Quản lí bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non dựa vào đội ngũ cốt cán ở quận Đống Đa, thành phố Hà Nội

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ĐẶNG THỊ YÊN QUẢN LÍ BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN MẦM NON DỰA VÀO ĐỘI NGŨ CỐT CÁN Ở QUẬN ĐỐNG ĐA, THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ĐẶNG THỊ N QUẢN LÍ BỒI DƯỠNG CHUN MƠN CHO GIÁO VIÊN MẦM NON DỰA VÀO ĐỘI NGŨ CỐT CÁN Ở QUẬN ĐỐNG ĐA, THÀNH PHỐ HÀ NỘI Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hướng dẫn khoa học: TS TRẦN THỊ TỐ OANH HÀ NỘI – 2018 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn tơi nghiên cứu viết ra, hướng dẫn TS.Trần Thị Tố Oanh Luận văn chưa bảo vệ Hội đồng chưa cơng bố phương tiện thơng tin đại chúng Lời cam đoan đảm bảo sai tơi hồn tồn chịu trách nhiệm Hà Nội, ngày 15 tháng 10 năm 2018 Tác giả luận văn Đặng Thị Yên ii LỜI CẢM ƠN Sau thời gian học tập chương trình Cao học chun ngành Quản lí giáo dục Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, đến tác giả hoàn thành luận văn “Quản lí bồi dưỡng chun mơn cho giáo viên mầm non dựa vào đội ngũ cốt cán quận Đống Đa, thành phố Hà Nội” Để hoàn thành luận văn thạc sĩ này, nhận giúp đỡ nhiều tập thể cá nhân Trước hết, xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến thầy giáo Ban Giám hiệu, Phòng sau đại học Trường Đại học sư phạm Hà Nội 2, tận tình giảng dạy giúp đỡ suốt trình học tập nghiên cứu thời gian qua Tơi xin trân trọng bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS Trần Thị Tố Oanh công tác Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, hướng dẫn giúp đỡ việc định hướng nội dung đề tài, phương pháp nghiên cứu khoa học suốt q trình nghiên cứu để tơi hồn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu thầy cô giáo trường mầm non địa bàn quận Đống Đa, thành phố Hà Nội tạo điều kiện thuận lợi nhiệt tình giúp đỡ tơi có thơng tin cần thiết để phục vụ cho đề tài nghiên cứu Hà Nội, ngày 15 tháng 10 năm 2018 Tác giả luận văn Đặng Thị Yên iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Viết đầy đủ Viết tắt Bồi dưỡng chun mơn BDCM Cán quản lí CBQL Chính trị Quốc gia CTQG Đại học Quốc gia ĐHQG Đại học sư phạm ĐHSP Đội ngũ cốt cán ĐNCC Giáo dục mầm non GDMN Giáo dục đào tạo GD&ĐT Giáo viên mầm non GVMN Nhà xuất Nxb Quản lí giáo dục QLGD iv MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT iii DANH MỤC BẢNG VÀ HÌNH vii MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu .2 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .4 Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA QUẢN LÍ BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN MẦM NON DỰA VÀO ĐỘI NGŨ CỐT CÁN 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu quản lí bồi dưỡng chun mơn cho giáo viên 1.1.2 Nghiên cứu quản lí bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non dựa vào đội ngũ cốt cán .7 1.2 Các khái niệm 10 1.2.1 Chuyên môn bồi dưỡng chuyên môn 10 1.2.2 Quản lí bồi dưỡng đội ngũ cốt cán 13 1.2.3 Quản lí bồi dưỡng dựa vào đội ngũ cốt cán 17 1.3 Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non dựa vào đội ngũ cốt cán cấp trường 20 1.3.1 Mục đích nguyên tắc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non dựa vào đội ngũ cốt cán .20 v 1.3.2 Nội dung, hình thức phương pháp bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non dựa vào đội ngũ cốt cán .21 1.4 Quản lí bồi dưỡng chun mơn trường mầm non dựa vào đội ngũ cốt cán 24 1.4.1 Mục tiêu nội dung quản lí bồi dưỡng chun mơn cho giáo viên mầm non dựa vào đội ngũ cốt cán 24 1.4.2 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lí bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non dựa vào đội ngũ cốt cán cấp trường 32 Kết luận chương .34 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÍ BỒI DƯỠNGCHUN MƠN DỰA VÀO ĐỘI NGŨ CỐT CÁN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON QUẬN ĐỐNG ĐA, HÀ NỘI 36 2.1 Khái quát giáo dục mầm non quận Đống Đa, thành phố Hà Nội 36 2.1.1 Quy mô phát triển trường, lớp phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi .36 2.1.2 Chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên mầm non 38 2.1.3 Chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ mầm non 40 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng .42 2.2.1 Mục đích, qui mơ, địa bàn khảo sát thực trạng 42 2.2.2 Nội dung phương pháp khảo sát 42 2.3 Kết khảo sát thực trạng 43 2.3.1 Thực trạng bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non quận Đống Đa, thành phố Hà Nội dựa vào đội ngũ cốt cán .43 2.3.2 Thực trạng quản lí bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non quận Đống Đa, thành phố Hà Nội dựa vào đội ngũ cốt cán .54 2.3.3 Nhận xét chung thực trạng 68 Kết luận chương .70 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÍ BỒI DƯỠNG CHUN MƠN CHO GIÁO VIÊN MẦM NON DỰA VÀO ĐỘI NGŨ CỐT CÁN .72 3.1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp .72 vi 3.1.1 Nguyên tắc phát triển .72 3.1.2 Nguyên tắc hợp tác 72 3.1.3 Nguyên tắc tham gia 73 3.2 Các biện pháp quản lí bồi dưỡng chun mơn giáo viên mầm non dựa vào đội ngũ cốt cán quận Đống Đa, thành phố Hà Nội 73 3.2.1 Tổ chức bồi dưỡng nhận thức cho cán quản lí, giáo viên vai trò bồi dưỡng chun mơn dựa vào đội ngũ cốt cán .73 3.2.2 Xây dựng kế hoạch sử dụng đội ngũ cốt cán bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non 77 3.2.3 Chỉ đạo đổi nội dung, phương pháp, hình thức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non đội ngũ cốt cán .82 3.2.4 Tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ lực chuyên môn cho đội ngũ cốt cán sở giáo dục mầm non 85 3.2.5 Xây dựng môi trường điều kiện thuận lợi thúc đẩy hoạt động tự bồi dưỡng chuyên môn đội ngũ cốt cán 89 3.2.6 Tổ chức kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non đội ngũ cốt cán 94 3.3 Mối quan hệ biện pháp 98 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 98 3.4.1 Tổ chức khảo nghiệm 98 3.4.2 Kết khảo nghiệm .99 Kết luận chương 105 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 107 Kết luận 107 Khuyến nghị 109 TÀI LIỆU THAM KHẢO .110 PHỤ LỤC 116 vii DANH MỤC BẢNG VÀ HÌNH Bảng Bảng 2.1 Quy mô trường, lớp mầm non quận Đống Đa, thành phố Hà Nội năm học 2017- 2018 36 Bảng 2.2 Số lượng chất lượng cán bộ, giáo viên mầm non công lập quận Đống Đa, Hà Nội 38 Bảng 2.3 Nhận thức BDCM cho GVMN dựa vào ĐNCC quận Đống Đa, thành phố Hà Nội 44 Bảng 2.4 Thực trạng chương trình BDCM cho GVMN dựa vào ĐNCC quận Đống Đa, thành phố Hà Nội 46 Bảng 2.5 Thực trạng phương pháp hình thức BDCM cho GVMN dựa vào ĐNCC quận Đống Đa, thành phố Hà Nội 48 Bảng 2.6 Thống kê ĐNCC thực BDCM cho GVMN quận Đống Đa, thành phố Hà Nội 50 Bảng 2.7 Kết BDCM cho GVMN ĐNCC quận Đống Đa, thành phố Hà Nội từ 2015 – 2017 52 Bảng 2.8 Thực trạng khảo sát, đánh giá, tuyển chọn xếp ĐNCC quận Đống Đa, thành phố Hà Nội 54 Bảng 2.9 Thực trạng xây dựng kế hoạch sử dụng ĐNCC BDCM cho GVMN quận Đống Đa, thành phố Hà Nội 58 Bảng 2.10 Thực trạng tổ chức thực xây dựng kế hoạch sử dụng ĐNCC BDCM cho GVMN quận Đống Đa, thành phố Hà Nội 61 Bảng 2.11 Thực trạng quản lí bồi dưỡng nâng cao lực cho ĐNCC trường mầm non quận Đống Đa, thành phố Hà Nội 63 Bảng 2.12 Thực trạng điều kiện đảm bảo BDCM cho GVMN 65 Bảng 2.13 Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết BDCM cho GVMN ĐNCC quận Đống Đa, thành phố Hà Nội 67 viii Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm tính cần thiết biện pháp 100 Bảng 3.2 Kiểm chứng tính khả thi biện pháp quản lí 102 Bảng 3.3 Tương quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp quản lí 103 Hình Hình 1.1 Cấu trúc hoạt động chuyên môn trường mầm non 15 Hình 2.1 Thực trạng khảo sát, đánh giá, tuyển chọn xếp ĐNCC quận Đống Đa, thành phố Hà Nội 56 Hình 3.1 Mức độ cần thiết biện pháp 101 Hình 3.2 Mức độ khả thi biện pháp 103 Hình 3.3 Tương quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp104 126 hoạt động vui chơi cho trẻ Bồi dưỡng kĩ ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ Bồi dưỡng kiến thức, kĩ xử lí tình ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ Câu 3: Theo Thầy, cơ, sử dụng phương pháp hình thức BDCM cho GVMN quận Đống Đa, thành phố Hà Nội dựa vào ĐNCC thực nào? Mức độ Nội dung Thường xuyên Bồi dưỡng trực tiếp qua dự dạy Bồi dưỡng gián tiếp qua xem video Bồi dưỡng theo nhóm (sinh hoạt tổ chuyên môn) Phân công GVCC giúp đỡ giáo viên Tự bồi dưỡng Bồi dưỡng dài hạn Bồi dưỡng ngắn hạn Bồi dưỡng theo chuyên đề Trực tiếp tổ chức hội thảo, hội thi, hội giảng cho GVMN Bình thường Chưa thường xuyên 127 Câu 4: Theo Thầy, cô, thực trạng khảo sát, đánh giá, tuyển chọn xếp ĐNCC quận Đống Đa, thành phố Hà Nội thực nào? Mức độ Nội dung Khảo sát theo định kì đảm bảo số lượng, chất lượng cấu ĐNCC ĐNCC đáp ứng chuẩn qui định chung yêu cầu chuyên môn sở GDMN Đánh giá, tuyển chọn xếp ĐNCC hợp lí Thỏa mãn lí tưởng nghề nghiệp, nguyện vọng cống hiến ĐNCC Đáp ứng mục tiêu BDCM cho GVMN sở GDMN Đáp ứng tốt Bình thường Chưa đáp ứng 128 Câu 5: Theo Thầy, cô, thực trạng xây dựng kế hoạch sử dụng ĐNCC BDCM cho GVMN quận Đống Đa, thành phố Hà Nội là? Mức độ Nội dung Tốt Kế hoạch sử dụng ĐNCC ngắn hạn cho tháng, quý Kế hoạch sử dụng ĐNCC dài hạn cho năm học Kế hoạch sử dụng ĐNCC bồi dưỡng thường xuyên Kế hoạch sử dụng ĐNCC bồi dưỡng không thường xuyên Xác định rõ mục tiêu sử dụng ĐNCC Xác định rõ nội dung BDCM có sử dụng ĐNCC Xác định rõ nguồn lực tham gia ĐNCC BDCM cho GVMN Xác định rõ quyền hạn, trách nhiệm cho lực lượng tham gia ĐNCC thực nhiệm vụ BDCM cho GVMN Bình thường Chưa tốt 129 Xác định điều kiện, sở vật chất phục vụ cho ĐNCC thực nhiệm vụ BDCM cho GVMN Xác định rõ yêu cầu kiểm tra, tổng kết, khen thưởng hoạt động ĐNCC BDCM cho GVMN Câu 6: Theo Thầy, cô, thực trạng tổ chức thực xây dựng kế hoạch sử dụng ĐNCC BDCM cho GVMN quận Đống Đa, thành phố Hà Nội là? Mức độ Nội dung Tuân thủ theo kế hoạch định Có điều chỉnh bổ sung kế hoạch Chỉ đạo lực lượng tham gia phối hợp tốt Tạo điều kiện thuận lợi cho lực lượng bồi dưỡng thực tốt Thường xuyên bám sát, hỗ trợ trình tổ chức hoạt động bồi dưỡng Thường xuyên kiểm tra, giám sát, khen thưởng, phê bình trình thực kế hoạch Tốt Bình Chưa thường tốt 130 Câu 7: Theo Thầy, cơ, thực trạng quảnlíbồi dưỡng nâng cao phẩm chất lực cho đội ngũ cốt cán trường mầm non quận Đống Đa, thành phố Hà Nội là? Mức độ Nội dung Tốt Bình thường Chưa tốt Thực kế hoạch nội dung, chương trình đầy đủ, nghiêm túc Thực quy định công tác chuyên môn Thái độ, tinh thần học tập, tu dưỡng ĐNCC Đảm bảo yêu cầu phẩm chất lực chuyên môn Tự học, tự bồi dưỡng nâng cao phẩm chất lực chuyên môn Kiểm tra, đánh giá tự kiểm tra, đánh giá phẩm chất lực chuyên môn theo yêu cầu Câu 8: Theo Thầy, cô, thực trạng hoạch định chế, sách điều kiện đảm bảo tạo động lực cho ĐNCC thực có hiệu nhiệm vụ BDCM cho GVMN quận Đống Đa, thành phố Hà Nội là? Mức độ Nội dung Tốt Bình thường Kế hoạch bảo đảm sở vật chất điều kiện cần thiết cho ĐNCC Chưa tốt 131 thực BDCM Thực qui chế bảo đảm, yêu cầu sử dụng sở vật chất ĐNCC BDCM Kế hoạch bổ sung, phát triển sở vật chất, trang thiết bị theo yêu cầu thực tiễn BDCM ĐNCC Cơ chế phối hợp, sử dụng sở vật chất, đảm bảo cho sử dụng sở vật chất BDCM ĐNCC Chính sách hợp lí cho ĐNCC BDCM sử dụng, khai thác tốt sở vật chất Câu 9: Theo Thầy, cô, thực trạng kiểm tra, đánh giá kết BDCM cho GVMN ĐNCC quận Đống Đa, thành phố Hà Nội mức độ sau đây? Mức độ Nội dung Kiểm tra, đánh giá thực kế hoạch BDCM cho GVMN ĐNCC Kiểm tra, đánh giá thực nội dung, chương trình, phương pháp hình thức BDCM cho GVMN ĐNCC Tốt Trung bình Chưa tốt 132 Kiểm tra, đánh giá phối hợp lực lượng BDCM cho GVMN ĐNCC Kiểm tra, đánh giá chất lượng thực nhiệm vụ BDCM cho GVMN ĐNCC Kiểm tra, đánh giá huy động nguồn lực tham gia BDCM cho GVMN ĐNCC Kiểm tra, đánh kết thực mục tiêu, nhiệm vụ BDCM cho GVMN ĐNCC Chân thành cảm ơn Thầy, cô ! 133 Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cán quản lí, GVMN, ĐNCC) Để góp phần nâng cao chất lượng quản lí BDCM cho GVMN dựa vào ĐNCC quận Đống Đa thành phố Hà Nội, mong thầy, vui lòng trả lời vấn đề sau Mỗi vấn đề nêu dạng câu hỏi có sẵn phương án trả lời; trí với phương án thầy, đánh dấu X vào ô vuông () hay cột bên phải theo mẫu làm theo hướng dẫn Câu 1: Các biện pháp quản lí BDCM cho GVMN dựa vào ĐNCC quận Đống Đa thành phố Hà Nội sau cần thiết mức độ nào? Mức độ Biện pháp Tổ chức giáo dục nâng cao nhận thức cho cán quản lí, giáo viên vai trò bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non dựa vào đội ngũ cốt cán Xây dựng kế hoạch sử dụng đội ngũ cốt cán bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non Chỉ đạo đổi nội dung, phương pháp, hình thức bồi dưỡng chun mơn cho giáo viên mầm non đội ngũ cốt cán Tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ lực chun mơn cho đội ngũ cốt cán sở giáo dục mầm non Rất Cần Không cần thiết thiết cần thiết 134 Xây dựng môi trường điều kiện thuận lợi thúc đẩy hoạt động tự bồi dưỡng chuyên môn đội ngũ cốt cán Tổ chức kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non đội ngũ cốt cán Câu 2: Các biện pháp quản lí BDCM cho GVMN dựa vào ĐNCC quận Đống Đa thành phố Hà Nội sau khả thi mức độ nào? Mức độ Biện pháp quản lí Rất khả thi Tổ chức giáo dục nâng cao nhận thức cho cán quản lí, giáo viên vai trò bồi dưỡng chun mơn cho giáo viên mầm non dựa vào đội ngũ cốt cán Xây dựng kế hoạch sử dụng đội ngũ cốt cán bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non Chỉ đạo đổi nội dung, phương pháp, hình thức bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non đội ngũ cốt cán Tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ lực chuyên môn cho đội ngũ cốt cán sở giáo dục mầm non Xây dựng môi trường điều kiện thuận lợi Khả thi Không khả thi 135 Mức độ Biện pháp quản lí Rất khả thi Khả thi Không khả thi thúc đẩy hoạt động tự bồi dưỡng chuyên môn đội ngũ cốt cán Tổ chức kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non đội ngũ cốt cán Xin chân thành cảm ơn thầy, cô! BO GIAO DUC VA DAO TAO TRU.ONG DHSP HA NO! LONG HOA XA liQl CHU NGHiA VICT NAM DOc lap - Tu - H#nh phtic BIEN BAN HOP HOI DONG CHAM LOAN VAN THAC Si Ten de tai 1u4n van: Quail ly boi dui)* chuyen mon cho giao vien mdm non elva vao c of ngil cat can a quan Ddng Da, Thanh ph d Ha N3i Chuyen nganh: Quan lY giao clvc, ma s6: 14 01 14, khoa: 2016 - 2018 Ngueri thuc hien: Ding Thi Yen Bao ve 24/11/2018 theo Quyet dinh lap 11(5i dong chArn lulan van t4c si so: 2019/QD-DHSPHN2 16/11/2018 cua Hieu tru6rng Throng DHSPHN2; Tai HOi don chant 1u4n van t4c si Truirng -DHSP Ha NOi I THANH VIEN CUA HOI DONG G6 75 Van, Va,2 klaa- Chu tich Hoi ang 7\5 UY vien thu /h-ig,n,CJVdr? • aeldio, 7G.S Th hat; 5.7a51,5 usi vien phan Bien al.4t'n UY vien phan bien Va "-; US/ vien II DAI BIEU DV BAO VE WAN VAN: i ia -2 atao aic2 Cor) gc;ci ✓ q 61: 1 - /e 620‘ cio V.0/ Ca vn0C: Vi:C:i; A azo Gt2 III CHU'O'NG TRINH LAM VIEC Tac gia I lOn van bao cao k6t qu6 NCKH ( ghi torn tat tiAj ao 034 ** a7o.' car clue-1 d.-/'e/ a Cac ki6n ph6n - Ngu,61 ph6n bin ( Ghi tam tat) 7.5 .6101; Kn.?: P co '- A ' a 9.40 T9io I (7.1 d y& "/ , p , _ cii /' ,e tr -za f: .-2 r cua Ca(' clir • - Ngu'61 pha'n bi:en ( Ghi tom tat) Cry 7S T14;:y Vc(g-7 kis4;) xc/, - Cau hoi cua Wei deng va tra kt< da- c.0 coish44.Q lei cua tac gia luan van ( ghi ro ho ten, hoc vi, hoc ham ngudi hoi va cac cau Ira 101 clia tac gia lir an vein) CciA4 A : aelAct#9 .ai r2 , 0/ f:;.7 /22(1/7 Gel - cke.2 t.47 ifi f* C Tk).07 Fa Vi4 f.a.n2 t4,44 - s a ' D.q' 4/ kr.co , , - Y c o 9,e 'c& v l'ii &4,- 6.4) c-44 c A 44; h(C.Z .4c ,6.air dce4 rkt Dann gia cua Hoi d6ng cham luan van (do Chu tich ket 1u4n) a) tiu diem dm 1u4n van -,-/ a,Q I —Cita a Fi t 94-2 knd;;7 can a Yaa Q CRP/L vct /9-z6h Wgi27.77, _ , b) Thieu sot, ton tai Cam / 44.Ce.ta R.Z.citke Gt Cii C47;; 4s, 11 1.‘gtp 21a4I4-ei acv2 : f24 ccin c) Ket 1u4n chung: i1.•2, c.a.? end 1/.4- v.47.1 Q)) )(at/ ca,.,Ay atx qeda Didni J trung binh can 11101 von- 3,4,3 Dat THU Kl( HQI DONG CHU TICH HQI DONG ( HQ ten va chit 1