GIÁOÁNTIẾNGVIỆT LỚP TẬPĐỌCPHẦNTHƯỞNG I.MỤC TIÊU Đọc: - Học sinh đọc đúng, rõ ràng toàn bài; Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Hiểu: - Hiểu nghĩa từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, lòng, tốt bụng Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện đề cao lòng tốt khuyến khích HS làm việc tốt.( Trả lời câu hỏi 1,2,4 riêng HS giỏi trả lời câu hỏi • • Giáo dục học sinh lòng tốt biết tơn trọng bạn có lòng tốt • II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Tranh minh họa đọc sách giáo khoa • Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học TIẾT 1 Bài cũ: - Kiểm tra học sinh: Đọc trả - Hs lên bảng thực yêu cầu lời câu hỏi Tự thuật - Gọi HS nhận xét, GV ghi điểm Bài mới: * Giới thiệu Hoạt động 1: * Giáo viên đọc mẫu.Hướng dẫn đọc Hướng dẫn Tóm tắt nội dung luyện đọc * Đọc câu: 28-30p - Lớp nhận xét, - Theo dõi sách giáo khoa đọc thầm theo * Mỗi em đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết - Phát tiếng khó - Hướng dẫn phát âm từ khó - Luyện đọc cá nhân, đồng *Đọc đoạn trước lớp: - Nối tiếp đọc đoạn - Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo đoạn trước lớp, giáo viên lớp theo dõi để nhận xét - Hướng dẫn ngắt giọng câu văn dài: *Đọc đoạn nhóm: - Luyện đọc câu dài *Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho - Chia nhóm học sinh theo dõi * 2,3 nhóm thi đọc tiếp nối đoạn học sinh đọc theo nhóm -Nhóm khác nhận xét, bổ sung *Thi đọc: - Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân *Cả lớp đọc đồng -Yêu cầu HS lớp đọc đồng - Gọi H đọc lại - Yêu cầu HS đọc lại toàn TIẾT - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn Hoạt động 2: Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn -Đọc đồng - HS đọc nối tiếp đoạn - HS giỏi đọc * Đọc theo yêu cầu - Tìm ý trả lời - HS đọc nối tiếp đoạn, HS khác nhận xét -1 HS đọc toàn bài, HS khác nhận xét + Mỗi họ sinh kể việc, HS khác bổ sung(Na gọt bút chì giúp bạn Lan / Cho bạn Mai 6-8p PP: Động não- Vấn đáp Hoạt động 2: * Hướng dẫn H đọc thầm Hướng dẫn HS đoạn trao đổi nội dung đoạn theo câu hỏi cuối tìm hiểu *GV nêu câu hỏi SGK: 12-13p + Hãy kể việc tốt mà Na làm? + Theo em, bạn Na bàn bạc điều gì? Chuyển: Để biết xác điều bất ngờ mà lớp giáo muốn dành cho Na tìm hiểu tiếp đoạn cuối + Em có nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao? ( Câu hỏi dành cho HS giỏi) + Khi Na thưởng vui mừng? Vui mừng nào? GV chốt nội dung tồn bài: Câu chuyện đề cao lòng tốt khuyến khích HS làm việc tốt * Tổ chức cho HS thi đọc lại câu chuyện - Gv HS bình chọn người đọc hay Hoạt động 3: * Qua câu chuyện này, em học cục tẩy / Làm trực nhật giúp bạn + Thảo luận nhóm , đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung + Thảo luận nhóm đưa ý kiến HS có ý kiến như: + Na xứng đáng thưởng, em bé tốt bụng, lòng tốt đáng q + Na khơng xứng đáng thưởng Na chưa học giỏi + Nhiều HS trả lời - Nhiều HS nhắc lại * 2,3 HS thi địc cá nhân tồn - Lớp bình chọn cá nhân đọc tốt * Tốt bụng Hãy giúp đỡ người Luyện đọc lại điều từ bạn Na? 8-10p - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện: Củng cố: ... *Thi đọc: - Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân *Cả lớp đọc đồng -Yêu cầu HS lớp đọc đồng - Gọi H đọc lại - Yêu cầu HS đọc lại toàn TIẾT - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn Hoạt động 2: Luyện... đoạn Hoạt động 2: Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn -Đọc đồng - HS đọc nối tiếp đoạn - HS giỏi đọc * Đọc theo yêu cầu - Tìm ý trả lời - HS đọc nối tiếp đoạn, HS khác nhận xét -1 HS đọc toàn bài, HS khác... xứng đáng thưởng, em bé tốt bụng, lòng tốt đáng quý + Na không xứng đáng thưởng Na chưa học giỏi + Nhiều HS trả lời - Nhiều HS nhắc lại * 2, 3 HS thi địc cá nhân tồn - Lớp bình chọn cá nhân đọc