GIÁOÁNTIẾNGVIỆTLUYỆNTỪVÀCÂUNHÂN HỐ ƠNCÁCHĐẶTVÀTRẢLỜICÂUHỎI “ NHƯTHẾ NÀO” I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: - Củng cố lại cho Hs cáchnhân hóa - Oân luyệncáchđặttrảlờicâuhỏi “ Như ?” b) Kỹ năng: Biết cách làm tập VBT c) Thái độ: Giáo dục Hs rèn chữ, giữ II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng lớp viết BT1 Bảng phụ viết BT2 Ba băng giấy viếtcâu BT3 * HS: Xem trước học, VBT III/ Các hoạt động: Khởi động: Hát Bài cũ: Từ ngữ sáng tạo, dấu phẩy - Gv gọi Hs lên làm BT2 BT3 - Gv nhận xét Hs Giới thiệu nêu vấn đề Giới thiệu + ghi tựa Phát triển hoạt động * Hoạt động 1: Hướng dẫn em làm tập - Mục tiêu: Giúp cho em biết làm PP:Trực quan, thảo luận, giảng giải, thực hành Bài tập 1: - Gv cho Hs đọc yêu cầu - Mời hs đọc lại thơ Đồng hồ báo thức - Gv đặt trước lớp đồng hồ báo thức, cho em thấy cách miêu tả đồng hồ báo thức thơ đúng: kim chạy chậm, kim phúc bước, kim gấy phóng nhanh Hs đọc yêu cầu đề Hs đọc - Gv cho Hs trao đổi theo cặp - Gv dán tờ phiếu bảng lớp, mời Hs thi trảlời - Gv nhận xét, chốt lại: Nhà thơ dùng biện pháp nhân hóa để tả đặc điểm kim giờ, kim phút , kim giây cách sinh động + Kim gọi bác kim to, tả nhích li, li người đứng tuổi, làm việc thận trọng Hs làm theo cặp Ba Hs thi làm Hs lớp nhận xét + Kim phúc gọi anh nhỏ hơn, tả bước chuyển động nhanh kim + Kim giây gọi bé nhỏ nhất, tả chạy vút lên trước hàng đứa bé tinh nghịch chuyển động nhanh Hs chữa vào VBT + Khi ba kim tới đích tức đến thời gian định trước chng reo để báo thức cho em Bài tập 2: - Gv cho Hs đọc yêu cầu - Gv yêu cầu cặp Hs trao đổi theo cặp: Một em nêu câu hỏi, em dựa vào nội dung thơ “ Đồng hồ báo thức” trảlời Hs đọc yêu cầu - Gv mời nhiều cặp Hs Hs thực hành hỏi – đáp trước Hs trao đổi theo cặp lớp - Gv nhận xét, chốt lại: a) Từng cặp Hs hỏitrả Bác kim nhích phía trước li, li lời trước lớp b) Anh kim phúc bước, tứng c) Bé kim giây chạy lên trước hàng nhanh *Hoạt động 2: Thảo luận - Mục tiêu: Củng cố lại cho Hs cáchtrảlớicâuhỏi “ Như nào?” PP: Thảo luận, thực hành Bài tập 3: - Gv cho Hs đọc yêu cầu - Gv yêu cầu Hs làm cá nhân - Gv mời Hs lên bảng thi làm Cả lớp làm vào VBT - Gv nhận xét, chốt lại Hs đọc yêu cầu đề Hs lớp làm cá nhân a) Trương Vĩnh Ký hiểu biết nào? b) Ê-đi-xơn làm việc nào? c) Hai chị em nhìn Lí nào? Hs lên bảng thi làm d) Tiếng nhạc lên nào? Hs nhận xét Hs chữa vào VBT Tổng kết – dặn dò - Về tập làm lại bài: - Chuẩn bị : Từ ngữ nghệ thuật Dấu phẩy - Nhận xét tiết học ... cố lại cho Hs cách trả lới câu hỏi “ Như nào? PP: Thảo luận, thực hành Bài tập 3: - Gv cho Hs đọc yêu cầu - Gv yêu cầu Hs làm cá nhân - Gv mời Hs lên bảng thi làm Cả lớp làm vào VBT - Gv nhận... cá nhân a) Trương Vĩnh Ký hiểu biết nào? b) Ê-đi-xơn làm việc nào? c) Hai chị em nhìn Lí nào? Hs lên bảng thi làm d) Tiếng nhạc lên nào? Hs nhận xét Hs chữa vào VBT Tổng kết – dặn dò - Về tập. .. thức” trả lời Hs đọc yêu cầu - Gv mời nhiều cặp Hs Hs thực hành hỏi – đáp trước Hs trao đổi theo cặp lớp - Gv nhận xét, chốt lại: a) Từng cặp Hs hỏi trả Bác kim nhích phía trước li, li lời trước