giao an 5 ( cac môn)

Tuần 1 Thứ 2 ngày 20 tháng 8 năm 2007 Tiết thứ 1: Toán (tiết 1 ) Ôn tập: khái niệm về phân số A/ Mục tiêu : Giúp HS - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số, đọc, viết phân số . - Ôn tập cách viết thơng, số tự nhiên dới dạng phân số . B/ Đồ dùng : GV:Tấm bìa ghi sẵn hình vẽ trong Sgk. HS vẽ và cắt ra giấy . C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động 1 (5 ) Giới thiệu ch ơng trình toá n 5 : Hoạt động 2 ( 15 ) Dạy học bài mới : 1. Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số + Hình thành phân số 3 2 ; 10 5 ; 4 3 ; 100 40 - GV đa lần lợt các tấm bìa đã chuẩn bị. - Viết phân số ứng với phần tô màu. - - Đọc các phân số đó? - Cấu tạo của phân số? - - ýnghĩa của phân số? 2.Ôn tập cách viết th ơng d ới dạng số tự nhiên, số tự nhiên d ới dạng phân số - Cho phép chia 1 : 3 - Viết thơng dới dạng phân số ? - Làm tiếp 4 : 10 ; 9 : 2 - Viết phân số 5 / 1 dới dạng phép chia? - Số tự nhiên đợc viết dới dạng phân số khi nào? - 1 viết thành phân số khi nào? - 0 viết thành phân số khi nào? - - > Chú ý: SGK/4 Hoạt động 3 (17 ) Luyện tập : Bài 1 : * KT: Cách đọc phân số . Bài 2+ 3/4 :. * KT : Cách viết thơng thành phân số, số tự nhiên thành phân số . Bài 4/4: * KT : Cách viết số 0, số 1 thành phân số - HS quan sát - 3 2 ; 10 5 ; 4 3 ; 100 40 - Gồm tử số và mẫusố. - TS: chỉ phần lấy đi. - MS: chỉ số phần đơn vị. - 1 :3 = 1/3 - 4 : 10 = 4 / 10 - 5 / 1 = 5 : 1 = 5 - MS là 1 - TS và MS bằng nhau. - TS bằng 0, MS khác 0 - Làm miệng - Làm bảng con - Làm vở Hoạt động 4 (3 ) Củng cố - dặn dò : 1 Dự kiến sai lầm:- Giải thích ý nghĩa phân số sai. Rút kinh nghiệm bài dạy: Tiết thứ 2 Tập đọc (tiết 1 ) Th gửi các học sinh (Hồ Chí Minh ) A/Mục tiêu : 1.Đọc trôi chảy, lu loát bức th đúng từ ngữ thể hiện đợc tình thân ái, thiết tha, tin tởng của Bác Hồ đối với HS . 2. Hiểu nội dung: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy đua bạn và Bác tin tởng HS xứng đáng là ngời kế tục sự nghiệp của cha ông để lại . 3.Học thuộc lòng đoạn 2 bức th . B/ Hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra (3 ): Không kiểm tra . 2.Giới thiệu bài (1 ): - Quan sát tranh SGK/3: Nội dung tranh vẽ gì ? ( là nội dung chủ điểm - Việt Nam tổ quốc em ) - Bài học đầu tiên : Th gửi các học sinh. Học thuộc lòng đoạn 2 của bài. 3. Luyện đọc đúng : *1 HS đọc + Cả lớp đọc thầm + Chia đoạn . * Đọc nối đoạn (1 lợt ) * Luyện đọc đoạn : Nhẩm thuộc đoạn 2 + Đoạn 1. - Đọc đúng: . Tựu trờng . Ngắt hơi câu 1,2,5. - Từ ngữ: Việt Nam dân chủ cộng hoà, bao nhiêu cuộc chuyển biến khác thờng. - HD đọc: Đọc rõ ràng, ngắt nghỉ đúng dấu câu. + Đoạn 2: - Từ ngữ: 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến, các c- ờng quốc năm châu. - HD đọc: Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng dấu câu. * Đọc nhóm đôi. *Cách đọc toàn bài: Đọc đúng l/n, ngắt hơi đúng câu văn dài. * GV đọc mẫu. - 1-2 HS đọc câu 2 - 1-2 HS đọc - Đọc thầm chú giải SGK. - Dãy 1 đọc. - Đọc thầm chú giải SGK. - Dãy 2 đọc - 2 HS đọc nối tiếp đoạn - 1-2 HS đọc 3. Tìm hiểu bài : Đọc thầm đoạn1 và trả lời câu hỏi 1/SGK -Ngày khai trờng ngày 2/9 /1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trờng khác ? -Nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam là thế nào? -Các em đợc hởng sự may mắn đó là nhờ đâu ? **Niềm vui của học sinh nhân ngày khai trờng đâu - Là ngày khai trờng đầu tiên - Chơng trình củaViệt Nam, phục vụ cho nớc Việt Nam . 2 tiên của nớc ta . - Nhân dân ta phải chịu nhiều khó khăn gian khổ để đến sau Cách mạng tháng 8 đất nớc ta đợc độc lập .Vậy sau cách mạng tháng 8 nhiệm vụ của toàn dân của HS là gì đọc thầm đoạn 2 +Trả lời câu hỏi 2-SGK? **Xem tranh -SGK:Bác Hồ bận trăm công ngàn việc nhng Bác vẫn dành thời gian để viết th cho các em . - Nội dung bài học ? - Nhân dân :Xây dựng lại cơ đồ -HS : học tập tốt để gánh vác tơng lai đất nớc - Yêu cầu 2 4.Luyện đọc diễn cảm (11 ): - Đoạn 1: Giọng chậm rãi, tự hào, lên giọng ở câu hỏi. - Đoạn 2: Giọng nhanh hơn, hồi hộp sung sớng. - GVđọc mẫu. - Nhẩm thuộc bài. - Đọc thuộc bài. - Dãy 3 đọc - NX bạn đọc - Dãy 4 đọc - NX bạn đọc. - 1-2 HS đọc theo Y/C hoặc tự chọn. - HS nhẩm thuộc. - 1-2HS đọc 5. Củng cố -dặn dò (! ) Tiết 4 Chính tả ( Nghe - viết ) ( Tiết 1) Việt Nam thân yêu I. Mục tiêu: Giúp HS - Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả. - Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ ngh; g /gh; c / k. II. Đồ dùng : Bảng phụ ghi đáp án bài 2, VBT. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra (2 - 3 ) Không KT 2. Giới thiệu bài (1-2 ) 3. H ớng dẫn chính tả (10 - 12 ) - GV đọc bài chính tả - HS đọc thầm theovà quan sát cách trình bày bài thơ. - Đoạn thơ có những câu nào tả cảnh đẹp của đất nớc VN? - HS trình bày - Nhận xét. - Tập viết chữ ghi tiếng khó: + GV đa từ khó: dập dờn, Trờng Sơn, súng gơm, đất nghèo. + HS đọc từng từ và phân tích miệng từ khó. + Xoá bảng - HS viết bảng con từ khó. 4. HS viết bài (14 - 16 ) - Kiểm tra t thế ngồi viết. - GV đọc câu từ 2-3 lần - HS viết bài. 5. Chấm - Chữa ( 3 - 5 ) - GV đọc - HS dùng bút soát dấu thanh, dấu câu, gạch chân lỗi . - HS dùng bút chì ghi tổng số lỗi ra lề vở. - HS đổi vở kiểm tra - HS chữa lỗi - GV chấm 6 - 8 em và nhận xét chung. 6. Làm bài tập ( 7 - 9 ) Bài 2/6 : Làm vở 3 - HS làm 5 câu đầu. - Chấm - chữa đáp án bảng phụ. - HS đọc lại toàn bộ bài 2. Bài 3/7: Làm VBT - GV chấm đúng, sai - Đổi vở kT. - GV chốt quy tắc chính tả ng / ngh; g / gh; k /c. 7. Củng cố - Dặn dò ( 1 - 2 ) - GV nhận xét giờ học. Tiết thứ 4 Đạo đức (Tiết1) Em là học sinh lớp 5 A. Mục tiêu: HS biết: - Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trớc. - Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đạt mục tiêu. - Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. B. Đồ dùng: Mi - crô, truyện nói về tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu. C. Hoạt động dạy học: Khởi động: Hát bài: Em yêu trờng em (Hoàng Vân) HĐ 1: Quan sát tranh và trả lời . Mục tiêu: HS thấy đợc vị thế mới của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5. Tiến hành: - Quan sát tranh trang 3-4, thảo luận nhóm 2. + Tranh vẽ gì? Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên? + HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác? + Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? - GV chốt: HS lớp 5 cần phải gơng mẫu về mọi mặt để cho các em lớp dới học tập. + Tranh1: Các bạn HS lớp 5 đón các em HS lớp1. + Tranh2 : Các bạn HS lớp 5 chăm chú nghe cô giáo. +Tranh3 : Ban HS lớp 5 tự giác học bài ở nhà. HĐ 2: Làm bài 1/SGK. Mục tiêu: Biết đợc nhiệm vụ cuả HS lớp 5. Tiến hành: - Nêu yêu cầu bài 1? - Thảo luận nhóm 2 - Trình bày - Nhận xét. - GV chốt. - HS tự liên hệ về bản thân cái gì đã làm đợc, cái gì cần cố gắng. HĐ 3: Tự liên hệ ( Bài 2- SGK) 4 Mục tiêu: Tự nhận thức về bản thân, có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là hS lớp 5. Tiến hành: - Nêu yêu cầu bài 2? - Thảo luận nhóm 2 - Trình bày - Nhận xét. - GV chốt: Cần phát huy u điểm, khắc phục nhợc điểm. HĐ 4: Chơi trò chơi Phóng viên . Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học. Tiến hành: - HS thay nhau đóng vai để phỏng vấn các bạn về nội dung bài học. +Theo bạn hs lớp 5 cần phải làm làm gì? + Bạn cảm thấy thế nào khi là HS lớp 5? + Bạn nêu những điểm mà bạn thấy mình phải cố gắng hơn nữa để xứng đáng là HS lớp 5? - GV nhận xét, kết luận. - Chăm chỉ học tập, gơng mẫu trong hoạt động, giúp đỡ các em lớp dới. - Vui sớng, tự hào, . - HS nêu - HS đọc ghi nhớ SGK/5. HĐ nối tiếp: - Lập kế hoạch phấn đấu của em trong năm học - Su tầm các bài thơ, bài hát, bài báo nói về HS lớp 5 gơng mẫu. - Vẽ tranh về chủ đề trờng em. Tiết thứ 5: Kĩ thuật (Tiết 1) Bài 1: Đính khuy hai lỗ ( 3 tiết ) A/ Mục tiêu : HS cần phải: - Biết cách đính khuy hai lỗ. - Đính đợc khuy hai lỗ đúng quy trình, đúng kĩ thuật. - Rèn luyện tính cẩn thận. B/ Đồ dùng : - Mẫu đính khuy hai lỗ. - Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ. - Vật liệu và dụng cụ: Khuy hai lỗ đợc làm các chất liệu, kích thớc khác nhau. Vải có khích thớc 20-30cm. Chỉ, kim, phấn vạch, thớc, kéo. C/ Hoạt động dạy học : Khởi động (1 ): Giới thiệu bài. Hoạt động 1 (10 ): Quan sát và nhận xét mẫu. - HS quan sát hình 1/4 và các mẫu khuy hai lỗ, mẫu đính khuy hai lỗ. - Làm bài 2 VBT/3 - Đổi vở KT - Trình bày - Nhận xét. - HS quan sát khuy đính trên sản phẩm may mặc nh áo, vỏ gối . + Nhận xét gì khoảng cách giữa các khuy, so sánh vị trí của các khuy và lỗ khuyết trên hai nẹp áo? - Tác dụng của việc đính khuy? 5 - HS trả lời - Nhận xét. - * GV chốt ( SGV/14) Hoạt động 2 (20 ): H ớng dẫn thao tác kĩ thuật Vật liệu: - Để đính khuy hai lỗ cần vật liệu nào? Làm VBT bài 1/3 Các bớc vạch dấu: + HS đọc thầm mục 1 SGK và quan sát hình 2/5 -- Làm bài 3 VBT/3 - Đổi vở KT - Trình bày - Nhận xét. - 2 HS lên thao tác các bớc. - GV chốt các bớc vạch dấu để đính khuy hai lỗ. Cách đính khuy: + Đọc thầm mục 2 SGK và quan sát hình 3, 4, 5, 6 SGK. - Nêu cách chuẩn bị đính khuy? - GV thao tác mẫu - HS quan sát. - 1-2 HS làm mẫu. - Nêu cách đính khuy? -- GV thao tác mẫu một lợt - HS quan sát. - 1-2 HS làm mẫu tiếp các lợt khác. - Nêu cách đính chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy? -- GV thao tác mẫu - HS quan sát. - 1-2 HS làm mẫu. - Quấn chỉ quanh chân khuy có tác dụng gì? - Vì sao phải nút chỉ khi kết thúc đính khuy? - Cách kết thúc đính khuy với cách kết thúc đờng khâu? * Nêu các bớc đính khuy hai lỗ trên vải? Nêu cách đính khuy hai lỗ? -> HS đọc ghi nhớ SGK/7. HS thực hành: + HS thực hành gấp nẹp, khâu lợc nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy. - GV quan sát giúp đỡ. - Nhận xét sản phẩm. Hoạt động 3( 3 ): Củng cố - Dặn dò Nhắc lại bớc đính khuy vào các điểm vạch dấu? Thứ 3 ngày 21 tháng 8 năm 2007 Tiết thứ 1: Toán (tiết 2 ) Ôn tập : tính chất cơ bản của phân số A/ Mục tiêu : - Giúp HS nhớ lại tính chất cơ bản của phân số . Vận dụng tính chất để rút gọn, QĐMS các phân số . C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động 1 (5 ) Kiểm tra : - Làm bảng con : .Viết dới dạng phân số 7 : 3 = ; 4 = ; 0 = ;1 = Hoạt động 2 (15 ) Dạy học bài mới 6 a.Tính chất cơ bản của phân số - Tìm phân số bằng phân số 1/2? 15/18? - Tìm phân số bằng phân số đã cho làm thế nào? b ứng dụng tính chất cơ bản của phân số: - RG phân số 90/120. - Nêu cách làm? + QĐMS phân số: 2/5 và 4/7 ; 3/9 và 9/10. - Nêu cách làm? * Cách RG, QĐMS các phân số? * Cách tìm MSC nhỏ nhất ? Hoạt động 3 (17 ) Luỵên tập Bài 1/6- SGK KT: Cách rút gọn phân số . Bài 2/6- SGK KT : Cách QĐMS. Bài 3/6-SGK KT : Tính chất cơ bản của phân số . - 1/ 2 = 2/4 ; 15/18 = 5/6 - Nhân, chia cả tử và mẫu với một số tự nhiên khác không. - Bảng con - Bảng con - HS nêu - Làm BC - Làm vở - Làm nháp Hoạt động 4 (3 ) Củng cố Làm bảng con : Chọn số nào để điền vào ô trống cho phù hợp ( 12; 48; 6; 12). . 5 = 24 10 Dự kiến sai lầm: * Khi QĐMS HS cha chú ý chọn mẫu số nhỏ nhất. Rút kinh nghiệm bài dạy : Tiết thứ 2 Tập đọc (tiết 2 ) Quang cảnh làng mạc ngày mùa (Tô Hoài ) A/ Mục tiêu: 1.Đọc đúng từ khó l/n, lu loát toàn bài, giọng chậm dàn trải, dịu dàng, nhấn giọng những từ gợi tả màu vàng khác nhau. 2. Hiểu ý nghĩa phân biệt sắc thái của các từ chỉ màu vàng. Nắm đợc nội dung chính của bài: Bức tranh làng quê giữa những ngày mùa đẹp, sinh động, trù phú.Tình cảm thiết tha với quê hơng. C/ Hoạt động dạy học : 1. Kiểm tra bài (3 ): - Đọc thuộc lòng đoạn 2 bài : Th gửi các học sinh. (2 HS đọc thuộc lòng ). 2. Giới thiệu bài (1 ): 3. Luyện đọc đúng (12 ): 7 -1 HS đọc bài + cả lớp đọc thầm + chia đoạn . - Đọc nối đoạn (1lợt ) -Luyện đọc đoạn : + Đoạn 1. + Đoạn 2. - Đọc đúng: sơng sa, lơ lửng, trở dậy. . Ngắt hơi câu 1. - Từ ngữ: lụi, kéo đá. - HD đọc: Đọc rõ ràng, ngắt nghỉ đúng dấu câu. * Đọc nhóm đôi. *Cách đọc toàn bài: Đọc đúng l/n, ngắt hơi đúng câu văn dài. * GV đọc mẫu. - Dãy 1 đọc. - 1-2 HS đọc câu1,3, câu cuối. - 1-2 HS đọc - Đọc thầm chú giải SGK. - Dãy 2 đọc. - 2 HS đọc nối tiếp đoạn - 1-2 HS đọc 3. Tìm hiểu nội dung : . *ý 1:Màu sắc nổi bật của làng quê ngày mùa -Đọc thầm toàn bài + trả lời câu hỏi 1 -Em hãy chọn một màu vàng mà em thích ? -Màu vàng đó gợi cho em cảm giác gì ? -Tác giả nhận định chung về màu sắc làng quê nh thế nào ? --Y tác giả muốn nói gì ? *ý 2:Thời tiết và con ng ời -Tìm hiểu câu hỏi 3: Những chi tiết nào về thời tiết làm bức tranh làng quê thêm sinh động ? -Tìm những chi tiết về con ngời ? -vàng xuộm, vàng lịm, vàng ối vàng hoe, vàng tơi -Học sinh nêu . (Ví dụ: vàng mợt gợi cảm giác óng ả mợt mà .) - Gợi cảm giác giàu có, ấm no . -Vàng trù phú, đầm ấm . - Một vùng quê thanh bình no ấm . -Ngày không nắng, không ma, không có cảm giác hanh hao lúc sắp bớc vào đông -Mải miết đi gặt, buông bát đũa là di ngay không biết ngày hay đêm . **Nhờ quan sát tinh tế và bằng nghệ thuật dùng từ, biện pháp nghệ thuật tu từ tác giả đã vẽ nên một bức tranh làng quê sống động và đặc sắc trong nhng ngày mùa. Qua đó thấy đợc tình cảm của tác giả với quê hơng, đất nớc . 5.Luyện đọc diễn cảm (11 ) - Đoạn 1: Đọc giọng kể. - Đoạn 1: Đọc giọng kể, vui, nhấn giọng từ gợi tả màu vàng. - GV đọc mẫu. - Dãy 3 đọc. - Dãy 4 đọc. - 6-8 HS đọc 6. Củng cố (1 ) Liên hệ yêu quê hơng của mình . 8 Tiết thứ 3 Tập làm văn (tiết 1) Cấu tạo của bài văn tả cảnh A/Mục tiêu: B/ Đồ dùng:Bảng phụ ghi ND ghi nhớ. C/ Hoạt động dạy học: 1 . Kiểm tra (1 ): Không kiểm tra . 2. Giới thiệu bài (1 ): Đã học văn tả các con vật, đồ vật cây cối, lên lớp 5 tiếp tục học 1 loại văn mới đó là văn tả cảnh. Bài đầu tiên tìm hiểu cấu tạo của bài văn tả cảnh . 3. Hình thành kiến thức (13 ) : Bài1/SGK: - Đọc thầm bài hoàng hôn trên sông Hơng +chia đoạn - làm BT1/4- VBT. - Thảo luận nhóm 2 : Nêu ý của mỗi đoạn ? - Trình bày - GVghi bảng - Dựa vào ý mỗi đoạn xác định mở bài, thân bài, kết luận. - Nêu cấu tạo của một bài văn tả cảnh ? Bài 2/SGK - Đọc thầm nêu yêu cầu của bài. - Đọc thầm xác định thứ tự tả bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa? (Chia đoạn tìm ý - tìm mở bài -thân bài -kết luận ) - So sánh với thứ tự tả bài Hoàng hôn trên sông Hơng? ** Nêu nội dung từng phần trong bài văn tả cảnh? Phần thân bài tả theo các thứ tự nào? - Hoàng hôn trên sông Hơng. *Mở bài: - Đoạn 1: Tả thành phố Huế lúc hoàng hôn. * Thân bài: - Đoạn 2:Vẻ đẹp thành phố Huế từ lúc hoàng hôn đến chiều tối. - Đoạn 3: Hoạt động của thành phố Huế. * Kết luận: - Đoạn 4:Nhận xét sự thức dậy của thành phố Huế từ lúc hoàng hôn đến chiều tối. - Làm VBT 2. Quang cảnh làng mạc ngày mùa. *Mở bài: Giới thệu màu sắc làng quê. * Thân bài: Tả các bộ phận khác nhau, tả thời tiết con ngời. * Kết luận: Nhận xét chung. - Thảo luận nhóm 2. **Bài Hoàng hôn trên sông Hơng tả theo thứ tự thời gian. Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả từng phần của cảnh vật. - Ghi nhớ SGK - HS đọc 4 . Luyện tập thực hành (17- 19 ) - Đọc thầm nêu yêu cầu bài tập (SGK/12) 9 -Làm bài (VBT/4,5) - Đổi vở KT. - Chữa - Nhận xét - Gv chốt đáp án bảng phụ. * Cách xác định cấu tạo của một bài văn tả cảnh? 5. Củng cố - Dặn dò (2) - Đọc ghi nhớ SGK. - Quan sát kĩ một buổi sáng (tra, chiều) trong vờn cây hay công viên. Tiết thứ 4 Khoa học (tiết 1) Sự sinh sản A/ Mục tiêu :Sau bài học HS có khả năng : - Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình, nêu ý nghĩa của việc sinh sản . B/Đồ dùng dạy học : - Bộ phiếu dùng cho trò chơi Bé là con ai. - Phiếu 1: Tranh, ảnh 1 em bé, tranh ảnh khác là bố mẹ của em bé đó . - Phiếu 2: Các tấm giấy bằng nhau để trắng . C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động 1(5 ) : Giới thiệu ch ơng trình khoa học lớp 5 Hoạt động 2 (13 ): Trò chơi Bé là con ai? *Mục tiêu : .HS nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống bố mẹ . *Cách tiến hành : 1. Phát phiếu cho các nhóm : - Nhiệm vụ phải tìm đợc bố, mẹ ( con ) của ngời trong tranh, ảnh . - Thi đua trong các nhóm . 2. Tại sao em tìm đúng bố, mẹ của em bé đó ( con của ngời đó )? - Nhận xét gì về con so với bố mẹ ? 3. KL: Con là do bố mẹ sinh ra và có đặc điểm giống bố mẹ . Hoạt động 3 (13 ) :Làm việc với SGK *Mục tiêu :HS nêu đợc ý nghĩa của sự sinh sản . * Cách tiến hành : 1. QS tranh SGK/4 - Thảo luận nhóm 2 (1 ngời hỏi 1 ngời trả lời ) 2. Trao đổi với bạn về gia đình mình . - Gia đình bạn gồm những ai ? - Sự sinh sản quan trọng nh thế nào với mỗi gia dình ? - Điều gì sẽ xảy ra nếu con ngời không sinh sản ? 3.KL: Sinh sản duy trì nòi giống con sinh ra có đặc điểm giống bố mẹ. Hoạt động 4(5 ): Củng cố Thi vẽ tranh theo nhóm 2 : 1 bạn vẽ con hoặcbố mẹ . 1 bạn vẽ bố mẹ hoặc con của ngời ở tranh trên. 10 [...]... tấm bìa hình chữ nhật * Kiến thức : Tính diện tích hình chữ nhật Hoạt động 4 (5 ) Củng cố- dặn dò : Điền Đ/S bên phép tính đúng: 1 1 5 5 :5= x = 2 2 1 2 1 1 :5= x 2 2 Dự kiến sai lầm : *HS còn nhầm 5/ 6:6 thành 5/ 6 x * Kết quả cha rút gọn 6 1 Rút kinh nghiệm bài dạy: 31 1 1 = 5 10 Tiết thứ 2 Tập đọc(tiết 4) Sắc màu em yêu (Phạm Đình Ânn ) A/ Mục tiêu : 1 Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ giọng nhẹ nhàng... thành phân số thập phân ? Hoạt động 3 ( 20): Luyện tập Bài 1 /SGK-8 ( Thảo luận nhóm đôi ) * KT :Phân số thập phân Bài 2/ SGK-8 ( Làm BC) Bài 3/ SGK- 8 (Làm bảng con ) * KT bài 1+2+3 : Phân số thập phân Bài 4/ SGK- 8 ( Làm vở ) * KT: Cách viết phân số dới dạng số thập phân Hoạt động 5 (5 ) Củng cố : - Cho phân số 1 /5 có thể viết thành phân số thập phân nào ? ( Làm bảng con ) Dự kiến sai lầm : HS... hoa? Vì sao viết hoa? 4 HS viết bài (1 4 - 16) - Kiểm tra t thế ngồi viết - GV đọc - HS viết bài 5 Chấm - Chữa ( 3 - 5) - GV đọc HS dùng bút mực soát dấu thanh, dấu câu, dùng bút chì gạch chân lỗi và ghi tổng số lỗi ra lề vở - HS đổi vở kiểm tra - HS chữa lỗi - GV chấm 6- 8 em và nhận xét chung 6 Làm bài tập (7 9) Bài 2/7 Làm vở - GV làm mẫu: Trạng (vần ang), nguyên ( vần uyên) - HS làm bài - Đổi vở... động dạy học : Hoạt động 1 ( 5) Kiểm tra : - Làm bảng con : 1/2 - 8/11 - Cách cộng trừ phân số ? Hoạt động 2 (1 2) Ôn tập + Ví dụ a) 2 5 x = 7 9 5 4 : = 6 7 + Làm bảng con, nhận xét + Cách nhân phân số ? +Cách chia phân số ? * Lu ý gì ở kết quả ? Hoạt động 3 (2 0) Luyện tập : Bài 1/11 ( Làm bảng con ) Bài 2/11 ( Làm nháp, vở ) * Kiến thức : Cách nhân chia phân số Bài 3/11(HS làm vở ) - Gợi ý : Tính... thanh hô Khoẻ 20 - Thả lỏng, điều hoà - Nhắc lại nội dung bài học - Cả lớp hô: Khoẻ 5 ngày 23 tháng 8 năm 2007 Tiết thứ 1 Toán ( Tiết 4) Ôn tập : So sánh 2 phân số ( Tiếp) A/ Mục tiêu : Giúp HS ôn tập củng cố về : - So sánh phân số với đơn vị - So sánh phân số cùng tử số C/ Hoạt động dạy học : Hoạt động 1 (5 ) Kiểm tra : - Nêu tính chất cơ bản của phân số ? - Rút gọn phân số: 15/ 45 Hoạt động 2 (3 2)... dấu - Làm vở Bài 5/ SGK-9 * Kiến thức : Tìm phân số của một số Hoạt động 3 (5 ) Củng cố dặn dò : - Viết thành phân số thập phân: 1/ 4; 2 /5; 7/ 8 ( Bảng con) Dự kiến sai lầm : * Tìm phân số thập phân HS không nhân với cả tử số * Tìm phân số của một số HS còn viết theo hàng ngang Ví dụ : 30:10x3 Rút kinh nghiệm bài dạy : Tiết thứ 2 Tập đọc (tiết 3) A/ Mục tiêu : Nghìn năm văn hiến (Nguyễn Hoàng) 23... việc giao lu với các nớc trên thế giới Hoạt động 3 (1 3) :Hình dạng và diện tích nớc ta 1 Quan sát H2/SGK- 67 - Đặc điểm hình dạng phần đất liền nớc - Hẹp dài, cong cong hình chữ S ta ? - Diện tích nớc ta là bao nhiêu km2? - 330 000 km2 2 Thảo luận nhóm đôi về nội dung SGK/67+ 68 3 Trình bày : - Từ Bắc vào Nam phần đất liền nớc ta dài bao nhiêu km2? (1 650 ) - Nơi hẹp ngang nhất là bao nhiêu km? (5 0 km)... Chữa ( áp án bảng phụ) - Nhận xét - GV chốt * Bộ phận nào không thể thiếu trong tiếng? ( âm chính, thanh) 25 7 Củng cố - Dặn dò ( 1 - 2): Chuẩn bị bài sau: Học thuộc đoạn 2 bài Th gửi các HS Tiết thứ 4 Đạo đức ( Tiết 2) Luyện tập thực hành bài 1 A Mục tiêu: HS biết: - Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trớc - Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đạt mục tiêu - Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có... có diện tích nhỏ hơn diện tích nớc ta ? (Lào, Cam -pu - chia ) - Trong khu vực Đông Nam á nớc nào có diện tích lớn hơn nớc ta ?(Trung Quốc , Nhật bản ) 4 Kết luận : - Nêu đặc điểm phần đất liền nớc ta ? - Đọc kết luận (SGK) Hoạt động 4 (5 ) Củng cố :Chơi trò chơi : - Chia lớp thành 2 đội - Thi điền tên các địa danh vào lợc đồ (phần chuẩn bị của GV) Tiết 4 Thể dục (tiết 1 ) Giới thiệu chơng trình - Tổ... của HS b Giới thiệu bài ( 1) c Luyện tập thực hành (3 2 - 34) Bài 1/14 - Đọc thầm và xác định yêu cầu bài - Làm bài (VBT/7 ) - Đổi vở KT + Tác giả tả những sự vật gì trong buổi sớm - Tả cánh đồng - Tả vòm trời, những giọt smùa thu? ơng, sợi cỏ, gánh rau bó, + Tác giả quan sát sự vật bằng những giác - Xúc giác (làn da) quan nào? - Thị giác (mắt ) + Tìm một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế - HS tự . động 1 (5 ) Giới thiệu ch ơng trình toá n 5 : Hoạt động 2 ( 15 ) Dạy học bài mới : 1. Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số + Hình thành phân số 3 2 ; 10 5 ;. Hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra (3 ): Không kiểm tra . 2.Giới thiệu bài (1 ): - Quan sát tranh SGK/3: Nội dung tranh vẽ gì ? ( là nội dung chủ điểm - Việt