Giáo án Ngữ văn 6 bài 3: Sự việc và nhân vật trong văn tự sự

BÀI - TIẾT 11: TẬP LÀM VĂN: SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ Mục tiêu học: a Kiến thức: - Vai trò việc nhân vật văn tự - ý nghĩa mối quan hệ việc nhân vật văn tự b Kỹ : - dc việc nhân vật văn tự - xác định việc nhân vật đề cụ thể c Thái độ : Có thái độ tự tìm hiểu việc nhân vật văn tự Chuẩn bị: a.GV: Giáo án Bảng phụ b.HS: Học cũ Tiến trình dạy học: (5p) a Kiểm tra cũ : ? Tự gì? Nêu đặc điểm phương thức tự ? b Bài mới: - Dẫn vào : trước em thấy rõ tác phẩm tự có người có việc Đó việc nhân vật- đặc điểm cốt lõi tác phẩm tự Nhưng vai trò, tính chất, đặc điểm nhân vật việc tác phẩm tự ntn? Làm để nhận ra? Làm để nhận cho hay, cho sống động viết, tìm hiểu qua học hôm “Sự việc nhân vật văn tự sự” Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt Hoạt động I : Hướng dẫn tìm hiểu Mục 1.(20p) - Gọi học sinh đọc VD bảng phụ - 1Hs đọc VD ? Các em học truyện Sơn - HS trả lời Tinh,Thủy Tinh liệt kê việc theo kết cấu truyện I Dặc điểm việc nhõn vật văn tự Sự việc văn tự a.VD: Sự việc truyện Sơn Tinh,Thủy Tinh 1.Vua Hùng kén rể 2.Sơn Tinh,Thủy Tinh đến cầu hôn 3.Vua Hùng điều kiện chọn rể Sơn Tinh đến trước vợ Thủy Tinh đến sau, tức giận dâng nước đánh Sơn Tinh Hai bên giao chiến, Thủy Tinh Thủy Tinh thua rút Hàng năm Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh thua b.Nhận xét: -Khởi đầu:1 - Phát triển: 2.3.4 ? Hãy việc khởi đầu, việc phát triển, việc cao trào, việc kết thúc - Cao trào: - HS trả lời ? Các việc kết hợp theo quan hệ nào? Có thể thay đổi trật tự sau trước cách không? GV nhấn mạnh: Sự việc trước nguyên nhân SV sau SV sau kết SV - Không việc thừa - Nếu bỏ việc việc thiếu liên tục ? Các việc có việc thừa khơng? ? Nếu bỏ chi tiết có khơng? Tại sao? - Kết thúc: 6.7 - HS trả lời - Qhệ: nhân- - Không thay đổi thứ tự việc - HS trả lời Tóm lại: Các việc móc nối với mối quan hệ chặt chẽ, đảo lộn, bỏ bớt việc nào, bỏ cốt truyện bị ảnh hưởng chí bị phá vỡ chủ đề: ca ngợi ST sức mạnh trước nguyên nhân việc sau Cứ hết truyện ? Trong chuỗi SV Sơn Tinh thắng Thủy Tinh lần? Điều nói lên điều gì? ? Em tưởng tượng Thủy Tinh thắng ST chiến thắng thiên nhiên, ước mơ chinh phục thiên nhiên nhân dân - Thắng lần mãi ->Sự việc chọn lọc, xếp theo thứ tự - H/s trình bày theo tưởng tượng) ? Qua phần em cho biết việc văn tự cần đạt - Suy nghĩ, trả lời yêu cầu gì? - SV cụ thể chi tiết ? Nếu truyện Sơn Tinh,Thủy Tinh có việc trên, truyện có hấp dẫn khơng? Vì ? Hãy yếu tố truyện Sơn Tinh,Thủy Tinh + Hùng Vương, Sơn Tinh,Thủy Tinh + Phong Châu + Thời Hùng Vương thứ 18 + Những đánh dai dẳng + Sự ghen tuông + Thủy Tinh thua không cam chịu chiến xảy hàng năm Có nhiều truyện xảy mà người xưa khơng biết ngnhân người kể dùng trí tưởng tượng để xây ( yếu tố) + Việc làm (nhân vật) - Không hấp dẫn, khô khan Truyện hay phải có việc cụ thể, chi tiết, phải nêu rõ sáu yếu tố: + Việc xảy đâu (địa điểm) + Việc xảy lúc nào(tg) + Việc diến biến (quá trình) + Việc xảy đâu (ng.nhân) + Việc kết thúc (kquả) - HS trả lời - Có vật xây dựng trí tưởng tượng dựng truyện đặc điểm sv văn tự Hoạt động II: Hướng dẫn tìm hiểu mục 2.(15p) - Nhân vật tác phẩm tự ai? (Trong tác phẩm Sơn Tinh,Thủy Tinh) ? Ai nhân vật có vai trò quan trọng nhất? - HS trả lời Nhân vật văn tự a.Ví dụ: -Là người thực việc - Trả lời ? Ai n/v phụ? n/v phụ có cần thiết khơng? Có thể bỏ - Trả lời ko? -Là người nói tới, biểu dương hay khen chê + N/v chính: Sơn Tinh,Thủy Tinh vai trò chủ yếu + N/v phụ: Vua Hùng, Mị Nương: cần thiết bỏ ? Nhân vật văn tự kể nào? b Kết luận: ? Tìm VD truyện Sơn Tinh,Thủy Tinh(chỉ việc - H làm vào phiếu học tập làm n/v truyện) - Trình bày * Lập bảng cho h/s (Phiếu học tập) - Được gọi tên, đặt tên - Giới thiệu lai lịch, tính tình, tài -Được kể việc làm, hành động - Miêu tả ngoại hình H/s nhận xét phân biệt nhân vật * Ghi nhớ (SGK) - GV gọi H đọc ghi nhớ sgk - H đọc ghi nhớ c Củng cố: (3p) - Nhắc lại Nd kiến thức tồn d Dặn dò: (2p) -Về học cũ chuẩn bị phần BÀI - TIẾT 12: TẬP LÀM VĂN: SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ ( TIẾP ) Mục tiêu học: a Kiến thức: - Vai trò việc nhân vật văn tự - ý nghĩa mối quan hệ việc nhân vật văn tự b Kỹ : - dc việc nhân vật văn tự - xác định việc nhân vật đề cụ thể c Thái độ : Có thái độ tự tìm hiểu việc nhân vật văn tự Chuẩn bị: a.V:Giáo án ,bảng phụ b.HS: Học cũ,chuẩn bị Tiến trình dạy học: (16p) a Kiểm tra cũ : kTRA 15P Câu 1: (4đ) Thế việc nhân vật văn tự Cho ví dụ? Câu 2: (6đ) Phân tích việc khởi đầu,phá triển,cao trào,kết thúc truyện Sơn Tinh,Thủy Tinh? b Bài mới: - Dẫn vào Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt Hoạt động I: Hướng dẫn Luyện tập.(24p) III luyện tập - Gọi H đọc nêu y/c tập HS đọc Bài tập - Y/c H thảo luận theo nhóm a) Các việc làm nhân vật Sơn Tinh - Thủy Tinh - Yêu cầu điền từ thích hợp N1 BTa N2 BTb vào dấu chấm N3 BTd N4 BT2 Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét, bổ sung + Vua Hùng: kén rể, mời lạc hầu bàn, gả Mị Nương cho Sơn Tinh + Mị Nương: theo chồng núi + Sơn Tinh: cầu hơn, mang sính lễ, giao tranh với ThủyTinh + ThủyTinh: cầu hơn, mang sính lễ, dâng nước đánh Sơn Tinh, dâng nước hàng năm b) Nhận xét vai trò ý nghĩa nhân vật - Vai trò: Sơn Tinh, ThủyTinh nhân vật truyện - ý nghĩa: +ThủyTinh: tượng trưng cho sức mạnh thiên nhiên ? Tại lại đặt tên truyện Sơn Tinh, ThủyTinh - Trả lời + Sơn Tinh: ý chí chống thiên tai nhân dân c) Tóm tắt truyện (về nhà làm) d) Vì: gọi tên nhân vật truyện (theo thói quen dân gian) VD: Sọ Dừa, Tấm Cám có đổi khơng? Khơng nên đổi: - Vua Hùng kén rể: chưa nói rõ nd truyện - Vua Hùng, Mị Nương, Sơn Tinh, ThủyTinh (dài dòng lại đánh đồng n/v với n/v phụ) - Có thể đặt Bài tập - Gọi H đọc yêu cầu tập - Làm vào nháp, lên trình bày - Nhan đề: Một lần khơng lời: kể câu chuyện - Kể việc gì: Khơng lời mẹ - Diễn biến: chuyện xảy bao giờ: thứ - đâu: nhà hay trường - Diễn biến sao: - N/v chính: thân BT nâng cao: - Kể chuyện tổng hợp thời vua Hùng = cách xâu chuỗi truyện học HD: Mở đầu: Giải thích nguồn gốc, giống nòi, nguồn gốc DT Diễn biến: Giới thiệu nghiệp stạo vhoá - Đấu tranh chống thiên tai - Đấu tranh chống giặc ng xâm - Kthúc: Niềm tự hào biết ơn đ/với Vua Hùng có cơng dựng giữ nước c Củng cố: (3p) - Nhắc lại ND kiến thức tồn d Dặn dò: (2p) - Tập phân tích việc nhân vật văn tự tự chọn - Học cũ chuẩn bị ... phần BÀI - TIẾT 12: TẬP LÀM VĂN: SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ ( TIẾP ) Mục tiêu học: a Kiến thức: - Vai trò việc nhân vật văn tự - ý nghĩa mối quan hệ việc nhân vật văn tự b Kỹ : - dc việc. .. việc nhân vật văn tự - xác định việc nhân vật đề cụ thể c Thái độ : Có thái độ tự tìm hiểu việc nhân vật văn tự Chuẩn bị: a.V :Giáo án ,bảng phụ b.HS: Học cũ,chuẩn bị Tiến trình dạy học: (16p)... hiểu mục 2.(15p) - Nhân vật tác phẩm tự ai? (Trong tác phẩm Sơn Tinh,Thủy Tinh) ? Ai nhân vật có vai trò quan trọng nhất? - HS trả lời Nhân vật văn tự a.Ví dụ: -Là người thực việc - Trả lời ? Ai