ga 5 co kỹ năng sống

... 33 -5, 53- 15 BT2 - Biết giải toán có phép trừ dạng 53 - 15 BT4 2.KN:- Thuộc bảng 13 trừ số BT1 - Thực phép trừ dạng 33 -5, 53- 15 BT2 - Thực giải toán có phép trừ dạng 53 - 15 BT4 *Hs giỏi: làm BT3 ,5 ... tính ta làm phép tính ? -Viết bảng : 53 - 15 - Tìm kết -Vậy 53 - 15 = ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em 11ean bảng –Lớp làm bảng 53 – 15 -Nghe phân tích -Phép trừ 53 – 15 -Thao tác que tính 11 - Đặt tính ... YẾU : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5 1.Bài cũ : 73 – = 43 – = x + = 53 -Nhận xét, cho điểm 25 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ : 53 - - Có 53 que tính bớt 15 que tính -Để biết que tính...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 02:11

... lời giải (2 ,5 ì 3,1) ì 0,6 = 4, 65 2 ,5 ì (3,1 ì 0,6) = 4, 65 Nh vậy: (2 ,5 ì 3,1) ì 0,6= 2 ,5 ì (3,1 ì 0,6) Tơng tự ta có: (1,6 ì 4) ì 2 ,5 = 1,6 ì (4 ì 2 ,5) (4,8 ì 2 ,5) ì 1,3 = 4,8 ì (2 ,5 ì 1,3) Từ ... 3,36 = 14,112 3, 05 2,7 3, 05 ì 2,7= 8, 2 35 2,7 ì 3, 05 = 8,2 35 - HS nhận xét kết hai cột: a ì b b ì a - GVKL: Vậy a ì b = b ì a b) GV yêu cầu HS tự làm phần b - Vì biết 4,34 ì 3,6 = 15, 624 em viết ... sắt, gang, thép i Mục tiêu Sau học, HS có khả năng: - Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép - Nêu đợc số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang , thép - Quan sát , nhận biết số đồ dùng làm từ gang,...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 02:11

... vi liêm khiết không liêm khiết sống hàng ngày Kỹ năng: Hiểu phải sống liêm khiết phải làm để sống liêm khiết Thái độ: -Có thói quen tự kiểm tra hành vi để biết sống liêm khiết -Biết lên án, phê ... gia góp phần xây dựng nếp sống văn hóa 3/Kĩ năng: -Biết phân biệt biểu không -Thường xuyên tham gia vận động người tích cực tham gia vào nếp sống văn hóa II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: ... Nắm tự lập, biểu ý nghĩa tự lập Kỹ năng: Từ có thái độ thích sống tự lập, phê phán lối sống dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc người khác Thái độ: Biết rèn luyện tính tự lập sống, học tập, sinh hoạt ,lao...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 20:11

... vi liêm khiết không liêm khiết sống hàng ngày Kỹ năng: Hiểu phải sống liêm khiết phải làm để sống liêm khiết Thái độ: -Có thói quen tự kiểm tra hành vi để biết sống liêm khiết -Biết lên án, phê ... gia góp phần xây dựng nếp sống văn hóa 3/Kĩ năng: -Biết phân biệt biểu không -Thường xuyên tham gia vận động người tích cực tham gia vào nếp sống văn hóa II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: ... Nắm tự lập, biểu ý nghĩa tự lập Kỹ năng: Từ có thái độ thích sống tự lập, phê phán lối sống dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc người khác Thái độ: Biết rèn luyện tính tự lập sống, học tập, sinh hoạt ,lao...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 20:11

... vi liêm khiết không liêm khiết sống hàng ngày Kỹ năng: Hiểu phải sống liêm khiết phải làm để sống liêm khiết Thái độ: -Có thói quen tự kiểm tra hành vi để biết sống liêm khiết -Biết lên án, phê ... gia góp phần xây dựng nếp sống văn hóa 3/Kĩ năng: -Biết phân biệt biểu không -Thường xuyên tham gia vận động người tích cực tham gia vào nếp sống văn hóa II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: ... Nắm tự lập, biểu ý nghĩa tự lập Kỹ năng: Từ có thái độ thích sống tự lập, phê phán lối sống dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc người khác Thái độ: Biết rèn luyện tính tự lập sống, học tập, sinh hoạt ,lao...

Ngày tải lên: 01/12/2013, 17:11

... dựng kế hoạch sống làm việc Có nhu cầu sống làm việc có kế hoạch, đồng thời biết phê phán lối sống tuỳ tiện người xung quanh II Các kĩ sống bản: - KN Trình bầy suy nghĩ, ý tưởng sống làm việc ... 03/01/2010 Ngày dạy: 05/ 01/2010 TIẾT 19 - BÀI 12:SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH (T.1) I Mục tiêu: 1, Kiến thức: - Giúp HS biết nội dung yêu cầu cần đạt thiết kế kế hoạch; 2, Kỹ năng: - Nhận xét, đánh ... đến đời sống, SX, tồn ? MT giữ vai trò tại, phát triển người sinh đờì sống người ? vật" (Đ.3 Luật BVMT 20 05) - HS trình bày ý kiến, thảo lụân GV 2.Chức MT : nhận xét A, MT không gian sống cho...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 20:11

... dựng kế hoạch sống làm việc Có nhu cầu sống làm việc có kế hoạch, đồng thời biết phê phán lối sống tuỳ tiện người xung quanh II Các kĩ sống bản: - KN Trình bầy suy nghĩ, ý tưởng sống làm việc ... 03/01/2010 Ngày dạy: 05/ 01/2010 TIẾT 19 - BÀI 12:SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH (T.1) I Mục tiêu: 1, Kiến thức: - Giúp HS biết nội dung yêu cầu cần đạt thiết kế kế hoạch; 2, Kỹ năng: - Nhận xét, đánh ... đến đời sống, SX, tồn ? MT giữ vai trò tại, phát triển người sinh đờì sống người ? vật" (Đ.3 Luật BVMT 20 05) - HS trình bày ý kiến, thảo lụân GV 2.Chức MT : nhận xét A, MT không gian sống cho...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 20:11

... dựng kế hoạch sống làm việc Có nhu cầu sống làm việc có kế hoạch, đồng thời biết phê phán lối sống tuỳ tiện người xung quanh II Các kĩ sống bản: - KN Trình bầy suy nghĩ, ý tưởng sống làm việc ... 03/01/2010 Ngày dạy: 05/ 01/2010 TIẾT 19 - BÀI 12:SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH (T.1) I Mục tiêu: 1, Kiến thức: - Giúp HS biết nội dung yêu cầu cần đạt thiết kế kế hoạch; 2, Kỹ năng: - Nhận xét, đánh ... đến đời sống, SX, tồn ? MT giữ vai trò tại, phát triển người sinh đờì sống người ? vật" (Đ.3 Luật BVMT 20 05) - HS trình bày ý kiến, thảo lụân GV 2.Chức MT : nhận xét A, MT không gian sống cho...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 20:11

... dựng kế hoạch sống làm việc Có nhu cầu sống làm việc có kế hoạch, đồng thời biết phê phán lối sống tuỳ tiện người xung quanh II Các kĩ sống bản: - KN Trình bầy suy nghĩ, ý tưởng sống làm việc ... 03/01/2010 Ngày dạy: 05/ 01/2010 TIẾT 19 - BÀI 12:SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH (T.1) I Mục tiêu: 1, Kiến thức: - Giúp HS biết nội dung yêu cầu cần đạt thiết kế kế hoạch; 2, Kỹ năng: - Nhận xét, đánh ... đến đời sống, SX, tồn ? MT giữ vai trò tại, phát triển người sinh đờì sống người ? vật" (Đ.3 Luật BVMT 20 05) - HS trình bày ý kiến, thảo lụân GV 2.Chức MT : nhận xét A, MT không gian sống cho...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 20:11

... CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG : - Kỹ lắng nghe , phản hồi tích cực lời giới thiệu thầy , giáo Kỹ trình bày suy nghĩ tình cảm thầy trò Kỹ ứng xử với thầy , giáo Kỹ tự ... nghƯ cđa líp ,cđa trêng II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG : - Kỹ xác định giá trị thân khả văn nghệ - Kỹ tự tin tham gia văn nghệ - Kỹ hợp tác với người khác hoạt động ... thống cách mạng dân tộc II Các kỹ sống giáo dục hoạt động : - Kỹ lắng nghe - Kỹ trình bày suy nghĩ truyền thống qn đội ngày quốc phòng tồn dân III Các phương pháp kỹ dạy học sử dụng : - Thảo luận...

Ngày tải lên: 27/01/2015, 11:00

... dạn, tự tin điều khiển họp tổ, lớp II./ Các kỹ sống giáo dục : - Thu thập xử lí thông tin; - Thể tự tin; - Lắng nghe tích cực; III./ Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Đóng vai; ... Phù Ủng - Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b c Kĩ năng: Rèn viết câu văn Thái độ: Giáo dục học sinh truyền thống anh hùng dân tộc II./ Các kỹ sống giáo dục bài: - Lắng nghe tích cực; - Thể tự ... nhiệm vụ học 15 phút Hoạt động : Hd Hs nghe viết :  Bước : Hd hs chuẩn bò : - Hs đọc viết - Gv đọc lần viết - Hs nhận xét - Hd hs nắm nội dung nhận xét tả - Hs viết bảng con; HS* bảng lớp...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 11:11

... nhiên "Tức nớc vỡ bờ" - Thấy đợc vẻ đẹp tâm hồn sức sống tiềm tàng ngời phụ nữ nông dân Kĩ năng: - Kĩ dạy: Rèn kĩ phân tích nhân vật - Kĩ sống: + Phải có quan hệ mực + Phải biết yêu ghét rõ ràng ... ?-CH4 đức trọng" + CVA ngời tài cao + CVA ngời có đạo đức ? Câu hỏi 5- SGK ? đợc học trò kính trọng ? Đọc ghi nhớ-SGK/ 25? Ghi nhớ2 ( 25) B Luyện tập: * Hoạt động 3: Luyện tập (10') Bài 1: PT' cách trình ... Hạc -Lão chọn chết để đảm bảo cho tơng lai con:bảo toàn nhà mảnh vờn - Cái chết xuất phát từ lòng thơng âm thầm lớn lao - Nếu lão Hạc tham sống lão sống lâu đợc lão 30 đồng, sào vờn nhng lão...

Ngày tải lên: 06/05/2014, 22:35

... nay, việc làm có khó không? Hiện hướng dẫn học kỹ sống viết cho giáo viên Giáo trình gồm phần: Phần chung đưa khái niệm kỹ sống, tầm quan trọng kỹ sống, phương pháp GDKNS; phần thứ vào môn học ... học sinh rèn luyện kỹ biết hợp tác, biết trình bày ý kiến Khi nhóm trình bày kết nhóm khác lắng nghe đánh giá, qua học sinh rèn kỹ tư duy, phê phán kỹ lắng nghe tích cực Dạy kỹ sống yêu cầu giáo ... tập huấn giáo viên tập trung vào mảng chính: Hiểu chất kỹ sống; phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực, mối liên hệ phương pháp dạy kỹ sống Từ nhiều năm Bộ GD - ĐT có yêu cầu giáo viên phải thay...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 23:20

... 14 Tiết 53 đến tiết 56 Kể chuyện tưởng tượng; Ơn tập truyện dân gian; Trả kiểm tra Tiếng Việt Tuần 15 Tiết 57 đến tiết 60 Chỉ từ; Luyện tập kể chuyện tưởng tượng; Hướng dẫn đọc thêm: Con hổ có ... cấu tạo từ Tiểu học II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG Kiến thức - Định nghĩa từ, từ đơn, từ phức, loại từ phức - Đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt Kỹ năng: - Nhận diện, phân biệt được: + Từ tiếng ... kể tóm tắt văn “Con rồng cháu - Kể tiên” - GV nhận xét nghe HS kể H: Em hiểu là: Ngư Tinh, Thủy cung, Thần nơng, tập qn, -Trả lời theo Phong Châu thích 1,2, 3 ,5, 7 Bố cục SGK Văn “Con rồng cháu...

Ngày tải lên: 06/02/2015, 13:00

... Cỏch lm bi biu cm v tỏc phm hc; Vit bi Tp lm s Tun 14 Tit 53 n tit 56 Ting g tra; ip ng; Luyn núi: Phỏt biu cm ngh v tỏc phm hc Tun 15 Tit 57 n tit 60 Mt th qu ca lỳa non: Cm; Tr bi Tp lm s 3; Chi ... ngh Tun 33 Tit 121 n tit 124 ễn Vn hc; Du gch ngang; ễn Ting Vit; Vn bn bỏo cỏo Tun 34 Tit 1 25 n tit 128 Luyn lm bn ngh v bỏo cỏo; ễn Tp lm Tun 35 Tit 129 n tit 132 ễn Ting Vit (tip); Hng dn ... th : a) Thỏi ca b trc li lm ca con: - S hn lỏo ca nh nhỏt dao õm vo tỡm b vy - B khụng nộn c cn gin d - Tht ỏng xu h - Khụng bao gi c tht - Con phi xin li m - Con hóy cu xin m tic rng b khụng...

Ngày tải lên: 06/02/2015, 17:00

... Ta xét ví dụ cụ thể Thế sống đẹp - HS trả lời -> GV chốt * Trớc hết cần trả lời câu hỏi ? Sống gì? Đẹp gì? ? Sống đẹp sống nh nào? Mục đích sống sao? ? Sống đẹp khác với sống không đẹp nh nào? ... chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết *Liên hệ đt 0168.921.8668 * Giáo án ngữ văn đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm ... Cỏch lm bi biu cm v tỏc phm hc; Vit bi Tp lm s Tun 14 Tit 53 n tit 56 Ting g tra; ip ng; Luyn núi: Phỏt biu cm ngh v tỏc phm hc Tun 15 Tit 57 n tit 60 Mt th qu ca lỳa non: Cm; Tr bi Tp lm s 3; Chi...

Ngày tải lên: 07/02/2015, 02:00

... im tõm sinh lớ la tui hc sinh THPT La tui THPT l khong t 15 n 18, õy l la tui niờn V tui i v th cht, tui niờn thng c xỏc nh t 15 n 25 tui vi c trng l s trng thnh v hon thin c th c v gii phu v ... phỏp giỏo dc k nng sng cho thiu niờn [ 75] ó khai thỏc nhn thc ca cha m v tm quan trng cng nh cỏc bin phỏp, hỡnh thc m h s dng nhm giỏo dc k nng sng cho con; Ngụ Cụng Hon vi bi Cỏch tip cn nghiờn ... giai on dy thỡ [11, 199] Trong ú chia lm giai on: t 14, 15 tui n 17, 18 tui, ú l giai on u ca tui niờn (thanh niờn hc sinh); t 17, 18 tui n 25 tui l giai on tui niờn Vi cỏch nhỡn y, hc sinh THPT...

Ngày tải lên: 19/07/2015, 18:34

... tính a) 479 85 + 26807 + Hđọc u cầu tập 87 254 + 55 08 b) 93862 – 258 36 + HS tự lập làm + HS lên bảng làm 10000 – http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 ... lập làm 55 08 b) 93862 – 258 36 + HS lên bảng làm 10000 – 656 5 - GV chữa nhận xét làm + HS đọc u cẩu học sinh tập Bài : Tính cách thuận tiện + HS tự làm + HS lên bảng làm a) 1 45 + 86 + 55 + HS khác ... KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI NĂM HỌC 20 15- 2016 Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025...

Ngày tải lên: 20/09/2015, 19:11

... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 C phận D .5 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 phận Trên hàng phím sở hai phím có gai là? A S, J B F, J ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=19 658 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13060300 25 A phận phận B phận C phận D .5 C G, H D F, Trên hàng phím sở hai phím có gai là? A...

Ngày tải lên: 20/09/2015, 19:23

... kỹ cá nhân cụ thể Thế nên, theo chúng tôi, kỹ sống phân thành nhóm: - Kỹ sống bản: bao gồm kỹ tự nhận thức thân, kỹ tư duy, kỹ sáng tạo, kỹ tự bảo vệ thân, kỹ định giải vấn đề đơn giản - Kỹ sống ... có nhiều quan niệm khác kỹ sống, mà phân loại số lượng kỹ sống, tên gọi kỹ sống khác  Theo tổ chức Y tế Thế giới (WHO) gồm ba nhóm kỹ năng: • Nhóm kỹ nhận thức gồm kỹ năng: + Tự nhận thức thân: ... (UNESCO) gồm hai nhóm sau: • Nhóm kỹ chung: Nhóm gồm kỹ mà cá nhân có để thích ứng với sống chung bao gồm kỹ năng: kỹ nhận thức, kỹ liên quan đến cảm xúc kỹ xã hội • Nhóm kỹ chuyên biệt Nhóm gồm kỹ...

Ngày tải lên: 05/12/2015, 11:29