Đ i m i ph ổ ớ ươ ng pháp d y ạ
đánh giá
Trang 2Đ I M I PH Ổ Ớ ƯƠ NG PHÁP D Y H C Ạ Ọ
1 Lý do ph i ĐMPPDH: ả
- MT giáo d c thay đ i; đ i m i ch ụ ổ ổ ớ ươ ng trình SGK;
ph ươ ng ti n ph c v gi ng d y thay đ i ệ ụ ụ ả ạ ổ
- Đ i t ố ượ ng ng ườ ạ i d y và ng ườ ọ i h c khác so v i tr ớ ướ c
đây.
- Đánh giá hi u qu c a ph ệ ả ủ ươ ng pháp đang làm đ tìm ra ể
PP hi u qu h n ệ ả ơ
- S phát tri n không ng ng c a ph ự ể ừ ủ ươ ng pháp d y h c. ạ ọ
- Đ ng l c bên trong: Tri th c nhân lo i không ng ng ộ ự ứ ạ ừ
tăng, s năm h c PT có h n, do đó ph i nâng cao năng ố ọ ạ ả
l c t h c; áp l c c nh tranh, s đòi h i v năng l c ự ự ọ ự ạ ự ỏ ề ự
ng ườ ọ i h c khi b ướ c vào cu c s ng ộ ố
Trang 32 Đ nh h ị ướ ng ĐMPPDH:
- Ph i có s hả ự ướng d n c a các c p qu n lý GD v phẫ ủ ấ ả ề ương hướng và
nh ng vi c c n làm đ đ i m i PPDH Hữ ệ ầ ể ổ ớ ướng d n v PPDH ph i ẫ ề ả thông su t t các c quan thu c B đ n s , các phòng ban trong s ố ừ ơ ộ ộ ế ở ở Giáo d c và Đào t o, cán b qu n lý trụ ạ ộ ả ường h c, t ng giáo viên ọ ừ không đ Gv “đ n đ c” trong vi c ĐMPPDH.ể ơ ộ ệ
- Ho t đ ng ĐM PPDH c a Gv ph i có s h tr thạ ộ ủ ả ự ỗ ợ ường xuyên c a ủ
đ ng nghi p thông qua d gi thăm l p và cùng rút kinh nghi m.ồ ệ ự ờ ớ ệ
- Trong quá trình đ i m i PPDH, c n nghiên c u đ t ch c h p lý ổ ớ ầ ứ ể ổ ứ ợ
vi c l y ý ki n c a h c sinh v PPDH c a Th y cô v i tinh th n ệ ấ ế ủ ọ ề ủ ầ ớ ầ xây d ng.ự
- Quá trình th c hi n ĐM PPDH ph i là quá trình ho t đ ng t giác ự ệ ả ạ ộ ự
c a b n thân GV và là phù h p yêu c u c a c quan qu n lý giáo ủ ả ợ ầ ủ ơ ả
d c.ụ
- C n t ch c phong trào thi đua và có chính sách khen thầ ổ ứ ưởng nh m ằ
đ ng viên k p th i đ i v i các đ n v , cá nhân tích c c và đ t hi u ộ ị ờ ố ớ ơ ị ự ạ ệ
qu trong ho t đ ng ĐMPPDH, t ch c nhân r ng đi n hình tiên ả ạ ộ ổ ứ ộ ể
ti n t p th cá nhân trong phong trào ĐMPPDH.ế ậ ể
Trang 43 Trách nhi m c a GV và c quan QLGD:ệ ủ ơ
+ Trách nhi m c a GV:ệ ủ
- N m v ng nguyên t c ĐMPPDH, cách th c hắ ữ ắ ứ ướng d n h c sinh ẫ ọ
l a ch n PPHT, coi tr ng t h c và các tài li u chuyên môn ph c ự ọ ọ ự ọ ệ ụ
v ĐMPPDH.ụ
- Bi t nh ng GV d y gi i có PPDH tiên ti n cùng môn đ h c h i ế ữ ạ ỏ ế ể ọ ỏ kinh nghi m, bi t tranh th đệ ế ủ ược nh ng ai trong vi c có th giúp ữ ệ ể
đ mình trong vi c ĐMPPDH( Đ ng nghi p, lãnh đ o t chuyên ỡ ệ ồ ệ ạ ổ môn, lãnh đ o trạ ường có tay ngh cao…)ề
- N m ch c đi u ki n c a trắ ắ ề ệ ủ ường c s v t ch t, phơ ở ậ ấ ương ti n, ệ thi t b d y h c, tài li u tham kh o giúp b n thân đ i m i PP.ế ị ạ ọ ệ ả ả ổ ớ
- Bi t cách ti p nh n nh ng thông tin ph n h i t s đánh giá nh n ế ế ậ ữ ả ồ ừ ự ậ xét xây d ng c a HS v PPDH và giáo d c c a mình; kiên trì phát ự ủ ề ụ ủ huy m t t t, kh c ph c m t y u, t tin, không t ty ho c ch ặ ố ắ ụ ặ ế ự ự ặ ủ quan th a mãn.ỏ
- Hướng d n h c sinh v PPHT và bi t cách t h c, ti p nh n ki n ẫ ọ ề ế ự ọ ế ậ ế
th c và rèn luy n k năng, t đánh giá k t qu h c t p; t giác, ứ ệ ỹ ự ế ả ọ ậ ự
h ng thú h c t p.ứ ọ ậ
Trang 5+ Trách nhi m c a t chuyên môn: ệ ủ ổ
- Ph i hình thành GV c t cán v ĐMPPDHả ố ề
- Thường xuyên d gi thăm l p và nghiêm túc rút kinh nghi m, t ự ờ ớ ệ ổ
ch c sinh ho t chuyên môn v i n i dung phong phú, thi t th c, ứ ạ ớ ộ ế ự
đ ng viên tinh th n c u th trong t b i dộ ầ ầ ị ự ồ ưỡng c a GV, giáo d c ý ủ ụ
th c khiêm t n h c h i kinh nghi m và s n sàng chia s kinh ứ ố ọ ỏ ệ ẵ ẻ nghi m v i đ ng nghi p.ệ ớ ồ ệ
- Đánh giá đúng đ n và đ xu t khen thắ ề ấ ưởng nh ng giáo viên tích ữ
c c ĐM PPDH coa hi u qu ự ệ ả
+ Trách nhi m c a Hi u tr ệ ủ ệ ưở ng:
- Ph i ph n đ u là ngả ấ ấ ười đi tiên phong v ĐM PPDH.ề
- Kiên trì t ch c hổ ứ ướng d n GV th c hi n ĐMPPDH.ẫ ự ệ
- Chăm lo các đi u ki n, phề ệ ương ti n ph c v GV ĐMPPDH.ệ ụ ụ
- T ch c h p lý vi c l y ý ki n c a GV và h c sinh v ch t lổ ứ ợ ệ ấ ế ủ ọ ề ấ ượng
gi ng d y, giáo d c c a t ng GV trong nhà trả ạ ụ ủ ừ ường Đánh giá đúng trình đ năng l c s phù h p trong PPDH c a t ng Gv trong nhà ộ ự ự ợ ủ ừ
trường, t đó k p th i đ ng viên, khen thừ ị ờ ộ ưởng nh ng Gv th c hi n ữ ự ệ ĐMPPDH có hi u qu ệ ả
Trang 64 Công vi c c a GV tr ệ ủ ướ c khi trình bày bài gi ng: ả
a Nghiên c u ch ứ ươ ng trình GD ph thông ổ
- N m v ng chu n ki n th c k năng, yêu c u v thái đ ngắ ữ ẩ ế ứ ỹ ầ ề ộ ười
h c; n m v ng n i dung SGK.ọ ắ ữ ộ
- Xác đ nh rõ m c tiêu c a bài h c thông qua các m c đ nh n ị ụ ủ ọ ứ ộ ậ
th c: Nh n bi t, thông hi u, v n d ng đ ĐMPPDH và KTĐGứ ậ ế ể ậ ụ ể
b Nghiên c u SGK: ứ
- Nghiên c u SGK, s d ng SGK nh là hình th c mô t chứ ử ụ ư ứ ả ương
trình, trong gi ng d y không nên ph thu c vào SGK mà ph ả ạ ụ ộ ụ thu c vào chộ ương trình nhi u h n.ề ơ
- GV đ c k t ng n i dung c a bài và xác đinh ph n nào c n trình ọ ỹ ừ ộ ủ ầ ầ
bày trên l p, ph n nào cho h c sinh t h c, không nh t thi t ph n ớ ầ ọ ự ọ ấ ế ầ nào cũng ph i trình b y trên l p Trong quá trình th c hi n c n ả ầ ớ ự ệ ầ phân hóa trình đ nh n th c c a h c sinh Nhi u Gv hi n nay ộ ậ ứ ủ ọ ề ệ trong gi ng d y v n ph thu c SGK, c g ng d y h t các m c ả ạ ẫ ụ ộ ố ắ ạ ế ụ trong SGK Vi c d y h c bám sát chu n ki n th c k năng góp ệ ạ ọ ẩ ế ứ ỹ
ph n gi m t i ki n th c, v n d ng n i dung trong SGK linh ho t ầ ả ả ế ứ ậ ụ ộ ạ
h n và m c tiêu giáo d c v n đ t đơ ụ ụ ẫ ạ ược
Trang 7c, S d ng HS chuyên môn: ử ụ
GV ph i s d ng h s chuyên môn tích l i thành t li u chuyên môn, ả ử ụ ồ ơ ạ ư ệ khi gi ng d y GV s d ng đ liên h vào bài gi ng nh ng ki n th c ả ạ ử ụ ể ệ ả ữ ế ứ
th c t sinh đ ng H s chuyên môn g m: các bài so n hay c a ự ế ộ ồ ơ ồ ạ ủ
đ ng nghi p, s tích lũy, các bài báo có thông tin v chuyên môn, ồ ệ ổ ề STK chuyên môn, STK v PPDH…GV thề ường xuyên c p nh t thông ậ ậ tin ( 1 s trang Web tiêu bi u), bi t l y thông tin t các ngu n li u ố ể ế ấ ừ ồ ệ
m ở
d, Chu n b bài gi ng ẩ ị ả
- Giáo án: So n bài chu đáo trạ ước khi đ n l p, GV nh t thi t ph i có ế ớ ấ ế ả
GA trên gi y, ngay c khi s d ng máy chi u Giáo án ph i đ nh ấ ả ử ụ ế ả ị
lượng đ ki n th c và có phủ ế ứ ương pháp h th ng câu h i , thông tin ệ ố ỏ
ph n h i, các HĐ c a GV và HS ph i đả ồ ủ ả ược s p x p h p lý, khoa ắ ế ợ
h c Chu n b h th ng câu h i phát huy trí l c và phù h p v i kh ọ ẩ ị ệ ố ỏ ự ợ ớ ả năng ti p thu c a HS, nh t là đ i v i bài dài, bài khó, nhi u ki n ế ủ ấ ố ớ ề ế
th c m i.ứ ớ
- Đ dùng d y h c: GV c n ph i bi t bài d y c n dùng các lo i đ dùng d y h c ồ ạ ọ ầ ả ế ạ ầ ạ ồ ạ ọ