Tuần 35 giáo án lớp 2 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp Tuần 35 Năm học 2018 - 2019 TUẦN 35: Thứ hai ngày 13 tháng năm 2019 TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết thay cụm từ cụm từ bao giờ, lúc nào, câu BT2; ngắt đoạn văn cho trước thành câu rõ ý (BT3) - Hiểu ý đoạn, nội dung (trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc) Kỹ năng: - Đọc rõ ràng, rành mạch tập đọc học từ tuần 28 đến tuần 34 (phát âm rõ, tốc độ đọc 50 tiếng/phút); học sinh M3, M4 đọc tương đối lưu loát tập đọc từ tuần 28 đến tuần 34 (tốc độ đọc 50 tiếng/phút) Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích, tự tion mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các phiếu ghi tên tập đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - - GV kết hợp với TBHT tổ chức cho học sinh - Học sinh chủ động tham gia thi đọc TLCH lại “Đàn bê anh Hồ chơi Giáo” -Học sinh nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh đọc - Lắng nghe hay - Giới thiệu tựa bài: Ơn tập cuối học kì - Học sinh nhắc lại tên mở II (Tiết 1) sách giáo khoa HĐ Hướng dẫn học sinh ôn tập: (25 phút) *Mục tiêu: - Đọc rõ ràng, rành mạch tập đọc học từ tuần 28 đến tuần 34 (phát âm rõ, tốc độ đọc 50 tiếng/phút); hiểu ý đoạn, nội dung (trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc) - Biết thay cụm từ cụm từ bao giờ, lúc nào, Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 Năm học 2018 - 2019 câu BT2; ngắt đoạn văn cho trước thành câu rõ ý (BT3) - Học sinh M3, M4 đọc tương đối lưu loát tập đọc từ tuần 28 đến tuần 34 (tốc độ đọc 50 tiếng/phút) *Cách tiến hành: Hoạt động lớp Việc 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: Làm việc cá nhân - Đưa phiếu ghi tên tập đọc -Học sinh lên bốc thăm chỗ chuẩn bị 2’ lên đọc trả lời câu hỏi sách giáo khoa -Học sinh đọc kết hợp TLCH -Học sinh tương tác bạn - Nhận xét, tuyên dương học sinh *GV kết nối hoạt động µ HS nhận nhiệm vụ µGV giao nhiệm vụ - Trưởng nhóm điều hành HĐ -YC trưởng nhóm điều hành chung nhóm - HS làm việc cá nhân -> Cặp - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 đơi-> Cả nhóm - Đại diện nhóm báo cáo µTBHT điều hành HĐ chia sẻ µ Dự kiến ND chia sẻ: Việc 2: Ơn cách đặt câu hỏi với cụm từ Khi nào?: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp Bài 2: - Thay cụm từ Khi nào? - Bài tập u cầu gì? - Hình thành nhóm thảo luận - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm + GV trợ giúp HS hạn chế - Nối tiếp trình bày kết - Gọi đại diện nhóm nối tiếp chia sẻ kết Ví dụ: a) Khi bạn quê thăm ông bà nội? =>Bao bạn quê thăm ông bà nội? - Nhận xét b) Khi bạn đón Tết Trung thu? =>Bao bạn đón Tết Trung thu? c)Khi bạn đón em gái lớp mẫu giáo? =>Mấy bạn đón em gái - Nhận xét, đánh giá,tuyên dương học sinh lớp mẫu giáo? Việc 3: Ôn dấu câu: Làm việc cá nhân –Nhóm - Chia sẻ trước lớp - học sinh đọc đề Bài 3: - Điền dấu chấm dấu phẩy vào Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 - Bài tập yêu cầu gì? Năm học 2018 - 2019 chỗ thích hợp - Làm vào -Học sinh lên bảng chia sẻ - Học sinh tương tác ( đoạn văn gồm câu văn…) - Yêu cầu học sinh tự làm - Yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp - Tổ chức cho học sinh nhận xét - Nhận xét, tuyên dương học sinh HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) /?/ Qua học, bạn biết điều gì? /?/Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi nội dung gì? -> Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi thời gian /?/ Cụm từ Khi thay cụm từ ?  Có thể thay bàng cụm từ Bao giờ, Lúc nào, Mấy (tuỳ thuộc nội dung.) /?/ Khi viết hết câu (ví dụ câu kể) em cần sử dụng dấu câu gì? - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực - Giáo viên chốt lại phần tiết học HĐ sáng tạo (2 phút) - Về nhà đọc nâng cao TĐ tuần tuần 28 34 cho người thân nghe thi đọc với bạn bè - Dặn dò học sinh nhà ôn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Khi nào” - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị tiết ôn tập tiết ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu ý đoạn, nội dung (trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc) - Tìm vài từ màu sắc đoạn thơ, đặt câu với từ màu sắc tìm (BT2, BT3) - Đặt câu hỏi với cụm từ Khi (2 số câu BT4) - Học sinh M3, M4 tìm đủ từ màu sắc (BT3); thực đầy đủ BT4 Kỹ năng: - Đọc rõ ràng, rành mạch tập đọc học từ tuần 28 đến tuần 34 (phát âm rõ, tốc độ đọc 50 tiếng/phút); học sinh M3, M4 đọc tương đối lưu loát tập đọc từ tuần 28 đến tuần 34 (tốc độ đọc 50 tiếng/phút) Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 Năm học 2018 - 2019 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các phiếu ghi tên tập đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - GV kết hợp với TBHT tổ chức T.C “Xì điện - Học sinh chủ động tham gia -TBHT điều hành trò chơi chơi -Nội dung chơi: thi đặt câu với cụm từ thời -Học sinh tương tác bạn gian - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh tích - Lắng nghe cực - Giới thiệu tựa bài: Ôn tập cuối học kì - Học sinh nhắc lại tên mở II (Tiết 2) sách giáo khoa HĐ Hướng dẫn học sinh ôn tập: (25 phút) *Mục tiêu: - Đọc rõ ràng, rành mạch tập đọc học từ tuần 28 đến tuần 34 (phát âm rõ, tốc độ đọc 50 tiếng/phút); hiểu ý đoạn, nội dung (trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc) - Tìm vài từ màu sắc đoạn thơ, đặt câu với từ màu sắc tìm (BT2, BT3) - Đặt câu hỏi với cụm từ Khi (2 số câu BT4) - Học sinh M3, M4 tìm đủ từ màu sắc (BT3); thực đầy đủ BT4 *Cách tiến hành: Hoạt động lớp Việc 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: Làm việc cá nhân - Đưa phiếu ghi tên tập đọc - học sinh lên bốc thăm chỗ chuẩn bị 2’ lên đọc trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Học sinh đọc - Nhận xét, tuyên dương học sinh -Học sinh tương tác bạn *GV kết nối hoạt động - GV giao nhiệm vụ - HS nhận nhiệm vụ - HS làm việc cá nhân -> Cặp - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 đôi Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 µTBHT điều hành HĐ chia sẻ Việc 2: Ôn từ ngữ màu sắc Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp Bài 2: - Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu học sinh tự làm Năm học 2018 - 2019 µ Học sinh chia sẻ nội dung học tập - Học sinh đọc đề - Tìm từ ngữ màu sắc - Học sinh làm -> chia sẻ: µ Dự kiến ND chia sẻ: - Cho học sinh nối tiếp chia sẻ kết Xanh, xanh mát, xanh ngắt, đỏ, đỏ, tươi, đỏ thắm,… - GV đánh giá, tuyên dương học sinh -> chốt - Nhận xét bạn kiến thức Việc 3: Ôn tập cách đặt câu: Làm việc theo cặp – Chia sẻ trước lớp Bài 3: - Bài tập yêu cầu gì? -Học sinh đọc đề - Đặt câu với từ vừa tìm - Yêu cầu học sinh làm theo cặp - Thảo luận theo cặp - Thi đặt câu với từ - Tổ chức cho học sinh thi đặt câu µ Dự kiến ND chia sẻ: + Em u màu xanh +Dịng sơng q em nước xanh mát +Màu đỏ thắm màu cờ Tổ quốc (…) - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Học sinh nhận xét Việc 3: Ôn cách đặt câu hỏi với cụm từ nào?: Làm việc theo cặp – Chia sẻ trước lớp Bài 4: - Bài tập yêu cầu gì? -Học sinh đọc đề - Tổ chức cho học sinh nối tiếp đọc câu - Đặt câu với cụm từ Khi nào? - Nối tiếp đọc câu a) Những hơm mưa phùn gió bấc, trời rét cóng tay =>Khi trời rét cóng tay? (…) - Yêu cầu học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung - Học sinh lắng nghe HĐ vận dụng, ứng dụng: (5 phút) - Gọi học sinh nhắc lại nội dung ôn tập - Trị chơi Bắn tên -Nội dung chơi: Thi tìm từ từ màu sắc, đặt câu với từ màu sắc - Giáo viên đánh giá tiết học, tuyên dương học sinh tích cực - Giáo viên chốt lại phần tiết học Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 Năm học 2018 - 2019 HĐ sáng tạo (2 phút) - Về nhà đọc nâng cao TĐ tuần 28 tuần 34 cho người thân nghe thi đọc với bạn bè lớp - Em đặt số câu có sử dụng cụm từ Khi để hỏi vềỉ màu sắc cối - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị Ơn tập cuối học kì (Tiết 3) TOÁN: Tiết 166: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết đọc, viết, so sánh số phạm vi 1000 - Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 - Biết xem đồng hồ Kỹ năng: Rèn kĩ so sánh số phạm vi 1000, kĩ xem đồng hồ Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: Bài tập 1, 2, (cột 1), 4 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Bút, Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - GV kết hợp với ban học tập tổ chức trò chơi rò chơi: Đố bạn: + Nội dung chơi: TBHT đưa tốn để học sinh nêu đáp án: Một hình tam giác có độ dài cạnh 84cm, 1m 7dm Chu vi hình tam giác bao nhiêu? (…) - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh tích cực - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Luyện tập chung HĐ thực hành: (25 phút) Giáo viên: - Học sinh tham gia chơi -Dự kiến đáp án: 254cm - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 Năm học 2018 - 2019 *Mục tiêu: - Biết đọc, viết, so sánh số phạm vi 1000 - Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 - Biết xem đồng hồ *Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS -Thực theo YC trưởng nhóm - GV trợ giúp HS hạn chế - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu-> Học sinh tương tác với bạn *TBHT điều hành HĐ chia sẻ *Dự kiến ND- KQ chia sẻ: Bài 1: TC Trò chơi Ai nhanh, - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung - Học sinh tham gia chơi, tập 1, tổ chức cho đội học sinh tham gia điền lớp cổ vũ, giáo viên làm số vào ô trống Đội mà xong trước ban giám khảo đội thắng - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội - Học sinh lắng nghe thắng Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Yêu cầu học sinh nối tiếp chia sẻ kết - Học sinh nối tiếp chia sẻ kết quả: 302 < 310 < 322 888 > 879 < 648 542=500 + 42 + = 525 - Nhận xét làm học sinh Bài (cột 1): Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp 600 + 80 + 400 + 120 - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu học sinh lên bảng chia sẻ kết - Tổ chức cho học sinh nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét chung Bài 4: Làm việc theo cặp – Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp - Yêu cầu số cặp chia sẻ kết - Tổ chức cho học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hồn thành BT µBài tập chờ: Bài tập (cột 2) (M3): Yêu cầu học sinh tự làm Giáo viên: 200 + 20 + - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Học sinh lên bảng chia sẻ kết - Học sinh nhận xét - Học sinh lắng nghe - Học sinh thảo luận cặp đơi, tìm đáp án - số cặp trình bày trước lớp: + 10 30 phút ứng với đồng hồ B + rưỡi ứng với đồng hồ C + 15 ứng với đồng hồ A - Học sinh nhận xét - Học sinh lắng nghe Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 Năm học 2018 - 2019 báo cáo kết với giáo viên Bài tập (M4): Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh tự làm sau báo báo cáo kết với giáo viên cáo kết với giáo viên - Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) /?/ Qua học, bạn biết điều gì? Biết: + Biết đọc, viết, so sánh số phạm vi 1000 + Biết xem đồng hồ /?/ Qua học, bạn có mong muốn, đề xuất điều gì? /?/ Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy HĐ sáng tạo: (1 phút) - Bài toán: Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị: 653 = + + 750 = + + 110 = + + 909 = + + - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp, tiếp tục ôn tập ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: PHIẾU KIỂM TRA (VNEN) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ba ngày 14 tháng năm 2019 TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu ý đoạn, nội dung (trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc) Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 Năm học 2018 - 2019 - Biết dặt trả lời câu hỏi có cụm từ đâu (2 sỗ câu BT2); đặt dấu chấm hỏi, dấu phẩy vào chỗ trống đoạn văn (BT3) - Học sinh M3, M4 thực đầy đủ BT2 Kỹ năng: - Đọc rõ ràng, rành mạch tập đọc học từ tuần 28 đến tuần 34 (phát âm rõ, tốc độ đọc 50 tiếng/phút); Học sinh M3, M4 đọc tương đối lưu loát tập đọc từ tuần 28 đến tuần 34 (tốc độ đọc 50 tiếng/phút) Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các phiếu ghi tên tập đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - PP vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ Khởi động: (5 phút) - CT.HĐTQ điều hành T/C: Xì điện -Nội dung chơi: cho học sinh xì điện để đặt câu có cụm từ Khi - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh đọc hay - Giới thiệu tựa bài: Ôn tập (Tiết 3) - Học sinh chủ động tham gia chơi - Lắng nghe - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa HĐ Hướng dẫn học sinh ôn tập: (25 phút) *Mục tiêu: - Đọc rõ ràng, rành mạch tập đọc học từ tuần 28 đến tuần 34 (phát âm rõ, tốc độ đọc 50 tiếng/phút); hiểu ý đoạn, nội dung (trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc) - Biết dặt trả lời câu hỏi có cụm từ đâu (2 sỗ câu BT2); đặt dấu chấm hỏi, dấu phẩy vào chỗ trống đoạn văn (BT3) - Học sinh M3, M4 thực đầy đủ BT2 *Cách tiến hành: Việc 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: Làm việc cá nhân - Cho học sinh lên bảng gắp thăm đọc - Lần lượt học sinh gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị - Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội - Đọc trả lời câu hỏi dung vừa đọc - Gọi học sinh nhận xét bạn vừa đọc - Theo dõi nhận xét - Tuyên dương học sinh đọc tốt + Chú ý: Tùy theo số lượng chất lượng học sinh lớp kiểm tra đọc Nội dung Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 tiến hành tiết ôn tập tuần Việc 2: Ôn cách đặt câu hỏi với cụm từ Ở đâu?: +GV giao nhiệm vụ cho HS +TBHT điều hành HĐ chia sẻ: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp Bài 2: - Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu học sinh đọc câu văn - Yêu cầu học sinh tự làm - Cho học sinh nối tiếp chia sẻ kết Năm học 2018 - 2019 +HS thực theo YC -> chia sẻ: +Dự kiến HĐ chia sẻ - – học sinh đọc đề - Đặt câu hỏi với cụm từ đâu? - học sinh đọc câu văn - Học sinh làm - Nối tiếp nêu kết a) Đàn trâu tung tăng gặm cỏ đâu? b) Chú mèo mướp nằm lì đâu? - Nhận xét - Tổ chức cho học sinh nhận xét sau câu - Nhận xét, tuyên dương học sinh Việc 3: Ôn cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy: TC Trò chơi Ai nhanh, Bài 3: - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung - Học sinh tham gia chơi, tập 3, tổ chức cho học sinh thi đua điền dấu phù lớp cổ vũ, giáo viên làm hợp vào ô trống ban giám khảo - Giáo viên chốt đáp án, tổng kết, nhận xét trò - Học sinh lắng nghe chơi, tuyên dương đội thắng HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Cho học sinh nêu lại tên học /?/ Qua học, bạn biết điều gì? /?/ Qua học, bạn có mong muốn, đề xuất điều gì? - Giáo viên chốt lại phần tiết học HĐ sáng tạo (2 phút) - Đặt câu hỏi có cụm từ Ở đâu cho câu sau: +Trên bầu trời, đàn chim đua sải cánh + Bên bờ đê, đàn trâu thung thăng gặm cỏ + Đoàn tàu đánh cá tiến bến cảng - Giáo viên đánh giá, nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị tiết ôn tập sau (tiết 4) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo viên: 10Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 - Nhận xét chung, chốt kiến thức Năm học 2018 - 2019 x – 11 = 40- 11 = 29 Bài 5: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp -Nêu cách tính chu vi hình tam giác? -YC làm cá nhân - Chấm, đánh giá nhanh số - Nhận xét làm HS Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hồn thành BT - HS nêu cách tính chu vi HTG - Tự giải vào Bài giải Chu vi hình tam giác là: + + = 15(cm) Đáp số: 15cm µBài tập chờ: Bài tập 3b; tập 4b (dòng 2): Yêu cầu học - Học sinh tự làm sau báo sinh tự làm báo cáo kết với giáo cáo kết với giáo viên viên HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Trò chơi Đố bạn 128 + 72 = 95 - 69 = x - 14 = 35 : + 83 = ( ) - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực - Giáo viên chốt phần tiết học HĐ sáng tạo: (1 phút) - Chuyển tổng sau thành tích có hai thừa số tính nhẩm kết 3+ + + = x + + + = x 5+ + + + + + + = x -Tính chu vi mảnh ruộng có cạnh là: 26m, 23m; 25m, 200dm? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Làm lại tập sai Xem trước sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP (TIẾT 6) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Đọc rõ ràng, rành mạch tập đọc học từ tuần 28 đến tuần 34(phát âm rõ, tốc độ đọc 50 tiếng/phút) ; hiểu ý đoạn, nội dung (trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc) Giáo viên: 25Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 Năm học 2018 - 2019 - Biết đáp lời từ chối theo tình cho trước (BT2); tìm phận câu trả lời cho câu hỏi để làm ? (BT3); điền dấu chấm than, dấu chấm phẩy vào chỗ trống đoạn văn (BT4) Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc; đáp lời từ chối; tìm phận câu; rèn kỹ sử dụng dấu chấm than, dấu chấm phẩy Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các phiếu ghi tên tập đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học GV kết hợp với TBHT tổ chức T.C Bỏ bom - Học sinh chủ động tham gia -TBHT điều hành trò chơi: chơi + Nội dung chơi: tổ chức cho học sinh thi đặt -học sinh nhận xét câu hỏi có cụm từ Vì sao? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lớp lắng nghe nhận xét - Giới thiệu tựa bài: Ơn tập cuối học kì - Học sinh nhắc lại tên mở II (Tiết 6) sách giáo khoa HĐ Hướng dẫn học sinh ôn tập: (25 phút) *Mục tiêu: - Đọc rõ ràng, rành mạch tập đọc học từ tuần 28 đến tuần 34 (phát âm rõ, tốc độ đọc 50 tiếng/phút) ; hiểu ý đoạn, nội dung (trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc) - Biết đáp lời từ chối theo tình cho trước; tìm phận câu trả lời cho câu hỏi để làm gì? điền dấu chấm than, dấu chấm phẩy vào chỗ trống đoạn văn *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cặp đôi - lớp Việc 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: Làm việc cá nhân - Cho học sinh lên bảng gắp thăm đọc - Lần lượt học sinh gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị - Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội - Đọc trả lời câu hỏi dung vừa đọc - Gọi học sinh nhận xét bạn vừa đọc - Theo dõi nhận xét - Tuyên dương học sinh đọc tốt Giáo viên: 26Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 + Chú ý: Kiểm tra số học sinh cịn lại (nếu cịn) µ GV giao nhiệm vụ cho HS thực hành - GV trợ giúp HS hạn chế -TBHT điều hành HĐ chia sẻ Việc 2: Nói lời đáp em Năm học 2018 - 2019 µ Học sinh làm việc cá nhân -> tương tác với bạn Dự kiến ND- KQ chia sẻ: - Học sinh đọc, tìm hiểu yêu cầu - Thảo luận cặp đơi đóng vai - Một số cặp HS lên đóng vai - GV nhận xét chung -Học sinh nhận xét, thống ý kiến c) Em muốn trèo hái ổi Chú em bảo: “Cháu không trèo Ngã đấy!” + Cháu không trèo Ngã đấy! +Nhưng ổi chín quá, cháu phải hái ạ./ Cháu trèo cận thận mà./ Vâng, cháu không trèo (…) Việc 3: Tìm phận câu trả lời câu - Làm việc cá nhân hỏi: Để làm gì? - Chia sẻ cặp đơi - u cầu học sinh làm việc cá nhân -> Chia sẻ - Chia sẻ trước lớp Ví dụ: a) Để người khác qua suối không -Giáo viên trợ giúp học sinh lúng túng bị ngã nữa, anh chiến sĩ kê lại đá bị kênh +Hỏi: Anh chiến sĩ kê lại hịn đá bị kênh Để làm gì? +Đáp: Để người khác qua suối không bị ngã nữa, anh chiến sĩ kê lại đá bị kênh + Để người khác qua suối không bị ngã phận trả lời câu hỏi Để làm gì? Việc 4: Điền dấu chấm than, dấu phẩy vào - Làm việc cá nhân chia sẻ chỗ trống trước lớp -Học sinh đọc kĩ câu chuyện vui *Lưu ý: Giúp đỡ đối tượng M1 hồn thành BT sau xác định vị trí đặt dấu câu cho cấu trúc ngữ pháp 3.HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Qua học, bạn biết điều gì? - Câu hỏi “ Để làm gì?” dùng để hỏi nội dung gì? - Khi đáp lại lời người khác, cần phải có thái độ nào? (Chúng ta thể lịch sự, mực) - Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực - Giáo viên chốt lại nội dung ôn tập Giáo viên: 27Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 Năm học 2018 - 2019 Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Tìm phận câu sau trả lời câu hỏi Để làm gì? + Để học sinh không cổng mua đồ ăn vặt, bác bảo vệ khoá cổng trường lại + Để luyện chữ đẹp, mẹ mua tặng em bút Kim Thành thật đẹp - Nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực - Dặn dị học sinh xem trước Ơn tập cuối học kì (Tiết 7) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ năm ngày 16 tháng năm 2019 TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP (TIẾT 7) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu ý đoạn, nội dung (trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc) - Biết đáp lời an ủi theo tình cho trước (BT2); dựa vào tranh, kể lại câu chuyện ý đặt tên cho câu chuyện vừa kể (BT3) Kỹ năng: - Đọc rõ ràng, rành mạch tập đọc học từ tuần 28 đến tuần 34 (phát âm rõ, tốc độ đọc 50 tiếng/phút); học sinh M3, M4 đọc tương đối lưu loát tập đọc từ tuần 28 đến tuần 34 (tốc độ đọc 50 tiếng/phút) Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các phiếu ghi tên tập đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBHT điều hành trò chơi Gọi thuyền - Học sinh chủ động tham gia -Nội dung chơi: tổ chức cho học sinh thi đặt câu chơi Giáo viên: 28Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 Năm học 2018 - 2019 có cụm từ Để làm - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh đọc - Lắng nghe hay - Giới thiệu tựa bài: Ôn tập cuối học kì - Học sinh nhắc lại tên mở II (Tiết 7) sách giáo khoa HĐ Hướng dẫn học sinh ôn tập: (25 phút) *Mục tiêu: - Đọc rõ ràng, rành mạch tập đọc học từ tuần 28 đến tuần 34 (phát âm rõ, tốc độ đọc 50 tiếng/phút); hiểu ý đoạn, nội dung (trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc) Học sinh M3, M4 đọc tương đối lưu loát tập đọc từ tuần 28 đến tuần 34 (tốc độ đọc 50 tiếng/phút) - Biết đáp lời an ủi theo tình cho trước (BT2); dựa vào tranh, kể lại câu chuyện ý đặt tên cho câu chuyện vừa kể (BT3) *Cách tiến hành: Việc 1: Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng: Làm việc cá nhân - Cho học sinh lên bảng gắp thăm đọc -Học sinh lại chưa kiểm tra lên bốc thăm chỗ chuẩn bị 2’ - Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi nội lên đọc trả lời câu hỏi sách dung vừa đọc giáo khoa - Học sinh đọc - Gọi học sinh nhận xét bạn vừa đọc - Học sinh nhận xét - Tuyên dương học sinh đọc tốt + Chú ý: Kiểm tra số học sinh lại (tốp cuối lớp) µ GV giao nhiệm vụ cho HS thực hành µ Học sinh nhận nhiệm vụ - GV trợ giúp HS hạn chế -Học sinh thực yêu cầu bài-> tương tác với bạn -TBHT điều hành HĐ chia sẻ *Dự kiến ND- KQ chia sẻ: Việc 2: Ơn nói lời đáp em Làm việc cặp đơi – Chia sẻ trước lớp Bài 2: - Bài tập yêu cầu gì? - Học sinh nêu - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi - Thảo luận cặp đơi - Học sinh 1: Nói lời an ủi - Học sinh 2: Đáp lại lời an ủi: - Nối tiếp cặp thực hành - Cho học sinh nối tiếp chia sẻ kết Ví dụ: a)Em ngã đau Bạn chạy đến đỡ em dậy, vừa xoa chỗ đau cho em vừa nói: “Bạn đau phải khơng?” - Bạn đau phải khơng? + cảm ơn bạn! Mình đau q! +Cảm ơn bạn! Mình khơng đau Giáo viên: 29Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 Năm học 2018 - 2019 đâu! (…) - Nhận xét - Nhận xét, tuyên dương học sinh Việc 3: Kể chuyện theo tranh đặt tên cho câu chuyện: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp Bài 3: Nêu yêu cầu - Hướng dẫn học sinh thực - Học sinh thực nội dung tranh +Tranh 1: Có anh em học -Giáo viên trợ giúp học sinh hạn chế đường Em gái trước anh trai sau (…) - Học sinh làm vào ->tiếp nối đọc viết - Tổ chức cho học sinh nhận xét - Lớp nhận xét, bình chọn - Nhận xét, tuyên dương học sinh 3.HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Qua học, bạn biết điều gì? + Khi đáp lời an ủi cần dùng từ ngữ nhẹ nhàng kết hợp hành động thân thiện,… - Qua học, bạn có ý kiến đề xuất gì? - Giáo viên chốt lại nội dung ôn tập GDHS cần có thái độ quan tâm, chia sẻ động viên bè bạn người gặp khó khăn Đồng thời cần biết tìm đến bạn sẻ chia băn khoăn trăn trở để người tìm cách tháo gỡ khó khăn, Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Thể quan tâm người thân, bạn bè việc làm thiết thực; Cghur động tham gia phong trào tương thân tương “Lá lành đùm rách”, - Nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị tiết ôn tập sau kiểm tra ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KỲ II I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kĩ năng, kiến thức chuẩn mực đạo đức học học kì Kỹ năng: Biết vận dụng chuẩn mực đạo đức học vào thực tế sống Giáo viên: 30Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 Năm học 2018 - 2019 Thái độ: HS có ý thức học tập Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư duy, NL quan sát, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu học tập - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, nhóm, cá nhân III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát Cô ơi! - Học sinh hát tập thể - Gv kết nối nội dung học, ghi tựa lên - Lắng nghe bảng HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu: - Củng cố kĩ năng, kiến thức chuẩn mực đạo đức học học kì *Cách tiến hành: HĐ cá nhân- Chia sẻ trước lớp * GV giao nhiệm vụ cho học sinh - Học sinh nhận nhiệm vụ - Giáo viên YC HS nêu yêu cầu -Học sinh nêu YC thực - Quan sát học sinh theo YC, tương tác với bạn -Tổ chức cho học sinh chia sẻ - HS chia sẻ nội dung học tập * Thực hành kĩ năng: *Dự kiến nội dung HĐ chia sẻ - GV đưa số tình đạo đức yêu cầu - HS làm việc cá nhân: xử lí tình học sinh đưa cách xử lí phiếu học tập - Chia sẻ kết trước lớp Tình 1: * Dự kiến đáp án: + Hùng đến nhà Nam chơi vừa đến cổng nhà + TH1: Hùng làm Nam, Hùng gọi to Người mở cổng mẹ không Hùng phải chào mẹ Nam, Hùng không chào mẹ Nam mà chạy thẳng bạn Nam sau hỏi xem có bạn vào nhà Hùng làm có khơng?Em Nam có nhà khơng xin đưa cách giải hợp lí ? phép mẹ bạn Nam cho gặp Nam Tình 2: + Trên đường học Lan gặp bà cụ + TH2: Lan không nên tỏ thái độ trông yếu, chân bị đau bước khó khăn , làm chưa Trên vai vác bao tải nặng Lan không giúp biết giúp đỡ người,chưa bà mà lớn tiếng mắng bà bà cụ va ngoan lớn tiếng mắng người phải Lan Lan làm có không ? Em khác mà lại người lớn làm để Lan hiểu có thái độ với tuổi người ? - HS liên hệ thân - Lớp nhận xét => GV kết luận chung (…) Giáo viên: 31Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 Năm học 2018 - 2019 3.HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Qua mơn học này, bạn biết điều gì? - Qua mơn học này, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Qua mơn học Đạo đức này, bạn có ý kiến đề xuất gì? - Giáo viên chốt lại phần thơng qua số hoạt động bật môn học Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Giáo dục HS, bồi dưỡng cho HS tình cảm cộng đồng, biết quan tâm giúp đỡ người - Nhắc nhở HS cách ứng xử thực tế sống ngày cần chuẩn mực, thân thiện + Cùng bạn bè người thân ứng xử tình thơng minh-tình nghĩa - Giáo viên đánh giá, nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………… …………………………………… TOÁN: TIẾT 169: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết so sánh số - Biết làm tính cộng trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết làm tính cộng, trừ (khơng nhớ) số có chữ số - Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị đo độ dài Kỹ năng: Giúp học sinh củng cố kĩ làm tính giải tốn Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: Bài tập 2,3,4 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa toán học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não Giáo viên: 32Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 - Hình thức dạy học lớp, cá nhân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Năm học 2018 - 2019 Hoạt động học - CTHĐTQ điều hành trò chơi: Đố bạn: - Học sinh chủ động tham gia -Nội dung chơi: CT.HĐTQ nêu phép tính để chơi học sinh nêu kết tương ứng: 85 + 76 – 58 -Học sinh nhận xét 126 + 275 – 69 x + 34 45 : x (…) - Giáo viên tổng kết trị chơi, tun dương học - Lắng nghe sinh tích cực - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, Luyện tập chung trình bày vào HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết so sánh số - Biết làm tính cộng trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết làm tính cộng, trừ (khơng nhớ) số có chữ số - Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị đo độ dài *Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ: - Học sinh thực theo YC + YC HS làm số tập - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu + GV trợ giúp HS hạn chế làm -TBHT điều hành HĐ chia sẻ *Dự kiến bước hoạt động nội dung chia sẻ trước lớp HS: Bài 2: TC Trò chơi Ai nhanh, - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn nội dung - Học sinh tham gia chơi, tập lên bảng, tổ chức cho đội học sinh tham lớp cổ vũ, giáo viên làm gia chơi Đội điền dấu mà xong trước ban giám khảo thắng - Giáo viên chốt đáp án, tổng kết trò chơi, tuyên - Học sinh lắng nghe dương đội thắng Bài 3: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Yêu cầu học sinh chia sẻ kết trước lớp - Học sinh làm bài: 72 602 323 -Giáo viên trợ giúp học sinh hạn chế kĩ - 27 + 35 + cộng, trừ (có nhớ) 45 637 329 - Học sinh nhận xét - Tổ chức cho học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung Giáo viên: 33Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 Bài 4: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Bài thuộc dạng gì? - Yêu cầu học sinh chia sẻ kết trước lớp Năm học 2018 - 2019 - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Bài toán - Học sinh làm bài: Bài giải Tấm vải hoa dài là: 40 – 16 = 24(m) Đáp số: 24m - Học sinh nhận xét - Học sinh lắng nghe + Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành tập - Tổ chức cho học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung µBài tập chờ: Bài tập (M3): Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên: báo cáo kết với giáo viên x = 30 36 : = x = 28 25 : = x = 24 16 : = x = 18 : = Bài tập (M4): Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên: báo cáo kết với giáo viên - Cạnh AB = 5cm; AC = 5cm; BC= 4cm Bài giải: Chu vi hình tam giác ABC là: + + = 14 (cm) Đáp số: 14cm HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) /?/ Qua học, bạn biết điều gì? /?/Khi thực tính phép cộng, trừ có nhớ em cần lưu ý gì? /?/ Nêu cách tình chu vi hình tam giác? Hãy tính chu vi HTA có canh: AB = 307mm BC = 2dm CA = 46cm /?/ Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Về nhà thực trải nghiệm YC sau Điền vào chỗ chấm nội dung thích hợp giải toán sau: + Bạn Kiên Cường cân 36 kg, Mẹ bạn Kiên Cường cân nặng … Ai cân nặng và… - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Sửa lại làm sai Chuẩn bị tiết sau kiểm tra ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo viên: 34Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 Năm học 2018 - 2019 ÂM NHẠC (Giáo viên chuyên soạn, giảng) Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2019 TIẾNG VIỆT: KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II ( ĐỌC HIỂU, LTVC ) (Nội dung, hình thức kiểm tra, đánh giá có văn kèm theo) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TOÁN: TIẾT 170: KIỂM TRA VIẾT CUỐI HỌC KỲ II (Nội dung, hình thức kiểm tra, đánh giá có văn kèm theo) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TIẾNG VIỆT: KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II ( CHÍNH TẢ, TẬP LÀM VĂN ) (Nội dung, hình thức kiểm tra, đánh giácó văn kèm theo) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo viên: 35Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 Năm học 2018 - 2019 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: ÔN TẬP TỰ NHIÊN (Chương trình hành) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Khắc sâu kiến thức học thực vật, động vật, nhận biết bầu trời ban ngày ban đêm - Có ý thức yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ quan sát Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư logic, NL quan sát, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh ảnh sưu tầm chủ đề Tự nhiên Tận dụng thiên nhiên xung quanh nhà trường vườn hoa, vườn thú gần trường - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, kỹ thuật khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Giáo viên tổ chức cho học sinh đàm - Học sinh trả lời thoại -Nội dung đàm thoại: + Ánh sáng mặt trăng có khác so với - Học sinh nhận xét ánh sáng mặt trời? (…) - Giáo viên giới thiệu: Hôm thầy - Lắng nghe hướng dẫn cho em học Ôn tập Tự nhiên - Giáo viên ghi tựa lên bảng - Mở sách giáo khoa, vài học sinh nhắc lại tên HĐ hình thành kiến thức mới: (25 phút) *Mục tiêu: - Củng cố hiểu biết Mặt Trời, Mặt Trăng Giáo viên: 36Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 Năm học 2018 - 2019 - Gây hứng thú học tập *Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp *GV giao nhiệm vụ: YC HS số - Học sinh thực theo YC nội dung *GV trợ giúp HS hạn chế - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm -> tương tác bạn -> Thống KQ *GV kết hợp với TBHT điều hành HĐ *Dự kiến bước hoạt động nội chia sẻ dung chia sẻ trước lớp HS: Bước 1: Chia lớp làm nhóm -Đại diện nhóm lên chia sẻ - Giáo viên giao việc nhóm khác + Nhóm 1: Tìm hiểu Mặt Trời - Học sinh chia nhóm + Nhóm 2: Tìm hiểu Mặt Trăng + Nhóm 3: Tìm hiểu - Giáo viên phát cho nhóm kịch - Học sinh lắng nghe để tham khảo VD: - Giáo viên nêu: em có quyền sáng Cảnh 1: Học sinh ngồi tàu vũ trụ tạo riêng dựa vào kiến thức em nhìn ngồi, phía xa có Mặt Trăng học Học sinh 1: Nhìn kìa, đến gần vật trơng bóng khổng lồ Học sinh 2: A! Mặt Trăng Cảnh 2: Con tàu đưa học sinh đến gần Mặt Trăng - Mặt Trăng: Chào ban, mời bạn xuống chơi - Học sinh 1: Chào bạn, bạn có nóng Mặt Trời khơng? - Mặt Trăng: Các bạn đừng lo không tự phát ánh sáng khơng tỏa sức nóng giống Mặt Trời đâu - Học sinh 2: Thế từ Trái Đất thấy bạn sáng thế? - Mặt Trăng: Bạn chơi trò chơi “Tại trăng sáng” bạn trả lời câu hỏi Chúc bạn vui vẻ Bước 2: - Dựa vào hướng dẫn giáo viên, - Hoạt động nhóm nhóm phân vai hội ý lời thoại 2’ - Giáo viên nhắc nhở: Nếu cử bạn dẫn cảnh để phần sắm vai sinh động Bước 3: - Các nhóm trình diễn trước lớp - Trình diễn Cả lớp nhận xét Giáo viên nhân xét tuyên dương Giáo viên: 37Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 Năm học 2018 - 2019 HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) -Học sinh nêu tên học - Qua học, bạn biết điều gì? => Nắm kiến thức học thực vật, động vật, nhận biết bầu trời ban ngày ban đêm - Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Qua học, bạn có ý kiến đề xuất gì? - Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh biết tìm hiểu khoa học thường nhật 5.HĐ sáng tạo: (12phút) - Cùng gia đình, bạn bè ln có ý thức u thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên - Yêu quý biết chăm sóc vật ni nhà hành động, việc làm cụ thể - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh ứng dụng kiến thức học vào sống ngày ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: SINH HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung iII CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: Giáo viên: 38Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 Năm học 2018 - 2019 + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : Giáo viên: 39Trường Tiểu học ... màu sắc - Giáo viên đánh giá tiết học, tuyên dương học sinh tích cực - Giáo viên chốt lại phần tiết học Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 Năm học 20 18 - 20 19 HĐ sáng tạo (2 phút)... 3x9 =27 18:3=6 5x3=15 4x2=8 4x9=36 14 :2= 7 15:3=5 8 :2= 4 5x9=45 25 :5=5 15:5=3 8:4 =2 15Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp Năm học 20 18 - 20 19 - Học sinh... 15 tháng năm 20 19 THỂ DỤC: TỔNG KẾT MÔN HỌC I MỤC TIÊU – YÊU CẦU: Kiến thức: Giúp học sinh: Giáo viên: 18Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 35 Năm học 20 18 - 20 19 - Nhớ lại nội dung học năm -