các hình thức giáo dục pháp luật việt nam hiện nay – thực trạng và giải pháp 8 điểm

MỞ ĐẦU Giáo dục pháp luật hiểu hoạt động có định hướng, có tổ chức, có chủ định nhằm đạt mục đích hình thành đối tượng tác động tri thức pháp lý, tình cảm hành vi phù hợp với đòi hòi hệ thống pháp luật hành, góp phần nâng cao hiệu lực, hiệu quản lý nhà nước, quản lý xã hội nâng cao trình độ văn hố pháp lý cơng dân Để cho hoạt động giáo dục pháp luật nhà nước hiểu việc triển khai thực tốt, đồng thời mở rộng hình thức giáo dục pháp luật việc cần thiết, cần trọng Bởi xin vào tìm hiểu đề tài “ hình thức giáo dục pháp luật Việt Nam – thực trạng giải pháp” NỘI DUNG Cơ sở pháp lý để triển khai hình thức giáo dục pháp luật Hình thức giáo dục pháp luật cách thức tổ chức hoạt động giáo dục pháp luật, cách tiến hành hoạt động cụ thể để đạt mục đích hình thành đối tượng tình cảm, tri thức hành vi pháp lý phù hợp với yêu cầu, đòi hỏi phápluật Xét theo quan điểm triết học mối quan hệ nội dung hình thức, hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật giữ vai trò hỗ trợ tác động trở lại kết chung hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật Nếu nội dung pháp luật phù hợp, thiết thực, dễ hiểu, gần gũi hình thức tổ chức mờ nhạt, thiếu sáng tạo, xa rời thực tiễn tất yếu ảnh hưởng đến hiệu phổ biến, giáo dục pháp luật Vì lẽ đó, cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật xã hội quan tâm nhà nước trọngở nội dung hình thức phổ biến, truyền tải pháp luật, thơng tin pháp lý để đối tượng tác động hình thành thói quen, tình cảm pháp luật có hành vi xử phù hợp, có ý thức chấp hành, tuân thủ pháp luật Gần nhất, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 37/2008/QĐTTg ngày 12/3/2008 phê duyệt Chương trình Phổ biến, giáo dục pháp luật từ năm 2008 đến năm 2012, đề “Đổi mới, nâng cao hiệu hình thức, biện pháp phổ biến, giáo dục pháp luật có; triển khai diện rộng hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật phát huy hiệu thực tế…” Các hình thức giáo dục pháp luật nước ta 2.1 a) hình thức giáo dục pháp luật truyền thống Tuyên truyền miệng Tuyên truyền miệng pháp luật hình thức tun truyền mà người nói trực tiếp nói với người nghe lĩnh vực pháp luật chủ yếu văn pháp luật nhằm nâng cao nhận thức pháp luật, niềm tin vào pháp luật ý thức pháp luật cho người nghe kích thích người nghe hành động theo chuẩn mực pháp luật Tuyên truyền miệng pháp luật có nhiều ưu thể tính linh hoạt, tiến hành nơi nào, điều kiện, hồn cảnh nào; người nói có điều kiện thuận lợi để giải thích, phân tích, làm sang tỏ nội dung cần tuyên truyền, hai bên hỏi đáp trực tiếp để đáp ứng yêu cầu Trong công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật từ trước đến nay, hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật thông qua tuyên truyền miệng sử dụng phổ biến, rộng rãi có mối quan hệ chặt chẽ với hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật khác Tuy nhiên, việc tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật thông qua tuyên truyền miệng với số hạn chế vốn có khơng thể áp dụng đối tượng không ngôn ngữ, lời nói tác động vào thính giác, đòi hỏi người nghe theo dõi, tập trung… b) Giáo dục pháp luật thông qua hệ thống truyền sở,báo tin, báo hình: Loa truyền sở sử dụng phổ biến, giáo dục pháp luật chủ yếu đơn vị xã, phường, thị trấn Báo in, báo hình hình thức giáo dục pháp luật phổ biến ngày c) Giáo dục pháp luật thông qua việc biên soạn, phát hành tài liệu pháp luật: Đây hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật áp dụng rộng rãi, gần gũi với người dân đóng vai trò lớn hoạt động phổ biến, giáo dục pháp luật, cẩm nang, phương tiện hoạt động người làm công tác phổ biến, giáo dục pháp luật Tài liệu phổ biến, giáo dục pháp luật gồm nhiều loại đề cương tuyên truyền, văn pháp luật, sách hướng dẫn, giải thích pháp luật, sách pháp luật bỏ túi, sách hỏi đáp pháp luật, tờ rơi, tờ gấp, tin, tranh áp phích, lịch… Hiệu cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật chịu tác động định chất lượng tài liệu pháp luật, vậy, việc biên soạn, phát hành tài liệu d) trọng hình thức nội dung Giáo dục pháp luật thông qua hoạt động giáo dục pháp luật nhà trường: Trong nhà trường , giáo dục pháp luật thực thông qua việc dạy học ngày giảng, tiết học lớp, trường nhằm thực mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện, góp phần hình thành bồi dưỡng ý thức cơng dân, sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật, đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa e) Giáo dục pháp luật thông qua tủ sách pháp luật: Tủ sách pháp luật công cụ hữu hiệu để đưa pháp luật vào hoạt động quan nhà nước nói chung, đặc biệt q trình điều hành máy quyền sở, vào đời sống cộng đồng dân cư, góp phần tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, xây dựng nhà nước pháp quyền Việt Nam xã hội chủ nghĩa Thông qua việc tìm hiểu, nghiên cứu, đọc sách, tài liệu pháp luật tủ sách, người đọc tập hợp nghiên cứu, tìm hiểu vận dụng quy định pháp luật vào thực tế cách đầy đủ, có hệ thống, xác thống f) Giáo dục pháp luật thông qua sinh hoạt câu lạc pháp luật: Câu lạc pháp luật tổ chức sinh hoạt pháp lý tự nguyện người có nhu cầu tìm hiểu pháp luật, có tinh thần tham gia đấu tranh bảo vệ pháp luật, nhiệt tình tun truyền giáo dục pháp luật Đó hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật qua sinh hoạt hội viên, khách mời để giao lưu, học tập, trao đổi kiến thức pháp luật cần thiết, tạo điều kiện để họ đề đạt kiến nghị với quan nhà nước có thẩm quyền vấn đề có lien quan đến cơng tác xây dựng, tun truyền, phổ biến thực thi g) Giáo dục pháp luật thơng qua tổ chức thi tìm hiểu pháp luật: Tổ chức thi tìm hiểu pháp luật hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật hấp dẫn, có hiệu cao sử dụng nhiều Những nội dung pháp luật chuyển tải đến đối tượng thông qua thi cách đơn giản, ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ hơn, sinh động hơn, tránh cứng nhắc, khô cứng Bên cạnh đó, kiến thức pháp luật, kỹ tuyên truyền pháp luật người tổ chức trau dồi, gọt dũa h) Giáo dục pháp luật thông qua loại hình tư vấn pháp luật, trợ giúp pháp lý: Tư vấn pháp luật việc giải đáp pháp luật, hướng dẫn ứng xử pháp luật, cung cấp dịch vụ pháp lý nhằm giúp công dân, tổ chức nước nước thực bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp họ Thông qua tư vấn pháp luật, luật sư góp phần tuyên truyền, phổ biến, giải thích pháp luật nhằm nâng cao văn hố pháp lý cho công dân cộng k) Giáo dục pháp luật thơng qua hoạt động hồ giải sở: đồng xã hội Giáo dục pháp luật thông qua hoạt động hoà giải sở việc tổ viên hồ giải hoạt động hồ giải cung cấp kiến thức pháp luật, bồi dưỡng tình cảm pháp luật cho bên tranh chấp người khác cộng đồng dân cư nhằm mục đích hình thành họ hiểu biết pháp luật, ý thức tơn trọng pháp luật thói quen hành động theo pháp luật j) Một số hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật khác : thực thi pháp luật; xây dựng,thực hương ước thôn, bản,các tổ chức đoàn thể xã hội; thực ký cam kết gia đình vv 2.2 Các hình thức giáo dục pháp luật gắn với công nghệ thông tin, mạng internet: Báo điện tử; báo pháp luật; tranng thông tin điện tử, mạng internet; phát có hình 2.3 Các hình thức giáo dục pháp luật lựa chọn thí điểm áp dụng để đánh giá hiệu giai đoạn nay: Các hình thức giáo dục pháp luật lựa chọn thí điểm áp dụng để đánh giá hiệu giai đoạn gồm hình thức sau: - Tổ chức tuyên truyền pháp luật định kỳ cho người dân sở - Tuyên truyền, phổ biến pháp luật thông qua hoạt động đội ngũ cán nòng cốt xã, phường, thị trấn - Biên soạn phát hành tài liệu tuyên truyền pháp luật phong phú, hấp dẫn, thiết thực tới đối tượng - Thi tìm hiểu pháp luật - Tập huấn kiểm tra kiến thức pháp luật - Tuyên truyền pháp luật phương tiện thông tin đại chúng - Giao lưu có lồng ghép kiến thức pháp luật - Tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật cho doanh nghiệp thông qua hoạt động Tổ tư vấn pháp luật - Tổ chức toạ đàm tuyên truyền pháp luật cho người sử lao động, người lao động doanh nghiệp Thực trạng hình thức giáo dục pháp luật nước ta giải pháp 3.1 Thực trạng: Để góp phần phát triển kinh tế-xã hội, thực nhiệm vụ trị Đảng, Nhà nước thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, việc đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật cần thiết Trong cần trọng tăng cường đổi hình thức, biện pháp phổ biến, giáo dục pháp luật đảm bảo pháp luật truyền tải đến cán bộ, nhân dân, tổ chức nước nước ngồi thiết thực, đáp ứng nhu cầu thơng tin, học tập, tìm hiểu pháp luật góp phần nâng cao ý thức pháp luật, xây dựng tri thức pháp lý Đảng nhà nước ta có cố gắng tích cực cơng tác mở rộng hình thức giáo dục pháp luật Ví dụ : Gần nhất, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 37/2008/QĐ-TTg ngày 12/3/2008 phê duyệt Chương trình Phổ biến, giáo dục pháp luật từ năm 2008 đến năm 2012, đề “Đổi mới, nâng cao hiệu hình thức, biện pháp phổ biến, giáo dục pháp luật có; triển khai diện rộng hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật phát huy hiệu thực tế…” Thông qua hình thức giáo dục pháp luật pháp luật di vào thực tế sống nhân dân,pháp luật trở nên gần gũi,quên thuộc với sống hơn, số điều khơng thể phụ nhận trình độ hiểu biết pháp luật nhân dân nước tiến lên bước Sự hiểu biết pháp luật bên ngày mở rộng, Các tham gia, gia nhập tổ chức khu vực giới gặt hái thành công , vấn đề mở rộng hợp tác giao lưu kinh tế có bước tiến triển, hạn chế nhiều rủi ro hiểu biết pháp luật Tuy nhiên, ngày nhiều vùng miền, địa phương xa xôi hẻo lánh, vùng biên giới quốc gia,hải đảo tình trạng hiểu pháp luật việc áp dụng hình thức giáo dục pháp luật nơi nhiều hạn chế hoạt động giáo dục pháp luật quan chức nhiều điểm thiếu trách nhiêm, đáng phê bình Một mặt ý thức người dân việc tìm hiểu nghiêm túc thực pháp luật nhiều hạn chế, tốt, cần phải xử lý nghiêm 3.2 Giải pháp - Nâng cao lực, hiệu lãnh đạo, đạo cấp uỷ Đảng, quyền cơng tác giáo dục pháp luật - Kết hợp giáo dục pháp luật xây dựng, hoàn thiện pháp luật - Việc thực cơng tác giáo dục pháp luật nói chung triển khai hình thức giáo dục pháp luật nói riêng gắn chặt với công tác vận động nhân dân chấp hành pháp luật tổ chức thực pháp luật - Tiếp tục nâng cao chất lượng xây dựng kế hoạch nhân rộng hình thức đạo điểm có hiệu - Tăng cường chất lượng nguồn nhân lực, vật lực cho công tác giáo dục pháp luật, đào tạo, bồi dưỡng chuyên sâu kiến thức pháp luật nghiệp vụ giáo dục pháp luật cho cán chuyên trách, kiêm nhiệm đội ngũ tuyên truyền viên, hồ giải viên, giáo viên dạy mơn giáo dục cơng dân, pháp luật trường học, phóng viên, biên tập viên pháp luật; xác định rõ khoản ngân sách hang năm cho hoạt động theo hướng tăng thê để đáp ứng đầy đủ, kịp thời kinh phí, sở vật chất, phương tiện cho hoạt động giáo dục pháp luật - Đa dạng hóa, mở rộng, nhân rộng thêm hình thức giáo dục pháp luật để pháp luật thực vào thực tế sống nhân dân trở thành thói quen sống ngày người dân III KẾT LUẬN Pháp luật công cụ hữu hiệu quản lý xã hội Sự tồn phát triển đất nước luôn gắn liền với pháp luật, không quốc gia phát triển giới mà lại tồn hệ thống pháp luật kém, lạc hậu Bởi vậy, nước ta việc xây dựng hoàn thiện hệ thống pháp luật ngày tiến bộ, đại hóa vơ cần thiết Để làm việc này, việc triển khai mở rộng hình thức giáo dục pháp luật khâu quan trọng thơng qua hình thức giao dục pháp luật pháp luậy vào sống nhân dân phát huy vai trò cách hữu hiệu I MỞ ĐẦU II.NỘI DUNG 1 Cơ sở pháp lý để triển khai hình thức giáo dục pháp luật Các hình thức giáo dục pháp luật nước ta 2.1 Các hình thức giáo dục pháp luật truyền thống 2.2 Các hình thức giáo dục pháp luật gắn với công nghệ thông tin, mạng internet: .5 2.3 Các hình thức giáo dục pháp luật lựa chọn thí điểm áp dụng để đánh giá hiệu giai đoạn nay: .5 3.Thực trạng hình thức giáo dục pháp luật nước ta giải pháp 3.1 Thực trạng: 3.2 Giải pháp III KẾT LUẬN ... sở pháp lý để triển khai hình thức giáo dục pháp luật Các hình thức giáo dục pháp luật nước ta 2.1 Các hình thức giáo dục pháp luật truyền thống 2.2 Các hình thức giáo dục pháp luật. .. quyền cơng tác giáo dục pháp luật - Kết hợp giáo dục pháp luật xây dựng, hoàn thiện pháp luật - Việc thực cơng tác giáo dục pháp luật nói chung triển khai hình thức giáo dục pháp luật nói riêng... .5 2.3 Các hình thức giáo dục pháp luật lựa chọn thí điểm áp dụng để đánh giá hiệu giai đoạn nay: .5 3 .Thực trạng hình thức giáo dục pháp luật nước ta giải pháp 3.1 Thực trạng: