PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Mối quan hệ hợp tác giữa trường đại học và doanh nghiệp là những giao dịch giữa các trường đại học và các tổ chức sản xuất kinh doanh vì lợi ích của cả hai bên. Quan niệm truyền thống về trường đại học - “nơi đào tạo nguồn nhân lực” và doanh nghiệp - “nơi sử dụng sản phẩm đào tạo của trường đại học” nay đã thay đổi. Trường đại học và doanh nghiệp trở thành những đối tác có vị thế ngang bằng nhau, cùng hợp tác với nhau để hướng tới những mục tiêu chung, đem lại lợi ích cho cả hai bên và cho xã hội. Từ đó, thuật ngữ hợp tác trường đại học và doanh nghiệp (University - Business Cooperation hoặc University - Industry Collboration) đã ra đời và ngày càng thu hút sự quan tâm của giới học thuật cũng như các nhà hoạch định chính sách và nhà hoạt động thực tiễn. Các công trình nghiên cứu của Carayon, 2003, Gibb & Hannon (2006), Storm (2008), Razvan & Dainora (2009) đã chỉ ra rằng, đẩy mạnh hoạt động hợp tác này và khai thác giá trị của nó có thể giúp nhà trường tháo gỡ những khó khăn về tài chính, và giúp các doanh nghiệp đạt được hoặc duy trì ưu thế cạnh tranh trong thị trường năng động ngày nay, đồng thời đóng góp cho sự tăng trưởng kinh tế của quốc gia và đáp ứng đòi hỏi của thị trường lao động [9]. Trong những năm gần đây, với việc triển khai công cuộc đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học và cuộc vận động “Nói không với đào tạo không đạt chuẩn và đào tạo không theo nhu cầu xã hội”, hệ thống cơ sở pháp lý cho hoạt động hợp tác giữa trường đại học và doanh nghiệp đã ngày càng hoàn thiện. Xuất phát từ nhận định “giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp chưa đáp ứng nhu cầu xã hội, chưa gắn với yêu cầu sử dụng nhân lực” [7], Thủ tướng Chính phủ đã có Chỉ thị số 18/2012/CT-TTg về việc triển khai thực hiện quy hoạch phát triển nhân lực Việt Nam giai đoạn 2011-2020 và đẩy mạnh đào tạo theo nhu cầu phát triển của xã hội giai đoạn 2011-2015. Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam giai đoạn 2011-2020 đã đề ra một trong những giải pháp phát triển giáo dục là “Tăng cường gắn đào tạo với sử dụng, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ đáp ứng nhu cầu xã hội” với những định hướng chỉ đạo rất cụ thể như “quy định trách nhiệm của doanh nghiệp trong đầu tư phát triển đào tạo nhân lực” và khuyến khích sự phối hợp giữa nhà trường và doanh nghiệp. Luật Giáo dục đại học 2012 đã quy định Chính sách của nhà nước về phát triển giáo dục đại học: “Gắn đào tạo với nghiên cứu và triển khai ứng dụng khoa học và công nghệ; đẩy mạnh hợp tác giữa cơ sở giáo dục đại học với tổ chức nghiên cứu khoa học và với doanh nghiệp”. Mới đây nhất, Nghị quyết 29 về Đổi mới cơ bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đã đề ra quan điểm “Coi sự chấp nhận của thị trường lao động đối với người học là tiêu chí quan trọng để đánh giá uy tín, chất lượng của cơ sở giáo dục đại học, nghề nghiệp và là căn cứ để định hướng phát triển các cơ sở giáo dục, đào tạo và ngành nghề đào tạo”, “Đẩy mạnh đào tạo, bồi dưỡng năng lực, kỹ năng nghề tại cơ sở sản xuất, kinh doanh. Có cơ chế để tổ chức, cá nhân người sử dụng lao động tham gia xây dựng, điều chỉnh, thực hiện chương trình đào tạo và đánh giá năng lực người học”. Rõ ràng là, để đạt được mục tiêu “Phát triển nhanh nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao” [7], không chỉ cần tới nỗ lực của toàn hệ thống giáo dục đại học mà còn cần tới một sự hợp tác chặt chẽ và toàn diện giữa các cơ sở giáo dục đại học và giới doanh nghiệp nhằm đem lại lợi ích thiết thực cho cả hai bên và đóng góp cho sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và quốc gia. Với vị trí địa lý nằm trên địa bàn tỉnh Hưng Yên và nằm giữa tam giác phát triển Hà Nội - Hải Phòng - Hải Dương, trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên (ĐH SPKTHY) đang có lợi thế rất lớn do là nguồn cung cấp nhân lực chất lượng cao phục vụ công cuộc phát triển kinh tế - xã hội khu vực, đồng thời các cơ hội hợp tác giữa trường đại học và doanh nghiệp rất rộng mở và hứa hẹn nhiều tiềm năng. Trong những năm gần đây, trường ĐH SPKTHY đã có những hoạt động cụ thể nhằm tăng cường hợp tác với doanh nghiệp dưới nhiều hình thức khác nhau... Tuy nhiên, những hoạt động đó chủ yếu xuất phát từ các mối quan hệ cá nhân, phạm vi tác động chưa sâu rộng và hiệu quả còn chưa tương xứng với cơ hội và tiềm năng. Bản thân nhà trường cũng chưa có kế hoạch chiến lược hợp tác với doanh nghiệp, chưa xây dựng những chính sách, quy định và tổ chức, quản lý hoạt động một cách có hệ thống nhằm khai thác lợi ích và tiềm năng to lớn từ quan hệ hợp tác trường đại học và doanh nghiệp. Với mối quan tâm sâu sắc tới vấn đề này, tác giả đã lựa chọn đề tài “Quản lý hoạt động hợp tác giữa trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên và doanh nghiệp” nhằm góp phần giải quyết một vấn đề thực tiễn cụ thể còn khá mới mẻ trong quản lý giáo dục ở Việt Nam. 2. Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp trong đào tạo, nghiên cứu khoa học nhằm đề xuất biện pháp giải quyết những vấn đề tồn tại, góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động hợp tác với doanh nghiệp, đem lại những lợi ích thiết thực cho các bên có liên quan. 3. Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục tiêu nghiên cứu, đề tài sẽ thực hiện 3 nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu cơ sở lý luận của quản lý hoạt động hợp tác giữa trường đại học và doanh nghiệp trong đào tạo và nghiên cứu khoa học. - Thực trạng quản lý hoạt động hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp trong đào tạo và nghiên cứu khoa học. - Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp trong đào tạo, nghiên cứu khoa học. 4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 4.1. Khách thể nghiên cứu: Hoạt động hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp trong đào tạo, nghiên cứu khoa học. 4.2. Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lý của trường ĐH SPKTHY đối với hoạt động hợp tác giữa nhà trường và các doanh nghiệp trong đào tạo, nghiên cứu khoa học. 5. Giả thuyết nghiên cứu Kết quả hoạt động hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp chịu sự tác động của những yếu tố như nhận thức về lợi ích, động lực và rào cản. Nếu phát hiện, làm rõ các yếu tố tác động đó để đề xuất các biện pháp quản lý nhằm tăng cường các yếu tố động lực và giảm thiểu các rào cản thì sẽ nâng cao hiệu quả hợp tác và đem lại lợi ích cho cả hai bên và cho xã hội. 6. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu vấn đề quản lý hoạt động hợp tác trong đào tạo trình độ đại học hệ chính quy; và trong nghiên cứu khoa học tại trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp trong thời gian từ năm học 2010-2011 đến năm học 2012-2013. 7. Phương pháp nghiên cứu 7.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Bằng việc đọc, nghiên cứu các công trình khoa học đã có, tổng hợp các tài liệu tham khảo trong và ngoài nước, nhóm phương pháp này được sử dụng nhằm thống nhất các khái niệm, thuật ngữ; xây dựng cơ sở lý luận về quản lý hoạt động hợp tác giữa trường đại học và doanh nghiệp (Chương I) Nghiên cứu thực tế điển hình ở trong và ngoài nước để vận dụng những kinh nghiệm phù hợp khi đề xuất các biện pháp quản lý (Chương III) 7.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tế Nhóm phương pháp này được sử dụng với mục đích phân tích thực trạng quản lý hoạt động hợp tác giữa trường đại học và doanh nghiệp (Chương II) và khảo sát mức độ cần thiết, khả thi của các biện pháp đề xuất (Chương III). Các phương pháp nghiên cứu được sử dụng là phỏng vấn sâu và điều tra bằng phiếu hỏi. 7. 3. Nhóm phương pháp bổ trợ Các kết quả định lượng từ phiếu điều tra được phân tích bằng phần mềm SPSS và bảng tính Excel. 8. Cấu trúc luận văn PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG CHÍNH CHƯƠNG I: Cơ sở lý luận của quản lý hoạt động hợp tác giữa trường đại học và doanh nghiệp CHƯƠNG II: Thực trạng quản lý hoạt động hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp. CHƯƠNG III: Biện pháp quản lý hoạt động hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp.
1 LỜI CẢM ƠN Trong thời gian nghiên cứu đề tài Quản lý hoạt động hợp tác giữa trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên và doanh nghiệp, nhận quan tâm, ủng hộ, động viên thầy cơ, gia đình và bạn bè Lời đầu tiên, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới người hướng dẫn khoa học – PGS.TS Lê Phước Minh Thầy khơi gợi nhiều ý tưởng và tận tình chỉ dẫn tơi śt q trình viết luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn cán bộ, giảng viên, nhân viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên, đại diện doanh nghiệp tham gia trả lời phiếu khảo sát và trả lời vấn, giúp có những tư liệu thực tế quý giá để hoàn thành luận văn này Tôi xin cảm ơn Ban Quản lý Dự án Phát triển giáo dục đại học định hướng nghề nghiệp ứng dụng ở Việt Nam giai đoạn 2, thầy cô giáo và đồng nghiệp Học viện Quản lý giáo dục cung cấp tài liệu tham khảo và đóng góp những ý kiến tư vấn, nhận xét hữu ích về đề tài nghiên cứu Cuối cùng, muốn dành lời cảm ơn sâu sắc tới gia đình cậu và mẹ là những người ở bên cạnh chia sẻ những niềm vui, động viên những lúc khó khăn và là nguồn tiếp thêm sức mạnh lớn lao cho vững bước đường học tập và phấn đấu Tuy có nhiều cố gắng luận văn nhiều hạn chế, thiếu sót, tác giả kính mong nhận đóng góp ý kiến Quý thầy cô, bạn bè, đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện hơn./ Trân trọng Nguyễn Diệu Cúc LỜI CAM ĐOAN Tác giả cam đoan luận văn này là sản phẩm nghiên cứu bản thân tác giả, số liệu là chân thực và nội dung luận văn chưa từng công bố trước đây./ Nguyễn Diệu Cúc MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i LỜI CAM ĐOAN ii MỤC LỤC .iii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT ix DANH MỤC BẢNG .x DANH MỤC BIỂU ĐÔ xi DANH MỤC HÌNH VE xi PHẦN MỞ ĐẦU xii Lý chọn đề tài .xii Mục tiêu nghiên cứu xiv Nhiệm vụ nghiên cứu .xiv Khách thể và đối tượng nghiên cứu xv Giả thuyết nghiên cứu .xv Giới hạn và phạm vi nghiên cứu .xv Phương pháp nghiên cứu xv Cấu trúc luận văn .xvi PHẦN NỘI DUNG CHÍNH CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỢP TÁC GIỮA TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ DOANH NGHIỆP 1.1 Tổng quan cơng trình nghiên cứu 1.1.1 Ở nước ngoài .1 1.1.2 Trong nước 4 1.2 Một số khái niệm, thuật ngữ .5 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Trường đại học 1.2.3 Doanh nghiệp 10 1.2.4 Hợp tác trường đại học và doanh nghiệp 12 1.2.5 Quản lý hoạt động hợp tác giữa trường đại học và doanh nghiệp 15 1.3 Hợp tác trường đại học và doanh nghiệp .15 1.3.1 Bối cảnh tăng cường hợp tác trường đại học và doanh nghiệp .15 1.3.2 Những lợi ích hợp tác giữa trường đại học và doanh nghiệp 21 1.3.3 Hình thức hợp tác trường đại học và doanh nghiệp (cấp độ kết quả) .22 1.3.4 Các yếu tố ảnh hưởng tới hợp tác giữa trường đại học và doanh nghiệp (cấp độ nhân tố) .25 1.4 Nội dung quản lý hoạt động hợp tác giữa trường đại học và doanh nghiệp (cấp độ hành động) 27 1.4.1 Lập kế hoạch hợp tác .28 1.4.2 Tổ chức hoạt động hợp tác 29 1.4.3 Chỉ đạo hoạt động hợp tác .30 1.4.4 Kiểm tra hoạt động hợp tác .30 1.5 Kinh nghiệm quốc tế về quản lý hoạt động hợp tác giữa trường đại học và doanh nghiệp 31 1.5.1 Gắn kết nội dung hợp tác với doanh nghiệp kế hoạch chiến lược nhà trường - kinh nghiệm trường đại học Aalborg (Đan Mạch).31 1.5.2 Hệ thống chính sách là nền tảng vững cho hoạt động hợp tác trường đại học và doanh nghiệp - kinh nghiệm trường đại học ở Singapore 32 1.5.3 Hai xu hướng xây dựng cấu tổ chức quản lý hoạt động hợp tác giữa trường đại học và doanh nghiệp 34 1.5.4 Tăng cường vai trò và tham gia doanh nghiệp hoạt động nhà trường - kinh nghiệm trường đại học khoa học ứng dụng ở Hà Lan 36 Tiểu kết chương I 37 CHƯƠNG II THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỢP TÁC GIỮA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN VÀ DOANH NGHIỆP 39 2.1 Giới thiệu trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên .39 2.2 Khái quát trình nghiên cứu thực tế 40 2.2.1 Các câu hỏi nghiên cứu 40 2.2.2 Quá trình nghiên cứu thực tế 41 2.3 Thực trạng hoạt động hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp (cấp độ kết quả) .42 2.3.1 Thực trạng hoạt động hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp theo nhóm mẫu 42 2.3.2 Mức độ phổ biến hoạt động hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp 43 2.3.3 Xuất phát hoạt động hợp tác .46 2.3.4 Cấp độ hoạt động hợp tác 47 2.3.5 Sự hài lòng bên qua hợp tác .48 2.3.6 Mong muốn mở rộng hợp tác tương lai 48 2.4 Các yếu tố tác động tới hoạt động hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp (cấp độ nhân tố) 49 2.4.1 Nhận thức về cần thiết và lợi ích từ hoạt động hợp tác .49 2.4.2 Các yếu tố động lực/ rào cản 55 2.5 Thực trạng quản lý hoạt động hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp (cấp độ hành động) 63 2.5.1 Cơ sở pháp lý quản lý hoạt động hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp 63 2.5.2 Thực trạng quản lý hoạt động hợp tác với trường ĐH SPKTHY doanh nghiệp .64 2.5.3 Thực trạng quản lý hoạt động hợp tác với doanh nghiệp trường ĐH SPKTHY .66 2.6 Nhận xét về thực trạng quản lý hoạt động hợp tác giữa trường ĐHSPKTHY và doanh nghiệp 70 2.6.1 Những ưu điểm và nguyên nhân ưu điểm 70 2.6.2 Những hạn chế và nguyên nhân hạn chế 71 Tiểu kết Chương II 75 CHƯƠNG III BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỢP TÁC GIỮA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN VÀ DOANH NGHIỆP 76 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 76 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp 77 3.2.1 Biện pháp Xây dựng chiến lược, kế hoạch về hoạt động hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp 77 3.2.2 Biện pháp 2: Xây dựng cấu tổ chức quản lý hoạt động hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp 82 3.2.3 Biện pháp 3: Hoàn thiện hệ thống chính sách về hoạt động hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp 88 3.2.4 Biện pháp 4: Huy động tham gia tổ chức, cá nhân có khả thúc đẩy hoạt động hợp tác với doanh nghiệp 91 3.2.5 Biện pháp 5: Tăng cường trao đổi thông tin liên lạc giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp 94 3.3 Mối quan hệ giữa biện pháp 100 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi biện pháp 101 Tiểu kết chương III 103 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 104 Kết luận 104 Khuyến nghị 107 2.1 Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo 107 2.2 Đối với Ủy ban nhân dân tỉnh Hưng Yên .108 2.3 Đối với trường ĐH SPKTHY .108 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 109 PHỤ LỤC 114 Phụ lục Phiếu trưng cầu ý kiến dành cho đại diện doanh nghiệp 114 Phụ lục Phiếu trưng cầu ý kiến dành cho đại diện trường ĐH SPKTHY 125 Phụ lục Phiếu khảo nghiệm tính cần thiết, khả thi biện pháp 135 Phụ lục Bài báo khoa học tác giả đăng Tạp chí Khoa học Giáo dục số 90 (2013) 137 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT ĐH SPKTHY Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên ĐLC Đô lêch chuân KH&CN Khoa học Công nghê R&D (Research and Development) Nghiên cứu Phát triển TB Trung bình UBC (University-Business Cooperation) Hợp tác trường đại học doanh nghiêp DANH MỤC BẢN 10 Bảng 1.1 Những sứ mệnh và vai trò trường đại học 17 Bảng 2.1 Thực trạng mức độ phổ biến hoạt động hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp .44 Bảng 2.2 Thực trạng nhận thức về cần thiết quan hệ hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp 50 Bảng 2.3 Những lợi ích đối với bên có liên quan từ hoạt động hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp 54 Bảng 2.4 Điểm trung bình yếu tớ tác động tới hoạt động hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp 57 Bảng 2.5 Tổng hợp những yếu tố động lực và rào cản đối với hoạt động hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp 62 Bảng 2.6 Thực trạng quản lý hoạt động hợp tác với trường ĐH SPKTHY doanh nghiệp 65 Bảng 2.7 Kết quả đánh giá mức độ hiệu quả hoạt động hợp tác đào tạo giữa trường ĐH SPKTHY với doanh nghiệp 66 Bảng 2.8 Kết quả đánh giá mức độ hiệu quả công tác quản lý hoạt động hợp tác nghiên cứu khoa học giữa trường ĐH SPKTHY với doanh nghiệp 69 Bảng 3.1 Bảng thống kê kết quả khảo nghiệm mức độ cần thiết và khả thi biện pháp .101 125 D Thực trạng quản lý hoạt động hợp tác giưa trường ĐH SPKTHY doanh nghiệp 16 Ơng/Bà vui lịng đánh giá mức độ hiệu quả công tác quản lý hoạt động hợp tác đào tạo giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp? (chấm điểm từ đến 5, đó là không hiệu quả - là hiệu quả) Nôi dung Mưc đô hiêu qua Nhà trường xác định hợp tác với doanh nghiêp môt □ □ □ □ □ định hướng chiến lược phát triển Nhà trường xây dựng kế hoạch hợp tác với doanh nghiêp □ □ □ □ □ đào tạo Nhà trường thành lập bô phận chuyên trách cấp □ □ □ □ □ Khoa/Trường hợp tác với doanh nghiêp Nhà trường tích hợp nơi dung hợp tác với doanh nghi êp vào sách, quy định cụ thể (VD: phát triển □ □ □ □ □ chương trình, tổ chức q trình đào tạo …) Nhà trường chủ đơng đưa đề xuất hợp tác đào □ □ □ □ □ tạo Nhà trường co chế khuyến khích đặc thu để thu hút s ự □ □ □ □ □ tham gia doanh nghiêp Nhà trường thường xuyên trao đổi thông tin liên lạc v ới □ □ □ □ □ doanh nghiêp hoạt đông đào tạo Nhà trường tiến hành kiểm tra, theo doi, đôn đốc hoạt □ □ □ □ □ đông với doanh nghiêp đào tạo 17 Ơng/Bà vui lịng đánh giá mức độ hiệu quả công tác quản lý hoạt động hợp tác nghiên cứu khoa học giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp? (chấm điểm từ đến 5, đó là không hiệu quả - là hiệu quả) 126 Nôi dung Mưc đô hiêu qua Nhà trường xác định hợp tác với doanh nghiêp môt □ □ □ □ □ định hướng chiến lược phát triển Nhà trường co xây dựng kế hoạch hợp tác với doanh □ □ □ □ □ nghiêp nghiên cứu khoa học Nhà trường thành lập bô phận chuyên trách cấp Khoa/ □ □ □ □ □ Trường hợp tác với doanh nghiêp Nhà trường tích hợp nôi dung hợp tác với doanh nghi êp vào sách, quy định cụ thể (VD: thực hiên □ □ □ □ □ đề tài KH&CN, chuyển giao công nghê, thương mại hoa kết nghiên cứu…) Nhà trường chủ đông đưa đề xuất hợp tác □ □ □ □ □ nghiên cứu khoa học Nhà trường co chế khuyến khích để thu hút s ự tham □ □ □ □ □ gia doanh nghiêp E Đề xuất doanh nghiệp để tăng cường hoạt động hợp tác với trường ĐH SPKTHY 19 Đề xuất về chính sách 20 Đề xuất về chế hợp tác 21 Đề xuất về vai trò bên liên quan (nhà trường, doanh nghiệp, hiệp hội, tổ chức trung gian ) 127 Phần III Thơng tin cá nhân người trả lời Ơng/Bà vui lịng cung cấp số thông tin cá nhân sau (không bắt buộc) 22 Ông/Bà từng tham gia hoạt động hợp tác với trường ĐH SPKTHY chưa? □ Đã từng tham gia □ Chưa từng tham gia 23 Ông/Bà có muốn nhận kết quả khảo sát này không? □ Có □ Khơng Nếu chọn Có, vui lịng trả lời tiếp câu 25, chọn Không, kết thúc bảng hỏi 24 Ơng/Bà vui lịng cung cấp địa chỉ liên lạc cá nhân (e-mail hoặc điện thoại): _ Xin trân trọng cảm ơn hợp tác Quý Ông/Bà 128 Phụ lục Phiếu trưng cầu ý kiến dành cho đại diện trường ĐH SPKTHY PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Phiếu số Dành cho đại diện trường ĐH SPKTHY) Trong khuôn khổ đề tài luận văn “Quản lý hoạt động hợp tác giữa trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên và doanh nghiệp”, nhằm thu thập thông tin về thực trạng hoạt động hợp tác giữa trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên và doanh nghiệp, xin Ơng/Bà vui lịng trả lời sớ câu hỏi sau Tác giả cam đoan thông tin từ phiếu trưng cầu ý kiến này bảo mật tuyệt đối và chỉ phục vụ cho mục đích nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn hợp tác Ông/Bà Phần I Thông tin người trả lời Đơn vị công tác: _ Vị trí công tác: □ Giảng viên □ Nhân viên □ Nghiên cứu viên □ Lãnh đạo Số năm công tác □ 1-5 năm □ 10-20 năm □ 5-10 năm □ Trên 20 năm Phần II: Thực trạng hoạt động hợp tác giưa trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên doanh nghiệp A Các hình thức hợp tác kết việc hợp tác Trường ĐH SPKTHY và triển khai những hình thức hợp tác nào với doanh nghiệp? 129 Các hoạt động hợp tác Thực trạng Có Không Không biết Phát triển chương trình đào tạo □ □ □ Tham gia giảng dạy/diễn thuyết □ □ □ Phát triển môi trường học tập và thúc đẩy khả lưu chuyển sinh viên (thực hành, thực tập…) □ □ □ Đào tạo nguồn nhân lực theo nhu cầu doanh nghiệp □ □ □ Tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp □ □ □ Doanh nghiệp tài trợ kinh phí cho hoạt động đào tạo □ □ □ Hợp tác thực hiện đề tài KH&CN □ □ □ Trường đại học thực hiện đề tài KH&CN theo đặt hàng doanh nghiệp □ □ □ Thương mại hóa kết quả R&D □ □ □ Thúc đẩy luân chuyển cán bộ, giảng viên, nhân viên trường đại học tới doanh nghiệp □ □ □ Doanh nghiệp tài trợ kinh phí cho hoạt động nghiên cứu khoa học □ □ □ Hợp tác đào tạo Hợp tác nghiên cứu khoa học Ơng/Bà vui lịng đánh giá cấp độ hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp ở mức nào? □ Tìm hiểu thơng tin ban đầu □ Hợp tác ngắn hạn □ Hợp tác dài hạn □ Đối tác chiến lược 130 Việc hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp thường xuất phát từ đâu? □ Mối quan hệ cá nhân ở doanh nghiệp/ nhà trường □ Do trường ĐH SPKTHY chủ động đề xuất □ Do doanh nghiệp chủ động đề xuất □ Do tác động, hỗ trợ từ bên thứ ba (hiệp hội, tổ chức phi chính phủ ) □ Khác (vui lòng ghi rõ): Ơng/Bà cho biết mức độ hài lịng qua hoạt động hợp tác giữa doanh nghiệp với trường ĐH SPKTHY? □ Rất hài lòng □ Hài lòng □ Bình thường □ Khơng hài lịng □ Rất khơng hài lịng Ơng/Bà có mong ḿn tiếp tục mở rộng hợp tác với trường ĐH SPKTHY thời gian tới không? □ Có □ Không □ Chưa biết B Các yếu tố ảnh hưởng tới quan hệ hợp tác Ông/Bà đánh giá cần thiết hoạt động hợp tác sau theo thang từ đến với mức độ cần thiết tăng dần (1: không cần thiết – 5: cần thiết) 131 Các hoạt động hợp tác Mức độ cần thiết Hợp tác đào tạo Phát triển chương trình đào tạo □ □ □ □ □ Tham gia giảng dạy/diễn thuyết □ □ □ □ □ Phát triển môi trường học tập và thúc đẩy khả lưu □ □ □ □ □ chuyển sinh viên (thực hành, thực tập…) Đào tạo nguồn nhân lực theo nhu cầu doanh nghiệp □ □ □ □ □ Tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp □ □ □ □ □ Doanh nghiệp tài trợ kinh phí cho hoạt động đào tạo □ □ □ □ □ Hợp tác nghiên cứu khoa học Hợp tác thực hiện đề tài KH&CN □ □ □ □ □ Trường đại học thực hiện đề tài KH&CN theo đặt hàng □ □ □ □ □ doanh nghiệp Thương mại hóa kết quả KH&CN □ □ □ □ □ Thúc đẩy luân chuyển cán bộ, giảng viên, nhân viên trường □ □ □ □ □ đại học tới doanh nghiệp Doanh nghiệp tài trợ kinh phí cho hoạt động KH&CN □ □ □ □ □ 10 Qua hoạt động hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp, theo Ông/Bà nhóm đối tượng nào hưởng lợi ích nhiều (vui lịng xếp nhóm đới tượng theo thứ tự từ đến 4, đó là nhóm hưởng lợi ít và là nhóm hưởng lợi nhiều nhất) Trường ĐH SPKTHY Sinh viên Doanh nghiệp Xã hội 132 11 Theo Ông/Bà, những lợi ích cụ thể mà hoạt động hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp đem lại là gì? (vui lòng chấm điểm từ đến 5, đó là không đồng ý, là hoàn toàn đồng ý) Cac lợi ich tư hoat đông hợp tac trường đai hoc doanh nghiêp Mưc đô đồng ý Đơi vơi sinh viên Hồn thiên kiến thức nhờ ph ương pháp học qua trải □ □ □ □ □ nghiêm Cải thiên kỹ mềm □ □ □ □ □ Dễ dàng thích nghi v ới môi trường làm viêc sau tốt □ □ □ □ □ nghiêp Tăng thu nhập cho sinh viên □ □ □ □ □ Giúp hình thành định hướng nghề nghiêp ro ràng □ □ □ □ □ Xây dựng mối quan hê, tăng tìm kiếm viêc □ □ □ □ □ làm sau Khác (vui lịng ghi ro) Đơi vơi doanh nghiêp Nâng cao hiêu hoạt đông doanh nghiêp □ □ □ □ □ Quảng bá hình ảnh doanh nghiêp, tạo uy tín xa □ □ □ □ □ Giúp doanh nghiêp phát triển/ chuân bị ngu ôn nhân □ □ □ □ □ lực dài hạn Khác (vui lịng ghi ro) Đơi vơi xa Nâng cao chất lượng lực lượng lao đông xa □ □ □ □ □ Đáp ứng nhu cầu trình đ ô s ố l ượng nguôn nhân □ □ □ □ □ lực cho ngành Tránh lang phí xa viêc đào tạo lại □ □ □ □ □ 133 Cac lợi ich tư hoat đông hợp tac trường đai hoc doanh nghiêp Tạo lợi ích, giá trị cụ thể phục vụ công đông Mưc đô đồng ý □ □ □ □ □ Khác (vui lòng ghi ro) Đơi vơi trường đai hoc Nâng cao uy tín nhà trường với xa hôi □ □ □ □ □ Nâng cao chất lượng đào tạo trường chương □ □ □ □ □ trình đào tạo giảng viên găn liền với th ực tế Tăng nguôn thu cho nhà trường □ □ □ □ □ Tăng thu nhập cho giảng viên/ nhà nghiên cứu □ □ □ □ □ Giảng viên/ nhà nghiên cứu đơng viên, khuyến khích làm viêc mơi trường học thuật găn liền □ □ □ □ □ thực tiễn Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học hiêu □ □ □ □ □ sư dụng đề tài khoa học cơng nghê Khác (vui lịng ghi ro) 12 Ơng/Bà vui lịng đánh giá mức độ tác động yếu tố sau đối với hoạt động hợp tác giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp? (chấm điểm từ đến theo mức độ tác động tích cực tăng dần, đó là rào cản – là động lực) Cac yếu tô tac đông tơi quan hợp tac Mưc đô thuận lợi Cac yếu tô thuôc vê môi quan Sự tin t ương vào hợp tác trường đại học doanh □ □ □ □ □ nghiêp Cam kết hợp tác mang tính cơng quyền lợi □ □ □ □ □ hai bên 134 Hai bên chia sẻ mục tiêu chung □ □ □ □ □ Đa co quan hợp tác tư trước đo lịch sư mối quan □ □ □ □ □ Sự chủ đông, tích cực bên tham gia hợp tác □ □ □ □ □ Sự sẵn co khả tiếp cận thông tin hôi □ □ □ □ □ hợp tác Đặc điểm văn hoa tổ chức giá trị bên □ □ □ □ □ Sự quan tâm, ủng hô lanh đạo bên hợp tác □ □ □ □ □ Yếu tố khác (vui lòng ghi ro) □ □ □ □ □ Cac yếu tô nguồn lực Nguôn lực tài doanh nghiêp dành cho hoạt □ □ □ □ □ đông hợp tác Nguôn lực tài trường đại học dành cho hoạt □ □ □ □ □ đông hợp tác Khả tiếp cận ngn lực tài bên ngồi h ỗ □ □ □ □ □ trợ cho hoạt đông hợp tác Mức đô sẵn co chất lượng nguôn nhân l ực □ □ □ □ □ trường đại học (giảng viên, nhà nghiên cứu, sinh viên) Mức đô sẵn co nguôn nhân lực doanh nghiêp □ □ □ □ □ dành cho hoạt đông hợp tác Mức đô sẵn co khả tiếp cận sơ vật chất, trang □ □ □ □ □ thiết bị doanh nghiêp Thương hiêu, uy tín trường ĐH SPKTHY □ □ □ □ □ Khả doanh nghi êp tiếp nhận (“hấp thụ”) kết □ □ □ □ □ nghiên cứu tư trường đại học Yếu tố khác (vui lịng ghi ro) Cac yếu tơ khach quan Vị trí đ ịa ly, bối cảnh mơi trường doanh nghiêp □ □ □ □ □ trường đại học Tình hình kinh tế - xa địa phương quốc gia □ □ □ □ □ Nhu cầu phát triển kinh tế - xa hôi địa phương □ □ □ □ □ Áp lực cạnh tranh doanh nghiêp □ □ □ □ □ 135 Áp lực cạnh tranh trường đại học □ □ □ □ □ Yếu tố khác (vui lòng ghi ro) C Thực trạng quản lý hoạt động hợp tác giưa trường ĐH SPKTHY doanh nghiệp 13 Ông/Bà vui lịng đánh giá mức độ hiệu quả cơng tác quản lý hoạt động hợp tác đào tạo giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp? (chấm điểm từ đến 5, đó là không hiệu quả - là hiệu quả) Nôi dung Mưc đô hiêu qua Nhà trường xác định hợp tác với doanh nghiêp môt □ □ □ □ □ định hướng chiến lược phát triển Nhà trường xây dựng kế hoạch hợp tác với doanh nghiêp □ □ □ □ □ đào tạo Nhà trường thành lập bô phận chuyên trách cấp □ □ □ □ □ Khoa/Trường hợp tác với doanh nghiêp Nhà trường tích hợp nơi dung hợp tác với doanh nghi êp vào sách, quy định cụ thể (VD: phát triển □ □ □ □ □ chương trình, tổ chức trình đào tạo …) Nhà trường chủ đông đưa đề xuất hợp tác đào □ □ □ □ □ tạo Nhà trường co chế khuyến khích đặc thu để thu hút s ự □ □ □ □ □ tham gia doanh nghiêp Nhà trường thường xuyên trao đổi thông tin liên lạc v ới □ □ □ □ □ doanh nghiêp hoạt đông đào tạo Nhà trường tiến hành kiểm tra, theo doi, đôn đốc hoạt □ □ □ □ □ đông với doanh nghiêp đào tạo 136 14 Ông/Bà vui lòng đánh giá mức độ hiệu quả công tác quản lý hoạt động hợp tác nghiên cứu khoa học giữa trường ĐH SPKTHY và doanh nghiệp? (chấm điểm từ đến 5, đó là không hiệu quả - là hiệu quả) Nôi dung Mưc đô hiêu qua Nhà trường xác định hợp tác với doanh nghiêp môt □ □ □ □ □ định hướng chiến lược phát triển Nhà trường co xây dựng kế hoạch hợp tác với doanh □ □ □ □ □ nghiêp nghiên cứu khoa học Nhà trường thành lập bô phận chuyên trách cấp Khoa/ □ □ □ □ □ Trường hợp tác với doanh nghiêp Nhà trường tích hợp nơi dung hợp tác với doanh nghi êp vào sách, quy định cụ thể (VD: thực hiên □ □ □ □ □ đề tài KH&CN, chuyển giao công nghê, thương mại hoa kết nghiên cứu…) Nhà trường chủ đông đưa đề xuất hợp tác □ □ □ □ □ nghiên cứu khoa học Nhà trường co chế khuyến khích để thu hút s ự tham □ □ □ □ □ gia doanh nghiêp D Đề xuất Ông/Bà để tăng cường hoạt động hợp tác giưa trường ĐH SPKTHY doanh nghiệp 15 Đề xuất về chính sách 137 16 Đề xuất về chế hợp tác 17 Đề xuất về vai trò bên liên quan (nhà trường, doanh nghiệp, hiệp hội, tổ chức trung gian ) Phần III Thông tin mở rộng 18 Ông/Bà có muốn nhận kết quả khảo sát này không? □ Có □ Không Nếu chọn Có, vui lịng trả lời tiếp câu 19, chọn Khơng, kết thúc bảng hỏi 19 Ơng/Bà vui lịng cung cấp địa chỉ liên lạc cá nhân (e-mail hoặc điện thoại): _ Xin trân trọng cảm ơn hợp tác Quý Ông/Bà 138 Phụ lục Phiếu khảo nghiệm tính cần thiết, khả thi biện pháp PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Trong khuôn khổ đề tài luận văn “Quản lý hoạt động hợp tác giữa trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên và doanh nghiệp”, sau thời gian nghiên cứu, tác giả đề xuất 04 biện pháp quản lý nhằm tăng cường chất lượng và hiệu quả hoạt động hợp tác Xin ơng (bà) vui lịng đánh giá mức độ cần thiết và khả thi biện pháp đề xuất Mức độ c T T Các biện pháp Cần thiết Ít cầ thiế □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ Xây dựng chiến lược, kế hoạch hoạt động hợp tác giưa trường ĐH SPKTHY doanh nghiệp - Xác định hợp tác với doanh nghiệp là nội dung ưu tiên chiến lược phát triển; - Lập kế hoạch có tham gia doanh nghiệp Xây dựng cấu tổ chức quản lý hoạt động hợp tác giưa trường ĐH SPKTHY doanh nghiệp - Thành lập Hội đồng tư vấn phát triển quan hệ hợp tác trường đại học và doanh nghiệp - Thành lập Trung tâm Quan hệ với doanh nghiệp Hoàn thiện hệ thống chính sách hoạt động hợp tác với doanh nghiệp Huy động tham gia tổ chức, cá nhân có khả thúc đẩy hoạt đợng hợp tác với doanh nghiệp - Phát huy vai trò cựu sinh viên - Huy động tham gia quan, tổ chức bên ngoài Tăng cường trao đổi thông tin liên lạc với doanh nghiệp - Xây dựng sở dữ liệu về doanh nghiệp đối tác - Tổ chức kiện có tham gia doanh nghiệp 139 Mức độ c T T Các biện pháp - Tăng cường hoạt động truyền thông, quảng bá - Khảo sát ý kiến phản hồi doanh nghiệp Ngoài 04 biện pháp trên, ơng (bà) cịn đề xuất biện pháp nào khác? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……… Xin chân thành cảm ơn hợp tác Ông (Bà) Cần thiết Ít cầ thiế ... tạp hoạt động hợp tác trường đại học và doanh nghiệp, phạm vi đề tài này tập trung nghiên cứu hoạt động hợp tác trường đại học và doanh nghiệp ở cấp độ kết (hợp tác trường đại học và doanh. .. cho trường đại học, doanh nghiệp và cộng đồng xã hội 1.3 Hợp tác trường đại học doanh nghiệp 1.3.1 Bối cảnh tăng cường hợp tác trường đại học doanh nghiệp Hợp tác trường đại học và doanh nghiệp... hệ hợp tác trường đại học doanh nghiệp Những nhân tố gây ảnh hưởng đến hợp tác trường đại học doanh nghiệp Cấp độ nhân tố Bốn “trụ cột” hợp tác (những chế hỗ trợ cho hợp tác trường đại học doanh