Tuần 31 giáo án lớp 2 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 2018 2019

Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 TUẦN 31: Thứ hai ngày 15 tháng năm 2019 TẬP ĐỌC (2 TIẾT) CHIẾC RỄ ĐA TRÒN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nội dung: Bác Hồ có tình thương bao la người, vật - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, sách giáo khoa Một số học sinh trả lời câu hỏi (M3, M4) Kỹ năng: Biết nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý, đọc rõ lời nhân vật Chú ý từ: rễ, ngoằn ngoèo, tròn, thường lệ, cuốn, nhỏ dần, tần ngần Thái độ: HS có ý thức học tập , kính yêu Bác Hồ * BVMT: Việc làm Bác Hồ nêu gương sáng việc nâng niu, gìn giữu vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, góp phần phục vụ sống người Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT 1: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học -TBHT điều hành trò chơi: Bắn tên -Nội dung chơi: học sinh thi đọc TLCH -HS chủ động tham gia chơi Cháu nhớ Bác Hồ - HS bình chọn bạn thi tốt - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - GV kết nối ND mới: ghi tựa lên bảng: - Học sinh nhắc lại tên mở Chiếc rễ đa tròn sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: rễ, ngoằn ngoèo, tròn, thường lệ, cuốn, nhỏ dần, tần ngần - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: thường lệ, tần ngần, cần vụ, thắc mắc *Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> Nhóm -> Cả lớp a Giáo viên đọc mẫu toàn - Giáo viên đọc mẫu diễn cảm - Học sinh lắng nghe, theo dõi - Tóm tắt nội dung: Bác Hồ có tình thương bao Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 la người, vật Một rễ đa rơi xuống đất Bác muốn trồng lại cho rễ mọc thành Khi trồng rễ, Bác nghĩ cách trồng để sau có chỗ vui chơi cho cháu thiếu nhi b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp -Tổ chức cho học sinh tiếp nối đọc câu * Dự kiến số từ để HS cần đọc đúng: rễ, ngoằn ngoèo, tròn, thường lệ, cuốn, nhỏ dần, tần ngần + Chú ý phát âm đối tượng HS hạn chế c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ: thường lệ, tần ngần, cần vụ, thắc mắc - Giáo viên hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp: *Dự kiến số câu: + Đến gần đa,/ Bác thấy rễ đa nhỏ,/ dài ngoằn ngoèo/ nằm mặt đất + Nói rồi,/ Bác cuộn rễ thành vòng tròn/ bảo cần vụ buộc tựa vào hai cọc,/ sau vùi hai đầu rễ xuống đất.// Lưu ý: Quan sát, theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 e Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc -Trưởng nhóm điều hành HĐ chung nhóm + HS đọc nối tiếp câu nhóm - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, lớp) -HS chia sẻ đọc câu trước lớp (2-3 nhóm) +Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ luyện đọc câu khó + Đặt câu với từ: tần ngần, thắc mắc - Học sinh hoạt động theo cặp, luân phiên đọc đoạn + Học sinh chia sẻ cách đọc + Đọc lời Tôm Càng hỏi Cá Con - Yêu cầu học sinh đọc bài: Cần ý ngắt giọng cho xác vị trí dấu câu - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Lắng nghe - Yêu cầu học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung tun dương nhóm g Đọc tồn - Học sinh nối tiếp đọc lại - Yêu cầu học sinh đọc toàn tập đọc - Giáo viên nhận xét, tuyên dương TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Bác Hồ có tình thương bao la người, vật *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 - GV giao nhiệm vụ (CH cuối đọc) -YC trưởng nhóm điều hành chung - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 µTBHT điều hành HĐ chia sẻ trước lớp * Mời đại diện nhóm chia sẻ - Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi: + Thấy rễ đa nằm mặt đất Bác bảo cần vụ làm ? + Bác hướng dẫn cần vụ trồng rễ đa nào? Năm học 2018 - 2019 - HS nhận nhiệm vụ - Trưởng nhóm điều hành HĐ nhóm - HS làm việc cá nhân -> Cặp đơi-> Cả nhóm - Đại diện nhóm báo cáo - Dự kiến ND chia sẻ: + Học sinh đọc thầm + Bác bảo cần vụ chiêc rễ lại, trồng cho mọc tiếp + Bác hướng dẫn cần vụ cuộn rễ lại thành vòng tròn, buộc tựa vào hai cọc, sau vùi hai đầu rễ xuống đất + Chiếc rễ đa trở thành + Chiếc rễ đa thành đa có vòng tròn nào? + Các bạn nhỏ thích chơi trò bên + Chơi trò chui qua chui lại vòng đa? + Hãy nói câu: a Về tình cảm Bác Hồ - HS phát biểu ý kiến em thiếu nhi (M3, M4) b Về thái độ Bác Hồ vật xung quanh (M3, M4) - Bác Hồ có tình thương bao la người, vật Một rễ đa rơi xuống đất Bác muốn trồng lại cho rễ mọc thành Khi trồng rễ, Bác nghĩ cách trồng để sau có chỗ vui chơi cho cháu thiếu nhi +Thi đọc - Cho nhóm thi đọc truyện +Bình chọn nhóm đọc tốt µGV nhận xét Giáo dục tình yêu thương Bác với - Lắng nghe, ghi nhớ thực người, vật HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Lớp theo dõi - Hướng dẫn học sinh cách đọc - Học sinh lắng nghe - Cho nhóm tự phân vai đọc - Các nhóm tự phân vai đọc lại - Yêu cầu học sinh nhận xét + Mỗi nhóm học sinh - Giáo viên nhận xét chung lớp - Lớp lắng nghe, nhận xét bình chọn học sinh đọc tốt -HS bình chọn học sinh đọc tốt nhất, Lưu ý: tuyên dương bạn - Đọc đúng:M1,M2 Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 - Đọc hay:M3, M4 HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Hỏi lại tựa + Em thích nhân vật truyện? Vì sao? - Qua câu chuyện em thấy Bác Hồ có tình cảm em thiếu nhi? +VD: Bác Hồ ln dành tình u bao la cho cháu thiếu nhi, cho vật xung quanh - Giáo dục tư tưởng cho HS - Giáo viên chốt lại phần tiết học 6.HĐ sáng tạo (2 phút) - Đọc lại câu chuyện theo vai nhân vật -Tìm văn có nội dung luyện đọc - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị sau Cây hoa bên lăng Bác ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TOÁN TIẾT 146: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách làm tính cộng (khơng nhớ) số phạm vi 1000, cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn nhiều - Biết tính chu vi hình tam giác Kỹ năng: Rèn kĩ đọc, viết, so sánh số từ 111 đến 200 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn * Bài tập cần làm: BT1; BT2 (cột 1,3); BT4; BT5 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận toán học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Năm học 2018 - 2019 Hoạt động học - GV kết hợp với TBHT điều hành trò chơi: Đố - Học sinh tham gia chơi bạn: +ND chơi TBHT nêu phép tính để học sinh nêu kết tương ứng: 424 + 215 706 + 72 263 + 620 124 + 53 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tun dương học - Lắng nghe sinh tích cực - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, Luyện tập trình bày vào HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết cách làm tính cộng (khơng nhớ) số phạm vi 1000, cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều - Biết tính chu vi hình tam giác *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp + Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS -Trưởng nhóm điều hành cho + Giáo viên trợ giúp HS hạn chế nhóm thực theo yêu cầu-> chia sẻ nhóm + TBHT điều hành hoạt động chia sẻ -Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp Bài 1: *Dự kiến nội dung chia sẻ: - GV yêu cầu HS nêu cách tính phép tính - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết làm - Kiểm tra chéo cặp - Học sinh nêu - HS chia sẻ: 225 362 683 + 634 + 425 + 204 859 787 887 … - Yêu cầu học sinh nhận xét bảng - Học sinh nhận xét - Nhận xét làm học sinh - Học sinh lắng nghe Bài (cột 1,3): - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết quả, em - Học sinh làm bài: làm ý 245 68 217 + 312 + 27 + 752 557 95 969 - Nhận xét làm học sinh - Học sinh nhận xét Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 Bài 4: - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Con gấu nặng 210 kg, sư + Bài tốn cho biết gì? tử nặng co gấu 18 kg + Bài tốn hỏi gì? - Hỏi sư tử nặng kg? + Để tính sư tử nặng kg ta làm - Học sinh nêu tính gì? - Học sinh làm bài: - Yêu cầu HS lên bảng, em tóm tắt, Tóm tắt: em giải 210 kg - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết Gấu: Sư tử: - Tổ chức cho HS nhận xét bạn bảng - Giáo viên nhận xét chung 18 kg ….? kg Bài giải Sư tử nặng : 210 + 18 = 228 (kg) Đáp số : 228 kg - Học sinh nhận xét - HS lắng nghe Bài 5: - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Hãy nêu cách tính chu vi tam giác? - Bằng tổng độ dài cạnh - Nêu độ dài cạnh hình tam giác ABC? hình tam giác - Yêu cầu HS lên bảng chia sẻ kết - HS làm bài: Bài giải Chu vi tam giác ABC là: Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành 300 + 400 + 200 = 900 (cm) tập Đáp số : 900cm - Yêu cầu HS nhận xét - HS NX, bổ sung (nếu cần) - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương HS - Học sinh tự làm sau báo µBài tập chờ: cáo kết với giáo viên: Bài tập 3: Yêu cầu học sinh tự làm báo *Dự kiến KQ báo cáo: cáo kết với giáo viên Hình khoanh vào số vật a) - Học sinh tự làm sau báo Bài tập (cột 2): Yêu cầu học sinh tự làm cáo kết với giáo viên: 665 72 báo cáo kết với giáo viên + 214 + 19 879 91 Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Qua học, bạn biết điều gì? - Muốn cộng số có nhiều chữ số phải qua bước Nêu rõ bước? - Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy HĐ sáng tạo: (1 phút) - Nhẩm tính số phép tính sau: 426 – 105= ? 588 – 73 = ? 672 – 60= ? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước bài: Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LOÀI VẬT SỐNG Ở ĐÂU ( Tiết 3) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 15 tháng năm 2019 KỂ CHUYỆN CHIẾC RỄ ĐA TRÒN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nội dung: Bác Hồ có tình thương bao la người, vật - Sắp xếp trật tự tranh theo nội dung câu chuyện kể lại đoạn câu chuyện (BT1; BT2) Một số học sinh biết kể lại toàn câu chuyện (BT3) (M3, M4) Kỹ năng: Rèn kỹ nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư – lập luận logic, NL quan sát , II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa Tranh minh hoạ Các câu hỏi gợi ý đoạn - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, rò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - GV tổ chức cho học sinh chơi T/C: Thi kể chuyện , kể chuyện hay - CT.HĐTQ điều hành - Nội dung tổ chức chơi: thi đua kể lại câu - Học sinh tham gia thi kể chuyện: Ai ngoan thưởng - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học - Lắng nghe sinh - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng HĐ kể chuyện (22 phút) *Mục tiêu: - Sắp xếp trật tự tranh theo nội dung câu chuyện kể lại đoạn câu chuyện (BT1; BT2) Một số học sinh biết kể lại toàn câu chuyện (BT3) (M3, M4) *Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp - Giáo viên chia học sinh thành nhóm, giao -Trưởng nhóm điều hành chung nhiệm vụ cho nhóm - HS thực theo YC -Giáo viên trợ giúp HS cần thiết *TBHT điều hành cho bạn chia sẻ Việc 1: Sắp xếp lại tranh theo trật tự *Dự kiến ND chia sẻ - Gắn tranh không theo thứ tự - Quan sát tranh - Yêu cầu học sinh nêu nội dung + Tranh 1: Bác Hồ hướng tranh (Nếu học sinh khơng nêu giáo dẫn cần vụ cách trồng rễ đa viên nói) + Tranh 2: Các bạn thiếu nhi thích thú chui qua vòng tròn, xanh tốt đa non + Tranh 3: Bác Hồ vào rễ đa nhỏ nằm mặt đất bảo cần vụ đem trồng - Yêu cầu học sinh suy nghĩ xếp lại thứ - Đáp án: – – tự tranh theo trình tự câu chuyện - Gọi học sinh lên dán lại tranh theo thứ tự - Nhận xét, tuyên dương học sinh Việc 2: Kể lại đoạn truyện Bước 1: Kể nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh kể chuyện - Mỗi nhóm học sinh, nhóm Khi học sinh kể, học sinh theo học sinh nhóm kể lại dõi, dựa vào tranh minh hoạ câu hỏi gợi nội dung đoạn câu Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 ý chuyện Các học sinh khác nhận xét, bổ sung bạn Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp - Sau lượt học sinh kể, gọi học sinh nhận xét - Chú ý học sinh kể giáo viên đặt câu hỏi gợi ý thấy em lúng túng Đoạn - Bác Hồ thấy mặt đất? - Đại diện nhóm học sinh kể Mỗi học sinh trình bày đoạn - Học sinh nhận xét theo tiêu chí nêu - Bác nhìn thấy rễ đa nhỏ, dài - Nhìn thấy rễ đa Bác Hồ nói với - Bác bảo cần vụ rễ lại cần vụ? trồng cho mọc tiếp Đoạn - Chú cần vụ trồng rễ đa nào? - Chú cần vụ xới đất vùi rễ xuống - Theo Bác phải trồng rễ đa - Bác rễ thành nào? vòng tròn bảo cần vụ buộc tựa vào hai cọc, sau vùi hai đầu rễ xuống đất Đoạn - Kết việc trồng rễ đa Bác nào? - Chiếc rễ đa lớn thành đa có vòng tròn - Mọi người hiểu Bác cho trồng rễ đa - Bác trồng rễ đa để làm thành vòng tròn để làm gì? chỗ vui chơi mát mẻ đẹp cho cháu thiếu nhi Việc 3: Kể lại toàn truyện (M3, M4) - Yêu cầu học sinh nối tiếp kể lại toàn - học sinh thực hành kể câu chuyện chuyện - Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu tuần - Yêu cầu kể lại chuyện theo vai - học sinh đóng vai: người dẫn chuyện, Bác Hồ, cần vụ để kể lại truyện - Gọi học sinh nhận xét - Nhận xét - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương Lưu ý: - Kể văn bản: Đối tượng M1, M2 - Kể theo lời kể thân: M3, M4 HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút) *Mục tiêu: - Hiểu nội dung: Bác Hồ có tình thương bao la người, vật *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Thảo luận cặp -> Chia sẻ trước lớp Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 - Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS -Giáo viên trợ giúp HS hạn chế - HS thực theo YC *TBHT điều hành cho bạn chia sẻ *Dự kiến ND chia sẻ /?/ Câu chuyện kể việc gì? - Bác Hồ có tình thương bao la người, vật Một rễ đa rơi xuống đất Bác muốn trồng lại cho rễ mọc thành Khi trồng rễ, Bác nghĩ cách trồng để sau có chỗ vui chơi cho cháu thiếu nhi /?/ Em học tập điều từ câu chuyện trên? - biết yêu quý người, =>GV kết luận, giáo dục học sinh: Bác Hồ có vật tình thương bao la người, vật - Lắng nghe, ghi nhớ Chúng ta cần học theo gương Bác Hồ Khuyến khích đối tượng M1 trả lời CH1, M2 trả lời CH2 HĐ vận dụng, ứng dụng: (3phút) - Hỏi lại tên câu chuyện - Hỏi lại điều cần nhớ + Câu chuyện nói tình cảm Bác Hồ thiếu nhi nào? ( Bác Hồ có tình thương bao la người, vật .Khi trồng rễ, bác nghĩ cách trồng để sau có chỗ vui chơi cho cháu thiếu nhi.) HĐ sáng tạo: (2 phút) - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe theo vai cần vụ Bác Hồ - Tìm câu chuyện có nội dung nói tình cảm Bác Hồ dành cho cháu thiếu nhi - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị sau: Chuyện bầu ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHÍNH TẢ: (Nghe -viết) VIỆT NAM CĨ BÁC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe viết tả, trình bày thơ lục bát Việt nam có Bác - Làm tập 2, 3a Kỹ năng: Rèn cho học sinh quy tắc tả r/d/gi Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Giáo viên: 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ LOÀI VẬT CĨ ÍCH (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kể lợi ích số lồi vật quen thuộc sống người Kỹ năng: Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích Thái độ: - Biết nhắc nhở bạn bè tham gia bảo vệ lồi vật có ích - Học sinh vận dụng kiến thức, chuẩn mực đạo đức học vào thực tế sống - Học sinh có ý thức học tập II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu thảo luận - Học sinh: Vở tập Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - CT.HĐTQ điều hành cho HS đàm thoại nội - Học sinh trả lời dung sau: + Em kể vật có ích mà em biết? + Em kể việc em làm để bảo vệ - Học sinh nhận xét lồi vật có ích? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh có - Quan sát lắng nghe thái độ - Giới thiệu mới, ghi tựa lên bảng HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu: - Kể lợi ích số loài vật quen thuộc sống người - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích - Biết nhắc nhở bạn bè thanm gia bảo vệ lồi vật có ích - Học sinh vận dụng kiến thức, chuẩn mực đạo đức học vào thực tế sống - Học sinh có ý thức học tập *Cách tiến hành: + GV giao nhiệm vụ học tập cho HS - HS tìm hiểu YC nội dung theo +GV trợ giúp HS hạn chế nhóm +HS thực nghiêm túc YC +HS chia sẻ, tương tác bạn Giáo viên: 32 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 +TBHT điều hành hoạt động chia sẻ *Dự kiến ND chia sẻ: Việc 1: Lựa chọn cách đối xử với lồi vật: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp - Giáo viên đưa yêu cầu: Khi chơi vườn thú, - Học sinh nghe em thấy số bạn dùng gậy chọc ném đá vào thú chuồng Em chọn cách ứng xử nào: a Mặc bạn, không quan tâm b Đứng xem, hùa theo trò nghịch bạn c Khuyên ngăn bạn d Mách người lớn - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét chung * Kết luận: Khi chơi vườn thú, mà thấy - Học sinh nghe bạn chọc thú lấy đá ném thú, ta nên khuyên ngăn bạn bạn khơng nghe mách người lớn để bảo vệ lồi vật có ích Việc 2: Đóng vai: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp - Giáo viên nêu tình huống: - Học sinh thảo luận nhóm theo An Huy đơi bạn thân Chiều tan học nội dung Huy rủ - Đại diện nhóm trình bày - An ơi! Trên có tổ chim, chúng - Các nhóm nhận xét trèo lên bắt chim non chơi + An cần ứng xử với tình đó? - Giáo viên nhận xét chung Việc 3: Tự liên hệ: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp + Em kể vài việc làm để bảo vệ loài vật - Vài học sinh trả lời có ích ? - Giáo viên nhận xét kết luận: Hầu hết lồi vật có ích cho người Vì thế, chúng ta… Khuyến khích bày tỏ ý kiến (đối tượng M1) HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Qua học, bạn biết điều gì? - Vì ta cần phải bảo vệ lồi vật có ích? - Qua học, bạn có ý kiến đề xuất gì? - Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh phải ln u q vật, biết chăm sóc bảo vệ chúng ( chó, mèo, ong bướm, ) Hđsáng tạo: (1 phút) -Kể tên số loài vật quen thuộc sống người - Giáo viên nhận xét tiết học Giáo viên: 33 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 - Dặn học sinh làm tập Chuẩn bị sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: …………………………………………………………… TOÁN TIẾT 149: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết làm tính cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 Làm tính cộng trừ khơng nhớ số có đến ba chữ số - Biết cộng trừ nhẩm số tròn trăm Kỹ năng: Rèn kĩ làm tính tính nhẩm Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học tốn *Bài tập cần làm: BT1 (phép tính 1,3,4); BT2 (phép tính 1,2,3); BT3 (cột 1,2); BT4 (cột 1,2) Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận toán học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa Bảng vẽ hình tập (có chia ô vuông) - Học sinh: Sách giáo khoa Bộ thực hành tốn Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - TBHT điều hành trò chơi: Đố bạn: -ND chơi: TBHT đọc phép tính để học sinh nêu kết quả: 456 – 124 ; 673 + 212 542 + 100 ; 264 – 153 698 – 104 ; 704 + 163 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh tích cực - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Luyện tập HĐ thực hành: (25 phút) Giáo viên: - Học sinh tham gia chơi - Học sinh lớp cổ vũ cho đội làm ban giám khảo - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào 34 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 *Mục tiêu: - Biết làm tính cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 Làm tính cộng trừ khơng nhớ số có đến ba chữ số - Biết cộng trừ nhẩm số tròn trăm *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp +GV giao nhiệm vụ học tập cho HS +HS thực nghiêm túc YC +GV trợ giúp HS hạn chế +HS chia sẻ, tương tác bạn +TBHT điều hành hoạt động chia sẻ +Dự kiến ND chia sẻ: Bài (ý 1,3,4): *Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết quả, em - Kiểm tra chéo cặp làm ý 35 57 83 - Giáo viên nhận xét chung + 28 + 15 + 26 63 72 109 Bài (ý 1,2,3): - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết quả, em 75 63 81 làm ý - - 17 - 34 66 46 47 - Yêu cầu học sinh khác nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét Bài (cột 1,2): * Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Yêu cầu học sinh nối tiếp chia sẻ kết - Học sinh nối tiếp chia sẻ - Nhận xét làm học sinh - Học sinh lắng nghe Bài (cột 1,2): * Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp 351 427 876 999 - Yêu cầu học sinh lên chia sẻ kết quả, em + 216 + 142 - 231 - 542 làm ý 567 569 645 457 - Học sinh nhận xét - Yêu cầu học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét chung(lưu ý bước cộng, trừ ; thứ tự thực tính phép toán HS hạn chế) Lưu ý giúp đỡ để HS M1 hoàn thành tập - Học sinh tự làm sau báo µBài tập chờ: cáo kết với giáo viên: Bài tập (ý 4,5) (M3): Yêu cầu học sinh tự làm +Dự kiến KQ báo cáo: 52 80 báo cáo kết với giáo viên - 16 - 15 36 65 Bài tập (cột (M4): Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh tự làm báo cáo Giáo viên: 35 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 báo cáo kết với giáo viên Năm học 2018 - 2019 kết với giáo viên: 516 505 + 173 - 304 689 201 HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Qua học, bạn biết điều gì? - Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm? +242 -233 - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy HĐ sáng tạo: (1 phút) -Bài toán: bưởi có 58 Cây cam sai bưởi 231 quả> Hỏi cam có quả? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Sửa lại làm sai Xem trước bài: Luyện tập chung ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: …………………………………………………………………… ÂM NHẠC (GV chuyên) ………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2019 CHÍNH TẢ: (NGHE VIẾT) CÂY VÀ HOA BÊN LĂNG BÁC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe- viết xác, trình bày đoạn văn xi - Làm tập 2a Kỹ năng: Giúp học sinh rèn quy tắc tả r/d/gi Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, tập, đồ dùng học tập đầy đủ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: Giáo viên: 36 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (3 phút) Hoạt động học - Nhận xét làm học sinh, khen em - Lắng nghe tuần trước viết tốt - TBVN bắt nhịp cho lớp hát bài: Bên lăng Bác - Học sinh hát tập thể Hồ - GV kết nối nội dung - Ghi đầu lên - Mở sách giáo khoa bảng HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung thơ để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - Giáo viên giới thiệu đọc tả: Đọc - Học sinh lắng nghe chậm rõ ràng, phát âm chuẩn - Yêu cầu học sinh đọc lại - Học sinh đọc lại *Giáo viên giao nhiệm vụ: -Thực YC theo nhóm +YC HS thảo luận số câu hỏi + Học sinh trả lời câu hỏi +GV trợ giúp đối tượng HS hạn chế giáo viên - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết + Lưu ý nội dung viết, cách cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: trình bày, điều cần lưu ý -TBHT điều hành HĐ chia sẻ: - Đại diện nhóm báo cáo *Dự kiến ND chia sẻ: + Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp đâu? +…Cảnh sau lăng Bác + Những loài hoa trồng đây? +…Hoa đào Sơn La, sứ đỏ Nam Bộ, hoa hương, hoa mộc, hoa ngâu + Mỗi lồi hoa có vẻ đẹp riêng tình +…cùng toả hương thơm cảm chung chúng gì? ngào ngạt, dâng niềm tơn kính thiêng liêng theo đồn người vào viếng lăng Bác + Bài viết có đoạn, câu? +…Có đoạn, câu + Câu văn có nhiều dấu phẩy nhất? Em +…Trên bậc tam cấp, … đọc câu văn đó? + Chữ đầu đoạn văn viết nào? +…Viết hoa, lùi vào ô + Tìm tên riêng cho biết chúng +…Viết hoa chữ Bác để tỏ lòng ta phải viết nào? tơn kính Bác - u cầu học sinh nêu điểm (âm, vần) - Học sinh nêu hay viết sai - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng - Luyện viết vào bảng con, học Giáo viên: 37 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 từ khó: Sơn La , khoẻ khoắn , vươn lên, sinh viết bảng lớp Nam Bộ, ngào ngạt, thiêng liêng, - Nhận xét viết bảng học sinh - Lắng nghe - Giáo viên đọc lần Quan sát, nhắc nhở, khuyến khích học sinh trả lời: M1 HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh nghe viết xác bài: Cây hoa bên lăng Bác - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, ý lắng nghe cô giáo phát âm, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết vào Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút, tốc độ: đối tượng M1 HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối - Giáo viên chấm nhanh - bút mực - Nhận xét nhanh làm học sinh - Lắng nghe HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: - Rèn cho học sinh quy tắc tả r/d/gi *Cách tiến hành: Bài 2a: Tổ chức chơi T.Chơi - Giáo viên tổ chức trò chơi “Tìm từ” - Học sinh chơi trò chơi - Giáo viên chia lớp tổ chức trò chơi - Học sinh tiến hành chơi trò Đáp án: chơi a) dầu, giấu, rụng b) Cỏ, gõ, chổi - Giáo viên tổng kết trò chơi – Tuyên dương - Học sinh lắng nghe HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Cho học sinh nêu lại tên học; ghi nhớ quy tắc tả r/d/gi - u cầu nhắc lại cách trình bày viết - Viết số tên bạn người quen nơi em có phụ âm r/d/gi - Chọn số học sinh viết chữ đẹp không mắc lỗi cho lớp xem Giáo viên: 38 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 - Giáo viên chốt lại phần tiết học Hoạt động sáng tạo(2 phút) - Viết tên số vật bắt đầu r/d/gi mà em biết - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai - Xem trước tả sau:… ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI KHEN NGỢI TẢ NGẮN VỀ BÁC HỒ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đáp lời khen ngợi theo tình cho trước (BT1) Quan sát ảnh Bác Hồ, trả lời câu hỏi ảnh Bác (BT2) - Viết vài câu ngắn ảnh Bác Hồ (BT3) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ nghe trả lời câu hỏi viết văn Thái độ: Giáo dục học sinh lòng kính u Bác Hồ, u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ *KNS: Giáo dục em biết giao tiếp: Ứng xử văn hóa;Tự nhận thức II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa Bảng phụ ghi câu hỏi tập Tranh minh học truyện sách giáo khoa, bó hoa để học sinh thực hành làm tập 1a - Học sinh: Sách giáo khoa, tập Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) Hoạt động học - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi kể lại câu chuyện Qua suối - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu mới: Trong tập làm văn này, tập đáp lại lời khen ngợi người tình giao tiếp viết đoạn văn ngắn tả ảnh Bác Hồ - Giáo viên ghi lên bảng Giáo viên: -Học sinh chủ động thực -Lắng nghe -Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa ghi 39 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Đáp lời khen ngợi theo tình cho trước (BT1) Quan sát ảnh Bác Hồ, trả lời câu hỏi ảnh Bác (BT2) - Viết vài câu ngắn ảnh Bác Hồ (BT3) Cách tiến hành: +GV giao nhiệm vụ học tập cho lớp - Học sinh thực theo YC +GV trợ giúp HS hạn chế +Dự kiến hoạt động chia sẻ, +CT.HĐTQ điều hành HĐ chia sẻ tương tác học sinh: Bài tập 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Gọi học sinh đọc đề - học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc lại tình - học sinh đọc lại + Khi em quét dọn nhà cửa , bố mẹ có - Học sinh nối tiếp phát thể dành lời khen cho em “Con ngoan quá./ biểu ý kiến Hôm giỏi lắm/”… Khi em đáp lại lời khen bố mẹ nào? => Giáo viên: Khi đáp lại lời khen người -Lắng nghe khác, cần nói với giọng vui vẻ, phấn khởi khiêm tốn, tránh tỏ kiêu căng - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận theo - Học sinh thực theo yêu nhóm để nói lời đáp cho tình lại cầu Bài tập 2: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh quan sát ảnh bác Hồ - Học sinh quan sát + Ảnh Bác treo đâu? - Ảnh Bác treo tường + Trông Bác nào? - Râu tóc bác trắng cước, vầng trán cao đôi mắt sáng ngời… + Em muốn hứa với Bác điều ? -…chăm ngoan, học giỏi - Giáo viên chia nhóm yêu cầu học sinh nói - Học sinh làm việc theo nhóm ảnh Bác nhóm dựa vào câu hỏi trả lời - Giáo viên u cầu nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét – Tuyên dương *KNS: Giáo dục em biết giao tiếp: Ứng xử -Ghi nhớ, thực văn hóa;Tự nhận thức để HS viết vài câu ngắn ảnh Bác Hồ Bài 3: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu tự làm - Học sinh tìm hiểu yêu cầu tự làm - Giáo viên gọi học sinh trình bày (5 bài) - Học sinh đọc làm - Giáo viên đánh giá HĐ vận dụng, ứng dụng: (3phút) Giáo viên: 40 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 - Qua học, bạn biết điều gì? - Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Đánh giá chung kết làm học sinh - Giáo viên nhận xét tiết học - GD học sinh: ghi nhớ thực hành đáp lại lời khen ngợi người khác sống ngày HĐ sáng tạo: (2 phút) - Viết đoạn văn ngắn nói đáp lời cảm ơn tình giao tiếp ngày - Giáo dục học sinh người thân có thói quen cư xử nhã nhặn tình giao tiếp - Dặn học sinh chuẩn bị sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TOÁN TIẾT 150: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập lại số phép tính cộng, trừ (khơng nhớ) phạm vi 1000 Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ tính tốn Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: Bài tập 1,2,4 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa toán học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa Thước mét với cạnh chia thành cm Đoạn dây dài khoảng m - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, T Chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) Giáo viên: 41 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 - TBHT điều hành trò chơi: Đố bạn - Học sinh chủ động tham gia - TBHT đọc phép tính để học sinh nêu kết quả: chơi 348 – 236 390 – 310 358 + 110 - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - Giáo viên kết nối nội dung ghi đầu - Học sinh mở sách giáo khoa, lên bảng: Mét trình bày vào HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn tập lại số phép tính cộng, trừ (khơng nhớ) phạm vi 1000 *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân –> Nhóm -> Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ cho HS thực hành - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu - GV trợ giúp HS hạn chế làm -TBHT điều hành HĐ chia sẻ -Thực theo YC trưởng nhóm - Học sinh làm - Học sinh tương tác *Dự kiến ND- KQ chia sẻ: Bài 1: Đặt tính tính: - học sinh nêu yêu cầu - Gọi HS nêu yêu cầu - lượt học sinh lên bảng làm, - HS làm bảng lượt học sinh (dưới lớp làm bảng con) 234 301 975 576 + 524 + 547 - 933 - 154 758 848 042 422 Bài 2: ,= ? - Điền dấu >, < = vào chỗ chấm? - Gọi HS nêu yêu cầu - lượt học sinh lên bảng làm, 601 517 lượt học sinh (dưới lớp 898 900 làm bảng con) 400 + 20 + .427 601 > 517 898 < 900 400 + 20 + = 427 - Học sinh làm Bài 3: Tính nhẩm: * Nối tiếp nêu kết trước a) 600 + 300 = 400 + 200 = 500 + 400= lớp b) 700 – 200 = 500 – 300 = 800 – 500 = a) 600 + 300 = 900 400 + 200 = 600 500 + 400 = 900 b) 700 – 200 = 500 500 – 300 = 200 800 – 500 = 300 - học sinh nêu yêu cầu Bài 4: tập Con lợn bé cân nặng 125 ki-lô-gam, lợn to - học sinh lên bảng tóm tắt, cận nặng lợn bé 34 ki-lô-gam Hỏi học sinh giải-> chia sẻ: Giáo viên: 42 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 lợn to cận nặng ki-lô-gam? Bài giải Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hồn thành Con lợn to cận nặng số ki-lơ-gam tập là: 125 + 34 = 155( kg) Đáp số: 155 kg HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) -Hơm học gì? - Qua học, bạn biết điều gì? +Thực phép cộng, trừ không nhớ phạm vi 1000 - Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? ( ) - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy Hoạt động sáng tạo (2 phút) - Về nhà đọc thuộc bảng cộng bảng trừ - Tóm tắt giải tốn sau: Trong kho thóc có 963 kg thóc tẻ, số thóc nếp số gạo tẻ 341 kg Hỏi kho có ki – lơ- gam thóc tẻ? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Sửa sai Xem trước bài:Luyện tập chung ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: MẶT TRỜI (Chương trình hành) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu hình dạng, đặc điểm vai trò Mặt Trời sống Trái Đất Hình dung (tưởng tượng) điều xảy Trái Đất khơng có Mặt Trời Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ quan sát Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư logic, NL quan sát, II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh ảnh sách giáo khoa (phóng to) - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập Giáo viên: 43 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, kỹ thuật khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - GV kết hợp với TBHT tổ chức trò chơi: Đố bạn: - Học sinh tích cực tham -TBHT điều hành T.C gia chơi -Nội dung chơi: học sinh nói tên vật vừa sống cạn, vừa sống nước - Cả lớp, giáo viên theo dõi nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên giới thiệu: Hôm thầy hướng dẫn cho - Lắng nghe em biết hình dạng vai trò Mặt Trời sống Trái Đất qua Mặt Trời - Giáo viên ghi đầu lên bảng - Mở sgk, vài học sinh nhắc lại tên HĐ hình thành kiến thức mới: (25 phút) *Mục tiêu: - Nêu hình dạng, đặc điểm vai trò Mặt Trời sống Trái Đất Hình dung (tưởng tượng) điều xảy Trái Đất khơng có Mặt Trời *Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS thực hành - Học sinh tự tìm hiểu yêu - GV trợ giúp HS hạn chế cầu làm -TBHT điều hành HĐ chia sẻ -Thực theo YC trưởng nhóm Việc 1: Vẽ giới thiệu tranh vẽ mặt trời: - Học sinh làm Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tương tác Mục tiêu: Học sinh biết khái quát hình dạng, đặc *Dự kiến ND- KQ chia sẻ: điểm Mặt Trời Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ tô màu Mặt Trời Bước 2: Hoạt động lớp - Học sinh vẽ Mặt Trời - Mời số học sinh giới thiệu tranh vẽ - Học sinh giới thiệu tranh vẽ cho lớp + Tại em lại vẽ Mặt Trời vậy? - mặt Trời tròn, giống + Theo em Mặt Trời có hình gì? “quả bóng lửa” khổng lồ, + Tại em lại dùng màu đỏ hay vàng để tô màu chiếu sáng mặt Trời? - Cho học sinh quan sát hình vẽ đọc lời - HS quan sát tranh sách giáo ghi sách giáo khoa để nói Mặt Trời khoa + Tại sao, nắng em cần phải đội mũ nón - …nếu khơng đội nón hay che ơ? che dễ bị ốm,… + Tại không quán sát - Học sinh phát biểu Mặt Trời trực tiếp mắt? (Muốn quan sát Mặt Trời người ta phải dùng loại Giáo viên: 44 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 kính đặc biệt dùng chậu nước để mặt Trời chiếu vào nhìn qua chậu nước cho khỏi hỏng mắt) *GV kết luận: Mặt Trời tròn, giống “quả bóng lửa” khổng lồ, chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất Mặt Trời xa Trái Đất - Các em cần lưu ý: Khi nắng cần đội mũ nón khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời Việc 2: Thảo luận: Tại cần Mặt Trời?: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp Mục tiêu: Học sinh biết cách khái quát vai trò Mặt Trời sống Trái Đất Cách tiến hành: - Giáo viên hỏi: Hãy nói vai trò mặt Trời vật Trái Đất - Giáo viên ghi ý kiến học sinh lên bảng -Trái Đất có đêm tối, - Các em tưởng tượng khơng có mặt Trời lạnh lẽo khơng có sống: chiếu sáng toả nhiệt, Trái Đất người, vật, cỏ chết) sao? HĐ vận dụng, ứng dụng: (5 phút) -Hơm học gì? - Qua học, bạn biết điều gì? - Mời học sinh nói lại vai trò Mặt Trời vật Trái Đất - Qua học, bạn có ý kiến đề xuất gì? - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy, hỏi HĐ sáng tạo: (2 phút) - Viết đoạn văn ngắn kể ích lợi mặt trời đời sống người với vạn vật - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: SINH HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường Giáo viên: 45 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 2018 - 2019 - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung iII CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : Giáo viên: 46 Trường Tiểu học ... bảng chia sẻ kết 6 82 987 599 - 351 - 25 5 - 148 331 7 32 451 Giáo viên: 25 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 20 18 - 20 19 425 676 - 20 3 - 21 5 22 2 461 - Học sinh nhận xét - Học sinh lắng nghe... em - Học sinh làm bài: làm ý 24 5 68 21 7 + 3 12 + 27 + 7 52 557 95 969 - Nhận xét làm học sinh - Học sinh nhận xét Giáo viên: Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 20 18 - 20 19 Bài 4: - Học. .. học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: Giáo viên: 13 Trường Tiểu học Giáo án lớp Tuần 31 Năm học 20 18 - 20 19 - Giáo