GA 5 - T16

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 16 Thứ ngày Môn Tên bài Thứ 2 18 /12/ 06 Chào cờ Tập đọc Thầy thuốc như mẹ hiền Lòch sử Hậu phương những năm sau chiến dòch Biên giới Toán Luyện tập Đạo đức Hợp tác với những người xung quanh Thứ 3 19 /12/ 06 Thể dục Bài 31 LT & câu Tổng kết vốn từ Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Toán Giải toán về tỉ số phần trăm (TT) Khoa học Chất dẻo Thứ 4 20 /12/ 06 Tập đọc Thầy cúng đi viện Tập làm văn Tả người (Kiểm tra viết) Đòa lí Ôn tập Toán Luyện tập Kó thuật Cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản (T3) Thứ 5 21 /12/ 06 Thể dục Bài 32 Chính tả Nghe viết: Về ngôi làng đang xây LT & câu Tổng kết vốn từ (tt) Toán Giải toán về tỉ số phần trăm (TT) Mó thuật Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có hai vật mẫu Thứ 6 22 /12/ 06 Tập làm văn Làm biên bản một vụ việc Khoa học Tơ sợi Toán Luyện tập Hát Bài hát dành cho đòa phương tự chọn Sinh hoạt Tuần 16 Thứ hai ngày 18 tháng 12 năm 2006 TẬP ĐỌC: THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc diẽn cảm bài văn, giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi,thể hiện thái độ cảm phục lòng nhân , không màng danh lợi của Hải Thượng Lãn Ông. 2. Kó năng: - Hiểu nội dung, ý nghóa bài văn: Ca ngợi tài năng, tấm lòng nhân hậu, nhân cách cao thượng của danh y Hải Thượng Lãn Ông. 3. Thái độ: - Kính trọng và biết ơn người tài giỏi, giáo dục lòng nhân ái. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh họa phóng to. Bảng phụ viết rèn đọc. + HS: SGK. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: - Học sinh hỏi về nội dung – Học sinh trả lời. - Hát - Học sinh lần lượt đọc bài. 1 - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Thầy thuốc như mẹ hiền sẽ giới thiệu với các em tài năng nhân cách cao thượng tấm lòng nhân từ như mẹ hiền của danh y nổi tiếng Hải Thượng Lãn Ông. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, trực quan. - Luyện đọc. - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn. - Rèn học sinh phát âm đúng. Ngắt nghỉ câu đúng. - Bài chia làm mấy đoạn. - Giáo viên đọc mẫu.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. Phương pháp: Trực quan, đàm thoại. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1, 2. - Giáo viên giao câu hỏi yêu cầu học sinh trao đổi thảo luận nhóm. + Câu hỏi 1: Hai mẫu chuyện Lãn Ông chữa bệnh nói lên lòng nhân ái của ông như thế nào? - Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3. + Câu hỏi 2: Vì sao cơ thể nói Lãn Ông là một người không màng danh lợi? - Giáo viên chốt. - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 3. - Yêu cầu học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài. - Học sinh diễn nôm 2 câu thơ + Câu hỏi 3: Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối như thế nào? - Học sinh đọc đoạn và trả lời theo câu hỏi từng đoạn. Hoạt động lớp. - 1 học sinh khá đọc. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh phát âm từ khó, câu, đoạn. - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp các đoạn. + Đoạn 1: “Từ đầu …cho thêm gạo củi”. + Đoạn 2: “ …càng nghó càng hối hận”. + Đoạn 3: Phần còn lại. - Học sinh đọc phần chú giải. - Luyện đọc nhóm đôi Hoạt động nhóm, cá nhân. - Học sinh đọc đoạn 1 và 2. - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc từng phần để trả lời câu hỏi. - Yêu cầu bạn đọc 2 mẫu chuyện về Hải Thượng Lãn Ông chữa bệnh: yêu thương con người, cho người nghèo gạo củi – chữa bệnh không lấy tiền – nhân từ – không ngại khó, ngại bẩn – hối hận buộc tội mình về cái chết của 1 người mà không phải do ông gây ra → có lương tâm trách nhiệm. - Học sinh đọc đoạn 3. + Dự kiến: Ông được vua chúa nhiều lần vời vào chữa bệnh, được tiến cử chức quan trông coi việc chữa bệnh cho vua nhưng ông đều khéo từ chối. Ông có 2 câu thơ: “Công danh trước mắt trôi như nước. Nhân nghóa trong lòng chẳng đổi phương.” - Tỏ rõ chí khí của mình. - Lãn Ông là một người không màng danh lợi. - Công danh giống như làn nước sẽ trôi đi. Nhân nghóa trong lòng chẳng bao giờ thay đổi. + Dự kiến: - Lãn Ông không màng danh lợi chỉ chăm chăm làm việc nghóa. 2 - Giáo viên chốt ý. + Câu hỏi 4: Thế nào là “Thầy thuốc như mẹ hiền”. - Giáo viên chốt ý. - Giáo viên cho học sinh thảo luận rút đại ý bài?  Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. Phương pháp: Đàm thoại, bút đàm. - Giáo viên hướng dẫn đọc diễn cảm. - Giáo viên đọc mẫu. - Học sinh luyện đọc diễn cảm. - Lớp nhận xét. - Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 4: Củng cố. - Đọc diễn cảm toàn bài (2 học sinh đọc) → ghi điểm. - Qua bài này chúng ta rút ra điều gì? 5. Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc diễn cảm. - Chuẩn bò: “Thầy cúng đi bệnh viện”. - Nhận xét tiết học - Công danh rồi sẽ trôi đi chỉ có tấm lòng nhân nghóa là còn mãi. - Công danh chẳng đáng coi trọng, tấm lòng nhân nghóa mới đáng quý, phải giữ, không thay đổi. + Dự kiến. - Thầy thuốc yêu thương bệnh nhân như mẹ yêu thương, lo lắng cho con. - Các nhóm lần lượt trình bày. - Các nhóm nhận xét. • Đại ý: Ca ngợi tài năng, tấm lòng nhân hậu, nhân cách cao thượng của danh y Hải Thượng Lãn Ông. Hoạt động nhóm, cá nhân. - Giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi thể hiện thái độ thán phục tấm lòng nhân ái, không màng danh lợi của Hải Thượng Lãn Ông. - Chú ý nhấn giọng các từ: nhà nghèo, không có tiền, ân cần, cho thêm, không ngại khổ, … - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm cả bài. - Học sinh thì đọc diễn cảm. LỊCH SỬ THU – ĐÔNG 1947 VIỆT BẮC MỒ CHÔN GIẶC PHÁP I-Mục tiêu : Học xong bài này, học sinh biết : - Diễn biến chính của chiến dòch Việt Bắc thu – đông năm 1947. - Ý nghóa của chiến thắng Việt Bắc đối với cuộc kháng chiến của dân tộc ta. II-Đồ dùng dạy học : - Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ các đòa danh ở Việt Bắc) - Lược đồ chiến dòch Việt Bắc thu – đông 1947. - Tư liệu về chiến dòch Việt Bắc thu – đông 1947. - Phiếu học tập của học sinh. III-Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò A-Kiểm tra bài cũ : B-Bài mới : *Hoạt động 1 (làm việc cả lớp) -Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước . 3 Giới thiệu bài : Có thể sử dụng bản đồ để chỉ một số đòa danh thuộc Căn cứ đòa Việt Bắc (Tuyên Quang, Bắc Kạn, Cao Bằng .) và nhấn mạnh đây là thủ đô kháng chiến của ta, tập trung cơ quan đầu não kháng chiến và bộ đội chủ lực. Vì vậy, thực dân Pháp âm mưu tập trung lực lượng lớn với nhiều vũ khí hiện đại tấn công lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não của ta để nhanh chóng kết thúc chiến tranh. Nhiệm vụ bài học : +Vì sao đòch mở cuộc tấn công lên Việt Bắc ? +Nêu diễn biến sơ lược của chiến dòch Việt Bắc thu – đông 1947 ? +Nêu ý nghóa của chiến dòch Việt Bắc thu – đông 1947. *Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm) Hướng dẫn tìm hiểu tại sao đòch mở cuộc tấn công quy mô lên Việt Bắc ? -Tinh thần cảm tử của quân dân Thủ đô Hà Nội và nhiều thành phố khác vào cuối năm 1946 đầu năm 1947 đã gây cho đòch những khó khăn gì ? -Muốn nhanh chóng kết thúc chiến tranh, thực dân Pháp phải làm gì ? -Tại sao căn cứ đòa Việt Bắc trở thành mục tiêu tấn công của quân Pháp ? -Làm thất bại âm mưu đánh nhanh thắng nhanh của Pháp . -Thực dân Pháp mở cuộc tấn công quy mô lớn lên căn cứ đòa Việt Bắc . -Nơi tập trung cơ quan đầu não kháng chiến và bộ đội chủ lực của ta . *Hoạt động 3 (làm việc cả lớp) Hướng dẫn học sinh hình thành biểu tượng về chiến dòch Việt Bắc thu – đông 1947. Giáo viên thuật lại diễn biến chiến dòch Việt Bắc thu – đông 1947, rồi tóm tắt : +Lực lượng của đòch khí tấn công lên Việt Bắc . +Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc, quân đòch rơi vào tình thế như thế nào ? +Sau 75 ngày đêm đánh đòch, ta đã thu được kết quả ra sao ? +Chiến thắng này có tác động gì đến cuộc kháng chiến của nhân dân ta ? -Pháp huy động lực lượng lớn, chia thành ba mũi tấn công lên Việt Bắc. -Thực dân Pháp bò sa lầy ở Việt Bắc buộc phải rút lui. -Đánh bại cuộc tấn công lớn của thực dân Pháp, bảo vệ được cơ quan đầu não của cuộc kháng chiến. C-Củng cố D-Nhận xét – Dặn dò : -Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK . -Chuẩn bò bài sau . TOÁN: LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Luyện tập về tính tỉ số phần trăm của hai số, đồng thời làm quen với các khái niệm. 4 + Thực hiện một số phần trăm kế hoạch, vượt mức một số phần trăm kế hoạch. + Tiền vốn, tiền bán, tiền lãi, số phần trăm lãi. + Tiền lãi một tháng, lãi suất tiết kiệm. - Làm quen với các phép tính trên tỉ số phần trăm (cộng, trừ hai tỉ số phần trăm : nhân, chia tỉ số phần trăm với một số). 2. Kó năng: - Rèn học sinh thực tính tỉ số phần trăm của hai số nhanh, chính xác. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế cuộc sống. II. Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ to A 4, phấn màu. + HS: Bảng con. vở bài tập. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Luyện tập. - Học sinh lần lượt sửa bài 2, 4 (SGK). - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm quen với các phép tính trên tỉ số phần trăm (cộng, trừ hai tỉ số phần trăm: nhân, chia tỉ số phần trăm với một số). Phương pháp: Cá nhân, đàm thoại, bút đàm, thi tiếp sức. Bài 1: • Tìm hiểu theo mẫu cách xếp – cách thực hiện. • Lưu ý khi làm phép tính đối với tỉ số phần trăm phải hiểu đây là làm tính của cùng một đại lượng. • Ví dụ: 6% học sinh khá lớp 5A + 15% học sinh giỏi lớp 5A. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập về tính tỉ số phần trăm của hai số, đồng thời làm quen với các khái niệm. Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não. Bài 2: • Có hai khái niệm mới đối với hs : Số phần trăm đã thực hiện được và số phần trăm vượt mức so với kế hoạch cả năm - Hát - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân. - Học sinh đọc đề – Tóm tắt – Giải. - Học sinh làm bài theo nhóm (Trao đổi theo mẫu). - Lần lượt học sinh trình bày cách tính. - Cả lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc đề. - Học sinh phân tích đề. - Học sinh giải Bài giải: a, Theo kế hoạch cả naem, đến hết tháng 9 thôn Hòa An đã thực hiện được là: 18 : 20 = 0,9 5 Bài 3: • Yêu cầu học sinh nêu: + Tiền vốn: ? đồng. + Tiền bán: ? đồng. • Tiền lãi: ? đồng.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 2, 3 SGK - Chuẩn bò: “Giải toán về tìm tỉ số phần trăm”. - Dặn học sinh xem trước bài ở nhà. - Nhận xét tiết học 0,9 = 90% b, Đến hết năm, thôn Hòa An đã thực hiện được kế hoạch là: 23,5 : 20 = 1,175 1,175 = 117,5% Thôn Hòa An đã vượt mức kế hoạch là: 117,5% - 100% = 17,5% Đáp số: a, Đạt90%; b, Thục hiện 117,5%; Vượt 17,5% - Học sinh lần lượt nhận xét và bổ sung. - Học sinh đọc đề. - Học sinh tóm tắt. - Học sinh giải. Bài giải: a) Tỉ số phần trăm của tiền bán rau và tiền vốn là: 52500 : 42000 = 1,25 1,25 = 125% b) Tỉ số phần trăm của tiền bán rau và tiền vố là 125% nghóa là coi tiền vố là 100% thì tiền bán rau là 125%. Do đó số phần trăm tiền lãi là: 125% - 100% = 25% Đáp số: a) 125%; b) 25% - Tính nhanh: 14,2% x 5 = ? 80% : 5 = ? ĐẠO ĐỨC: HP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu được: - Sự cần thiết phải hợp tác với mọi người trong công việc và lợi ích của việc hợp tác. - Trẻ em có quyền được giao kết, hợp tác với bạn bè và mọi người trong công việc. 2. Kó năng: - Học sinh có những hành vi, việc làm cụ thể, thiết thực trong việc hợp tác giải quyết công việc của trường, của lớp, của gia đình và cộng đồng. 3. Thái độ: - Mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô, những người trong gia đình, những người ở cộng đồng dân cư. - Tán thành, đồng tình những ai biết hợp tác và không tán thành, nhắc nhở những ai không biết hợp tác với người khác. 6 II. Chuẩn bò: - GV + HS: - Điều 15 – Công ước quốc tế về Quyền trẻ em. - Phiếu thảo luận nhóm. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: - Nêu những việc em đã làm thể hiện thái độ tôn trọng phụ nữ. 3. Giới thiệu bài mới: Hợp tác với những người xung quanh. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Xử lí tình huống. Phương pháp: Động não, đàm thoại, giảng giải. - Yêu cầu học sinh xử lí tình huống theo tranh trong SGK. - Yêu cầu học sinh chọn cách làm hợp lí nhất. - Kết luận: Cường, Thi và các bạn khác cần phối hợp, hỗ trợ, giúp dỡ nhau trong việc trồng cây. Việc hợp tác như vậy sẽ làm cho công việc thuận lợi hơn, kết quả hơn.  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Yêu cầu học sinh thảo luận các nội dung. - Tại sao cần phải hợp tác với mọi người trong công việc chung? - Trẻ em có cần hợp tác với bạn bè và mọi người để giải quyết những vấn đề có liên quan đến trẻ em không? Vì sao? - Cách hợp tác với mọi người trong công việc chung? → Kết luận về sự cần thiết và cách thực hiện việc hợp tác với mọi người trong công việc chung. - Đặc biệt nhấn mạnh đến quyền trẻ em được tự do kết giao và hợp tác trong công việc.  Hoạt động 3: Liên hệ thực tế. Phương pháp: Thuyết trình. - Nhận xét chung, nêu gương một số em trong lớp đã biết hợp tác với bạn, với thầy, cô giáo…  Hoạt động 4: Củng cố làm bài tập 5/ SGK. Phương pháp: Thực hành. - Yêu cầu từng cặp học sinh làm bài tập 5. - Nhận xét, khuyến khích học sinh thực hiện theo những điều đã trình bày. 5. Tổng kết - dặn dò: - Hát - 2 học sinh nêu. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh suy nghó và đề xuất cách làm của mình. Hoạt động nhóm 4. - Thảo luận nhóm 4. - Trình bày kết quả thảo luận trước lớp. - Lớp nhận xét, bổ sung. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh tự liên hệ đã hợp tác với ai? - Trong công việc gì? Em đã làm gì để hợp tác? Tại sao? Kết quả như thế nào? Hoạt động nhóm đôi. - Học sinh thực hiện. - Đại diện trình bày kết quả trước lớp. 7 - Thực hiện những nội dung được ghi ở phần thực hành (SGK/ 27). - Chuẩn bò: Hợp tác với những người xung quanh (tiết 2). - Nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 19 tháng 12 năm 2006 BÀI 31: BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC” I/ Mục tiêu: - Ôn bài TD phát triển chung. Yêu cầu thực hiện hoàn thiện toàn bài. - Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức”. Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động nhiệt tình. II/ Đia điểm, phương tiện: -Đòa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. -Phương tiện: Chuẩn bò một còi, kẻ sân chơi trò chơi. III/ Nội dung và phương pháp lên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Phần mở đầu: - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học. 2/ Phần cơ bản: a/ Hoạt động 1: Ôn bài TD phát triển chung - GV chú ý sửa sai cho HS kó hơn và nhắc các em ôn luyện cho thật tốt để giờ sau kiểm tra. - Cho 1 – 2 nhóm hay tổ thực hiện kiểm tra thử để các em làm quen với cách kiểm tra, đánh giá. b/ Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức” - GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi kết họp chỉ dẫn hình vẽ trên sân và cho 1 – 2 HS làm mẫu. - Sau đó cho cả lớp chơi thử 1 – 2 lần, chơi chính thức 1 lần. Sau khi chơi, GV cần có hình tức khen và phạt. 3/ Phần kết thúc: - Nhận xét giờ học. - Giao bài tập về nhà và dặn dò HS những điều để chuẩn bò cho giờ sau kiểm tra. - Chạy chậm trên đòa hình tự nhiên theo 1 hàng dọc quanh sân tập. - Đứng thành vòng tròn khởi động các khớp. - Chơi trò chơi do GV chọn. - HS Ôn bài TD phát triển chung. - HS nắm được cách chơi và tham gia chơi chính thức. - Một số động tác hồi tónh hoặc trò chơi hồi tónh. - HS thực hiện LUYỆN TỪ VÀ CÂU: 8 TỔNG KẾT VỐN TỪ. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Tổng kết được các từ đồng nghóa và từ trái nghóa nói về tính cách nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù. Biét nêu ví dụ về những hành động thể hiện những tính cách trên hoặc trái ngược những tính cách trên. 2. Kó năng: - Biết thực hành tìm 2 những từ ngữ miêu tả tính cách con người trong một đoạn văn tả người. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu quý Tiếng Việt, mở rộng được vốn từ của mình. II. Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ to bài 3 _ Bài tạp 1 in sẵn. + HS: Từ điển Tiếng Việt. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: - Học sinh lần lượt sửa bài tập 4, 5. - Giáo viên nhận xét – cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Tổng kết vốn từ. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tổng kết được các từ đồng nghóa và từ trái nghóa nói về tính cách nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù. Biết nêu ví dụ về những hành động thể hiện tính cách trên hoặc trái ngược những tính cách trên. Phương pháp: Thảo luận, bút đàm, đàm thoại. Bài 1: - Giáo viên phát phiếu cho học sinh làm việc theo nhóm 8. - Giáo viên nhận xét – chốt. - Sửa loại bỏ những từ không đúng – Sửa chính tả. Bài 2: - Giáo viên gợi ý học sinh nêu được ví dụ. - Giáo viên chốt lại: những hành động đối lập nhau. - Khuyến khích học sinh khá nêu nhiều ví dụ.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết thực hành tìm những từ ngữ miêu tả tính cách con người trong một đoạn văn tả người. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. Bài 3: - Gợi ý: Nêu tính cách của cô Chấm (tính cách không phải là những từ tả ngoại hình). - Những từ đó nói về tính cách gì? ∗ Gợi ý: trung thực – nhận hậu – cần cù – hay - Hát - Cảø lớp nhận xét. Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp. - Học sinh trao đổi về câu chuyện xung quanh tính cần cù. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1. - Học sinh thực hiện theo nhóm 8. - Đại diện 1 em trong nhóm dán lên bảng trình bày. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm việc theo nhóm đôi – Trao đổi, bàn bạc (1 hành động nhân hậu và 1 hành động không nhân hậu). - Lần lượt học sinh nêu. - Cả lớp nhận xét. Hoạt động nhóm. - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Lớp đọc thầm. - Học sinh thảo luận nhóm bàn → Đại diện nhóm trình bày. 9 làm – tình cảm dễ xúc động. - Giáo viên nhận xét, kết luận.  Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Hỏi đáp, động não. - Tìm từ ngữ nói lên tính cách con người. - Giáo viên nhận xét và tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bò: “Ôn tập cuối kì I”. - Nhận xét tiết học - Cả lớp nhận xét. - Những từ đó nêu tính cách: trung thực – nhận hậu – cần cù – hay làm – tình cảm dễ xúc động. - Học sinh nêu từ → mời bạn nêu từ trái nghóa. KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết chọn đúng câu chuyện kể về một gia đình hạnh phúc. - Hiểu ý nghóa của truyện. 2. Kó năng: - Học sinh kể được rõ ràng tự nhiên một câu chuyện có cốt truyện, có ý nghóa về một gia đình hạnh phúc. 3. Thái độ: - Có ý thức đem lại hạnh phúc cho một gia đình bằng những việc làm thiết thực: học tốt, ngoan ngoãn, phụ giúp việc nhà … II. Chuẩn bò: + Giáo viên: + Học sinh: Một số ảnh về cảnh những gia đình hạnh phúc, câu chuyện kể về một gia đình hạnh phúc. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn đònh. 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ). 3. Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu của đề bài. Phương pháp: Đàm thoại, phân tích. Đề bài 1: Kể chuyện về một gia dình hạnh phúc. • Lưu ý học sinh: câu chuyện em kể là em phải tận mắt chứng kiến hoặc tham gia. • Giúp học sinh tìm được câu chuyện của mình.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xây dựng cốt truyện, dàn ý. Phương pháp:, Đàm thoại, phân tích, thuyết - Hát - 2 học sinh lần lượt kể lại cââu chuyện. - Cả lớp nhận xét. Hoạt động lớp. - 1 học sinh đọc đề bài. - Học sinh đọc trong SGK gợi ý 1 và 2 và trả lời. - Học sinh đọc thầm suy nghó tìm câu chuyện cho mình. - Học sinh lần lượt trình bày đề tài. Hoạt động cá nhân, lớp. 10 [...]... phần trăm của một số: - Bài 1: Cho hs tự giải sau đó cho 3 em lên bảng sửa bài - Bài 2: - Bài 3: Hoạt động của học sinh - Hát - Hai em giải lại bài 2 và 3 SGK - Lớp nhận xét - Nhắc lại tựa bài - Hoạt động cá nhân - HS đọc đề và giải a) 320 x 15 : 100 = 48 (kg) b) 2 35 x 24 : 100 = 56 ,4 (m2) c) 350 x 0,4 : 100 = 1,4 - Lớp nhận xét và bổ sung nếu cần - HS đọc đề và thảo luận cách giải - Một em lên bảng giải... Đáp ssố: 50 250 00 đồng - Cả lớp nhận xét - Giáo viên chốt lại, tính tiền gửi và tiền lãi Bài 3:  Hoạt động 3: Củng cố - Phương pháp: Đàm thoại - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học 5 Tổng kết - dặn dò: - Học sinh làm bài 1, 2 SGK - Chuẩn bò: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt - Học sinh giải Bài giải: Số vải may quần là: 3 45 x 40 : 100 = 138 (m) Số vải may áo là: 3 45 – 138... tính một số biết 52 ,5% của nó là 420 52 ,5% số học sinh toàn trường: • Giáo viên đọc bài toán 420 học sinh 100% : ? học sinh - Học sinh tính 420 × 100 : 52 ,5 = 800 học sinh • Giáo viên chốt lại: Tìm một số biết 52 ,5% - Nêu quy tắc: của nó là 420 • Muốn tìm một số biết 52 ,5% của nó là: 420 ta • Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài lấy 420 : 52 ,5 và nhân với 100 mẫu • Giáo viên ghi - Học sinh giải... Bài 1: - Học sinh giải - Học sinh sửa bài Bài giải: Số HS 10 tuổi là: 32 x 75 : 100 = 24 (HS) Số HS 11 tuổi là: 32 – 24 = 8 (HS) Đáp số: 8 Học sinh - Cả lớp nhận xét 12 Bài 2: - Học sinh đọc đề – Nêu tóm tắt - Học sinh giải - Học sinh sửa bài Bài giải: Số tiền gửi tiết kiệm sau một tháng là: 50 00000 : 100 x 0 ,5 = 250 00 (đồng) Tổng số tiền gửi và tiền lãi sau một tháng là 50 00000 + 250 00 = 50 250 00 (đồng)... sinh nữ chiếm: 52 ,5% - Học sinh nữ: ? học sinh 800 học sinh : 100% - Học sinh toàn trường chiếm ? % ? học sinh nữ: 52 ,5% - Học sinh tính: 800 × 52 ,5 = 420 (hs nữ) 100 - Học sinh nêu cách tính – Nêu quy tắc: Muốn tìm 52 ,5 của 800, ta lấy: 800 × 52 ,5 : 100 - Tìm hiểu mẫu bài giải toán tìm một số phần - Học sinh đọc đề toán 2 trăm của một số - Học sinh tóm tắt và giải: • Mục đích nêu bài toán này là giới... phần : 91 ,5% - Giáo viên chốt cách giải ? sản phẩm : 100% - Học sinh giải.( Đáp số: 800 sản phẩm) - Học sinh đọc đề Bài 3: - Học sinh nêu tóm tắt - Học sinh giải 24 - Giáo viên giải thích 1 10% = 10 1 25% = 4  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 2, 3 sgk - Dặn học sinh chuẩn bò bài nhà, xem trước bài - Chuẩn... đó 159 0 x 100 : 1200 = 13 25 (ô tô) Đáp số: 13 25 ô tô Phương pháp: Thực hành, động não - Học sinh đọc đề Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, tóm tắt - Học sinh nêu cách giải : - Học sinh giải đề, tìm cách giải Bài giải: Số HS trường Vạn Thònh là: - Giáo viên chốt cách giải 55 2 x 100 : 92 = 600 (HS) Đáp số: 600 học sinh Bài 2: - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, tóm tắt - Học... tượng Bài văn cần thể hiện cái riêng trong - Học sinh đặt câu miêu tả vận dụng lối so suy nghó, tình cảm sánh nhân hóa  Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung bài học - Học sinh lần lượt đọc - Thi đua đặt câu - Giáo viên nhận xét – Tuyên dương - Học sinh đặt câu 5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài vào vở bài 1, 2, 3 - Chuẩn bò: “Ôn tập” - Lớp nhận xét - Nhận xét tiết học TOÁN: GIẢI TOÁN VỀ TÌM... đất nước II-Đồ dùng dạy học : Các bản đồ : phân bố dân cư, kinh tế Việt Nam Bản đồ trống Việt Nam III-Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò A-Kiểm tra bài cũ : -Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước B-Bài mới : 1-Giới thiệu bài : 2-Nội dung : -Làm việc cá nhân hoặc theo cặp theo nhóm -Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn -Trình bày trước lớp thiện phần trình bày -Treo các... nghóa câu chuyện - Đại diện kể - Cả lớp nhận xét - Tuyên dương - Chọn bạn kể chuyện hay nhất  Hoạt động 4: Củng cố - Khen ngợi những học sinh kể chuyện hay, tiến bộ - Giáo dục tình yêu hạnh phúc của gia đình 5 Tổng kết - dặn dò: - Tập kể chuyện, viết lại nội dung câu chuyện vào vở - Chuẩn bò: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học TOÁN: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (tt) I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Biết cách tình . 117 ,5% - 100% = 17 ,5% Đáp số: a, Đạt90%; b, Thục hiện 117 ,5% ; Vượt 17 ,5% - Học sinh lần lượt nhận xét và bổ sung. - Học sinh đọc đề. - Học sinh tóm tắt. -. tính phần trăm. 52 ,5% của số 800 - Đọc ví dụ – Nêu. - Số học sinh toàn trường: 800 - Học sinh nữ chiếm: 52 ,5% - Học sinh nữ: ? học sinh - Học sinh toàn