171 Kỹ Chào tạm biệt (khơng dụng cụ) Nói tên trẻ (gương) lời Tiếng động quen thuộc (xe hơi, máy bay, chó nhồi bơng, mèo nhồi bơng) Động từ (hình ảnh người làm họat động khác nhau) Kể tên thành viên gia đình (hình) Hát (khơng dụng cụ) Thêm (phần thưởng thức ăn) 196 197 198 Tự lập An thìa (thìa) Cầm thìa cách (thìa) Uống tách (tách không bể) Tự cởi quần áo: tất (tất lớn, chai hũ đậy kín) 228 229 230 231 Xã hội hóa Trò chơi cưỡi ngựa (ngựa gỗ) “Nựng nịu” (khơng dụng cụ) Trò chơi tương tác với xe tải (xe tải, phần thưởng thức ăn) 248 249 250 199 200 201 202 Tuổi phát triển từ - tuổi Lĩnh vực liên quan Bắt chước Hoạt động Số Bắt chước cử động bàn tay (hạt chuỗi, dây) Bắt chước dùng đất sét Sờ hai phần thân thể cách bắt chước (không dụng cụ) Bài tập hàm cách bắt chước (không dụng cụ) Bắt chước sử dụng dụng cụ (thìa gỗ, bình, bóng, đất sét) Trò chơi búp bê cách bắt chước (2 búp bê, khăn lau tay nhỏ, miếng vải, thìa nhỏ, tách nhỏ, hộp nhỏ) Bắt chước tiếng động thú vật (đồ chơi thú 15 16 17 Trang 18 19 20 176 hình ảnh thú) 21 Cảm nhận Phân biệt hình vẽ (giấy, bút phớt nét to bút chì bột màu) Phân biệt nguồn tiếng động (3 cặp nguồn tiếng động) Hộp có lỗ (hộp giày, đồ vật có chiều kích hình dạng khác nhau) Vận động Đứng chân (2 ghế, gậy) Đá bóng (2 ghế, trái bóng) tổng quát Đứng đầu ngón chân (khơng dụng cụ) Nhảy (dây, miếng xốp) Trò chơi ky (bóng, thùng đựng sữa rỗng) Ném túi (2 túi, hộp giấy) Vận tinh động Bong bóng xà phòng (hũ bong bóng xà phòng) Mở nắp lọ (3 lọ nhỏ, phần thưởng thức ăn) Bài tập ngón tay (khơng dụng cụ) Kéo dây (đồ chơi biết nói ta kéo sợi dây) Bài tập bàn tay (miếng xốp, bóng cao su mềm) Kẹp phơi đồ (6 kẹp phơi đồ nhỏ nhựa, hộp giày) 37 38 39 66 67 68 69 70 71 106 107 108 109 110 111 Phối hợp Xâu hạt – I (cọc đồ chơi, hạt chuỗi) mắt - bàn tay Xâu hạt – I (nạo ống điếu, hạt chuỗi) Xâu hạt – III(dây buộc, hạt chuỗi) Kẹp phơi đồ (6 kẹp phơi đồ nhựa, lọ) Chuẩn bị vẽ: vẽ ngón tay (dĩa đựng bánh, đường) 129 130 131 132 133 Kỹ Kết hợp hình ảnh (hình ảnh tương tự không giống nhau) nhận thức Phân biệt thức ăn nước uống (minh họa thức ăn nước uống sách báo) Hiểu câu (4 đồ vật thường dùng) Sự hiểu biết dễ cảm nhận chức (thức ăn, quần áo, đồ chơi) Kết hợp hình dạng (bìa cứng dày, bút phớt nét to màu đen) Nhận dạng dễ cảm nhận thú vật (3 thú nhồi thường dùng) 172 Kỹ Đề nghị từ (cầu thang, xe ba bánh, bóng) Con muốn ? (3 cặp đồ vật thường dùng nhà) lời Sở hữu (đồ vật thuộc thành viên gia 203 204 173 174 175 176 177 177 Tự lập Xã hội hóa đình) Trò chơi có-khơng (2 hộp nhỏ, từ đến đồ vật thường dùng nhà) Kể tên vật (thú vật nhồi bơng hình ảnh thú vật) Kể tên đồ vật (đồ vật thường dùng nhà) Hiểu câu (bìa cứng, hình ảnh người bận rộn hoạt động quen biết) 205 206 An nĩa (nĩa nhựa) Phân biệt ăn với khơng ăn (thức ăn, đồ vật khơng ăn được) Tự mặc quần áo: áo len dài tay cao cổ (áo len dài tay áo sơ-mi) Tự mặc quần áo: quần dài (quần dài) Học giữ vệ sinh (bô nhỏ) Tự lau rửa (găng tắm, xà bông) Cài nút áo – I (bìa cứng, vải, nút to) 232 233 Giúp đỡ người khác (khăn, giỏ rác) Chơi trốn tìm (khơng dụng cụ) Chơi búp-bê (búp-bê, bàn chải tóc, găng tắm, lược) Chơi hình khối hợp tác 251 252 253 254 207 208 209 234 235 236 237 238 Tuổi phát triển từ - tuổi Lĩnh vực liên quan Hoạt động Số Bắt chước Trò chơi bàn tay có tính âm nhạc (khơng dụng cụ) Bắt chước mức độ cao việc nặn đất sét (đất sét) 22 23 Cảm nhận Sao chép việc xây dựng hình khối (10 khối) Lựa chọn hình dạng (giấy dày bìa cứng màu) Phân biệt kích cỡ hình dạng (giấy, bìa cứng, hồ, kéo) Ghép hình – I (hình ghép đơn giản miếng) Ghép hình – II (hình ghép đơn giản miếng) Phân biệt màu sắc (8 đồ vật khác màu, mâm để chọn lựa) Kết hợp màu sắc (khối màu, giấy màu kết hợp) Cảm nhận loạt âm (không dụng cụ) 40 41 42 Trang 43 44 45 46 47 178 Vận động Leo lên thang cách đổi chân (cầu thang) Chặng đường với chướng ngại vật khó khăn trung bình tổng quát (ghế, chổi, hộp, đồ đạc, dây thừng) Nhảy ếch (khơng dụng cụ) Nhảy nhót (khơng dụng cụ) Bài tập thăng (không dụng cụ) Tự lăn (không dụng cụ) Đi dải ruy băng (ruybăng) Vận tinh động Vẽ ngón tay (đồ vật thường dùng nhà) Đồ chơi giấy xếp (giấy màu) Cắt kéo (kéo, giấy) Phối hợp Đồ chơi xây dựng (Meccano-Lego) mắt - bàn Nặn đất sét – I (đất sét, đồ vật thường dùng) tay Nặn đất sét – II (đất sét, hình ảnh đồ vật thường dùng) Phần tồn thể (giấy màu, giấy trắng, bút chì bột màu, kéo, bột) Kẹp (kẹp, đồ đựng trứng giấy cứng, đồ vật nhỏ) Vẽ: đường ngang (giấy, bút chì bột màu, bút phớt nét to) Vẽ: hình tròn (giấy, bút chì bột màu, bút phớt nét to) 72 73 74 75 76 77 78 112 113 114 134 135 136 137 138 139 140 Kỹ Kết hợp khối (khối màu) Ghép cặp đồ vật (hộp kích cỡ trung, cặp đồ vật nhận thức để phối hợp) Sắp xếp hình ảnh loại (hình ảnh đồ vật thường dùng) Chọn lựa theo chức (hộp để lựa chọn, đồ vật thường dùng) Nhận dạng dễ dàng màu sắc (khối màu, hạt chuỗi, giấy) Tìm vật giấu (đồ vật thường dùng nhà) 178 179 Kỹ Kích cỡ (2 đồ vật giống kích cỡ khác nhau) Nam nữ (hình ảnh tạp chí) lời Phía phía (3 tách, phần thưởng thức ăn) Trả lời câu hỏi “hoặc…hoặc” (đồ vật thường dùng nhà) Đối thoại cấu hóa (hình ảnh tạp chí, hạt chuỗi, tách) 210 211 212 180 181 182 183 213 214 179 Diễn đạt tin ngắn lời (không dụng cụ) Số nhiều (đồ vật thường dùng nhà) Tự lập Xã hội hóa 215 216 Cài nút áo – II (áo len có nút to) Rót nước (hũ nhỏ, ly nhựa trong, bình chứa nước trái cây, thức ăn có màu) Tự đánh (bàn chải đánh răng, kem đánh răng) 239 240 Tương tác với rối (2 rối bàn tay) Trò chơi giả vờ (không dụng cụ) Lau bàn (mâm, miếng xốp, khăn giấy) Trò chơi cho nhận (hộp lớn, đồ chơi nhỏ, phần thưởng thức ăn) Dọn bàn: chén, bát, thìa, nĩa, dĩa 255 256 257 258 241 259 Tuổi phát triển từ - tuổi Lĩnh vực liên quan Hoạt động Bắt chước cử động thú vật (3 thú nhồi bơng hình ảnh thú vật) Trò chơi nắn tượng (hình ảnh người nhiều tư đứng khác nhau) Bắt chước hoạt động phần (không dụng cụ) Bắt chước thay đổi vận tốc khối lượng âm (2 thìa, xoong) Trò chơi đơ-mi-nơ (đơ-mi-nơ, thẻ đánh dấu) Cảm nhận Sao chép loạt hình dạng vẽ (giấy màu, giấy trắng, hồ) Vận động Ném bóng xuyên qua vỏ xe (vỏ xe cũ, dây thừng nặng, bóng cỡ trung) tổng quát Tâng bóng (bóng lớn biển) Nhào lộn phía trước (khơng dụng cụ) Đi voi (không dụng cụ) Đi với củ khoai tây (thìa lớn, củ khoai tây nhỏ) Thăng sàn gỗ (miếng ván, viên gạch, khối bê-tông) Vận động Bù loong đai ốc (bù loong đai ốc, mâm để chọn lựa) tinh Bông tuyết (giấy mỏng, kéo) Bắt chước Số Trang 24 25 26 27 48 49 79 80 81 82 83 84 115 116 180 Phơi quần áo (kẹp phơi đồ, găng tắm, dây thừng, giỏ) Phối hợp Cắt kéo (giấy, kéo, bút phớt nét to) mắt - bàn Cắt hình ảnh (an-bom tơ màu, kéo, bút chì bột màu) tay Miếng ván có bù loong – I (miếng ván, đai ốc bù loong giống nhau) Miếng ván có bù loong – II (miếng ván, đai ốc bù loong kích cỡ khác nhau) Giấy cứng để buộc dây (giấy cứng dày, giây cột giày) Viết chữ hoa (giấy, bút chì bột màu, bút phớt nét to) Hình vẽ: vẽ hình tròn hình vng (giấy, bút chì bột màu, bút phớt nét to) Hình vẽ: chữ thập đường chéo (giấy, bút chì bột màu, bút phớt nét to) Hình vẽ: khn thủng (giấy cứng dày, bút chì bột màu, giấy) Hình vẽ: chuyển đổi hình thể thành hình ảnh (giấy, bút chì bột màu) Viết tên chữ in (giấy màu, giấy trắng, bút chì bột màu) Hình vẽ: bổ sung hình ảnh đơn giản (giấy, bút chì bột màu) Hình vẽ: hình thể hình vẽ (giấy, bút chì, bút phớt nét to 117 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 Kỹ Cái khơng chỗ nó? (2 hộp kích cỡ trung, đồ vật thường dùng) nhận thức Sắp xếp hình ảnh theo thứ tự thời gian – I (trình bày hoạt động biết) Ghép phần thân thể (giấy màu, kéo, giấy bìa cứng) Trái nghĩa tính từ (thức ăn, giấy, bút phớt nét to) 184 185 186 187 Kỹ Nêu tên hình dạng (miếng ván giấy cứng cắt theo dạng hình học) lời Diễn đạt lợi ích đồ vật (4 đồ vật thường dùng nhà) Khái niệm thời gian (hình ảnh tượng trưng hoạt động biết) Đếm (hình khối) Nêu màu sắc (khối màu) Kể câu chuyện – I (truyền hình) 217 Tự lập 242 Tự mặc quần áo nhanh (đồng hồ báo thức, đồng hồ treo 218 219 220 221 222 181 Xã hội hóa tường) Chuẩn bị bữa ăn qua loa (thức ăn đơn giản, dụng cụ nhà bếp) Công việc nhà (khăn lau tay, đồ ăn, mâm để đồ ăn) Trò chơi giả vờ – mức độ trung bình (thú nhồi bơng) Trò chơi “tơi cần gì?” (khăn giấy, áo len đan, lược) 243 260 261 262 Tuổi phát triển từ 5- tuổi Lĩnh vực liên quan Hoạt động Cảm nhận Đọc nhìn thấy (phiếu, dải ruy-băng, từ in) Vận động Chặng đường với chướng ngại vật khó (đa dạng) Đánh với gậy bóng chày (bóng to mút, ruy-băng,s tổng quát dây thừng gậy) Đi xe cút kít (khơng có dụng cụ) Kéo vật nặng (dây thừng, hộp to, đồ vật sử dụng trọng lượng) Kéo dây (dây thừng) Con rối lò xo (khơng dụng cụ) Nhảy dây (dây thừng) Nhảy cò cò (phấn ruy-băng, túi sỏi) Thăng xà gỗ mức độ khó (miếng ván, hộp, đồ vật nhỏ) Số Trang 50 85 86 87 88 89 90 91 92 93 Vận tinh động Đinh ấn – I (12 đinh ấn, miếng ván lie) Đan miếng tròn để bàn (giấy thủ công) 118 119 Phối hợp Đinh ấn – II (đinh ấn, miếng ván lie, giấy màu) mắt - bàn Viết số (giấy, bút chì bột màu, bút phớt nét to) tay Mê cung (giấy, bút chì bột màu, bìa nhựa trong) Vẽ người (giấy, bút chì bột màu) Vẽ đồ vật thuộc lọai xác định (giấy, bút chì bột màu) Kỹ Sắp xếp hình ảnh theo thứ tự thời gian – II (sách hình thẻ hình liên tiếp) nhận thức Hiểu câu hỏi (hình ảnh đồ vật thẻ hình liên tiếp) Giới từ (bút chì bột màu, giấy) 154 155 156 157 158 Kỹ Kể câu chuyện – II (sách truyện minh họa đơn giản) lời 223 188 189 190 182 Khái niệm thời gian (giấy bìa cứng, bút phớt nét to, hình ảnh tượng trưng thói quen thường ngày) Ngày tuần (giấy bìa cứng, bút phớt nét to, hình ảnh tượng trưng thói quen thường ngày) 224 Tự lập Tắm cách độc lập (mảnh ruybăng đỏ xanh) 244 Xã hội hóa Vẽ cách độc lập (giấy, bút chì bột màu) Vẽ cách độc lập sau lệnh viết (giấy, bút chì bột màu) “Tôi chơi với đồ chơi tôi” (đồ dùng thành viên gia đình, hộp giày, hình thành viên gia đình) Trả lời điện thọai (đồ chơi, điện thoại) Thực cách độc lập lệnh viết (hộp giày, giấy, bút chì) 263 264 225 265 266 267 183