Vai trò của tư duy khoa học đối với sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước

Từ những đặc điểm nói trên, chúng ta có thể đưa ra một định nghĩa về tư duy khoa học như sau: Tư duy khoa học là giai đoạn cao của quá trình nhận thức, được thể hiện dựa trên một cách ti

VAI TRÒ CỦA TƯ DUY KHOA HỌC ĐỐI VỚI SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HOÁ - HIỆN ĐẠI HOÁ ĐẤT NƯỚC

Tư duy, trí tuệ luôn là tài sản vô giá,

là nguồn lực vô tận của con người, của mỗi

quốc gia, dân tộc Trong thời đại ngày nay,

khi nhân loại bước vào nền văn minh trí tuệ,

năng lực tư duy, trí tuệ của con người

không ngừng được tăng lên và đóng vai trò

hàng đầu trong mọi lĩnh vực của đời sống

xã hội Đặc biệt, đối với nước ta, để tận

dụng được những cơ hội, vượt qua những

thách thức của giai đoạn thực hiện sự

nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá nói

riêng, và công cuộc đổi mới nói chung thì tư

duy, trí tuệ càng đóng vai trò quan trọng

1 Tư duy khoa học

Để hiểu được khái niệm tư duy khoa

học, trước hết, ta phải làm rõ đặc điểm của

khoa học Theo nghĩa chung nhất, khoa học

có 4 đặc trưng cơ bản như, khoa học là hệ

thống tri thức về bản chất và quy luật của

đối tượng được nghiên cứu; là một dạng

hoạt động chuyên môn hoá cao, là một hình

thái ý thức xã hội đặc biệt; là một thiết chế

xã hội đặc biệt Từ những đặc điểm nói trên,

chúng ta có thể đưa ra một định nghĩa về tư

duy khoa học như sau: Tư duy khoa học là

giai đoạn cao của quá trình nhận thức, được thể hiện dựa trên một cách tiếp cận nhất định, thông qua một loạt các thao tác

tư duy logic xác định của chủ thể nhằm sản xuất các tri thức mới định dạng các khái niệm, phạm trù, quy luật, lý thuyết, với mục đích phản ánh ngày càng sâu sắc hơn, chính xác hơn, đầy đủ hơn về đối tượng cũng như việc vận dụng có hiệu quả nhất các tri thức đã có vào thực tiễn Từ định

nghĩa trên, ta có thể phân tích các yếu tố hợp thành của tư duy khoa học như sau:

Một là, Phương pháp luận (cách tiếp cận) của tư duy khoa học Phương pháp luận giúp chủ thể tư duy có định hướng nhất định trong hoạt động nhận thức Nó biểu hiện cách tiếp cận nhất định với khách thể nhận thức Ngoài ra, phương pháp luận cũng gợi mở, chỉ dẫn cho chủ thể việc lựa chọn và vận dụng các phương pháp (biểu hiện các thao tác tư duy) trong hoạt động nhận thức Với khoa học hiện đại, phương pháp luận biện chứng duy vật là phương pháp luận đúng đắn khoa học nhất thời đại

ngày nay Chính vì thế, để có phương pháp

tư duy khoa học, trước hết, hoạt động của

chủ thể phải dựa trên cơ sở phương pháp

luận biện chứng duy vật

Hai là, tư duy logic là giai đoạn nhận

thức lý tính sử dụng các hình thức cơ bản

như, khái niệm, phán đoán, suy luận cùng

các thao tác logic xác định của chủ thể

nhằm sản xuất các tri thức mới với mục

đích phản ánh ngày càng sâu sắc hơn, chính

xác hơn, đầy đủ hơn về hiện thực khách

quan Tư duy logic được logic học nghiên

cứu Các thao tác tư duy được logic học

khái quát thành các phương pháp (cụ thể)

của tư duy như, phương pháp quy nạp,

phương pháp diễn dịch, v.v Như vậy, để

có được tư duy logic cần phải nắm bắt và

thực hiện nhuần nhuyễn các phương pháp

nhận thức, các phương pháp tư duy khoa

học, đồng thời, tự giác vận dụng đúng đắn

các phương pháp trong quá trình nhận thức

một cách phù hợp với nhiệm vụ đặt ra

Ba là, khả năng vận dụng, tổng kết

thực tiễn, vận dụng các tri thức đã có vào

thực tiễn là một nhiệm vụ quan trọng của

nhận thức khoa học nói chung, của tư duy

khoa học nói riêng Vì vậy, có thể xem khả

năng vận dụng thực tiễn là một bộ phận cấu

thành của tư duy khoa học Trên cơ sở tổng

kết thực tiễn mà đánh giá tri thức, lý luận đã

có, kịp thời điều chỉnh hành vi của chủ thể Hơn nữa, với sự biến động của thực tiễn, đòi hỏi chủ thể phải có năng lực tổng kết thực tiễn mới để xây dựng được lý thuyết phù hợp với thực tiễn mới

Như vậy, thực chất của tư duy khoa

học chính là sự thống nhất của tư duy biện chứng và tư duy logic Trong đó, tư duy

biện chứng là phương pháp luận chỉ đạo; tư duy logic là tổng hợp các thao tác logic, vốn

là những hoạt động khách quan của tư duy nhằm nắm bắt nội dung cụ thể của đối tượng được nhận thức

Căn cứ vào các dấu hiệu khác nhau của bản thân tư duy khoa học, ta có thể đưa

ra 3 cách phân loại tư duy khoa học phổ biến như sau:

Thứ nhất, căn cứ theo đối tượng nghiên cứu của khoa học, tư duy khoa học được chia thành: tư duy khoa học tự nhiên,

tư duy khoa học kỹ thuật, tư duy khoa học công nghệ, tư duy khoa học xã hội, tư duy khoa học nông nghiệp, tư duy khoa học sức khoẻ

Thứ hai, căn cứ theo mục đích ứng dụng của khoa học tư duy khoa học được chia thành: tư duy khoa học mô tả, tư duy khoa học phân tích, tư duy khoa học tổng hợp, tư duy khoa học ứng dụng, tư duy khoa học hành động, tư duy khoa học sáng tạo

Thứ ba, căn cứ theo nguồn gốc hình

thành khoa học, tư duy khoa học được chia

thành, tư duy khoa học lý thuyết, tư duy

khoa học thực nghiệm, tư duy khoa học

thực chứng, tư duy khoa học thuần tuý

Sự phát triển của khoa học luôn phá

vỡ ranh giới cứng nhắc trong phân loại khoa

học Do đó, phân loại khoa học cần được

xem là hệ thống mở, luôn được hoàn thiện,

bổ sung và phát triển

Tư duy khoa học có các phương

pháp cơ bản như: Phương pháp miêu tả

-phương pháp giải thích; -phương pháp quy

nạp - phương pháp diễn dịch; Phương pháp

phân tích - Phương pháp tổng hợp; Phương

pháp định tính - Phương pháp định lượng;

Phương pháp luận kết - Phương pháp luận

chứng; Phương pháp chứng minh - Phương

pháp bác bỏ, Phương pháp kinh nghiệm

Phương pháp lý thuyết; Phương pháp logic

-Phương pháp lịch sử

2 Vai trò của tư duy khoa học đối

với sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại

hoá đất nước

Cho đến nay, có rất nhiều cách hiểu

cách hiểu khác nhau về khái niệm công

nghiệp hoá, hiện đại hoá, song, về mặt nội

hàm, có thể hiểu công nghiệp hoá là quá

trình trang bị lại công nghệ hiện đại cho tất

cả các ngành kinh tế quốc dân dựa trên sự

phát triển công nghiệp và tiến bộ khoa học công nghệ, tạo ra năng suất lao động xã hội cao Công nghiệp hoá luôn gắn liền với quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế, từ nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ sang cơ cấu công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ hoặc công nghiệp, dịch vụ, nông nghiệp Quá trình công nghiệp hoá cũng là quá trình mở rộng quan hệ kinh tế quốc tế, nó thúc đẩy và

mở rộng phân công lao động quốc tế, phát triển mạnh xu hướng hợp tác kinh tế, văn hoá trên thế giới

Hiện đại hoá, về mặt nội hàm được hiểu là, đó là quá trình mà nhờ đó, các nước đang phát triển tìm cách đạt được sự tăng trưởng và phát triển kinh tế, tiến hành cải cách hành chính, hoàn thiện hệ thống pháp luật, củng cố cơ cấu xã hội nhằm tạo điều kiện tốt nhất thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển, hội nhập kinh tế quốc tế

Như vậy, có thể nói, công nghiệp hoá, hiện đại hoá là vấn đề có ý nghĩa quan trọng để xây dựng cơ sở vật chất, kỹ thuật cho CNXH, là nhiệm vụ trọng tâm trong thời kỳ quá độ đi lên xây dựng CNXH ở Việt nam Công nghiệp hoá, hiện đại hoá đòi hỏi phải huy động nhiều nguồn lực, nhất

là nguồn lực trí tuệ Đặc biệt, trong nền kinh

tế tri thức, trí tuệ ngày càng đóng vai trò quan trọng, quyết định sự tồn tại, phát triển

của mỗi quốc gia Hơn nữa, nước ta tiến

hành công nghiệp hoá, hiện đại hoá từ một

điểm xuất phát thấp Do đó, để đẩy nhanh

quá trình công nghiệp hoá, hiện đại hoá,

chúng ta phải nâng cao được năng lực tư

duy khoa học cho người dân, đặc biệt là

tầng lớp thanh niên, sinh viên - chủ nhân

tương lai của đất nước, các cán bộ lãnh đạo,

quản lý

Thứ nhất, năng lực tư duy khoa học,

giúp chúng ta có nhận thức đúng đắn, sâu

sắc về quá trình công nghiệp hoá, hiện đại

hoá đất nước, vận dụng có hiệu quả những

chủ trương, chính sách về công nghiệp hoá,

hiện đại hoá của Đảng và nhà nước vào

cuộc sống Hơn thế nữa, có năng lực tư duy

khoa học sẽ giúp cho đội ngũ cán bộ lãnh

đạo, quản lý biết cách vận dụng một cách

sáng tạo những chính sách, nghị quyết và hệ

thống pháp luật, nhằm đưa ra những quyết

định đúng đắn và kịp thời, mang lại hiệu

quả cao trong chỉ đạo thực tiễn Trên cơ sở

tư duy khoa học, chúng ta có thể phân tích

các số liệu nhằm nhận thức các vấn đề và

tìm ra lời giải cho từng vấn đề trong quá

trình triển khai nhiệm vụ mà công nghiệp

hoá, hiện đại hoá đặt ra, từ đó, lựa chọn

được phương án tối ưu nhất để thực hiện

một cách thành công

Thứ hai, năng lực tư duy khoa học giúp chúng ta có thể phân tích, đúc rút ra những bài học kinh nghiệm từ những sai lầm, vấp váp, tránh đi vào vết xe đổ của các nước khi tiến hành công nghiệp hoá, hiện đại hoá

Thứ ba, nâng cao năng lực tư duy khoa học đáp ứng được những đòi hỏi của quá trình hội nhập trong xu thế toàn cầu hoá Chúng ta muốn tranh thủ được thời cơ, tránh được nguy cơ, thách thức mà thực tiễn đặt ra, đòi hỏi mỗi người dân đặc biệt là các cán bộ lãnh đạo, quản lý phải có độ nhạy bén, mềm dẻo cao, tranh thủ nắm bắt thời

cơ, đưa ra các quyết sách hợp lý mang tính logic cao, xác định chính xác hiệu quả kinh

tế của mỗi quyết sách, đưa ra được các phương án cụ thể, tối ưu, để giải quyết các vấn đề do quá trình hội nhập đặt ra

Thứ tư, tư duy khoa học giúp nâng cao năng lực vận dụng và tổng kết thực tiễn Năng lực vận dụng và tổng kết thực tiễn là một yêu cầu khách quan đặt ra cho việc nâng cao năng lực tư duy khoa học Các nhà kinh điển của chủ nghĩa Mác từng khẳng định, việc tư duy của con người có đạt đến chân lý hay không, không chỉ đơn thuần là vấn đề lý luận mà còn là vấn đề mang tính thực tiễn Chính trong thực tiễn, con người

có dịp thể nghiệm tri thức của mình Thực

tiễn luôn có sự vận động, phát triển, do đó,

nếu chúng ta không có năng lực tư duy khoa

học sẽ áp dụng máy móc lý luận vào thực

tiễn, không nhìn thấy sự sinh động của thực

tiễn nếu chỉ dựa trên những công thức của

lý luận Nếu chỉ chú ý tới lý luận và áp

dụng lý luận đó như một công thức, một

mệnh lệnh cho thực tiễn, người ta dễ sa vào

giáo điều, duy ý chí Mặt khác, nếu chỉ chú

ý đến thực tiễn mà xa rời lý luận, người ta

dễ rơi vào sự mò mẫm, rập khuôn, bắt

chước, hoặc rơi vào tình trạng kinh nghiệm

chủ nghĩa Việc rút ra những tri thức khoa

học từ thực tiễn, kể cả thành công hay thất

bại và bổ sung những tri thức đó vào thực

tiễn sẽ góp phần gắn kết lý luận và thực tiễn

trong quá trình xây dựng các quyết sách và

hiện thực hoá các quyết sách vào đời sống

Như vậy, có thể thấy, năng lực tư

duy khoa học bao hàm khả năng xây dựng

và vận dụng những tri thức khoa học vào

việc phát hiện và giải quyết những vấn đề

trong hoạt động thực tiễn và nhận thức Nếu

thiếu đi năng lực tư duy khoa học, chủ thể

thiếu đi bộ công cụ hữu hiệu nhất trong hoạt

động nhận thức và thực tiễn Sự yếu kém về

năng lực tư duy khoa học làm cho người ta

gặp nhiều khó khăn trong việc phát hiện,

nắm bắt bản chất sự vật, hiện tượng và lựa

chọn giải pháp tối ưu nhất để giải quyết vấn

đề một cách nhanh nhạy và đúng đắn, tránh rơi vào tình trạng bảo thủ, trì trệ

Việt Nam muốn xây dựng thành công sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước, học tập,vận dụng sáng tạo kinh nghiệm của các nước đi trước, chúng

ta không thể không có một năng lực tư duy khoa học nhất định Muốn nâng cao năng lực tư duy khoa học cho các chủ thể, trước hết phải nâng cao tri thức của họ về triết học duy vật biện chứng và về các quy luật, quá trình tư duy chính xác do logic học hình thức cung cấp, ngoài ra là vốn tri thức về các khoa học liên ngành khác

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1) Đảng Cộng sản Việt Nam Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb CTQG, Hà

Nội 2016

2) Vũ Cao Đàm Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Nxb Khoa học và kỹ thuật, Hà Nội,

1996

3) Lê Hữu Nghĩa và Phạm Duy Hải Tư duy khoa học trong giai đoạn cách mạng khoa học -

công nghệ Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1998.